【實(shí)用】高考作文匯總八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的高考作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
話說(shuō)唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，這一日走到江蘇地界，只見(jiàn)這里山清水秀、小橋流水、魚(yú)米飄香，好一處神仙地界，八戒感嘆道，這里比咱高老莊強(qiáng)多了，師父咱就住下得了，去西天取什么經(jīng)呵！
悟空啐了他一口：你這呆子，別看這里表面上風(fēng)平浪靜，一派祥和，也許就隱藏著什么妖怪。沙僧也連連點(diǎn)頭應(yīng)和：大師兄說(shuō)得對(duì)呀！
唐僧揮揮手：趕緊走吧，趕路要緊！
師徒四人走著走著，忽見(jiàn)前方出現(xiàn)一座大山，高聳入云，山前一塊巨石，隱約刻著四個(gè)大字：江蘇高考。
唐僧忙問(wèn)，悟空，這是個(gè)什么所在？
悟空答道：此乃西天路上第一高山也，山勢(shì)險(xiǎn)峻，荊棘叢生，云遮霧罩，恐有妖怪出沒(méi)，師父可要小心。
說(shuō)話間，只見(jiàn)對(duì)面山腳下一團(tuán)黑霧升起，從巨石后面跳出幾個(gè)黑影，一個(gè)個(gè)青面獠牙，面目猙獰，手里拿著兵器卻是筆墨紙硯等各式文具，為首的一個(gè)妖怪黑臉黑須，身穿黑袍，頭戴黑冠，恰似閻王殿下的黑無(wú)常轉(zhuǎn)世，只見(jiàn)他手中握著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙卷，口中厲聲斷喝：此山是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要打此處過(guò)，留下買路才。
悟空見(jiàn)狀，一聲冷笑：原來(lái)是一群小山妖，待我一通亂棍超度他們。說(shuō)話間提起金箍棒就要沖上去。
唐僧卻一把拉住悟空：不可造次。一邊上前施禮道：施主，我們師徒四人來(lái)自東土大唐，準(zhǔn)備去西天取經(jīng)，出家人身無(wú)分文，以施舍為生，望施主放我們一條生路，也是功德無(wú)量呵！
為首的山妖頭子冷笑一聲：我們雖是山妖，在此修煉多年，也知道盜亦有道，念你們是出家人，放你們過(guò)去卻也不難，但必須答出我的問(wèn)題，如果答錯(cuò)了可休怪我不客氣。
唐僧道：但說(shuō)無(wú)妨，施主請(qǐng)講，貧僧領(lǐng)教了！
山妖頭子嘩啦一聲抖開(kāi)手中長(zhǎng)卷，只見(jiàn)上書(shū)兩行大字：有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短；有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)。
八戒和沙僧見(jiàn)狀，都暗吸一口涼氣，這是什么鳥(niǎo)題目，又是有話，又是無(wú)話，說(shuō)的是人話嗎，分明是難為人嘛。他們互相使了一個(gè)眼色，若師父答不上來(lái)，馬上操兵器就上。悟空卻很淡定，暗笑這幫蠢賊，什么有啊無(wú)的、長(zhǎng)啊短的，這不是咱們師父的強(qiáng)項(xiàng)嗎？
只見(jiàn)唐僧面不改色，手捻佛珠，微笑著走上前去：施主，什么是有，什么是無(wú)，什么是長(zhǎng)，什么是短，你知道嗎？你如果自己都不知道，我怎么告訴你想要的答案呢？你想要答案就得把題目說(shuō)清楚才行，你說(shuō)清楚的話我一定會(huì)告訴你答案的，你想要答案我當(dāng)然不會(huì)不給你。不可能你說(shuō)要我不給你，你說(shuō)不要我卻偏要給你，做人最重要的是要講道理嘛……
山賊頭子一叉腰，一瞪眼，把手中的長(zhǎng)卷狠狠摔在地上：你這賊禿，休要狡辯，是我問(wèn)你，如何反過(guò)來(lái)問(wèn)我，這兩句話你能解得通便罷，若解不通就別想過(guò)去。
唐僧依舊淡然一笑：施主休要?dú)鈵�，你這樣做就不對(duì)了吧，凡事都要講道理，不能亂發(fā)脾氣還亂扔?xùn)|西，亂扔?xùn)|西是不對(duì)的呀，你看，我話還沒(méi)說(shuō)完，你怎么就亂扔廢紙呢，現(xiàn)在我們大唐正在建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)，你這樣亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，即使沒(méi)有污染環(huán)境，萬(wàn)一砸到小朋友可怎么辦，他們都是獨(dú)生子女，他們的父母、爺爺奶奶、外公外婆能答應(yīng)嗎，就算沒(méi)砸到小朋友，砸到花花草草也不好嘛……
唐僧還沒(méi)說(shuō)完，山賊頭子已經(jīng)抓狂，用力撕扯自己的衣服，小賊們則聽(tīng)得口吐白沫，暈得東倒西歪，那山賊頭子有氣無(wú)力地對(duì)唐僧說(shuō)，你走吧，I 服了YOU。
悟空等見(jiàn)山賊們已經(jīng)失去抵抗能力，想上去結(jié)果了他們，卻被唐僧制止，他口念佛號(hào)：南無(wú)阿彌陀佛。不得隨便殺生。他們雖然都是山妖，可人和妖精都是他媽生的，不同的是，人是人他媽生的，妖是妖他媽生的。他邊說(shuō)邊上前問(wèn)山妖頭子：你媽貴姓？山妖頭子一口鮮血噴到地上：我受不了了……！
唐僧依然不緊不慢地說(shuō)：施主，既然我答應(yīng)要給你答案，我就要從頭慢慢說(shuō)來(lái)。佛經(jīng)上講，“一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀”……
山妖們?cè)僖踩淌懿幌氯�，紛紛顯出原形，連滾帶爬地逃向山里，那山妖頭子不過(guò)是一只烏鴉變的，望著他們的背影，唐僧喃喃自語(yǔ)：誰(shuí)讓你們非要追問(wèn)這問(wèn)題的答案呢，出家人不打誑語(yǔ)，你既然問(wèn)我，我必須仔仔細(xì)細(xì)、原原本本地告訴你，這就是“有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”。但是，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，如果不問(wèn)貧僧這問(wèn)題，也不至于斷送這么多年的修行，這就是“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”，這回你們應(yīng)該弄明白了吧！
悟空等人見(jiàn)狀哈哈大笑，簇?fù)碇粕^(guò)眼前大山，直奔西天而去。
高考作文 篇2
1、讀優(yōu)秀作家的作品
這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。
2.好開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開(kāi)頭。如果你不能在故事的開(kāi)始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
3、隨時(shí)隨地記下你的靈感
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話的只言片語(yǔ)所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來(lái)，可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。
4、專門的寫(xiě)作時(shí)間
每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專門的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。如果你跟我一樣，是一個(gè)全職的作家，你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。
5、采用對(duì)話式的文體
很多人寫(xiě)的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫(xiě)得像我們說(shuō)話一樣會(huì)更流暢，更通俗。這樣一來(lái)，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然。但是如果沒(méi)有其他原因，不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做.
6、集中精神
寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫(xiě)的好。寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒(méi)有其他軟件得干擾)的條件下，使用WriteRoom，DarkRoom，Writer這些寫(xiě)作軟件，不受打擾的寫(xiě)作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)MSN和Gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣，沒(méi)有任何打擾地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。
7、先計(jì)劃，再寫(xiě)
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕＿@里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲，可以參考這個(gè)：SnowflakeMethod.
高考作文 篇3
作文，堪稱高考各科目中分值最高的單項(xiàng)題目。
作為高考重頭戲，作文分?jǐn)?shù)可能直接關(guān)系到語(yǔ)文學(xué)科甚至高考總分的排名，要知道，在高考錄取中，一分就可能差出幾百名。
征服閱卷人 全靠這“七步”
作文在高考語(yǔ)文中舉足輕重，不可等閑視之。作文的備考方案，他總結(jié)稱，要想征服閱卷人，先要編織“七彩環(huán)”。
第一環(huán)：書(shū)悅之
“書(shū)”指書(shū)寫(xiě)卷面；“悅”這里是指使動(dòng)用法，使喜悅；“之”指閱卷人，就是說(shuō)首先書(shū)寫(xiě)卷面要取悅閱卷人。
“干凈、工整、美觀，是得高分的王牌；潦草、不潔、應(yīng)付是打不贏的官司。”崔礦山幽默地說(shuō)。
第二環(huán)：形怡之
形指作文的外形也就是結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)上要讓人感覺(jué)怡然自樂(lè)，要行云流水。以下四種結(jié)構(gòu)，供考生參考：
1 并列式。這種結(jié)構(gòu)，三個(gè)分論點(diǎn)由一個(gè)總論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)全篇，是考生用得比較多的結(jié)構(gòu)。
2.對(duì)比式。一正一反，正反對(duì)比論證，這樣顯得層次井然、有條不紊。
3.遞進(jìn)式。層層剝筍，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
像現(xiàn)在的高考，趨勢(shì)是寫(xiě)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，可以圍繞這四個(gè)字來(lái)展開(kāi)：引（引材料）、析（分析材料）、聯(lián)（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說(shuō)理）、結(jié)（結(jié)尾）。
4.自由式。適用于水平比較高的考生，要求能夠縱橫捭闔、運(yùn)用自如，能夠讓文章看似無(wú)法實(shí)有法。
第三環(huán)：采醉之
作文要文采飛揚(yáng)，讓閱卷人陶醉其中。
語(yǔ)言是思維的外殼，是得高分的不二法門，一定要打造好語(yǔ)言，從標(biāo)題、開(kāi)頭、段首句一直到結(jié)尾，一定要有亮點(diǎn)，語(yǔ)言要錘煉。
議論文的標(biāo)題，要旗幟鮮明亮觀點(diǎn)，要彰顯文采。
第四環(huán)：情動(dòng)之
考生要以真情去打動(dòng)閱卷人。
像現(xiàn)在時(shí)評(píng)類的作文，都是針對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)設(shè)置材料，我們一定要帶著溫度、帶著情感去寫(xiě)。
第五環(huán)：技迷之
考生行文時(shí)要用修辭、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、抒情議論相結(jié)合、引用等表達(dá)技巧，使閱卷人沉迷其中。
第六環(huán)：意喜之
作文立意要讓閱卷人驚喜、拍案，這樣才能在眾多作文中脫穎而出。
第七環(huán)：識(shí)服之
考生的見(jiàn)識(shí)讓閱卷人佩服得五體投地，這種見(jiàn)識(shí)就表現(xiàn)在字里行間。
有位同學(xué)寫(xiě)奮斗。他開(kāi)篇這樣說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)——尼采。”引用尼采這句名言，使整篇文章的見(jiàn)識(shí)高人一等，他這篇作文得了58分。還有一位同學(xué)，寫(xiě)自己要有用武之地，他說(shuō)：“離開(kāi)了船，船帆上的帆布只不過(guò)是一張破布。”說(shuō)得非常好。
新材料作文連出5年 怎樣寫(xiě)才能拿高分
5年高考新課標(biāo)卷
均為“新材料作文”
閆芳說(shuō)，翻翻近五年的高考課標(biāo)卷，均為“新材料作文”，取材涉及生活故事、社會(huì)調(diào)查或新聞材料，大多緊扣社會(huì)生活，故事性突出，時(shí)代感強(qiáng)。
這就要求考生針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象思考和認(rèn)識(shí)，避免套作和宿構(gòu)。
而20xx年的新課標(biāo)卷Ⅰ和卷Ⅱ都在指導(dǎo)語(yǔ)中加入了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的元素。
通過(guò)增加任務(wù)型指令（“寫(xiě)信”“權(quán)衡與選擇”等），發(fā)揮材料引導(dǎo)寫(xiě)作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。
構(gòu)思
從材料整體出發(fā)
抓住主要內(nèi)容
面對(duì)這類題材，在作文構(gòu)思上，首要的就是精準(zhǔn)而深刻的立意，從材料整體出發(fā)，抓住主要內(nèi)容，不過(guò)分糾結(jié)細(xì)枝末節(jié)。如生活故事類材料，可以通過(guò)壓縮主要事件把握其寓意；也可以由果溯因，把握人物言行的動(dòng)機(jī)提煉觀點(diǎn)。
新聞?lì)惡蜕鐣?huì)調(diào)查類材料， 一定要通過(guò)這些評(píng)議性語(yǔ)句體會(huì)對(duì)材料中人物、事件或社會(huì)現(xiàn)象的褒貶態(tài)度，進(jìn)而確定最佳立意。
如果題目材料中有明顯或隱含的對(duì)比、對(duì)照關(guān)系，必須細(xì)細(xì)體味其中的情感信息，發(fā)現(xiàn)材料的主要寓意及褒貶傾向、觀點(diǎn)態(tài)度。
寫(xiě)作
三招搞定議論文
寫(xiě)議論文，大致思路要明確。
首先要注意的就是開(kāi)門見(jiàn)山，旗幟鮮明地在第一段或前兩段點(diǎn)明論點(diǎn)。
其次，明確論點(diǎn)后，用哪些典型的例證，例證的先后順序怎么安排，是構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系，還是正反對(duì)比關(guān)系，它們分別可以證明什么，都要做到心中有數(shù)。最后，有沒(méi)有可以引用的名言警句、詩(shī)詞歌賦，它們放在哪里更合適。
高考作文 篇4
閱卷老師常有這樣的體會(huì)：碰到字跡潦草的作文，心情一片煩亂;而當(dāng)一篇字跡工整、干干凈凈的作文出現(xiàn)，心情頓時(shí)為之一爽……
針對(duì)部分考生寫(xiě)作文字跡潦草、胡亂涂改的想象，胡國(guó)華老師昨提醒，一些不好的細(xì)節(jié)，可能會(huì)影響作文得分。
“字好一半文。”胡老師有多年的高考閱卷經(jīng)歷，他建議考生字跡要工整，保持卷面整潔，減少不必要的失分。
有的考生在作文寫(xiě)好之后，想改幾句，加幾段，不僅卷面難看，而且顯得思路不清。胡老師提醒，下筆前一定要先理清思路，行文時(shí)，要想好了再寫(xiě)。寫(xiě)完了，一般不要作大量涂改。
“寫(xiě)作文前，要仔細(xì)讀題�！焙蠋熣f(shuō)，有的考生沒(méi)看清題目要求就下筆，比如題目是“以什么為題目”，明明是命題作文，已規(guī)定題目，有的考生偏要另擬題目，以為是話題作文。
此外，要精心設(shè)計(jì)開(kāi)頭。由于時(shí)間緊迫，考試作文全篇打草稿是不可能的，但開(kāi)頭可打個(gè)草稿，錘煉出一個(gè)精巧的開(kāi)頭，對(duì)接下來(lái)的寫(xiě)作增強(qiáng)信心有一定作用。而且，一個(gè)好的開(kāi)頭，可吸引閱卷老師的`眼球，形成良好的第一印象。
高考作文 篇5
——哦，人生只需一杯茶，只需一杯用熱水沖沏的茶！
這篇文章的出彩點(diǎn)是冒著煙的熱水。一個(gè)熱字，境界全出。如果無(wú)此熱字，功敗垂成。
《窗》的原稿是我在墻上鑿了一個(gè)窗，后來(lái)將我字改為圣手，春天里的故事意境立現(xiàn)。
八、山巒起伏
文似看山不喜平，平凡小事九曲十八彎，就會(huì)多姿多彩。
《下�！穼⒋蚬さ囊惶鞂�(xiě)得曲曲折折：①開(kāi)篇見(jiàn)山。逛商店的嬌女兒突然成了打工妹。②高潮遇山。滿腔熱情，顧客冷嘲；撓而不折，顧客滿意。③結(jié)尾上山。老板嘉獎(jiǎng)留用，但不忘攀登科學(xué)山峰。
九、無(wú)理而妙
對(duì)有些材料的描述，不能認(rèn)死理，要用其藝術(shù)的真實(shí)來(lái)表現(xiàn)題旨。
《王局長(zhǎng)的體重計(jì)》的出彩點(diǎn)是能發(fā)出警報(bào)聲的體重計(jì)——一次只許站一人，一次只許站一人，極其夸張——無(wú)理而妙地針砭了形象工程。
十、習(xí)作升格（敗筆生花）
升格前習(xí)作有鮮明出彩點(diǎn)，但在立意或格式上存在不足；升格后作文在立意或格式上有了質(zhì)的飛躍。升格時(shí)，務(wù)必明確質(zhì)的飛躍之點(diǎn)和升格的途徑。習(xí)作升格不同于一般的習(xí)作修改，習(xí)文升格要求在立意或格式上有質(zhì)的飛躍，不是只有量變——僅作詞句上的改動(dòng)。
1.補(bǔ)充事例
《鏡子》與《烏鏡》，升格后的作文改標(biāo)題為鳥(niǎo)鏡，在第二部分也加上一個(gè)與鳥(niǎo)有關(guān)的材料，使得兩文的選材具有了更多的相似性，從而使得二者的可比性更強(qiáng)，然后在同中見(jiàn)異，更能說(shuō)明問(wèn)題。
2.新的側(cè)重
《斜視》與《偏心》，升格前的文章《斜視》，只是客觀地再現(xiàn)了評(píng)價(jià)失察的現(xiàn)象；升格后的文章《偏心》，揭示了產(chǎn)生評(píng)價(jià)失當(dāng)?shù)脑颍⒎e極要求消除其根源。升格的方式是，變換對(duì)同一人物的修飾語(yǔ)，并寫(xiě)上相關(guān)的細(xì)節(jié)。
3.提出措施
《丟掉嫉妒》與《丟掉嫉妒前進(jìn)》，升格前的《丟掉嫉妒》只陳述嫉妒的危害；升格后的《丟掉嫉妒前進(jìn)》分析了產(chǎn)生嫉妒的根源，找到了消除嫉妒的辦法。
4.變因?yàn)楣偾笠?/strong>
《寵物辯》中第四、五自然段關(guān)于太孤寂的內(nèi)容，游移于主旨之外。怎樣將其拉回來(lái)，用它去進(jìn)一步凸現(xiàn)主旨呢？其辦法是：變因?yàn)楣�，再求因。將第四自然段改為：是因�(yàn)樗麄兲录�！再將第六自然段改為：他們�(yōu)槭裁磿?huì)太孤寂呢？因?yàn)樗麄兲斆�！這樣就將第四、五自然段變廢為寶——既切合題目寵物，又在更深的層面上凸現(xiàn)主旨。
還有一些升格方法，如變換表述主體的修飾語(yǔ)等，請(qǐng)大家繼續(xù)研究。
綜觀近年來(lái)的高考出彩作文，其出彩方法，除了上述十種外，還有：霧里看花、節(jié)外生枝、字同意異、更換詞素、反彈琵琶、載體新奇、推陳出新……請(qǐng)廣大同行探索。
有出彩點(diǎn)的優(yōu)秀課堂習(xí)作對(duì)備考具有重大意義——考生可以根據(jù)試場(chǎng)作文題目（或話題）要求，將自己有出彩點(diǎn)的優(yōu)秀課堂習(xí)作變格為能得滿分的應(yīng)考作文。
變格前的作文是出彩的課堂習(xí)作，變格后的作文是假想的應(yīng)試作文。應(yīng)試者能根據(jù)高考作文題目（或話題）要求（主要指立意），只對(duì)基本材料稍作變動(dòng)，將課堂出彩作文的立意改變?yōu)閼?yīng)試作文所需要的立意。變格時(shí)，明確應(yīng)試作文在立意上質(zhì)的改變及其途徑。
（一）變換題目動(dòng)詞
《追尋龍門夢(mèng)》與《迎風(fēng)奔向龍門》，針對(duì)不同話題，突出材料的不同屬性。《追尋龍門夢(mèng)》是平時(shí)考試中以信念為話題寫(xiě)成的，突出了信念在實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的重要作用；《迎風(fēng)奔向龍門》是按20xx的作文話題改造出來(lái)的，著重表現(xiàn)了這樣一個(gè)主題：選定了正確的人生道路，就要相信自己，堅(jiān)毅不拔，奮勇向前；對(duì)于別人的勸告，聽(tīng)從與否，要看是否有助于自己走好人生之路，是否有利于自己理想的實(shí)現(xiàn)。這是對(duì)一料多性的巧妙利用。
（二）變換受事部位
《燙發(fā)傷身》與《燙發(fā)傷心》，
變格前后的文章立意角度有其明顯的不同之處：《燙發(fā)傷身》是人與自然這樣一個(gè)常見(jiàn)話題，而《燙發(fā)傷心》則在爭(zhēng)（與***口舌之爭(zhēng)）和燙（四個(gè)小時(shí)的煎熬）中，有了一個(gè)爭(zhēng)著去受罪這樣的立意，筆鋒指向現(xiàn)代人生活中某些令人深思的問(wèn)題。
（三）換題目改句子
《上帝侍者下凡》，此文題目更名為上帝侍者的選擇，就可變格為以心靈的選擇為話題的作文。此文能夠符合這個(gè)話題立意自定，文體自選，題目自擬的要求；至于不得抄襲，自己的習(xí)作，能熟記，自然也就不用抄襲了。當(dāng)然需要作點(diǎn)行文的變化——習(xí)作者必須具備思維變通性的品質(zhì)。
出彩作文變格方法還有多種，如變‘意’微調(diào)‘象’等，請(qǐng)大家都來(lái)實(shí)踐。
高考作文 篇6
1、[導(dǎo)寫(xiě)]這則材料我們可以聯(lián)想到：1.澆樹(shù)澆根，交人交心；解決思想矛盾，還得從打開(kāi)心鎖入手；2.凡事要講求策略，按事物的規(guī)律辦事，不能一味蠻干；3．堡壘最容易從內(nèi)部攻破。
2、【導(dǎo)寫(xiě)】多角度思考往往是打開(kāi)疑難問(wèn)題思路的鑰匙，運(yùn)用逆向思維的方法可聯(lián)想到：1. 勇于質(zhì)疑,勤于思考往往是成功的秘訣。2.要知其然更要知其所以然。3. 挑戰(zhàn)規(guī)則，打破常規(guī)。
3、[導(dǎo)寫(xiě)]小小的木樁為何能拴住一頭大水牛呢？原來(lái)約束這頭大水牛的并不是那個(gè)小小的木樁，而是它自己用慣性設(shè)置的精神枷鎖。想想看，這個(gè)世界，除了自己，還有誰(shuí)能用一個(gè)小小的“木樁”拴住你呢？又有誰(shuí)能使你超越自我？
4、【導(dǎo)寫(xiě)】透過(guò)現(xiàn)象的背后，除了慣勢(shì)思維作怪外，虛假?gòu)V告，假冒偽劣，坑騙陷阱……讓人真假難辨，防不勝防，也是老百姓“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的社會(huì)原因。宕開(kāi)筆去，還可以關(guān)注一下醫(yī)療領(lǐng)域之外的類似問(wèn)題，譬如教育費(fèi)用、招工招商等等�？傊�,分析問(wèn)題時(shí)要注意由點(diǎn)到面，舉一反三，以增加思想的廣度和深度。
5、【導(dǎo)寫(xiě)】你的思想是哪一種狀態(tài)呢?你喜歡哪一種狀態(tài)的思想呢?你欣賞有哪一種思想的人呢？用文字為我們描述或評(píng)點(diǎn)一下吧，注意不要空談。
6、【導(dǎo)寫(xiě)】以下題目或觀點(diǎn)可供參考：①別苛求自己 ②做個(gè)自己滿意的橘子 ③沒(méi)有最好，只有更好 ④我努力，我無(wú)悔 ⑤橘子的味道
7、【導(dǎo)寫(xiě)】追星沒(méi)有不可，但應(yīng)有一個(gè)“度”，應(yīng)讓心中的偶像成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。透過(guò)悲劇的背后，不也折射出家庭教育和社會(huì)教育的嚴(yán)重誤區(qū)么？作為“追星族”的父母?jìng)�，該如何從中汲取教�?xùn)，引導(dǎo)孩子從盲目走向理智；作為教育部門和相關(guān)媒體，應(yīng)引導(dǎo)孩子走出追星的盲區(qū)，培養(yǎng)青少年從小樹(shù)立正確的人生觀。
8、[導(dǎo)寫(xiě)]材料主要說(shuō)明：有了信心，德國(guó)人就能在廢墟上重建家園。這個(gè)材料的角度還是比較多的，如信心對(duì)個(gè)人、民族和國(guó)家來(lái)說(shuō)，能夠創(chuàng)造奇跡；如一個(gè)人總不能永遠(yuǎn)處在生活事業(yè)的頂峰，往往會(huì)有低谷的時(shí)候，但如果有了信心，就能產(chǎn)生巨大的力量。比較好的標(biāo)題如“只要信心不被打碎”。
9、[導(dǎo)寫(xiě)]從畫(huà)面看，兩只母雞下蛋，所得到的榮譽(yù)卻截然不同。左邊的母雞下蛋少，把蛋壘得高高的，獲得了高產(chǎn)獎(jiǎng)；而右邊那只下蛋多，因?yàn)椴粫?huì)擺弄，卻沒(méi)得獎(jiǎng)。漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上存在的實(shí)干家不如投機(jī)者的不公平的社會(huì)現(xiàn)象�？梢粤⒁猓荷鐣�(huì)應(yīng)實(shí)施多勞多得的分配原則，反對(duì)投機(jī)取巧的歪風(fēng)，應(yīng)鼓勵(lì)實(shí)干的作風(fēng)，反對(duì)只作表面，反對(duì)形式主義。寫(xiě)作時(shí)可以從下面幾個(gè)方面聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：某些領(lǐng)導(dǎo)人為了追求政績(jī)的面子工程，形象工程。數(shù)字出官，數(shù)字出政績(jī)的現(xiàn)象；不注重真才實(shí)學(xué)，只注重面子的現(xiàn)象；注重表面不重內(nèi)容實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。
10、[導(dǎo)寫(xiě)]這則材料可以轉(zhuǎn)換為話題――“坐在生活的前排”。審讀題意：“坐在生活的前排”，這是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度，一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”，它要求自己盡己所能，去爭(zhēng)取盡可能好的成績(jī)，去爭(zhēng)取成功，但并不奢望自己一定成功；盡了力就沒(méi)有遺憾，更不會(huì)后悔。
11、[導(dǎo)寫(xiě)]要準(zhǔn)確理解與把握材料，必需弄清三種不同的為人處事方面的相互區(qū)別及其本質(zhì)。第一種人屬于老實(shí)辦事但缺少工作的主動(dòng)性或主見(jiàn)一類；第二種人則屬于辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有主人翁精神一類；第三種人則屬于辦事極富主見(jiàn)性與原則性一類。據(jù)此，我們可以從這三個(gè)不同的角度提煉出三種不同的寫(xiě)作話題，比如“為人辦事要有主人翁精神”“辦事要有主見(jiàn)”“辦事要有思想與原則”等。也可以從整體上對(duì)材料加以考慮，可以提煉出“態(tài)度與人生”的寫(xiě)作話題等。
12、【導(dǎo)寫(xiě)】這首詩(shī)給我們以啟發(fā)，藝術(shù)創(chuàng)造是主觀和客觀相統(tǒng)一的結(jié)果,事物間的相互作用非常重要。
13、[導(dǎo)寫(xiě)]寫(xiě)好本題，關(guān)鍵是要注意做到情感真摯。真正寫(xiě)出自身對(duì)“安寧”的真切感悟來(lái)。因?yàn)椤鞍矊帯闭f(shuō)到底還是一種內(nèi)心情緒，是一種源自心靈深處的認(rèn)知，因此，情感越到位，越真摯，才越成功。表現(xiàn)在具體的行文中，無(wú)論是記敘描寫(xiě)，還是議論抒情，都應(yīng)該圍繞真切感受來(lái)寫(xiě)，這也是由中心議題的特征決定的。
14、[導(dǎo)寫(xiě)]考生可以圍繞表格內(nèi)容，理解到創(chuàng)業(yè)應(yīng)該屢敗屢戰(zhàn)，應(yīng)該有信心，要堅(jiān)強(qiáng)；應(yīng)該從小處著手，重視原始創(chuàng)業(yè)；認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)也要講究方法和技巧，有時(shí)也應(yīng)該去尋找創(chuàng)業(yè)的捷徑；認(rèn)識(shí)到IT創(chuàng)業(yè)的成與敗等等。
15、[導(dǎo)寫(xiě)]材料給的是現(xiàn)實(shí)世界不能回避的“留守兒童”問(wèn)題，可以從全面理解兩則材料的角度立意，思考怎樣對(duì)待“親情”；可以從“留守兒童”的角度立意，思考“親情”如何對(duì)待；可以從“務(wù)工父母”的角度立意，思考“親情”怎樣重構(gòu)等等，角度可多元。16、[導(dǎo)寫(xiě)]商業(yè)社會(huì)怎樣對(duì)待“物質(zhì)誘惑”，已經(jīng)非常嚴(yán)峻地?cái)[在每一個(gè)中學(xué)生的面前，怎樣去面對(duì)，意義十分重大。寫(xiě)好本題，可以圍繞材料整體立意為“面對(duì)物質(zhì)誘惑”，不同特點(diǎn)的人，態(tài)度是不一樣的；也可以圍繞其中的一個(gè)側(cè)面來(lái)立意，比如“應(yīng)該拋棄私心，心懷感恩之心”，可以立意為“面對(duì)物質(zhì)誘惑，也要追求精神生活”，甚至可以立意為“將蛋糕做大做強(qiáng)，值得提倡”等等，充分體現(xiàn)新材料作文的開(kāi)放性與靈活性。
17、[導(dǎo)寫(xiě)]當(dāng)代中學(xué)生怎樣對(duì)待成功，以什么方式獲取成功，在新課標(biāo)實(shí)施的當(dāng)下，在素質(zhì)教育的大背景下，已經(jīng)顯得更為多元，本題具有一定的矯正功能。本題圍繞材料可以立意為“當(dāng)人生既定目標(biāo)遭遇挫折時(shí)，及時(shí)更改目標(biāo)，也能獲得成功”，也可以圍繞“禪師與弟子”的關(guān)系來(lái)立意，顯示出一定的自由性。
18、[導(dǎo)寫(xiě)]考生可以從調(diào)查的四個(gè)方面分別選點(diǎn)：別讓“高薪工作”使得學(xué)習(xí)帶上功利色彩；別讓“個(gè)人成功”蒙蔽了我們的視野和胸懷；別讓“實(shí)用主義”降低了我們的人生品位；期待“完美人生”，讓生活和世界更精彩。也可以圍繞幾個(gè)角度綜合立意，比如“高薪并不意味著真正的成功”“個(gè)人的成功意識(shí)讓實(shí)用主義蔓延”“摒棄動(dòng)機(jī)和理想的狹隘主義，追求完美人生”“實(shí)用主義不可取，完美人格記心中”等。只要是圍繞圖表信息來(lái)立意，都應(yīng)該是切題的。當(dāng)然，個(gè)別考生可能正面肯定前三個(gè)方面的情況，比如“追求高薪有何錯(cuò)？”“高薪工作奠定了完美人格的基礎(chǔ)”“只有個(gè)人成功才能走向人格完善”“實(shí)用主義也可取”等觀點(diǎn)，只有言之有理，并且符合人們?cè)u(píng)價(jià)社會(huì)的科學(xué)、理性的態(tài)度，都應(yīng)該是切題的。
高考作文 篇7
招法一：小處切入，專注—點(diǎn)
熱點(diǎn)素材，往往影響很大，涉及面廣。我們必須從小處入手，尋找與作文主題相關(guān)的“點(diǎn)”，切忌面面俱到。如高考廣東卷優(yōu)秀作文《回到原點(diǎn)》片段：
頭頂灰白的天空，翻過(guò)塵土飛揚(yáng)的馬路。我終于可以停下腳步，佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點(diǎn)”——那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷。
踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級(jí)淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來(lái)前溫和的陽(yáng)光。
【解析】“回到原點(diǎn)”這個(gè)話題，可以選擇的角度眾多。本片段只是從小處著手，選取了作者熟悉的一個(gè)生活場(chǎng)景，這也是我們熟悉的畫(huà)面，貼近讀者生活，激發(fā)了閱讀興趣，引出了下文的思考。
高考作文 篇8
林則徐小時(shí)候，老師出了一句上聯(lián)：海到無(wú)邊天作岸。林則徐對(duì)道：山登絕頂我為峰。
海到無(wú)邊，山登絕頂，那都是絕美的好事情，因?yàn)槟抢镉兄^美的風(fēng)景。海到無(wú)邊，那天作岸的地方，人沒(méi)有辦法置身到那地方；山登絕頂，站在高峰之巔，卻完全可以辦到。一個(gè)人，登上主峰之巔，仰望長(zhǎng)天蔚藍(lán)，俯視大野茫茫，腳下群山起伏，連綿不斷，或是云海波濤，翻滾飄蕩。這境界，這景色，那是何等壯觀！人到此時(shí)此刻，當(dāng)然心曠神怡，痛快淋漓。
這山頂?shù)娘L(fēng)景之所以壯美，那是成功者的風(fēng)景，是一路攀登之后特有的境界。當(dāng)然，最美的風(fēng)景，最愜意的時(shí)候，最風(fēng)光的境界，就在峰巔之上，別處沒(méi)有。人要站在峰巔之上，就少不了一步一步的前進(jìn)，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的攀登，即便怎樣的艱難苦累，連一個(gè)臺(tái)階也甭想少！
風(fēng)景是這樣，人生何嘗不是如此？人生的成功，當(dāng)然是最風(fēng)光的時(shí)候。人生的成功，少不了拼搏進(jìn)取，少不了吃苦受累，少不了日積月累。無(wú)論是學(xué)業(yè)還是工作，還是創(chuàng)業(yè)，都得一步一步來(lái)。書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地讀，事情要一件一件地辦，工作要一點(diǎn)一點(diǎn)地做。那事情，跟登山一樣，一步一步一路走來(lái)，靠毅力，靠意志。經(jīng)過(guò)不懈的努力，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的勤奮，才可能登上成功的巔峰。那時(shí)候，當(dāng)然有最美麗的風(fēng)光，有人間最壯麗的景色，有奮斗者成功的快樂(lè)和喜悅。登上事業(yè)的巔峰，俯瞰人生，當(dāng)然氣象萬(wàn)千，當(dāng)然感慨萬(wàn)端，那享受，當(dāng)然不同凡響，那痛快，非常人所能體驗(yàn)！那時(shí)刻，是人生最美麗的時(shí)刻，那風(fēng)光，有著宇宙中一切風(fēng)景都無(wú)法比擬的輝煌。
【【實(shí)用】高考作文匯總八篇】相關(guān)文章：
4.高考作文八篇