精選高考作文匯總十篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的高考作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
近些年來,作文在語文考試中所占有的比重逐年增大。然而,我們廣大考生的作文成績不太理想,其主要原因是文章的寫法太過于傳統(tǒng),內(nèi)容往往是老生常談,沒有創(chuàng)意。數(shù)萬乃至數(shù)百萬人在同一時間、面對同一考題選材、構(gòu)思、立意時,考場作文要想出奇制勝,就必須突破陳舊的思維定勢,在文章的立意、構(gòu)思上別出心裁,做到立意高遠(yuǎn),形式新穎,就會使文章充滿靈氣和魅力。倘若能在中高考作文中多做點(diǎn)“表面文章”,多添點(diǎn)花樣,就會給閱卷老師留下完美的第一印象。
一、用“戲劇”來寫,極有創(chuàng)意
隨著中考作文文體要求的放開,有的考生機(jī)智運(yùn)用劇本這種體裁構(gòu)思成文,體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。一位學(xué)生在寫《成績公布之后》作文時,采用“多幕劇”的形式,共寫了三幕,寫了兩位考試成績相差很遠(yuǎn)的學(xué)生(第一名和倒數(shù)第一名)受到了家長、老師的不同對待,再現(xiàn)了真實的生活,讓人深刻反思應(yīng)如何正確地看待孩子的成績,如何正確地教育孩子學(xué)習(xí),發(fā)人思考,促人醒悟。每幕都有時間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容四項,最后加上“結(jié)束語”,成功地運(yùn)用了影視中“蒙太奇”、畫外音等手法。該文富有創(chuàng)意,令人耳目一新。
二、標(biāo)題式構(gòu)思
在人多事雜的文章中,如果能巧妙構(gòu)思,精心設(shè)計兩三個小標(biāo)題來替換諸多鋪陳性的文字,既可以減少過渡性的文字,以便在重點(diǎn)處能酣暢行文,突出重點(diǎn),又可使文章疏密有致,卷面賞心悅目,情節(jié)搖曳生姿,從而讓閱卷教師擊掌叫好。其次,簡潔的小標(biāo)題,或提綱挈領(lǐng),條分縷析,讓閱卷者能迅速抓住要領(lǐng);或一線穿珠,讓閱卷者品味把玩。如一考生的《出色人生的定義》一文的四個小標(biāo)題緊扣材料和文題:第一個小標(biāo)題“故事里的故事”,引述故事;第二個、第三個小標(biāo)題“故事背后的沉重”“故事外的生活”,分別論述拒絕誠信的人生不是出色的人生;第四個小標(biāo)題“故事里看人生”,論述社會對“誠信”的確認(rèn)和肯定,于是得出:“出色的人生,即是誠實守信,熱愛生活!毙(biāo)題的運(yùn)用使文章思路非常清晰。
三、運(yùn)用題記或后記,透視亮點(diǎn)
不少考生在正文前先援引他人或自撰幾句蘊(yùn)涵哲理的話,來一段醒目的題記,或展示主體內(nèi)容,或提示作品內(nèi)涵,或闡述寫作緣由,讓閱卷者從中透視到作品的亮點(diǎn),觸摸到情感的脈動,從而激起閱卷者的興趣。
如高考作文《誠信——走向成功的鑰匙》,就設(shè)置了這樣一段題記:“誠信是石,敲出星星之火;誠信是火,照徹夜行的路;誠信是路,引你走向光明!闭R的句式,和諧的節(jié)奏,優(yōu)美意蘊(yùn),深刻的哲理,題記所產(chǎn)生的磁力一下子就能吸引住閱卷者。不用看正文,也能大致揣摩到文章的主體內(nèi)容,同時也能觸摸到作者情感的脈動,而題記的語言也直觀地展示了考生的文采,可以說題記是這篇佳作的閃光點(diǎn)之一。
當(dāng)然,考生如能在結(jié)尾寫上“后記”,哪怕只是三言兩語,或與題記遙相呼應(yīng),渾然一體,或巧妙點(diǎn)題,卒章顯志,也是得分的亮點(diǎn)之一。
四、運(yùn)用“鏡頭”式,構(gòu)思新奇
有些材料并不新鮮,但一些聰明的考生能借助電影蒙太奇的手法,通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來展示豐富的內(nèi)涵。這樣的文章往往因形式新穎而平中顯奇,令閱卷老師耳目一新,中高考作文中不乏這樣的滿分作文。
如某考生作文《家鄉(xiāng)的路》一文中,輯錄了三組鏡頭。鏡頭一,彎彎的小路,蹣跚的行人;鏡頭二,寬寬的石子路,車輪滾滾,灰塵飛揚(yáng);鏡頭三,寬闊平坦的水泥路,車水馬龍,暢通無阻。三組鏡頭,三個時代的縮影,且畫面典型,標(biāo)題有文采,對比巧妙,構(gòu)思新奇,堪稱佳作。
鏡頭式作文,往往能減少過渡語及鋪排性文字,有利于集中場面和筆墨敘述事件、刻畫人物,從而使文章主題集中,節(jié)奏明快。
五、運(yùn)用逆向思維,獨(dú)辟蹊徑
反彈琵琶,逆向思維,往往會別有洞天,使你的文章獨(dú)辟蹊徑,熠熠生輝。如某地中考以“關(guān)心”為題,要求結(jié)合自己的切身感受,寫一篇有真情實感的文章。一位考生別出心裁,由眾人對一個百日小孩起名的關(guān)心,引出一位被人漠視、歧視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事,家人對待小孩與老人的不同態(tài)度,對比鮮明,反映了具有社會意義的深刻主題 高中物理。文章的構(gòu)思以“反”為主,以“正”襯“反”,以“反”寫“正”,以老人的不被關(guān)心,來呼喚全社會對老人的關(guān)心。
作文有創(chuàng)意,離不開思維方法的創(chuàng)新。思維定勢往往阻礙創(chuàng)新思維的發(fā)展,采用逆向思維將能突破思維定勢,使作文的立意新穎、深刻。逆向思維就是從人們思維的反方向進(jìn)行思維。
六、巧用應(yīng)用文體,出奇制勝
應(yīng)用文因格式整齊劃一,語言中規(guī)中矩呆板而不太受歡迎;而中高考作文,如果能巧妙地運(yùn)用應(yīng)用文體,反其道而行之,往往會收到出奇制勝的效果。
有一年高考以“誠信”為題的話題作文,聰明的考生,大膽地借用了應(yīng)用文體,從而使耳熟能詳?shù)乃夭囊蚯擅畹陌b而成為“靚裝”而走俏,這頗令高考閱卷教師擊桌叫好。有采用答記者問形式入筆的《誠信專訪》,有采用醫(yī)生診斷形式入題的《患者劉克風(fēng)的就診報告》,而《成長大學(xué)報名啟示錄》的作者對“誠信”在社會現(xiàn)實中窘境的審視更是通過“一個荒誕的‘成長大學(xué)’招生的故事”含蓄地表達(dá)出來,該文構(gòu)思精巧,想象豐富,語言幽默,形式新穎。還有題為《純天然誠信口服液》一文,作者從廣告的創(chuàng)作中受到啟發(fā),對于子虛烏有的“純天然誠信口服液”,運(yùn)用廣告創(chuàng)意,渲染包裝,將其捧上天,而結(jié)尾則道明3個月后,廠家倒閉,兩相對比,意味深長。
文章的形式,大可不拘一格,甚至可離經(jīng)叛道,充分運(yùn)用創(chuàng)意,出奇制勝,增加文章亮點(diǎn),給閱卷老師一個驚喜,一縷春風(fēng),從而使你的文章脫穎而出,大放異彩。
高考作文 篇2
近日,韓國多名知名女藝人因非法使用毒品而被起訴,而她們在法庭上辯護(hù)時異口同聲說自己這么做完全是為了“維持電視畫面形象”。高清電視的出現(xiàn)導(dǎo)致韓國藝人出現(xiàn)整容和減肥熱潮,因為藝人臉上的斑痘、雀斑甚至細(xì)微的皺紋都會在高清電視畫面中暴露無遺。
樸詩妍、張美仁愛、李丞涓等3名女藝人因為涉嫌非法使用毒品類藥物異丙酚而被起訴,她們在法庭上辯論道“大眾只要求藝人漂亮,但卻忽視了藝人為此付出的艱辛”。
高考作文 篇3
高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)把“符合題意要求”劃分為四個梯度:①切合題意;②符合題意;③基本符合題意;④偏離題意。四個梯度的界定主要看考生習(xí)作與試題的規(guī)定性及開放性的貼近程度。如“切合題意”是指習(xí)作能準(zhǔn)確理解作文試題的規(guī)定性與開放性,而“符合題意”是指大體上理解試題的規(guī)定性與開放性(略有偏差,局部有問題)。
平時的應(yīng)考訓(xùn)練,應(yīng)該在“解題”上多加注意,力求寫出“切合題意”的佳作。
“規(guī)定性”包括如下內(nèi)容:1.明示性規(guī)定,如內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面的要求;2.隱性規(guī)定,如寫作話題(或題目)內(nèi)涵的理解與外延的限定,試題所提供材料寓意的解讀等。開放性則指對作文試題中的關(guān)鍵詞語、行為主體與受體、寫作的指向等方面所允許做的多元化解讀。
20xx年高考作文題“有句話常掛嘴邊”很好地體現(xiàn)了開放性與規(guī)定性的有機(jī)統(tǒng)一。試題的開放性給每個考生以充分發(fā)揮的空間:這句話可以是口頭禪、生活俗語或是座右銘,可以是“自創(chuàng)”也可以是名言警句,可以是勵志之語也可以是“灰色”(如牢騷、抱怨)之詞;可以是今人也可以是古人,可以是掛在“我”嘴邊也可以是掛在他人嘴邊,可以是掛在個體嘴邊也可以是掛在群體嘴邊。試題的規(guī)定性則限定了寫作的指向:“常掛”是相對的,是指在某種情境下(如得意時、沮喪時)最容易脫口而出或說得最多,“常掛嘴邊”的話是什么,為什么“常掛嘴邊”,其背后有哪些豐富的生活、文化、思想、歷史等方面的信息。
寫作時可以正向立意,也可以反向思考。1.寫勵志、警策之類的話,如“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”“相信自己”“嚴(yán)于律己”“學(xué)會思考”等,把某句話掛在嘴邊實際是不斷激勵自己、提醒自己,這句話是人生事業(yè)的精神動力。2.寫口頭禪、生活俗語等,如“您吃了嗎”“樂和樂和得了”“這算嘛呀”“我怎么這么倒霉呀”等,分析其所折射的歷史源流、文化圖徽、凡人心態(tài),寫成很有特點(diǎn)的小品文。3.與“常掛嘴邊”相對的概念是“落實在行動上”,慷慨激昂的話、鄭重承諾的話不應(yīng)只“掛在嘴邊”,更應(yīng)成為自覺的行為節(jié)拍。反向立意,可寫成很不錯的針砭現(xiàn)實的議論文或雜文。
給材料作文的“解題”同樣要對其規(guī)定性與開放性做明確認(rèn)讀。看下面的作文題:
根據(jù)下面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇作文,不少于800字
海灘上撒滿了很多色彩斑斕美麗的貝殼,很多小孩子提著自己的籃子拾著……不久,其他伙伴都已經(jīng)拾到了滿滿的一籃,只有一個小男孩的籃子還是空蕩蕩的,夕陽西下,小男孩仍然拖著沉重的腳步,繼續(xù)尋找自己的貝殼……
就該材料而言,其規(guī)定性主要是對“貝殼”喻義的理解:材料中“貝殼”的定語是“色彩斑斕美麗”,所以“貝殼”應(yīng)定位在“美好的事物”上,可以是理想、幸福,可以是具體的好工作、好朋友,還可以是燦爛的文化、精神產(chǎn)品等等。其開放性則體現(xiàn)在對小伙伴與小男孩尋找什么樣的貝殼及如何評價的“多元性”上:1.肯定小伙伴們不錯過機(jī)會“籃子滿滿”而永遠(yuǎn)快樂,因為世界上沒有完美的東西,在人生的追求過程中,不要奢求根本不存在的完美,這樣才可能有所得,收獲快樂。2.肯定小男孩“繼續(xù)尋找”追求“完美”與“最愛”的執(zhí)著,當(dāng)然也可以否定其目標(biāo)過高一直尋找“理想”卻忽略了身邊“美麗的貝殼”而使“籃子空蕩蕩”。3.綜合評價做辯證分析,如既肯定在奮斗過程中的執(zhí)著,又主張在適當(dāng)?shù)臅r候“適當(dāng)”地“放低標(biāo)準(zhǔn)”。
閱卷時發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作文存在著審題表面化、立意膚淺的毛病!敖忸}”的過程就是不斷提升思維含量與品位的過程,對題目的開放性與規(guī)定性認(rèn)讀得全面、深入,才有可能寫出切合題意、有個性的作文來。
高考作文 篇4
遠(yuǎn)方,這樣一個充滿神秘、充滿向往的地方,那里面有我們的夢想、我們的信仰以及我們深愛的一切,遠(yuǎn)方,到底有多遠(yuǎn)?
遠(yuǎn)方,是巴黎到南部的阿爾德距離,梵高在寄予弟弟的信中說到:“不要在巴黎的人行道上浪費(fèi)時間了,到南部的阿爾去吧!”于是只身一個人的梵高前往到遠(yuǎn)方的阿爾,在那里讓油墨盡情揮灑,讓靈感噴薄而出。遠(yuǎn)方的距離,是藝術(shù)家靈感與現(xiàn)實的距離,現(xiàn)實在近、靈感在遠(yuǎn),對遠(yuǎn)方的追逐,實則是對夢想、對靈感的追逐,遠(yuǎn)方自由、充滿活力的藝術(shù)色彩喚醒他們心中的火焰,他們奔向遠(yuǎn)方,去展現(xiàn)、迸發(fā)創(chuàng)作的激情。
遠(yuǎn)方,是大唐到印度的距離。秉持著取回真經(jīng)普度眾生信仰的玄奘,目光透著堅毅,他要到遠(yuǎn)方,到西邊的圣地擷取那能夠滋潤眾生的真經(jīng),信仰的驅(qū)使使他的腳步愈發(fā)堅定,更讓那通向遠(yuǎn)方的路顯得更加清晰。遠(yuǎn)方有一個人的.信仰,有一個人愿意為之而獻(xiàn)出自己一生的終極目標(biāo)所在,為了這信仰,玄奘選擇了“寧可向西而死、決不向東而生”的生命姿態(tài),為了這信仰,遠(yuǎn)方不再遙遠(yuǎn),生命也有了更大的價值。
遠(yuǎn)方,更是從自我的內(nèi)心,到整個民族、整個國家的任何一個人的內(nèi)心的距離。那是魯迅,用犀利的筆鋒寫下“遠(yuǎn)方的無數(shù)人都與我有關(guān)”。面對著國家的破敗、敵人的入侵,魯迅決定用文字感化每一個國民的心,用自己深刻而又飽含著濃濃的愛的心靈去觸碰遠(yuǎn)方無數(shù)人的心。地理上的距離讓所有人成為了遠(yuǎn)方,這片大地上的任何一個體內(nèi)流淌著中華民族血液的人民,他們的心靈都能夠毫無距離的連結(jié)在一起,一起肩負(fù)起振興中華的使命。
遠(yuǎn)方,有的遠(yuǎn)到遙不可及,真的那么遠(yuǎn)么?那么梵高為何能輕松地去到遠(yuǎn)方的阿爾、玄奘為何能永不停步,直到取回真經(jīng),魯迅又為何能直至人民的內(nèi)心,用自己的吶喊喚醒這鐵屋中沉睡的人呢?不錯,遠(yuǎn)方其實并不遙遠(yuǎn),他其實是我們與夢想的距離、我們與信仰的距離、我們與博愛的距離,這些無形的距離才是我們需要縮短、乃至解決的目標(biāo)。
切·格瓦拉說:“讓我們面對現(xiàn)實,讓我們忠于理想!痹谡湎КF(xiàn)在的基礎(chǔ)上,倘若我們忠于自己的理想、信仰,忠于自己深愛的一切,那么邁向遠(yuǎn)方的路就已鋪設(shè)完好,前進(jìn)吧,相信自己,更要相信遠(yuǎn)方,其實并不遙遠(yuǎn)。
高考作文 篇5
在普世價值觀中,所有的交換都是等價的,那些付出最多的人,也理應(yīng)得到最好的回報,但現(xiàn)實卻往往與之相悖。因為個人私心恣意地在世間胡作非為,個人利益又不可一世地在世間橫行霸道,所以只有世人的良知踽踽獨(dú)行。
有這樣的一則小故事:小女孩用自己所有的糖果與小男孩所有的石頭交換,但小男孩卻偷偷藏起了最大、最好看的石頭,而把剩下的給了小女孩。那天晚上,小女孩睡得很甜,小男孩卻徹夜難眠,一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真無邪的,“良知”一詞之于他們,恐怕是過重了吧。小女孩的真摯和善良讓她的小世界單純快樂,而小男孩的謊言卻使他難逃內(nèi)心的煎熬和痛楚,那是良知在起作用。我想我更愿意相信這則故事并未結(jié)束,它真正的結(jié)尾應(yīng)該是小男孩在第二天一早便找到了小女孩,將他私藏的石頭悉數(shù)送給她,并向她誠懇地道歉。加上這個結(jié)尾之后,人性便會歸于完整,倘若不加,我們看到的只是殘缺破碎的人性。畢竟邪惡也好,后悔也罷,只是世間一隅,難以囊括萬象。
但在這個物欲橫流的時代里,這小小一隅就有可能被人無限放大。世人惶惶,唯恐自己便是下一個直接或間接的受害者,畢竟生活并非出自安徒生之手,也無人有此等情趣為每一個惡都加上一個完美的結(jié)局。很多的惡都是終于良知的,良知的叩問已是當(dāng)今社會完成自我救贖的最佳手段!按莼ǹ衲А蓖鯐瓞F(xiàn)已歸案,他潛逃了十多年,內(nèi)心不安,無以成眠,而在之后的庭審過程中,更是堅持認(rèn)罪。由此可見,在很多時候良知的作用甚至大于法律,沒有人能夠逃過良知的叩問。曾經(jīng)“紅極一時”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日會在“江湖”上銷聲匿跡,那些出賣良知的人必會受到無盡的譴責(zé)。社會弊端層見錯出,這里有罪惡和鮮血,這里有悲憫和血淚,這里有無盡的潘多拉魔盒等待開啟抑或永世封閉。我們用一己之力似乎難以驅(qū)退黑暗,但是我們的良知卻如同火炬,薪火相傳,便可鑄成太陽一般的光亮。這個世界更像是來自卡夫卡的臆想,而非《一千零一夜》,我們需要良知,良知的叩問有著巨大而不可比擬的力量。良知來自心底最柔軟的地方,是人性中不可或缺的一部分,而造物主的天才在于每個人的人性都是完整的。
沒有一個人可以徹底擺脫良知,在邁上通向萬劫不復(fù)的獨(dú)木橋時,良知必將是能使他懸崖勒馬的最為有力的韁繩!斑@是一個最好的時代,這是一個最壞的時代。”在狄更斯預(yù)言的這個時代里,我們應(yīng)該慶幸,還有良知與我們同行于紛繁復(fù)雜的塵世間。
高考作文 篇6
高考是賽場。勝者,脫穎而出;敗者,淘汰出局。
高考,短短兩天,就可以讓每一個考生的命運(yùn)定格:或喜或悲。
又是一年新六月,高考再一次來臨,這給莘莘學(xué)子十年寒窗的艱苦奮斗生活畫上了句號。對這些考生來說,當(dāng)踏進(jìn)考場,將是一種怎樣的心情。踏進(jìn)考試,是臨危不懼,還是小心翼翼?是如臨大敵,還是鎮(zhèn)定自若?在經(jīng)歷十年寒窗風(fēng)雨洗禮后,整日披星戴月的考生,在考場上面對答卷,揮灑自如。
沒有誰的青春是在紅毯上微笑著走過的,大多數(shù)人有輝煌亦有落魄。求學(xué)的路未免艱辛,高考場就是賽場,每個人心中都有遠(yuǎn)大的理想,只有好好備戰(zhàn)才能成功。每時每刻,我們都應(yīng)該努力拼搏,即使每天面對著大量的資料、復(fù)習(xí)題、課本、導(dǎo)學(xué)案以及成批的作業(yè),即使每天壓力山大,也要迎難而上。什么是備戰(zhàn)?很簡單,就是要具有每天“都做題”“做題好”“做好題”的思想,天天堅持,為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
“鑿壁借光”“懸鏈刺骨”“程門立雪”講的都是前人們刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒的學(xué)習(xí)精神以及求學(xué)之路的艱辛和不容易。新時代的我們,吃得飽,穿得暖,交得起學(xué)費(fèi)。需要的只是一顆潛心學(xué)習(xí)的心。我們應(yīng)該時時刻刻提醒自己。
高爾基說過:“時間是最公平合理的。它從不給誰一份。勤勞者能叫時間留下串串果實;懶惰者時間給予他們一頭白發(fā),兩手空空。托爾斯泰說過:“世界上最重要的時間是現(xiàn)在,因為它是我們唯一有所作為的時間!比硕贾溃骸拔疑魅,萬事成蹉跎”,可人人都在這樣安慰自己:“明天,明天,還有明天!笔獠恢,這個明天足以毀滅他們的前程,浪費(fèi)掉他們的光陰。
三年的時間,對每一個高中生來,是很短很短的,俗話說:“哭過,累過,奮斗過,才無悔!彼,為了贏得高考,我們揮灑了一滴滴的汗水,熬過了一個個的日夜,現(xiàn)在奔赴在高考的考場了。
又是一年新六月,又是一次高考期。我們將要把學(xué)到的知識向所有關(guān)心我們的每一個人交代,這不是一件簡單的事情,這將關(guān)乎著我們的前途和命運(yùn),關(guān)乎著國家的發(fā)展和民族的未來?忌鷤儯昴ヒ粍,到了該用的時候了。請勇敢地走進(jìn)考場,一試鋒芒吧!
高考作文 篇7
1、母愛是人生的一首歌:責(zé)備是低音,呵護(hù)是高音,牽掛思念是母愛的主旋律。
感情是人生的一部分:親情是序言,友情是目錄,愛、恨、戀、想是感情故事的主題。
友誼是人生的一首歌:真誠是詞,信賴是曲,理解,尊重是友誼的主旋律。
青春是人生的一首歌:成功是詞,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。
知識是海洋中的一葉小舟:文史理工是船漿,情感智慧是風(fēng)帆,老師學(xué)生是知識的孩子。
波的圖像是人生的道路:波峰是成功,波谷是挫折,質(zhì)點(diǎn)是波的圖像的閃光。
海是水的一部字典:浪花是部首,濤聲是音序,魚蝦海鷗是海的文字。
2、假如生命是一株小草,我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠;
假若生命是一棵大樹,我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼),
假如生命是一朵鮮花,我愿意為世界奉上一縷馨香;
假如生命是一枚果實,我愿為人間留下一絲甘甜。
3、大自然的語言豐富多彩:
從秋葉的飄零中,我們讀出了季節(jié)的變換;
從歸雁的行列中,我讀出了集體的力量;
從冰雪的消融中,我們讀出了春天的腳步;
從穿石的滴水中,我們讀出了堅持的可貴;
從蜂蜜的濃香中,我們讀出了勤勞的甜美。
4、成功與失敗
種子,如果害怕埋沒,那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。
鮮花,如果害怕凋謝,那它永遠(yuǎn)不能開放。
礦石,如果害怕焚燒(熔爐),那它永遠(yuǎn)不能成鋼(煉成金子)。
蠟燭,如果害怕熄滅(燃燒),那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。
航船,如果害怕風(fēng)浪,那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。
5、墻角的花,當(dāng)你孤芳自賞時,天地便小了。井底的蛙,當(dāng)你自我歡唱時,視野便窄了。
籠中的鳥,當(dāng)你安于供養(yǎng)時,自由便沒了。 山中的石!當(dāng)你背靠群峰時,意志就堅了。
水中的萍!當(dāng)你隨波逐流后,根基就沒了。 空中的鳥!當(dāng)你展翅藍(lán)天中,宇宙就大了。
空中的雁!當(dāng)你離開隊伍時,危險就大了。地下的煤!你燃燒自己后,貢獻(xiàn)就大了
6、朋友是什么?
朋友是快樂日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;
朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師,熱情的將你引向陽光的地帶;
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
7、人生的意義在于奉獻(xiàn)
如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;
如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地;
如果你是一棵小草,就增添一分綠意。
如果你是一朵鮮花,就點(diǎn)綴一角夜空。
如果你是一片白云,就裝扮一方晴空。
如果你是一只蜜蜂,就釀造一份甜蜜;
如果你是一縷陽光,就照亮所有黑暗。
如果你是一絲清風(fēng),就吹走世間的塵埃。
如果你是一陣春風(fēng),就吹綠田野的莊稼。
8、青春是一首歌,她撥動著我們年輕的心弦;青春是一團(tuán)火,她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;
青春是一面旗幟,她召喚著我們勇敢前行;青春是一本教科書,她啟迪著我們的智慧和心靈。
9、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是一個不可缺少的音符。
如果說人生是一望無際的大海,那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。
如果說人生是湛藍(lán)的天空,那么失意則是天際一朵漂浮的白云。
10、不要放棄希望,希望使人正視困難與失敗。困難與失敗并不可怕,可怕的是一個人失去希望,失去與之斗爭的勇氣。屈原愛國,“上下而求索”;一旦楚國滅亡,他失去了希望,便只剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。
不要放棄希望,希望使人憧憬美好的未來。有了希望,才會產(chǎn)生對未來的向往,才會產(chǎn)生對美好生活的追求。德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道:“嚴(yán)冬劫掠去的一切,新春會給你還來!
不要放棄希望,希望使人增添前進(jìn)的動力。古今中外,有多少仁人志士,為了實現(xiàn)自己的理想而不懈地奮斗。雙目失明、雙耳失聰?shù)呢惗喾野l(fā)出“我要勒住命運(yùn)的喉嚨”的壯語,譜寫出不朽的《英雄》樂章。
11、幸福是什么
幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛;
幸福是“春種一粒粟,秋收千顆子”的收獲。
幸福是“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適;
幸福是“奇聞共欣賞,疑義相與析”的愉悅。
幸福是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的奉獻(xiàn);
幸福是“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作塵,只有香如故”的圣潔。
幸福是“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的豪壯。
幸福是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷。
幸福是“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的氣節(jié)。
12、風(fēng)從水上走過,留下粼粼波紋;駱駝從沙漠上走過,留下深深的腳;哨鴿從天空飛過,留下串串歡韻;歲月從樹林穿過,留下圈圈年輪。啊,朋友,我們從時代的舞臺走過,將給社會留下些什么?花從春走過,留下縷縷花香;葉從夏走過,留下片片蔭涼;風(fēng)從秋走過,留下陣陣金浪;雪從冬走過,留下種種希望。啊,朋友,我們從人生的四季走過,將給人生留下些什么?
13、沒有落日般的瑰麗,沒有流云般的飄逸,但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨,沒有湖水般的輕柔,但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚,沒有瀑布般的飛瀉,但可以有泥土般的樸素與隨和。
14、書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子,它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時間如同一架天平,它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭,它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時間猶如一面戰(zhàn)鼓,它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。
16、小溪是勇敢的,它不畏高山峻嶺的阻隔,不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前。大樹是堅強(qiáng)的,它不畏狂風(fēng)暴雨的打擊,不畏嚴(yán)寒酷暑的煎熬,昂首屹立。燈塔是無畏的,它不怕無邊黑暗的包圍,不怕常年累月的孤獨(dú),永放光芒。
17、人需要祝福,需要快樂,需要思念。如果一滴水代表一個祝福,我送你一個東海;如果一顆星代表一份快樂,我送你一條銀河;如果一棵樹代表一縷思念,我送你一片森林。
18、大自然能給我們許多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力;長江東流奔騰不息,那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。
19、你無法改變?nèi)菝,但你可以展示笑容。你無法左右天氣,但你可以改變心情。你無法預(yù)知明天,但你可以把握今天。你無法樣樣順利,但你可以事事盡力。
20、錢能買到佳肴,不能買到胃口;錢能買到書籍,不能買到知識;錢能買到藥品,不能買到健康;錢能買到時裝,不能買到美麗;錢能買到朋友,不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡,但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆,但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰,但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球,但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表,但買不來流逝的光陰。
21、人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。人們都愛春天,愛她的風(fēng)和日麗,愛她的花紅柳綠,愛她的雨潤萬物。
22、人生如一首詩,應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情,少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫,應(yīng)該多一些亮麗的著色,少一些灰色的基調(diào)。人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱,少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋,應(yīng)該多一些主動的出擊,少一些消極的龜縮。
23、書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。人生自有悲與歡,人生自有離與合,人生自有甜與痛。書中自有苦辣酸甜,書中自有悲歡離合,書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢;書中自有中年樸質(zhì)的影;書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情,書中自有純潔的友情,書中自有誠摯的感情。
24、書是鑰匙,能開啟智慧之門。書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。書是良藥,能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁,哺育人們成長。書是你的最好伴侶,與你共度美好時光。
25、青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄,你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空;憑著頑強(qiáng)的毅力,你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力,你可以開墾出一片肥沃的地;憑著超人的智慧,你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情,你可以遨游一片汪洋大海;憑著樂觀的精神,你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇,你可以游覽一方神奇的土地。
27、擁有青春,就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流;擁有青春,就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識,就擁有了無限的光明和希望;擁有知識,就擁有了無限的力量和財富。擁有友情,就擁有了一份理解和支持;擁有友情,就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網(wǎng)絡(luò),就擁有了時間和空間;擁有網(wǎng)絡(luò),就擁有了世界和夢想。
28、青春,是一本自傳體的大書,書的作者是自己。那么,這本書怎樣才能寫好?我們要用智慧的頭腦構(gòu)思,用良好的道德立意,用崇高的理想布局,用堅定的信念寫作,用奮斗的精神修改,用執(zhí)著的追求出版!
29、當(dāng)一個人懷疑自己的時候,他忘記了建立自信是一種習(xí)慣;當(dāng)一個人渾噩度日的時候,他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣;當(dāng)一個人悲觀失望的時候,他忘記了建立自信是一種習(xí)慣;當(dāng)一個人志得意滿的時候,他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣;當(dāng)一個人背信棄義的時候,他忘記了誠實守信是一種習(xí)慣。
30、一頁歷史,是一面鏡子;擦亮了鏡子,你呼喚著理性與良知。一顆沙礫,是一種苦痛;歷經(jīng)了苦痛,你孕育了圓潤與晶瑩。一道轍印,是一段歷史;塵封了歷史,你迷蒙著今日和未來。一道轍印,是一段歷史;展示出歷史,你開發(fā)了近林和遠(yuǎn)山。一片歸帆,是一縷鄉(xiāng)情;傾注著鄉(xiāng)情,你滿載著滄桑和希望。一股細(xì)流,是一曲歡歌;匯聚了歡歌,你成就為大江與汪洋。一片嫩綠,是一份自然;呼吸著自然.你孕育出果實與豐收。一縷清香,是一份成熟;醞釀了成熟,你展示著高潔和恬淡。一朵飛絮,是一絲希望,放飛了希望,你喚來了溫風(fēng)和細(xì)雨。
31、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,讀出了它普照萬物的無私;讀春雨,讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海,讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰,讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
32、世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果,但有時卻能激發(fā)人們堅韌的力;貧困雖然是人人不愿過的生活,但有時卻能成為人們奮斗的動力;痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感,但有時卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。因此,我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn)。
33、太陽無語,卻放射出光輝,高山無語,卻體現(xiàn)出巍峨;藍(lán)天無語,卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語,卻展示出廣博;鮮花無語,卻散發(fā)出芬芳;青春無語,卻散發(fā)出活力
34、生活是一杯酒,散發(fā)著迷人的醇香;生活是一本書,蘊(yùn)涵著深刻的哲理;生活是一首歌,奏著高低不一的音符。生活是一首詩,充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。
35、我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步,我知道我如果不喜歡,便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草;我喜歡欣賞大地的容顏,我知道我如果不喜歡,便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河。
36、什么樣的年齡最理想,鮮花說,開放的年齡千枝競秀。什么樣的青春最輝煌,太陽說,燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮,月亮說,純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好,海燕說,奮斗的人生快樂無窮。
37、飛瀑之所以能飛流直下,除了它有積累之外,就是因為它選準(zhǔn)了一個突破口。滴水之所以能穿石,除了它能鍥而不舍之外,就是因為它有一個明確的目標(biāo)。種子之所以能茁壯成長,除了它有春雨的滋潤,就是因為它有堅定的信心。
38、諒解是一股和煦的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰;諒解是一束溫暖的陽光,能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云;諒解是一場綿綿的春雨,能洗滌飄落在人們心頭的塵埃;諒解是一陣柔和的清風(fēng),能熄滅堆積在人們心中的怒火;諒解是一滴晶瑩的甘露,能滋潤人們心中干涸的土地。
39、如果說生命是一本書,那么時間則是一支筆,書寫著人生
如果說生命是一張白紙,那么時間則是一把顏料,描繪著人生
如果說生命是一條長河,那么時間則是涌動的波濤,推動著人生
如果說生命是一棵樹,那么時間則是一片片綠葉,充實著人生。
如果說生命是一扇門,那么時間則是一把鑰匙,開啟著人生。
如果說生命是一杯咖啡,那么時間則是一袋佐料,調(diào)味著人生。
如果說生命是一場戲,那么時間則是無名主人公,演繹著人生。
如果說生命是一幅畫,那么時間則是調(diào)色盤,渲染著人生。
如果說生命是一匹快馬,那么時間則是一塊綠地,承受著人生。
如果說生命是一塊綠地,那么時間則是一場春雨,滋潤著人生
40、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海,那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空,那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
40、一頁歷史,是一面鏡子;擦亮了鏡子,你呼喚著理性與良知。一顆沙礫,是一種苦痛;歷經(jīng)了苦痛,你孕育了圓潤與晶瑩。一道轍印,是一段歷史;塵封了歷史,你迷蒙著今日和未來。一道轍印,是一段歷史;展示出歷史,你開發(fā)了近林和遠(yuǎn)山。一片歸帆,是一縷鄉(xiāng)情;傾注著鄉(xiāng)情,你滿載著滄桑和希望。一股細(xì)流,是一曲歡歌;匯聚了歡歌,你成就為大江與汪洋。一片嫩綠,是一份自然;呼吸著自然.你孕育出果實與豐收。一縷清香,是一份成熟;醞釀了成熟,你展示著高潔和恬淡。一朵飛絮,是一絲希望,放飛了希望,你喚來了溫風(fēng)和細(xì)雨。
41、每一汪水塘里,都有海洋的氣息;每一棵嫩葉上,都有春天的芬芳;每一棵綠樹上,都有森林的蒼翠;每一滴露珠上,都有太陽的光輝。所以詩人才說:“一株三葉草,再加上我的想像,便是一片廣闊的草原!
42、我向往一種生活狀態(tài),叫做――安詳,安詳就像夕陽下散步的老人,任云卷云舒;也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做――拼搏,拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕,任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做――緊張,緊張就像夜色里趕路的人,任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做――奮進(jìn),奮進(jìn)就像海上行駛的帆船,任浪打風(fēng)吹。
43、童年是旭日,老年是夕陽,歲月充滿變幻的風(fēng)云,理想則是人生永遠(yuǎn)的北斗。出生是天明,死亡是天黑,旅程布滿難辨的岔道,智慧則是生命永恒的雷達(dá)。
44、人生需要理想的呼喚。你慵懶時,它呼喚你勤奮;你昏睡時,它呼喚你;你高傲?xí)r,它呼喚你清醒謙恭(謙虛、謙遜);你莽撞時,它呼喚你謹(jǐn)慎(小心);你跌倒時,它呼喚你站起(站立)。
45、如果你是大海,何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒,何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色,何必為一朵花的凋零嘆息。如果你是種子,何必為還沒有結(jié)出果實著急。如果你就是你,那就靜靜微笑,沉默不語。
46、友誼是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮。家是休生養(yǎng)息的港灣,讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢,讓人魂牽夢縈。
47、生活是什么?不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒,色彩斑斕,甜美之味令人回味;青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒,色彩濃黑,清涼的同時又讓人覺得苦澀;中年就像烈性酒,純凈無色,辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱;老年就像葡萄酒,久存彌香,滴滴讓你感受到香中之甜。
48、選擇是一個嶄新的開端,選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情;選擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷-----
49、愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
50、歷史是一幅畫,時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山,時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹,時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河,時間是涌動的波濤。歷史是一艘行進(jìn)的船,時間是一張網(wǎng)。人生是一條河,歲月是一張櫓。
高考作文 篇8
我哥哥趙藝,今年六月七日、八日要參加高考,一聽說我哥要參加高考了,我們都開始為哥哥的事忙碌起來!
我們?nèi)胰巳硕加幸粋職位,人人的職位都與高考有關(guān)。先說我吧,我的職位是:高考試題和高考當(dāng)天天氣尋找員。我每天放學(xué)回家,第一件事就是拿起當(dāng)天報紙尋找一切與高考有關(guān)的資料,而且翻閱時,不能有半點(diǎn)疏漏,否則將會被臭罵一頓!我爸爸的職位是:資料傳遞員和資料保管員。每次我翻閱到的高考相關(guān)資料,都必須交給爸爸,讓他轉(zhuǎn)交給哥哥,而且他還要負(fù)責(zé)保管!有一次,我把資料給了他。過了幾天,他要送去時,可是,找了半天也沒找著,就叫我出來幫他找,我仔細(xì)想了想,不一會兒,我就“莫名其妙”地向洗手間走去。剛開始,我爸不知所云,但是很快就明白過來。果然,不一會兒,資料就被我拿了出來。我媽媽的職位是監(jiān)督我們。每次,我們都在她的監(jiān)督下按時交貨。我爺爺……
我們?nèi)抑赃@樣興師動眾,都是
高考作文 篇9
20xx高考作文全國卷立意篇1
斜斜地倚在門邊,呆望窗外被鋼筋水泥襯托得更加灰白的天空——我心情實在糟糕。說實話,考試砸了,心情也沒人會好的。我想,這七年來我為了什么而奮斗?是的,我為了夢想。但是,夢想似乎是那么的可望不可即,為了一個飄渺的抽象事物而獻(xiàn)出終生,值得嗎?我再次陷入沉思······
心想,也許是自己奮斗得還不夠?是自己的失誤還是別人的因素?我覺得我還應(yīng)該再試一次。七年來,我以失敗過無數(shù)次,但每次都是靠著這個念頭繼續(xù)堅持了下來。我想,如果這一次再不成功,我就真的應(yīng)該換條路,不再為理想奮斗,庸碌的度過一生——總不能一棵樹吊死。
于是,這個念頭再次撐起了我生命的風(fēng)帆,讓我不知疲倦地奮斗。我早早地預(yù)習(xí)一切的新課,上課一改以往的萎靡不振,積極回答問題。老師們都說我變了,而我總在心中冷笑:哼,以前也是這樣,但是卻總不如人意。要夸我,還是等到結(jié)果出來再說吧!終于,復(fù)習(xí)再次臨近。我又一次緊張了——七門功課一起統(tǒng)考,我能否過這一關(guān)?但是看看墻上的“再試一次,海闊天空”的標(biāo)語,我還是努力地奮斗,為了理想······
終于到了考試。我向一個考場的同學(xué)打出勝利的手勢,為他們祝福,也為自己祝福。之后就是地獄般的兩天,七門考試一門接一門,我累了,想像以往一樣趴下歇一會,但我沒有。我怕再因為次失去寶貴的分?jǐn)?shù)。于是我又一次檢查——發(fā)現(xiàn)了一道12分的錯題。也許這是上天的禮物吧。
考卷發(fā)下,我成績猛然拔高,同學(xué)們都來祝賀我。我笑著對他們說,不是我聰明,是理想給我了奮斗的動力,讓我奮力拼搏;更給我了一份決絕,讓我毫無畏懼!同學(xué)們嘖嘖稱奇,說從不知理想有這么大的能量,以后也一定要像我一樣。我們都笑得很開心。
20xx高考作文全國卷立意篇2
春來秋去又一年,燕回仍未把巢嫌。
無奈吾心已塵覆,隨那流水入西天。
——題記
不記何時拂過你的笑臉,在那春暖花開的季節(jié)。你說要離我而去,因為這不是屬于你的春天。說后轉(zhuǎn)身踱去,瞬間化成云煙,只留我在那蝶擾蟲鳴的地點(diǎn),流淚問你:時間,何時再能見面?
罷,也許挽不住他的手腕,但回憶卻如小河,悠悠淌的閑,記住你的笑臉,猶似春日陽光。不忘曾經(jīng)戲耍在那柳暗花明,不忘與你共同垂釣在那碧溪。時間,你我生死相隨,待到山花又爛漫,吾將攜你手,拾級登高樓,一碟菜肴兩盞酒,訴你心中快樂,傾你心中煩憂?墒,你慢慢老去,不能與我同舟。
時間在流逝。春,匆匆路過,未帶一袖清風(fēng),未留一抹云煙。像童時河邊玩耍,踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿,印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲,留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天,剩下的回憶一夜變成空白,一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚,抓不住,喚不回。
曾徹夜哭訴被時間拋棄的委屈,卻只有大雁的哀號傳回;曾整日怒吼被時間丟下的不滿,卻只有知了的尖叫響應(yīng)?赡苤荒芤蝗霜(dú)自承受這失去的痛苦,抑或只有自己承擔(dān)不得不拋棄的無奈。然而,坎太深,縫又太寬,這一殘酷的現(xiàn)實唯一帶來的就是對白駒過隙的深刻體會和對寸寸光陰的感受。當(dāng)釋懷,當(dāng)放開,或許一切仍在。
春天,希望仍在,雖然歲暮陰陽催短景;夏天,激情仍在,雖然門前流水尚能西;秋天,果實仍在,雖然一蓑煙雨任平生;冬天,憧憬仍在,雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什么離開,雖然時光很快;沒有什么不在,雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝,獨(dú)倚窗,徒增愁容,徒添哀傷,而應(yīng)趁艷陽,霸占山頭,開懷暢飲,放聲歌唱!
無論如何,時光總在流淌,像一捧清泉,隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此,也仍冷冷逝去,沒留下半點(diǎn)施舍。何不學(xué)著太陽,讓自己輝煌,等到那天,和時光比一比,看誰更亮!
是的,既然冷眉轉(zhuǎn)身對,不如吾笑轉(zhuǎn)身回,就算難舍時光戀,總得竭力一生追!
高考作文 篇10
一、豐富生活內(nèi)容,挖掘?qū)懽鞯脑搭^
我們現(xiàn)在的面狹窄、視野不開拓、積累的素材也少。而要提高水平就必須豐富他們的生活,只有平時通過見聞實踐,獲取大量的信息,積蓄眾多的素材,時才會感到有素材可選,有話可說。我們通過組織參觀訪問,作社會調(diào)查,讓學(xué)生感知事物,了解家鄉(xiāng),廣泛接觸大自然。在此過程中讓他們把自己所看到的、想到的東西記下來,以增加積累。比如,我問一個學(xué)生,為什么寫不好或怕寫。他說總是沒什么好寫的。我就引導(dǎo)他,你平時到了公園里必須把自己見到的、聽到的一切都記下來。你寫出來的東西就是作文,而且是一篇很好的作文。
因為你所見到的、聽到的就是很好的寫作素材、就是寫作內(nèi)容。經(jīng)過幾次試驗,他的寫作水平提高了不少,就連他爸爸看了他的作文之后都不感相信這是他兒子寫的作文。若是平時有意布置一篇作文讓他寫,就感覺很難,寫好的東西也是見頭不見尾,輕輕飄飄、空空洞洞,哪有充實的內(nèi)容。作文內(nèi)容不僅包括校外的自然景色,還有學(xué)校內(nèi)的生活。因此我們還經(jīng)常開展活動,組織各類競賽,建立小組,幫助學(xué)生提高認(rèn)識,增強(qiáng)自主意識。
這些活動,不僅為學(xué)生提供了寫作素材,而且有助于塑造學(xué)生的美好心靈,增強(qiáng)各方面的。從而豐富了學(xué)生的作文內(nèi)容。
二、圍繞寫作過程,加強(qiáng)誘導(dǎo)點(diǎn)撥
平時我們在作文指導(dǎo)過程中,加強(qiáng)誘導(dǎo)點(diǎn)撥,巧妙地創(chuàng)設(shè)一個又一個的誘因,既使學(xué)生的創(chuàng)造才能得到充分的顯露,又能全面地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的寫作能力。積累了大量的素材,學(xué)生提筆寫作時,就會感到內(nèi)容很多,這樣學(xué)生容易掌握寫作、抓住寫作重點(diǎn),使自己學(xué)會寫作作文、修改作文,提高寫作能力。在這個環(huán)節(jié)中要起主導(dǎo)作用,一要不斷鼓勵學(xué)生努力去寫,及時加以表揚(yáng),讓學(xué)生充滿信心。二要指導(dǎo)好學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生讀好,從中有所領(lǐng)悟。三要及時反饋,讓他們在的評語中自我欣賞。總而言之,如果說教作文好比教家具制作的話,那么,多數(shù)人是先讓學(xué)生設(shè)計好家具,再制作,但孰不知學(xué)生連最起碼的木工活都不會,即使畫好了圖(即中心思想、段落大意、布局謀篇等),也不可能打出一件像樣的家具,學(xué)生自然對打家具(寫作文)有畏懼情緒。
于是乎,學(xué)生感嘆:作文難 高中政治,作文難,寫作文真難。而我的則是,讓學(xué)生潛移默化中時刻苦練木工手藝。讓他們知道,會寫作文沒什么了不起,而我們這些人也不過是一個寫作的“匠”而已。是“匠”,當(dāng)然應(yīng)該具備劈、鋸、刨、鑿等技藝。我們學(xué)寫作文同樣如此,首先應(yīng)該喜歡寫,比怕寫。學(xué)會寫,才能談得上把作文寫好,揠苗助長或本末倒置都難以達(dá)到理想的效果。
三、重視讀寫結(jié)合,加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)
文章是作者對客觀事物認(rèn)識的反映。要學(xué)會寫作文,首先要學(xué)好范文,在這方面我們首先要做到上好課,引導(dǎo)學(xué)生從課文的字詞句段的聯(lián)系中去體會作者的思想感情。比如上《我的老師》這一課,我們要幫助學(xué)生理清貫串全文的感情線索,以及五件小事的選擇和安排順序,還有描寫人物所采取的方法語言運(yùn)用等。當(dāng)然這些不可能讓學(xué)生在一次作文中都體現(xiàn)出來,一次學(xué)會一樣也就夠了,長期堅持下去就能學(xué)會很多。古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神!蔽覀冞經(jīng)常組織學(xué)生讀課外書籍,這些書籍既可以是朱自清的、魯迅《朝花夕拾》里的優(yōu)美散文,也可以是《莊子》《墨子》《論語》等富有哲理的古典文學(xué)作品。
學(xué)生涉及到了“大”類的內(nèi)容并不會感覺到深奧,相反,通過一個個通俗易懂的小故事,同學(xué)們初步領(lǐng)略了我國古代道學(xué)和儒學(xué)兩大哲學(xué)的精髓,汲取到文學(xué)的營養(yǎng)和歷代圣賢們的思想陽光雨露的滋潤。并讓學(xué)生體會作者寫了哪些內(nèi)容,是運(yùn)用什么方法來寫的,你讀了以后有哪些收獲,你覺得哪些地方最值得你學(xué)習(xí)。學(xué)生所體會的這些內(nèi)容我會要求他們相互之間進(jìn)行講解,另外我還要求學(xué)生寫讀書筆記,這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀能力,而且提高了學(xué)生的表達(dá)能力。
以上就是我平時教學(xué)作文的幾點(diǎn)體會,雖實踐時間不長,但收獲很大。
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