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中考作文

時(shí)間:2021-02-26 10:37:59 中考 我要投稿

【必備】中考作文六篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的中考作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】中考作文六篇

中考作文 篇1

  一位父親很為他的兒子苦惱,都已經(jīng)是十六七歲了,卻一點(diǎn)男子漢的氣概都沒(méi)有。毫無(wú)辦法之際,他去拜訪一位拳師,請(qǐng)求這位武術(shù)大師幫助他訓(xùn)練他的兒子,重塑男子漢的氣概。

  拳師說(shuō):“把你的男孩留在我這里半年,這半年里你不要見(jiàn)他,半年后,我一定把你的孩子訓(xùn)練成一個(gè)真正的男子漢!”半年后,男孩的父親來(lái)接回男孩,拳師安排了一場(chǎng)拳擊比賽來(lái)向這位父親展示了這半年來(lái)的訓(xùn)練成果,被安排與男孩對(duì)打的是一名拳擊教練。

  教練一出手,這男孩便應(yīng)聲倒地。但是,男孩才剛剛倒地便立即站起來(lái)接受挑戰(zhàn)。倒下去又站起來(lái)……如此來(lái)來(lái)回回總共二十多次。

  拳師問(wèn)這個(gè)父親:“你覺(jué)得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子漢氣概?”

  “我簡(jiǎn)直無(wú)地自容了,想不到我送他來(lái)這里訓(xùn)練半年多,我所看到的結(jié)果還是這么不經(jīng)打,被人一打就倒。”父親傷心地回答。拳師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“我很遺憾,因?yàn)槟阒豢吹搅吮砻娴膭儇?fù),但你有沒(méi)有看到你兒子倒下去又立刻站起來(lái)的勇氣和毅力呢?那才是真正的男子漢氣概!”

  只要站起來(lái)的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多一次,那就是成功。越挫越勇才是真正的強(qiáng)者。

中考作文 篇2

  (在家里,媽媽正在做飯)

  我 媽媽?zhuān)乙酵瑢W(xué)家找一下復(fù)習(xí)資料,呆會(huì)回來(lái)。

  媽媽 你稍等我一下,我陪你去。

  我不用了,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不是小孩子了沒(méi)問(wèn)題的。

  媽媽 不行,在我的眼里你就是個(gè)孩子,乖,再去看會(huì)書(shū),等我忙完,我陪你去。

  我 我都這么大了,您就讓我獨(dú)立一次吧。

  媽媽 孩子要聽(tīng)話,這種機(jī)會(huì)以后多的事,現(xiàn)在不行,去看書(shū),我就要忙完了,等一下陪你去。(我欲言又止,這校的對(duì)話已不止一遍了,感覺(jué)自己像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。)

  (春游前)

  我 媽媽?zhuān)瑢W(xué)校組織春游,去上海玩兩天,好激動(dòng)哦!

  媽媽 你們老師說(shuō)一定要去嗎!

  我好像可以不去。

  媽媽 那你就別去了。

  我 為什么?為什么不讓我去?

  媽媽 去兩天,時(shí)間太長(zhǎng)了,馬上要考試了,好好在家復(fù)習(xí)。

  我 可是,這種機(jī)會(huì)很難得,初中三年最后一次和同學(xué)出去玩。

  媽媽 等你考試考好了,暑假玩的時(shí)間很多,我和你爸也會(huì)帶你出去玩,到時(shí)候,你也可以約同學(xué)出來(lái)玩。

  我 我不要,我想?yún)⒓舆@次春游。

  媽媽 不行,別再說(shuō)了,這件事我已決定,我是不會(huì)同意你去春游的,在家里好好復(fù)習(xí)。

  (沒(méi)辦法,只好眼睜睜地望著同學(xué)們高高興興地去春游,坐在書(shū)桌前,我流下了淚。)

  我 (何時(shí)的我才可以自由自在,何時(shí)才可以不受到媽媽的限制,我想高聲地喊出埋藏已久的話:“我要一片自由自在的天空。”)

  簡(jiǎn)評(píng):這是20xx年揚(yáng)州中考滿(mǎn)分作文。文章用劇本的形式表達(dá)“我”的“家庭環(huán)境”壓抑了“我”的自由,“我”為追求自由理想而努力也沒(méi)有如愿,所以,結(jié)尾希望獲得“一片自由自在的天空”。內(nèi)容與題旨和諧統(tǒng)一。在文中,作者用括號(hào)來(lái)作舞臺(tái)說(shuō)明。

中考作文 篇3

  1、大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力;長(zhǎng)江東流奔騰不息,那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。

  2、幸福

  幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟,秋收千顆子”的收獲

  幸福是“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適;幸福是“奇聞共欣賞,疑義相與析”的愉悅。

  幸福是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的奉獻(xiàn);幸福是“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”的恬淡。

  幸福是“零落成泥碾作塵,只有香如故”的圣潔。幸福是“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷。幸福是“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的氣節(jié)。

  3、大自然的語(yǔ)言豐富多彩:

  從秋葉的飄零中,我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中,我讀出了集體的力量;

  從冰雪的消融中,我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中,我們讀出了堅(jiān)持的可貴;

  從蜂蜜的濃香中,我們讀出了勤勞的甜美。

  4、成功與失敗

  種子,如果害怕埋沒(méi),那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。鮮花,如果害怕凋謝,那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。

  礦石,如果害怕焚燒(熔爐),那它永遠(yuǎn)不能成鋼(煉成金子)。

  蠟燭,如果害怕熄滅(燃燒),那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。

  航船,如果害怕風(fēng)浪,那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。

  5、墻角的花,當(dāng)你孤芳自賞時(shí),天地便小了。井底的蛙,當(dāng)你自我歡唱時(shí),視野便窄了。

  籠中的鳥(niǎo),當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí),自由便沒(méi)了。山中的石!當(dāng)你背靠群峰時(shí),意志就堅(jiān)了。

  水中的萍!當(dāng)你隨波逐流后,根基就沒(méi)了。空中的鳥(niǎo)!當(dāng)你展翅藍(lán)天中,宇宙就大了。

  空中的雁!當(dāng)你離開(kāi)隊(duì)伍時(shí),危險(xiǎn)就大了。地下的煤!你燃燒自己后,貢獻(xiàn)就大了

  6、朋友是什么?

  朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云。

  朋友是成功道路上的一位良師,熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶;朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

  7、一粒種子,可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉,也可以長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。

  一塊鈾塊,可以平庸無(wú)奇地在石頭里沉睡下去,也可以產(chǎn)生驚天動(dòng)地的力量。

  一個(gè)人,可以碌碌無(wú)為地在世上廝混日子,也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。

  8、青春是一首歌,她撥動(dòng)著我們年輕的心弦;青春是一團(tuán)火,她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;

  青春是一面旗幟,她召喚著我們勇敢前行;青春是一本教科書(shū),她啟迪著我們的智慧和心靈。

  9、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲,那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。

  如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海,那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。

  如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空,那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

  11、母愛(ài)是人生的一首歌:責(zé)備是低音,呵護(hù)是高音,牽掛思念是母愛(ài)的主旋律。

  感情是人生的一部分:親情是序言,友情是目錄,愛(ài)、恨、戀、想是感情故事的主題。

  友誼是人生的一首歌:真誠(chéng)是詞,信賴(lài)是曲,理解,尊重是友誼的主旋律。

  青春是人生的一首歌:成功是詞,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。

  知識(shí)是海洋中的一葉小舟:文史理工是船漿,情感智慧是風(fēng)帆,老師學(xué)生是知識(shí)的孩子。

  波的圖像是人生的道路:波峰是成功,波谷是挫折,質(zhì)點(diǎn)是波的圖像的閃光。

  海是水的一部字典:浪花是部首,濤聲是音序,魚(yú)蝦海鷗是海的文字。

  12、風(fēng)從水上走過(guò),留下粼粼波紋;駱駝從沙漠上走過(guò),留下深深的腳;哨鴿從天空飛過(guò),留下串串歡韻;歲月從樹(shù)林穿過(guò),留下圈圈年輪。啊,朋友,我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò),將給社會(huì)留下些什么?花從春走過(guò),留下縷縷花香;葉從夏走過(guò),留下片片蔭涼;風(fēng)從秋走過(guò),留下陣陣金浪;雪從冬走過(guò),留下種種希望。啊,朋友,我們從人生的四季走過(guò),將給人生留下些什么?

  13、沒(méi)有落日般的瑰麗,沒(méi)有流云般的飄逸,但可以有水晶般的清純與透明。沒(méi)有大山般的巍峨,沒(méi)有湖水般的輕柔,但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒(méi)有大海般的浩瀚,沒(méi)有瀑布般的飛瀉,但可以有泥土般的樸素與隨和。

  14、書(shū)籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好象一把尺子,它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平,它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量。時(shí)間就像一把皮鞭,它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓,它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

  15、愛(ài)心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘記生活的苦澀;愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠,使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣;愛(ài)心是一眼潺潺流動(dòng)的泉水,使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜;愛(ài)心是一首優(yōu)揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌謠,使踽踽獨(dú)行的人感到人生的美好;愛(ài)心是一股流淌在心頭的泉水,使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜;愛(ài)心是一曲回蕩在耳邊的歌謠,使孤獨(dú)的人們感到人間的溫曖;愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣;愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜;愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹,使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗;愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋,使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

  關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神,給學(xué)生無(wú)聲的祝福;關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng),給學(xué)生身心的舒暢;關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨,給學(xué)生心田的滋潤(rùn);關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯,給學(xué)生春天的溫暖。

  16、小溪是勇敢的,它不畏高山峻嶺的阻隔,不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前。大樹(shù)是堅(jiān)強(qiáng)的,它不畏狂風(fēng)暴雨的打擊,不畏嚴(yán)寒酷暑的煎熬,昂首屹立。燈塔是無(wú)畏的,它不怕無(wú)邊黑暗的包圍,不怕常年累月的孤獨(dú),永放光芒。

  17、人需要祝福,需要快樂(lè),需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福,我送你一個(gè)東海;如果一顆星代表一份快樂(lè),我送你一條銀河;如果一棵樹(shù)代表一縷思念,我送你一片森林。

  18、假如生命是一株小草,我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠;假若生命是一棵大樹(shù),我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼),假如生命是一朵鮮花,我愿意為世界奉上一縷馨香;假如生命是一枚果實(shí),我愿為人間留下一絲甘甜。

  19、你無(wú)法改變?nèi)菝,但你可以展示笑容。你無(wú)法左右天氣,但你可以改變心情。你無(wú)法預(yù)知明天,但你可以把握今天。你無(wú)法樣樣順利,但你可以事事盡力。

  20、錢(qián)能買(mǎi)到佳肴,不能買(mǎi)到胃口;錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍,不能買(mǎi)到知識(shí);錢(qián)能買(mǎi)到藥品,不能買(mǎi)到健康;錢(qián)能買(mǎi)到時(shí)裝,不能買(mǎi)到美麗;錢(qián)能買(mǎi)到朋友,不能買(mǎi)到友誼。錢(qián)能買(mǎi)漂亮的眼鏡,但買(mǎi)不來(lái)明亮的眼睛。錢(qián)能買(mǎi)高檔的鋼筆,但買(mǎi)不來(lái)敏捷的文思。錢(qián)能買(mǎi)來(lái)芬芳的玫瑰,但買(mǎi)不來(lái)真正的愛(ài)情。錢(qián)能買(mǎi)來(lái)名貴的籃球,但買(mǎi)不來(lái)精湛的球技。錢(qián)能買(mǎi)來(lái)精確的鐘表,但買(mǎi)不來(lái)流逝的光陰。

  21、人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。人們都愛(ài)春天,愛(ài)她的風(fēng)和日麗,愛(ài)她的花紅柳綠,愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。

  22、人生如一首詩(shī),應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情,少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫(huà),應(yīng)該多一些亮麗的著色,少一些灰色的基調(diào)。人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的.吟唱,少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋,應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊,少一些消極的龜縮。

  23、書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。人生自有悲與歡,人生自有離與合,人生自有甜與痛。書(shū)中自有苦辣酸甜,書(shū)中自有悲歡離合,書(shū)中自有喜怒快樂(lè)。書(shū)中自少年五彩的夢(mèng);書(shū)中自有中年樸質(zhì)的影;書(shū)中自有老年夕陽(yáng)的紅。書(shū)中自有感人的親情,書(shū)中自有純潔的友情,書(shū)中自有誠(chéng)摯的感情。

  24、書(shū)是鑰匙,能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯,幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥,能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是乳汁,哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你的最好伴侶,與你共度美好時(shí)光。

中考作文 篇4

  抓緊時(shí)間“補(bǔ)短”掌握技巧“避短”

  在考前沖刺訓(xùn)練中,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)回顧和梳理一下自己的作文,找出自己的閃光點(diǎn),有針對(duì)地強(qiáng)化訓(xùn)練,力求在某一點(diǎn)上有所突破,努力使長(zhǎng)處變得更長(zhǎng),從而寫(xiě)出滿(mǎn)意的中考作文。如果費(fèi)時(shí)間去尋找寫(xiě)作短處,苦苦地彌補(bǔ)不足,效果是不會(huì)理想的,甚至可能越練越缺乏信心。同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)訓(xùn)練。

  強(qiáng)化辯證思維

  一般來(lái)說(shuō),同學(xué)們都會(huì)有這樣的困惑。當(dāng)看到某一篇課文,或者某一篇優(yōu)秀作文時(shí),在羨慕的同時(shí)肯定會(huì)說(shuō),這個(gè)問(wèn)題不是我完全沒(méi)有思考過(guò),只是缺乏深度和條理,有些觀點(diǎn)也找不到充分的依據(jù)來(lái)證明,所以一旦提筆作文總覺(jué)得理不出頭緒或者說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。為什么會(huì)這樣?因?yàn)樗季S沒(méi)有達(dá)到一定的理性深度。

  同學(xué)們不妨試一試下面的方法:一是把社會(huì)生活、家庭生活、校園生活中大家比較關(guān)注的問(wèn)題作個(gè)梳理,對(duì)這些問(wèn)題先想一想,再拿來(lái)與同學(xué),或家長(zhǎng)展開(kāi)有理有據(jù)的交流、辯論。二是把自己對(duì)事情的真實(shí)感知和體驗(yàn),包括質(zhì)疑和反面觀點(diǎn)求證的過(guò)程,也就是自己思維的過(guò)程和結(jié)論記錄下來(lái),整理成以“生活與思考”為主題的文章。三是揣摩優(yōu)秀作文。面對(duì)優(yōu)秀作文的題目,你先嘗試著立意、選材、構(gòu)思,然后看原文和點(diǎn)評(píng),相互對(duì)照。這樣,可以幫助自己找到思維過(guò)程中,或條理混亂,或簡(jiǎn)單化、片面化的缺陷,從而克服思維的膚淺和脫離實(shí)際,不解決實(shí)際問(wèn)題的傾向,有效地鞏固并深化思維的成果,并將其內(nèi)化為自己的思維方法和正確的認(rèn)識(shí),情感態(tài)度和價(jià)值觀,變成自己的真知灼見(jiàn)和真情實(shí)感。

  激活新鮮素材

  同學(xué)們都想努力做到作文見(jiàn)解新穎,材料新鮮,給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。這就要求同學(xué)們不斷感知、體驗(yàn)和新鮮經(jīng)驗(yàn)和新鮮信息。有意識(shí)地在生活實(shí)踐和課外閱讀中仔細(xì)觀察自然、觀察社會(huì),尤其是多觀察各種各樣的人,深入細(xì)致地體驗(yàn)生活、體驗(yàn)“喜怒哀樂(lè)憂”等各種情感,并把自己擁有的新鮮材料激活。

  下面是考場(chǎng)滿(mǎn)分作文中的一段話:“人生好像一艘船,世界好像大海,人自身好像是開(kāi)船的舵手,思想的傾斜與時(shí)代的選擇好像時(shí)而變化著走向水流與或大或小的風(fēng)”。作者之所以善用比喻,正是因?yàn)槠綍r(shí)注意觀察和體驗(yàn),又能從閱讀中借鑒和擷取某些材料。(20xx年《善待失意》安徽)再看一段話:“看吧,德國(guó)總理‘鐵娘子’默克爾更像是一位有著高度凝聚力的‘母親’,每場(chǎng)比賽她都拋開(kāi)繁忙的國(guó)務(wù),親臨球場(chǎng)看著偉岸、堅(jiān)強(qiáng)的‘兒子’們奮勇向前。德國(guó)人向來(lái)認(rèn)為自私自利是一種恥辱,如今,他們用自己優(yōu)異的表現(xiàn)贏得了國(guó)內(nèi)外媒體的交口稱(chēng)贊,他們很有希望繼續(xù)下去”。寫(xiě)德國(guó)總理默克爾的關(guān)注更體現(xiàn)了比賽的份量。

  從閱讀和生活中盡可能開(kāi)闊視野,拓展知識(shí)、增加積累、深入體驗(yàn),才可能做到臨場(chǎng)發(fā)揮“左右逢源”、“為我所用”。也只有通過(guò)人物自身的、具體可感的言行和生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě),才能達(dá)到形象豐滿(mǎn)、有血有肉的效果。作文,追求和表現(xiàn)自己的個(gè)性,有了新鮮的材料,還要下功夫聯(lián)系自己思想實(shí)際和生活實(shí)際來(lái)立意,做到這一點(diǎn),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感和真知灼見(jiàn)就很容易了。

  反復(fù)錘煉語(yǔ)言

  語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的,但是,運(yùn)用的語(yǔ)言鮮活而富有個(gè)性風(fēng)格,就會(huì)使文章大放異彩。寫(xiě)作訓(xùn)練中要學(xué)會(huì)反復(fù)錘煉,努力做到詞語(yǔ)生動(dòng)、句式靈活,修辭方法恰當(dāng)。概念化的、抽象的、生澀的詞語(yǔ)盡可能少用,多用富有色彩、動(dòng)感和情緒體驗(yàn),能訴諸人的感官,調(diào)動(dòng)人的形象思維,撞擊人的情感世界的詞語(yǔ),學(xué)會(huì)用近義詞和反義詞來(lái)體現(xiàn)事物細(xì)微的差異和鮮明的對(duì)比。學(xué)會(huì)靈活得體地交替使用長(zhǎng)句和短句、主動(dòng)句和被動(dòng)句等。

  錘煉語(yǔ)言,要學(xué)著恰當(dāng)引用。在行文中,可引用詩(shī)詞佳句來(lái)增添文章的文字情趣,增添新意。可妙引經(jīng)典句式,以此來(lái)優(yōu)化文章語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。如“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”、“沒(méi)有……就沒(méi)有……更沒(méi)有……”等經(jīng)典句式。還可以妙引流行詞句,增添語(yǔ)言情趣。如廣告詞“沒(méi)有最好的,只有更好的”、“山高人為峰”等。學(xué)著巧用修辭。多用排比、擬人、比喻等修辭方法,使句子生動(dòng)形象,耐人咀嚼。多用短句和散句,穿插一些長(zhǎng)句或整句,使文章的語(yǔ)言靈活而多變,富有詩(shī)意。還要學(xué)會(huì)在突出位置設(shè)計(jì)精彩語(yǔ)句。在文章開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、總結(jié)等位置,或者用些精美的排比句、對(duì)比句等,或者活用新鮮的時(shí)尚語(yǔ)言,或者選用飽含哲思的警言格句,或者借用詩(shī)意化的表達(dá)。這樣,既強(qiáng)化了讀者的印象,又增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

  “補(bǔ)短”與“避短”雖僅一字之差,卻體現(xiàn)了兩種不同的思想和策略。每一位同學(xué)在寫(xiě)作上都有自己的長(zhǎng)處,在考前沖刺訓(xùn)練中,只要更加注意發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)自己的寫(xiě)作長(zhǎng)處,就能挖掘出自己更大的潛能,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,在中考中就一定能寫(xiě)出有深度、有個(gè)性,文質(zhì)兼優(yōu)的美文來(lái)。

  久隆模范中學(xué)高級(jí)教師朱寄望

中考作文 篇5

  課堂上躁動(dòng)著一種緊張的、期待的氣氛,有人在看表,有人在語(yǔ)速極快的討論著什么,有人一邊四處張望一邊將筆轉(zhuǎn)得令人暈頭轉(zhuǎn)向。突然,有人低低地?cái)?shù)著:“二十、十九、十八、十七……”接著,隊(duì)伍壯大起來(lái),聲音越來(lái)越亮:“十六、十五、十四、十三……”到了最后,甚至有了拍打桌子的鼓點(diǎn):“三、二、一”緊跟著,下課鈴就響了,所有人都人間蒸發(fā)了一般迅速消失,幾乎是平移到了天臺(tái)上。

  天臺(tái)上長(zhǎng)蛇般盤(pán)踞了好幾條粗壯而潔白的長(zhǎng)繩,被人們寶物般簇?fù)碇,指指點(diǎn)點(diǎn)。繩子旁站著兩隊(duì)衛(wèi)士般的學(xué)生,他們虎視眈眈地盯著繩子和另一頭的人們,人們象山一樣的挺拔,而他們的腳卻纏絡(luò)著,像堅(jiān)實(shí)的根基。接著,他們將繩子從地上抱起來(lái),肩并肩地靠在一起,等著號(hào)聲的響起。我們?cè)诨ハ喙闹鴦艃,努力讓自己冷靜下來(lái)。當(dāng)陣陣的加油聲弱下去的時(shí)候,便會(huì)傳來(lái)一片歡呼。在很短的時(shí)間里,我也站在了那條繩子的面前,握著它柔軟的身體,與同伴們肩并肩。還不容我有些許的思考,一股強(qiáng)大的壓力就把我?guī)?dòng)著扯到了后面,我馬上像一只野獸一樣伏下身子,用盡全身的氣力緊緊拉著那根繃緊了的繩子。那幾十秒竟如此的漫長(zhǎng),當(dāng)我仿佛即將耗盡最后一絲力氣時(shí),聽(tīng)到了一片歡呼聲。我們互相擁抱、互相擊掌,慶祝著今天的勝利,而對(duì)于明天即將面臨的對(duì)手不屑一顧。而這就是錯(cuò)誤的驕傲了,事實(shí)證明,第二天當(dāng)繩子脫手而出背叛我離去時(shí),當(dāng)同學(xué)們大喊“用力。 钡穆曇粼诙曰^(guò)的時(shí)候,當(dāng)我們一個(gè)個(gè)摔倒后又不甘心地爬起來(lái)繼續(xù)拉的時(shí)候,沒(méi)有一個(gè)人可以再驕傲的起來(lái)了。

  我們回到教室,教室里已沒(méi)有了昨日的興奮,留下的只是死一般的寂靜。我們都在找原因,沒(méi)有一個(gè)人心灰意冷的去哭泣。

  沒(méi)人愿意面對(duì)失敗,我們也從沒(méi)有想過(guò)要失敗。這是一種狂妄嗎?不是的!是因?yàn)槲覀儚牟粫?huì)輕言放棄,這就是勇氣和拼搏的所在!這次的失敗給了我們深刻的教訓(xùn),但不會(huì)動(dòng)搖我們班級(jí)必勝的信心,它只會(huì)讓我更清醒的明白,不能輕視任何一件小事。失敗阻擋不了我們一顆年輕好勝的心!我們一直在拔河,直到我們戰(zhàn)勝一切!

中考作文 篇6

  馬革裹尸

  解釋?zhuān)厚R革即馬皮。用馬皮把尸體包裹起來(lái),多指軍人戰(zhàn)死于沙場(chǎng)。形容為國(guó)作戰(zhàn),決心為國(guó)捐軀的意志。褒義詞。可參見(jiàn)三國(guó)89集,司馬懿為張合馬革裹尸。

  成語(yǔ)故事:

  馬援是東漢名將。他年輕時(shí)當(dāng)官。有一次,他放走了一個(gè)囚犯。他自己逃到甘肅一個(gè)僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。

  漢光武帝時(shí),他奔赴沙場(chǎng)抵御外族侵略。他抗匈奴伐交趾,屢建戰(zhàn)功。光武帝封他為“伏波將軍”。

  不久,“威武將軍”劉尚在貴州陣亡。消息傳來(lái),光武帝十分擔(dān)憂那里的戰(zhàn)局。馬援年過(guò)花甲,卻自愿請(qǐng)求出征。他說(shuō):“好男兒為國(guó)遠(yuǎn)征,以馬革裹尸還葬!”他出兵貴州,勇挫敵兵,后來(lái)不幸病死在戰(zhàn)場(chǎng)。

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