【必備】高考作文四篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的高考作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
小時(shí)候，日子是亙古不變的章節(jié)，簡單、瑣碎，卻總是滋生出脈脈溫情。大把閑暇的時(shí)光里，我喜歡陪媽媽聊聊天，聽一些老歌。偶爾，她也會和著拍子哼上一兩句，看著記憶在眼底千回百轉(zhuǎn)，勾勒出如煙的舊事和生活的場景。
我喜歡坐著媽媽的腳踏車，陪她去菜市場買菜。她推著車，我坐在后面，慢慢地游走在菜場的一方天地里。紅的西紅柿，綠的瓜果，金黃的生姜，脆嫩的小蔥，還有鮮活的魚，新鮮的肉，那些都是媽媽的音符，她總有辦法將它們組合成美味。她的目光時(shí)不時(shí)地落在我的身上，柔柔的，像夏日夜晚的月光，我和著車輪吱呀的聲音哼著“咿咿呀呀”的小調(diào)。心也似被加熱了般，不斷冒著歡喜的泡泡。
行年漸長，一路蹣跚跌宕，形色恍惚，那些歲月漸行漸遠(yuǎn)。
暮色四合，天空云腳低垂，幾縷明麗的尾光爬上屋頂。長街黑暗無行人，賣豆?jié){的小車上“咕嘟咕嘟”冒著熱氣，傳出熟悉的“咿咿呀呀”的語調(diào)，緩慢，悠長。
我坐在窗前，被夜影氤濕的眼眸，扯出一抹長情線，綿延不絕地伸展成風(fēng)細(xì)柳斜的心事。
這些年在外求學(xué)，乘著車南北輾轉(zhuǎn)，快節(jié)奏的走走停停間，遇到了無數(shù)的人和事物。我在纜車上觀賞過名山大川，在綠皮火車上酣飲過他鄉(xiāng)煙嵐，也在城市的出租車?yán)餄u漸迷失了自我。我忘記了看到的風(fēng)景，忘記了走過的地方，忘記了遇到的人，卻清晰地記得她泛著銹色的腳踏車，記得那個“咿咿呀呀”的小調(diào)，記得與她并肩流連的尋常巷陌，記得那些向她承諾的灼灼其華的夢想。
我也記得她送我遠(yuǎn)行時(shí)的緘默與守望，和眼里掩藏不住的不舍與牽掛，還有那一通通欲說還休的電話里綿亙波涌的思念。我知道，有一個人，一直在記憶的角落里等我，推著“咿咿呀呀”的小車，等我走上去和她共赴一程山水。
勾起嘴角，我想是時(shí)候該去尋回那些綿長溫暖的年歲了。謝謝你仍留時(shí)日與我，此番暖意是時(shí)間衍生出的厚待，不可褻瀆。
想聽，一些醇清的聲音。天地之間悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的，是沒有任何裝飾點(diǎn)綴過的樸素，鶯啼蟬鳴，暮鼓晨鐘。
想讀，一些緩慢的故事。字里行間溫存流淌的，是煙火氣息縈繞出來的小確幸，柴米油鹽，人情往來。
想寫，一些簡單的話語。紙筆相接綿長蔓延的，是韶華流年浸染來的怡然自得，拾舊感言，品新泰然。
愿得清如許，淡若止水。把每個微笑的歡喜都收入閱歷里，讓愛步步生蓮，雕琢出無限光華。
從前慢，車、馬都慢，慢到一生只夠愛一人。慢從前，我、她都回到從前，就這樣一直留在緩慢的從前。那，該多好。
高考作文 篇2
事情往往是這樣的，有一個人很不確定的發(fā)表了一些錯誤的言論。但是聽者并沒有注意到這種言論的錯誤性，卻認(rèn)為這是很權(quán)威的想法，于是加以宣揚(yáng)。接下來更多的人接受了這種錯誤的言論，并加以進(jìn)一步宣揚(yáng)。于是錯誤的言論卻成為了約定俗成的正確了。
舉個例子。比如說狼根本沒有分工合作，卻被大家認(rèn)為是群居動物。那個七匹狼男裝的廣告怎么說來著……還有Ｎ多被媒體讀錯的常見字，比如“果實(shí)累累”，“剽悍”，“熨帖”之類的詞的讀音，我估計(jì)看這篇文章的人中間就有很多讀不對。什么叫做以訛傳訛。
還有些事情往往是這樣的。一個東西的影響力本來沒有那么大，但是被大家議論來議論去就成為極其有影響力的事情了。
打個譬如，我相信誰都看過諸如《影響你一生的一本書》《影響你一生的一篇文章》或者《影響你一生的一句話》之類的東西。但是大家摸著良心問問自己，又沒有一個什么東西真的能夠在幾個小時(shí)之內(nèi)影響你一生？而且這個東西還是一本書甚至是一句話。想想，良心在左邊。
更有些事情是這樣的。一件事情其實(shí)根本沒有什么價(jià)值。但是大家都認(rèn)為看透這個東西沒有價(jià)值的只有自己，而別人都是比較蠢的，都看不出這一點(diǎn)。于是自己盤算著還是要利用這個大家看不透的東西來達(dá)成什么目的。造成的結(jié)果是，這個原本毫無價(jià)值的東西成為了衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。
說個比方，在“百度知道”這個東西里面是有一個積分制度的。如果懸賞的積分越高，你的問題會被越關(guān)注。事實(shí)上這個積分是不用用錢買的，回答別人的問題就可以得到的。也就是說這個東西和學(xué)校里的“操行分”或者幼稚園里面的小紅花是完全一個概念。但是大家還是為了這一點(diǎn)點(diǎn)積分而弄虛做假自問自答灌水偷分之類。類似的東西還有學(xué)校各種比賽的獎狀，學(xué)校年終評出來的各種稱號，等等等等。
但是有一個東西是適用于以上所有情況的舉例的。這個東西叫做高考。
其中的邏輯關(guān)系大家自己去理吧。
事實(shí)上高考是一個被嚴(yán)重妖魔化的東西。
有多少人拿高考說事兒啊。“愛心送考車”，各大名校的名師的高考猜題講解，各大電視臺舉辦的高考專題訪談講座等等等等。而且里面還夾雜著聽起來不那么舒服的商業(yè)用途。比如說不少品牌的電子辭典和保健品請高考狀元來廣告以下。狀元心想好不容易上次電視，多爽！于是就拍了。事實(shí)上此狀元是不是用了這個牌子的電子辭典或者保健品才考上的則稱為懸案。
更有意思的是在全面開展素質(zhì)教育的今天，無數(shù)學(xué)校開始開一種叫做“興趣選修課”的課程。然后很大一部分的這些素質(zhì)教育課程成為各種各樣的高考應(yīng)試技巧，高考真題剖析，文言文實(shí)詞積累，高考作文雙快，完型填空審題技巧，高中數(shù)學(xué)解題思路，文綜聯(lián)系與聯(lián)系等等。
有多少人在高考中變態(tài)啊。高考前夕有跳樓的，有離家出走的。有調(diào)查說高考前夜失眠的人數(shù)占到參考人數(shù)一半以上……中國優(yōu)秀的教育模式創(chuàng)造出了一個又一個的教育奇跡。
有多少人為了高考把自己買了啊。想當(dāng)初老師問我們有什么理想。八個同學(xué)有五個說考上某某大學(xué)。這是多么有意思的一件事情啊�？即髮W(xué)當(dāng)作一個目標(biāo)也就算了，當(dāng)作理想是不是有點(diǎn)不好理解�。吭瓉磉@么多人的人生理想就是要考上一個啥大學(xué)啊！我又看到了中國家庭教育的一個奇跡了。如果大家硬要說目標(biāo)和理想只有一線之差，那我也沒有辦法。（我發(fā)現(xiàn)我一激動寫東西就帶ａ韻～～郁悶）
請大家再回想一下，自己的父母是不是對自己說過這樣一句話（當(dāng)父母的回想是不是對孩子說過這樣一句話）：“只要你讀好書，什么都好辦了。”然后捂著自己良心問問這句話是不是真的。良心在左邊。
被妖魔化的高考帶來的社會后果是什么呢？本人本事有限，扯淡暫到這里，大家有興趣了解，看看最近的晨報(bào)吧。
高考作文 篇3
《毛竹的故事》
一位農(nóng)民，在山溝里種了一些毛竹，可是只有一株發(fā)芽。他經(jīng)常給它澆水，施肥。一天、兩天、、、、半年，還是沒有變化。第二年，第三年，、、、、雖然雨水充沛，光照充足，但是毛竹苗還是一動也不動。很多人勸他，不要堅(jiān)持了，不可能長出更多的竹子的，還有一些人在背后說三道四的，甚至說他瘋了�？墒堑搅说诹辏粓龃河赀^后，毛竹拔地而起。在以后，毛竹甚至以每天60厘米的速度瘋長，一直長大20多米高。又一場春雨過后，昔日的荒山溝變成了毛竹林。這位農(nóng)民驚詫之余，拿著鐵鏟挖了挖山溝的土地，他發(fā)現(xiàn)毛竹的地下根莖已經(jīng)遍及整個山溝。原來，在過去的五年里，雖然地面上看不到毛竹苗生長的跡象，但在土壤里，它的根系卻不停的壯大和蔓延。
走過高考，很多學(xué)生和家長在乎每一次考試的成績，如果說哪次考得不理想，自己和自己過意不去不說，還怨聲載道，高考成績不一定理想。而有一些人，不在乎平時(shí)成績，只堅(jiān)持一個方向，一切為了高考，相反高考卻能考出不錯的成績。
雖然高考漸漸離你遠(yuǎn)去了，可是你還得面對更多的事情，很多時(shí)候，千萬不能只看表面，功利化、形式化的看問題做事情，也不要輕易的受到別人的影響，理性、全面的判斷方向，然后堅(jiān)持自己方向，持之以恒，最后你所擁有的，肯定能讓你驚訝。有時(shí)候，企業(yè)用人也是這樣，很多時(shí)候往往都是很功利，一些人才還沒有嶄露頭角就被炒魷魚，結(jié)果是同一個人，到別人家的`公司，一段時(shí)間之后就能獨(dú)當(dāng)一面。
有時(shí)候做事情，不一定要讓每一個都知道，先要扎扎實(shí)實(shí)的做的自己，扎扎實(shí)實(shí)的利用好資源，打好基礎(chǔ)，然后在適合時(shí)候，把握好適合的機(jī)會，來展現(xiàn)自己的力量。千萬不能專注于表面的光鮮，忘記了根基，那樣的話，光鮮之后，你可能就、、、、、、
高考作文 篇4
上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校組織我們參觀一個苦難展覽，我們在老師的引領(lǐng)下放聲大哭，為了讓老師能看見我的表現(xiàn)，我舍不得抹去臉上的淚水，我看見有的同學(xué)悄悄的將唾沫摸到臉上冒出淚水，我還看到一些真哭假哭的同學(xué)之間，有一個同學(xué)臉上沒有一滴淚水，也沒有用手掩面，他睜著大眼睛看我們，眼睛里流露出驚訝和困惑的神情，事后我向老師匯報(bào)了這位同學(xué)行為，為此，學(xué)校給這位同學(xué)一個警告處分。多年后，我因?yàn)樽约旱男袨橄蚶蠋煈曰跁r(shí)，老師說，那天來找他說這件事的有十幾個同學(xué)，這位同學(xué)十幾年前已經(jīng)去世了，每當(dāng)想起他，我就深感愧疚，這件事讓我悟出一個道理：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許別人不哭；當(dāng)哭成為一種表現(xiàn)時(shí)，更應(yīng)該有人不哭。
求同存異 才能豐富多彩
告發(fā)未哭的同學(xué)，致其受到處分，再到終身的遺憾，這是對單一性社會形態(tài)的深刻反思。在眾人皆泣時(shí)，應(yīng)允許有人不哭。世界本來就是這個樣子，為什么偏要保持一致呢？只有求同存異，世界才能保存差異，而絢爛繽紛，豐富多彩。多樣性，才能豐富多彩。有人說：“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，”對于同一本書，不同層次的人，由于他們的閱歷、知識、水平和能力的不一，理解也就不盡相同，這本是正常的現(xiàn)象。更何況對于更加豐富多彩的社會，讓人們的認(rèn)識等雷同，這是多么的荒謬想法！因此，允許不同，就是允許差異的存在，這才是社會本來的面貌，我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代和社會的發(fā)展，承認(rèn)差異。這是實(shí)事求是的做法，而不是違背規(guī)律，違心地去干預(yù)，逆潮流而動。如果一味地追求整齊劃一，千篇一律，世界豈不是成了制造的工廠，批量生產(chǎn)嗎？差異性，才能產(chǎn)生動力。發(fā)展，必然伴隨著新舊事物的更替。有更替，就必有不同，昔時(shí)伽利略，牛頓與亞里士多德不同；愛因斯坦、普朗克與牛頓也不同；未來科技的發(fā)展，因不同而不停止，就像科學(xué)界的一句調(diào)侃“人類，總是從‘正確’走向‘錯誤’。是的，不同，讓我們發(fā)現(xiàn)差異、改正錯誤、不斷更性自己，因而不斷發(fā)展和完善。即使同樣的產(chǎn)品，也在不斷地完善更新。中國品牌海爾，在高科技的歐洲照樣占領(lǐng)一席之地，靠的就是不斷地更新?lián)Q代，吸引了大批歐洲客戶�？梢�，差異性便是發(fā)展的動力，是歷史車輪前進(jìn)的助推力。時(shí)代性，是創(chuàng)新的源泉。時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)在更新。當(dāng)一個想法不曾出現(xiàn)過便帶來了創(chuàng)新。事物都是運(yùn)動變化發(fā)展的，不存在絕對的不變，也自然不會存在永恒的相同。正因如此，便為這個世界帶來了新的變化。因?yàn)樽非笞吭�，萊特兄弟讓人類生出翅膀；因?yàn)樽非蟀l(fā)展，三星電器迅速崛起；因?yàn)槌�，喬布斯趕超，讓電腦放在手掌上。如今，在這高速發(fā)展的創(chuàng)新時(shí)代，每時(shí)每刻都在產(chǎn)生新的事物。在多數(shù)人熟悉的地方，產(chǎn)生了變化，才是推動時(shí)代進(jìn)步的力量。從中國仿照，到中國制造，再到中國創(chuàng)造，創(chuàng)新思想引領(lǐng)我們向夢想不斷邁進(jìn)�！度纸�(jīng)》說：“性相近、習(xí)相遠(yuǎn)”，和而不相同，是儒家的一個根本所在。作為一個獨(dú)立的個體，我們的特殊價(jià)值就在于不同。因而，對于一些規(guī)范性的、常識性的東西，并不一定有百分百的認(rèn)同，因而要有不同的價(jià)值判斷，甚至顛覆性的認(rèn)知。梵高他的抽象派畫法不為當(dāng)時(shí)所接納，但他依然堅(jiān)持表達(dá)。如今梵高的畫作，依然屹立在時(shí)代的頂端，這就是當(dāng)時(shí)不被認(rèn)同的梵高。生命因不同而存在，人生因不同而美麗。因此，“當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭”；當(dāng)眾人笑時(shí)，應(yīng)該允許有人不笑；當(dāng)社會發(fā)展時(shí)，當(dāng)允許不同的存在才能豐富多彩，這才是社會進(jìn)步和多元性標(biāo)志。
1.題目《求同存異，才能富多彩能》深刻地解析材料和文章中心。審題立意準(zhǔn)確，擬題深刻。2.文章充滿了辯證的思維，作者學(xué)會了一分為二地看問題。開篇引材料，簡述而引出中心論點(diǎn)。語言簡潔明快；3.中間：分論點(diǎn)+舉例子+講道理。分別從多樣性、差異性和時(shí)代性三個不同方面闡述中心。4.結(jié)尾再引材料，用排比句總結(jié)全文，落腳點(diǎn)進(jìn)步與多元很深刻。
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