高考作文

時(shí)間：2021-02-26 09:15:30 高考我要投稿

【精選】高考作文合集5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的高考作文5篇，歡迎大家分享。

【精選】高考作文合集5篇

高考作文篇1

　　素筆涂藍(lán)白，帶點(diǎn)憂傷。眼睛望著藍(lán)天，淺淺的憂郁。

　　雨，朦朦朧朧，冷清冷清，就像一個(gè)精靈墜入塵埃，輕歌輕舞，卻空靈，遙不可及，不玩也能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到。

　　風(fēng)軟雨長(zhǎng)。

　　泡一壺?zé)岵�，默然不語(yǔ)，看著一片又一片的葉子在裊裊的煙霧中慢慢舒展著婀娜的體態(tài)，看著一片茶葉在水波的柔情中慢慢染上淡淡的綠色，嗅著淡淡的茶香，輕啜一口，細(xì)細(xì)品味著舌尖上淡淡的苦味，但隨著這優(yōu)美的旋律，我的思緒越來(lái)越密集。唇齒相依的留戀，會(huì)天長(zhǎng)地久。

　　拿起一本泛黃的詩(shī)集，吟誦他們的情懷，了解他們的意義和思想，在寂靜中清幽魅，在氤氳中清艷仙境。眼淚，無(wú)形中形成，無(wú)形中滑落，浸濕了卷軸，溫暖了心靈。

　　四月，花香四溢。一絲微笑，春天的微笑；一春風(fēng)吹綠兩岸；一股清水流經(jīng)長(zhǎng)江以南。

　　雨后的春天，歲月是溫暖宜人的顏色。走進(jìn)大自然，萬(wàn)物復(fù)蘇，滿園的生物組合顯示出其獨(dú)特的生命力，宣告著春天的主權(quán)，綠草如茵，透露著歡快的氣息，鳥兒在唱著輕柔的歌，各種各樣的花競(jìng)相開放，樹木披著嫣紅。一江春水喚醒綠柳，柔枝輕如發(fā)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，春色宜人，風(fēng)光無(wú)限。一幅水墨畫在色彩的跳躍和碰撞中搖曳

　　獨(dú)自坐在窗前，明月依舊在，月光如絲般從窗口滑落，望著散落的星星，數(shù)著星座，嘴角含笑。漆黑如墨的夜，淡淡的光暈月光，伴隨著美麗的夢(mèng)，結(jié)束了一天的夢(mèng)幻之旅。

　　隨著時(shí)間的變遷，大自然的恩賜已經(jīng)悄然離開了我們。找個(gè)地方站著，住在大和白墻旁邊，和車明仁作伴，享受互聯(lián)網(wǎng)的樂(lè)趣。在這里，有一種魅力，一種宏大的寧?kù)o，一種生活方式。

　　時(shí)間是指轉(zhuǎn)瞬即逝的流沙，是不可抗拒的時(shí)間。來(lái)不及凝視，所有的浮華，都變成不堪忍受的煙塵。時(shí)間能像沙漏一樣倒流，回到最簡(jiǎn)單的生活嗎？

高考作文篇2

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　曾經(jīng)，在鄉(xiāng)下，談閑幾乎是最重要的休閑方式。春天，望著窗外萌發(fā)的新綠，大家談閑。夏天，勞作的間隙，守著樹蔭，在田間地頭隨意坐著，大家談閑。秋天，坐在屋檐下，望著收割后的土地，大家談閑。冬天，幾個(gè)人圍著火爐，在家吃著爆米花，喝著茶，大家談閑。我們就這樣在一起談閑。

　　然而，如今，我們都匆匆忙忙。

　　對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考?要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　思路點(diǎn)撥

　　這則材料運(yùn)用大部分文字回顧?quán)l(xiāng)下曾經(jīng)擁有的“談閑”，這里的“談閑”可以理解為一種閑適的生活狀態(tài)，而材料的最后則使用一個(gè)轉(zhuǎn)折性的詞“然而”，提到了如今人們的生活方式，顯然這種生活方式是與過(guò)去人們閑適的生活方式不同的，也是讓人反思的一種生活方式。因此，可從“曾經(jīng)”和“如今”兩個(gè)不同的角度來(lái)立意。

　　從“曾經(jīng)”的角度：曾經(jīng)，一年四季，大家無(wú)論是勞作還是休息的時(shí)刻都在一起談閑，在談閑中欣賞自然風(fēng)景，感受著生活的美好，增加了人與人的情感，因此，回首往事，感受美好，享受生活，體味人間真情。

　　從“如今”的角度：大家珍惜當(dāng)下，感受到生活的快節(jié)奏，但是在忙忙碌碌的同時(shí)，我們似乎又缺少了什么，缺少的其實(shí)就是材料中大部分篇幅敘述的“談閑”，因此，我們?cè)跔?zhēng)分奪秒的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，適當(dāng)放慢腳步，感受一下生活的美好，看看身邊的風(fēng)景，體味人間真情，回味一下曾經(jīng)的過(guò)去。

　　值得注意的是，如果一味肯定如今的生活方式，這與材料的本意是相違背的。

高考作文篇3

　　一間十來(lái)個(gè)平方的“一室戶”里回蕩著他的哭泣聲。母親走了，再回不來(lái)了。他去整理遺物，內(nèi)心有一種恐懼與悲涼在彌漫開�！芭尽钡囊宦�，他低頭只見(jiàn)一本滿是灰塵的本子落在了地上，他本能地翻開了那本落滿歲月風(fēng)塵的本子，不由地走進(jìn)了一顆封塵已久的心靈……

　　XXXX年X月X日晴

　　看著懷里沉睡的你，心中抑制不住喜悅，畢竟我都快半百了。老來(lái)得子，用來(lái)形容我也恰當(dāng)�？粗闾鹛鸬乃�，我覺(jué)得你長(zhǎng)大后一定是個(gè)帥小伙，聰明能干。我仿佛抱著的不再只是個(gè)嬰兒，而是一個(gè)未來(lái)的才子。

　　沒(méi)錯(cuò)，孩子。如果你是雄鷹，那么我便是藍(lán)天，我愿看你翱翔的雄姿。

　　XXXX年X月X日陰

　　今天，你說(shuō)，老師表?yè)P(yáng)了你，其實(shí)我心中是十分高興的了，只是你過(guò)于驕傲，一回家，就開始炫耀，甚至都不放過(guò)弄堂口的那只小黃狗。于是我嚴(yán)厲地批評(píng)了你。我必須讓你懂得“勝不驕”，不然，你今后的道路太難走了。

　　孩子，如果被表?yè)P(yáng)的是你，那么向你挑毛病的必然是我，我和你交情嚴(yán)肅而真摯。

　　XXXX年X月X日多云轉(zhuǎn)小雨

　　你終于有了喜歡的人，我好替你高興啊!可是……我知道想趕我出門的不是你，而是她，她提出了嫁給你的條件，第一就是有她沒(méi)我。我也知道你舍不得我，“沒(méi)事，我不是還有你買的那套‘一室戶’嘛，我住那，不打擾你們小兩口，不然嫌我老太婆煩咋辦?”口上這么說(shuō)，心是酸的，沒(méi)辦法，那姑娘不錯(cuò)，我為你只能這么做，自古順妻孝母也是不能兩全的，那么我成全你的順妻，讓你的孝隨那套“一室戶”陪我足矣。

　　孩子，如果難以抉擇的是你，那么自動(dòng)放棄的便是我，我愿為你的幸福而舍棄幸福。

　　XXXX年X月X日雪

　　很久不下雪的南方，終于飄雪了，一如飄雪的我的心。

　　你很想來(lái)看我，我知道，可媳婦不讓。

　　別怪她，她說(shuō)得也有理，我這病是沒(méi)法治了，生命到了打理后事之際，何必來(lái)看我，浪費(fèi)許多補(bǔ)品，徒增你的傷心呢!

　　其實(shí)，很想你來(lái)看看啊，我沒(méi)幾天了，好久不見(jiàn)，你的容貌有否改變，身體還好嗎?很懷念以前石庫(kù)門的老屋，雖小可大家在一起很熱鬧，現(xiàn)在這套“一室戶”里只有我，心中是無(wú)盡的孤寂，聽聽窗外風(fēng)吼或是雨嘯，偶而我也“淚千行”。

　　孩子，如果增添煩惱憂愁的是你，消失的只能是我，我愿為成全你而離開。

　　已經(jīng)握不動(dòng)筆了，以后我的一腔心事無(wú)需訴了。

　　……

　　傷心、悲憤、羞愧……涌上心頭，他抱著日記本大哭一場(chǎng)，母親的遺像懸于正堂，照片上的她正在向他笑。母親，你以笑顏對(duì)我，兒子卻不知你的心如此惆悵與寂寞�；叵朐�(jīng)許你的種種諾言，到頭皆成空。

　　“媽——”

　　裹著傷心、后悔、自責(zé)、悲憤的哀鳴，在這毛坯房的四角震蕩。那滴愧疚、心疼和苦澀的淚水在日記本封面上慢慢洇開……。

高考作文篇4

　　娟子上學(xué)前，最喜歡戴著眼鏡，笑瞇瞇地看老師。她總是托著下巴想自己將來(lái)的老師，會(huì)不會(huì)是這樣?想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對(duì)著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見(jiàn)了，娟子揉揉眼，哦!原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

　　又一年的夏天，娟子扎著羊角辮，背著小書包上學(xué)了。娟子發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的.，娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師，李老師笑起來(lái)像媽媽，聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的孩子。

　　一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著：“彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船里坐......”念完后，李老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀?”

　　“像小船。”“對(duì)!這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)極了!”

　　“像鐮刀�！薄皬潖澋脑铝磷钕耒牭读�。麗麗說(shuō)得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀?”

　　“老師!彎彎的月亮像外婆院里結(jié)的豆角�！本曜诱J(rèn)真地說(shuō)。

　　“哄!”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白�！熬曜�，不許說(shuō)月亮像豆角，聽見(jiàn)了嗎?”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì)生氣還不許說(shuō)?她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像!就像!

　　二十后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀?”有的說(shuō)像鐮刀，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好啊!娟子說(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多采的。不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的，要說(shuō)出自己的想法，新的想法�！�

　　又二十年過(guò)去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵(lì)孩子說(shuō)自己的話，說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來(lái)的。信里寫著：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想像力，謝謝您的“豆角月亮”。

高考作文篇5

　　高三學(xué)生在考試中下筆最慎重的就是作文。因?yàn)樽魑牡牡梅种苯佑绊懭淼目偡�。為此，不少學(xué)生都是力求穩(wěn)定。多數(shù)閱卷老師在總結(jié)高考作文評(píng)卷情況時(shí)也說(shuō)，四平八穩(wěn)加書寫漂亮，得分不會(huì)低。值得肯定的是，穩(wěn)是寫作的基礎(chǔ)和大局，不可忽視。

　　那如何求得作文的穩(wěn)定呢?

　　第一：標(biāo)題穩(wěn)。盡可能把作文話題包括進(jìn)來(lái)。例如20xx年全國(guó)卷作文材料中有這樣一段引言，“也許每個(gè)人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們?cè)谏钪幸矔?huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇?為什么會(huì)作這樣的選擇?”根據(jù)這段文字，結(jié)合話題“心靈的選擇”，可擬題為“面臨心靈的選擇”或“觸動(dòng)心靈的選擇”，甚至“生死抉擇”也可。擬題盡量不要與話題毫不沾邊，也不要太長(zhǎng)。

　　第二：觀點(diǎn)穩(wěn)。即觀點(diǎn)要正確、常見(jiàn)，即已得到世人及社會(huì)的公認(rèn)，不要搞奇談怪論，與公論背道而馳。這樣立意，雖無(wú)新意，但至少是正確的。其實(shí)，在高考作文中，絕大多數(shù)的作文所表達(dá)的觀點(diǎn)都是常論。

　　第三，舉例穩(wěn)。事例是充實(shí)內(nèi)容和論證觀點(diǎn)的證據(jù)，議論文中必不可少。舉例如無(wú)新鮮材料，不要生造、臆造，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致事與愿違，引起閱卷老師的反感。因此，所用事例只要切合話題，經(jīng)典材料同樣具有說(shuō)服力。

　　第四：語(yǔ)言穩(wěn)。雖然文章的立意占據(jù)了作文的主導(dǎo)位置，但語(yǔ)言是作文的重要因素不可否認(rèn)。學(xué)生在作文中遣詞造句要明白通順，不搞生造詞語(yǔ)，少用僻字長(zhǎng)句，這樣可以減少語(yǔ)病，消除歧義。不要為單純追求語(yǔ)言的文采而忽略了語(yǔ)言的基本要求，即要做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。

　　第五：文體穩(wěn)。近幾年，話題作文提出“文體不限”，為學(xué)生選擇文體放寬了范圍，但不能無(wú)規(guī)無(wú)矩。學(xué)生寫記敘文和議論文最穩(wěn)定，平時(shí)也訓(xùn)練有素�？唇鼛准呖純�(yōu)秀作文，絕大部分都是采用這兩種文體。至于連自己平時(shí)都沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的文體(比如獨(dú)幕劇、詩(shī)歌等)，就不要拿到最重要的高考考場(chǎng)上來(lái)演練。能用詩(shī)歌寫作并得高分的同學(xué)畢竟是極少數(shù)，況且還要加上運(yùn)氣的因素。

　　第六：首尾穩(wěn)。擬好題，起好頭，是良好的開端，結(jié)好尾是圓滿的一筆。這里所說(shuō)的“好”是指切合話題，緊扣中心。開篇不要去故意拐彎抹角，這樣容易遠(yuǎn)離話題，而應(yīng)早切題，早點(diǎn)題。結(jié)尾不必畫蛇添足，可以重申觀點(diǎn)，照應(yīng)開頭，略有深化。

　　第七：結(jié)構(gòu)穩(wěn)。議論文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)盡可用到高考作文中去，比如“提出問(wèn)題———分析問(wèn)題———解決問(wèn)題”，中學(xué)教材中的經(jīng)典篇目也多為此結(jié)構(gòu)，閱卷老師沒(méi)有理由反對(duì)“學(xué)以致用”。記敘文的結(jié)構(gòu)安排也盡可從課文中學(xué)習(xí)并派上用場(chǎng)。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法，《荔枝蜜》中的先抑后揚(yáng)法。這些經(jīng)典構(gòu)思方式，學(xué)生較熟悉，運(yùn)用起來(lái)并不困難。

　　總之，作文求穩(wěn)是保住基礎(chǔ)等級(jí)分的堅(jiān)石，是作文獲得成功的有力保障，更是穩(wěn)中求得發(fā)展分的前提。以上就是小編分享的如何寫好高考作文的方法，希望可以幫到即將面對(duì)高考的同學(xué)!

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