【必備】高考作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的高考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
平庸的牛奶里不會(huì)有三聚胺，平庸的飲料里不會(huì)有塑化劑，平庸大壩不會(huì)連一次小小的旱災(zāi)都抵擋不了。平庸的國(guó)家不會(huì)讓自己的人民生活地毫無希望。如同螻蟻蛆蟲般的百姓，或許渴望的只是平庸安逸的生活，可就連這種渴望也得不到大佬們的滿足。請(qǐng)問老師，“被拒絕”平庸是否算是拒絕平庸的另一種方式？ 當(dāng)前社會(huì)的階級(jí)固話已經(jīng)到了令人不寒而栗的程度。既得利益者正在通過一切剝奪著普通百姓進(jìn)取的權(quán)利。想要進(jìn)入不屬于自己的階級(jí)，可能性近乎為零。
從各大高校的老師頻頻因?yàn)椴还C待遇自殺就能看出中國(guó)當(dāng)今的階級(jí)固化是多么嚴(yán)重，從山東河南農(nóng)民因菜價(jià)暴跌而自殺更能看出，社會(huì)不僅不給你進(jìn)取的權(quán)利，連平庸的權(quán)利也要?jiǎng)儕Z。所以 ，尊敬的老師，這個(gè)題目在當(dāng)今毫無意義。因?yàn)�，就算我想做個(gè)平庸安逸的普通百姓，也會(huì)有藥家薪來砍我，就算我不想拒絕平庸，城管和拆遷隊(duì)也會(huì)幫我拒絕平庸。
高考作文 篇2
兩個(gè)鄉(xiāng)下人外出打工，一個(gè)去甲地，一個(gè)去乙地。甲地人精明，問路都收費(fèi)；乙地人質(zhì)樸，見了吃不上飯的人不僅給饅頭，還送舊衣服。去乙地的發(fā)現(xiàn)乙地果然好，許多東西可以白吃白喝。去甲地的人發(fā)現(xiàn)只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣，干什么都賺錢。當(dāng)兩人再次相遇時(shí)，境況卻截然不同。是什么造成了這樣的結(jié)果呢？是安逸，是奮斗，我想說：不要讓今日的安逸霸占明日的幸福。
只享受安逸的生活而無作為，最終會(huì)導(dǎo)致人生的覆滅，甚至國(guó)家的滅亡�！秴菍m遺事》中記載：夫差放勾踐回國(guó)后，為使參政者知民間疾苦，察天下兵革，筑臺(tái)于姑蘇之左�？筛吲_(tái)已起，夫差卻只沉浸在恭維贊美之中，安逸的生活消磨了他的銳性，站在九尺高臺(tái)，連離自己不遠(yuǎn)的身死國(guó)滅也沒看到，豈不痛哉？
正如日本作家芥川龍之介所說：一個(gè)人為了微妙的享受，必須微妙的受苦。去甲地的人正是不滿足于乙地的安逸，毅然投身于可能面臨的苦難，他選擇自己奮斗，干出一番事業(yè)。著名導(dǎo)演寧浩不到三十歲卻身家過億，他的《瘋狂的石頭》《瘋狂的賽車》創(chuàng)下了奇跡，但此時(shí)的他并不滿足，他選擇微妙的受苦，又拍攝了《無人區(qū)》，把自己鍛造成一個(gè)不死在山頂上的人。
汪國(guó)真說：我不去想能否成功，只要選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，只要目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。一個(gè)不滿足于安逸生活的人，不正是有非凡勇氣的人嗎？史玉柱頑強(qiáng)打拼，商海沉浮，風(fēng)險(xiǎn)對(duì)他來說就是莫大的機(jī)遇，在他的心中，始終高懸一把達(dá)摩克利斯之劍，以此成就商業(yè)傳奇。
三毛不滿足于安逸，選擇了漫天的黃沙，但漫天的黃沙如何遮蔽她明朗的雙眸？ 孟衛(wèi)東不滿足于《新聞聯(lián)播》開頭曲十六秒的成功，然后才有了《同一首歌》的傳唱。 周潤(rùn)發(fā)從擦車小弟變成影視明星，不正是靠奮斗嗎？
誘惑，不是誘惑于遠(yuǎn)方，就是誘惑于夢(mèng)想。但朋友，永遠(yuǎn)不要為安逸誘惑。
請(qǐng)銘記：不要讓今日之安逸霸占明日之幸福！
高考作文 篇3
在浩瀚的宇宙進(jìn)程中，人類只不過是其演進(jìn)史當(dāng)中的“最后一秒”，然而也就是在這最后一秒，白云蒼狗，滄海桑田，瞬息萬變。將注意力聚焦在工業(yè)革命以后，方家論略，策士劃籌，一波未平一波又起�；馃岬募夹g(shù)變革將人類卷入一波又一波的“高潮”，眼下中國(guó)方興未艾的無疑就是甚囂塵上的“新媒體”說辭。然而透過繁雜的“名詞經(jīng)濟(jì)”，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不過是歷史的虛無，價(jià)值的混亂以及精神的失范。紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象下，我們?cè)搱?jiān)守什么，該傳承什么，又弘揚(yáng)什么?
0戰(zhàn)爭(zhēng)開始，“舊中國(guó)”開始了現(xiàn)代性想象，從器物到制度到文化，亦步亦趨，步履維艱，中學(xué)為體、西學(xué)為用，摸爬滾打。而在一步步學(xué)習(xí)過程中，引入、改進(jìn)、揚(yáng)棄、再引入如循環(huán)螺旋，無休無止。即便到今天，我們依舊在堅(jiān)守與革新之間進(jìn)行著無休止的辯證分析。一曲《百鳥朝鳳》吹皺了一池春水，面對(duì)傳統(tǒng)技藝，傳承還是揚(yáng)棄，歷史的分析與現(xiàn)實(shí)的呼喚雙方似乎并未達(dá)成共識(shí)，反倒是“跪求”排片使這一藝術(shù)電影本身名利名利雙收。
器物是“歷史”的承載，是民族文化的映像。然而在“真人秀”癲狂發(fā)育的今天，國(guó)寶就在“跑男”粗魯?shù)拇蚨访媲安豢耙粨�，不值一�?相反，故宮大院里“騎車子”，打杏子”、“修國(guó)寶”的男神、女神們激起了大眾的興趣與狂想，原來，在這座歷經(jīng)百年的古城里，還真有一群人撿起破碎的時(shí)光，在無休止的重復(fù)與涂抹中縫補(bǔ)千百年的歷史記憶。
故宮紅墻邊，現(xiàn)代化的大都市日新月異，萬象更新。東方風(fēng)來滿眼春，“現(xiàn)代化”追求如一首輕柔歌曲激蕩在每一個(gè)人心頭。改革開放以后，試圖“與國(guó)際接軌”的追求寫在富裕的中國(guó)人臉上。無論廟堂之高，還是江湖之遠(yuǎn)，論及中國(guó)進(jìn)步必論及這樣的句式：“改革開放以后，中國(guó)才……”某段歷史成為大多數(shù)人避之不及的骯臟記憶。但我們不得不追問，歷史真的會(huì)陡然上升至高位，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展會(huì)在某一個(gè)節(jié)點(diǎn)突飛猛進(jìn)?
尤瓦爾赫拉利在《人類簡(jiǎn)史》中說，農(nóng)業(yè)革命以后，智人社會(huì)的合作網(wǎng)絡(luò)都是“由想象所建構(gòu)的秩序”。公元前1776年的《漢謨拉比法典》是幾十萬古巴比倫人的合作手冊(cè)，而1776年美國(guó)的獨(dú)立宣言就是數(shù)億美國(guó)人的合作手冊(cè)。
故宮紅墻外幾百公里某個(gè)小鄉(xiāng)村里，村民們依舊習(xí)慣每晚收看《新聞聯(lián)播》，聽播音員字正腔圓地播報(bào)“為人們服務(wù)”、“共同富�！�、“群眾路線”。他們的孩子在學(xué)校著“人之初、性本善”，學(xué)習(xí)著“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”、學(xué)習(xí)著“公平、正義、善意、良知”，這些就是我們?cè)?jīng)的共同想象。
我們從這里來，我們要到哪里去?
高考作文 篇4
這幾天晚上一直在床上輾轉(zhuǎn)翻側(cè)，徹夜難眠，為的只是那個(gè)姓“報(bào)”名“考”的東西。北外，這個(gè)夢(mèng)幻般的國(guó)度，于我而言，真的有點(diǎn)可望不可求。它算是已經(jīng)和我徹底斷絕了關(guān)系了吧？可，我還是不甘心，不甘心將自己的未來定格成碌碌無為。于是我就報(bào)了它的“弟弟”——北二外，算是勉強(qiáng)了了個(gè)心愿。
請(qǐng)不要說我這是在打退堂鼓，因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在，我連棒子還沒找到一條，怎么去打啊？沒有過多的遺憾，也沒有過多的自嘲，因?yàn)槲艺娴牟幌氡灰恍┍揪团c自己扯不上關(guān)系的事物折磨得遍鱗傷。那樣會(huì)很戇居。
白天，我沒有把太多的時(shí)間花正那件事上，因?yàn)槲抑�，手上已無任何砝碼，唯一能做的只有努力，再努力。夜里，趁著那雙已有千斤重的眼簾還沒至于做自由落體，我翻著那兩本“秘笈”，竟一翻就翻出雙金睛火眼，一翻就翻出個(gè)人仰馬翻，直到鳥倦知還，直到狐死首丘，直到夜闌人靜，直到呼然入睡。
受了某個(gè)補(bǔ)習(xí)老師的影響，我將目標(biāo)物的分布范圍越縮越小，從外省地區(qū)到淮北地帶，從沿海城市到重要都會(huì)。無可避免地，我最終只好將自己那期許的眼神毫無保留地灑向了那個(gè)古色古香的古都-----北京�！耙粋�(gè)大學(xué)的所在地，對(duì)你將來的影響是不容質(zhì)疑的。你可以選擇在這里讀中大，但你不一定能換來你所設(shè)想的未來；你可以到北京上海讀一些二三流的學(xué)校，即使到頭來你一無所獲，你也會(huì)受益終生”這是她的話。每每想起這話時(shí)，我就覺得自己真的不是一個(gè)安分的人兒，無時(shí)無刻都祈禱上帝能賜我一雙無堅(jiān)不摧的翅膀，有多遠(yuǎn)，飛多遠(yuǎn)。
真的不知道自己是從何時(shí)起，變得如此勢(shì)利。不是印有“3C”標(biāo)志的食品我不吃，不是做過廣告的服飾我不穿，不是裝橫典雅的發(fā)廊我不進(jìn)，不是頗有名氣的大學(xué)我不屑，我曾幾何時(shí)的那份堅(jiān)定哪去了？我曾幾何時(shí)的那份執(zhí)著哪去了？我曾幾何時(shí)的那份純真哪去了？難道我真的逃避不了那句“看著你大，看著你壞”的詛咒？
記得一個(gè)初三的恩師在畢業(yè)典禮結(jié)束后，送了我一張紙，上面其中寫道：“希望你永遠(yuǎn)都是一個(gè)單純的好人”雖然那只是一張隨便在某個(gè)筆記本里撕下來很普通的紙，可至今我還如獲珍寶般將它保存得完完整整，不為什么，只是想留下些被欣賞的感動(dòng)。
我真的有努力告訴過自己要做一個(gè)單純的孩子，做人謙虛，對(duì)人禮貌；可現(xiàn)實(shí)卻老老實(shí)實(shí)地告訴了我，“忠忠直直，終需討食”這個(gè)不變的定律。所以，我開始變了，變得不單不純，變得野心勃勃。嗚呼！此何異于“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”？！
因?yàn)橛幸靶�，所以有�?dòng)力。我經(jīng)常這樣安慰自己，好讓脂化了的血液緩慢硬化，好讓離弦的心靈盡量靠軌，好讓失真的靈魂找些托付。效果真的很不錯(cuò)。這樣，我的野心更大了，大到簡(jiǎn)直連一般人都難以想象，大到簡(jiǎn)直就連我自己也沒法形容。他們說，“很抱歉，我真的接受不了�！蔽艺f，“我又何曾不是？怎么說我還是一個(gè)孩子啊，只是有點(diǎn)不知天高地厚，有點(diǎn)變質(zhì)罷了，”所以，我開始感覺到力不從心，我開始感覺到心力交瘁。我很想做的，往往難以實(shí)現(xiàn)，我不想做的，常常做了出來。
有一種響聲突然涌入耳蝸，有一種步伐隨即邁了出來。我知道，那響聲是來自凡塵的聲浪，我知道，那步伐是源自俗世的追逐。完了，我隨波逐流了。
一度，我為我的隨波而自卑，我為我的逐流而煩惱；但最近，我終于做回了件可以撫慰一下受傷心靈的事。它可謂“驚天地，泣鬼神，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚”-------報(bào)考“北二外”��！也許，在別人眼中，這只是一個(gè)多么多么多么多么多么多么多么多么可笑的笑料，甚至有時(shí)候，我還會(huì)附和他們道“傻仔啊~~”可，我并沒為此而勞神傷驅(qū)，我并沒為此而大動(dòng)干戈。這不是隨聲附和，更不是妄自菲薄，因?yàn)槲仪宄�，自己只不過是在特定的環(huán)境下與一些特定的人兒說一些特定的話來娛樂一下他們那特定的心態(tài)。老實(shí)說，我還曾為那樣特別的我而感覺到特別驕傲呢！！
同學(xué)甲說，“好樣的！人生能有幾回博，此時(shí)不博待何時(shí)！”
同學(xué)已說，“你真的想清楚了嗎？”
同學(xué)丙說，“哎~又將有一個(gè)人被擱淺了~~~”
這三個(gè)人說得都很有他們自己的見解和道理，或錯(cuò)或?qū)�，或褒或貶，我都無資格加以評(píng)論。無論如何，我都要感謝他們，起碼我知道他們真的有曾經(jīng)當(dāng)我的話是件事兒，起碼他們間接地讓我知道有一個(gè)這樣或那樣的自己的存在。可以肯定的是，我不會(huì)再像當(dāng)初那樣，狠心地將自己的夢(mèng)想再次拋到九霄云外�？吹健霸啤保彝蝗挥窒肫鹆艘欢挝淖郑骸皩櫲璨惑@，看庭前花開花落去留無意，望天上云卷云舒”后來，看它們只有兩句，詩不成詩，好像蠻怪的，所以就擅自為它們添上句：“兵來將擋，喜怒于無聲無色水來土掩，浮沉在東來東往”我不會(huì)再相信“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。畢竟，我真的還只是個(gè)孩子，真的還懷有一顆不到黃河心不死的心，真的相信某某某所說的——心有多大，世界就有多大！
高考作文 篇5
這兩天在高考，每年的這個(gè)季節(jié)，這兩天都是高考的日子。
報(bào)紙上，電視上，網(wǎng)絡(luò)上都是有關(guān)高考的新聞，城市里，警察出動(dòng)為高考，120出動(dòng)為高考，出租車出動(dòng)為高考，反正能和高考扯上一點(diǎn)關(guān)系的，哪怕是拐幾十個(gè)彎也要搭上關(guān)系。請(qǐng)假陪孩子考試，借車接送孩子考試，在考點(diǎn)附近租個(gè)賓館，還是為孩子考試……
考場(chǎng)外面擠滿了家長(zhǎng)，外面的比里面的更加緊張，天氣熱的時(shí)候，家長(zhǎng)手里抱著水壺，提著綠豆湯，打著防紫外線的傘；估計(jì)這兩天，站在考場(chǎng)外面的家長(zhǎng)心里的溫度比外面的地面溫度高出很多呢。
每年看到這擁擠緊張的場(chǎng)面，就想起二十幾年前我們的高考。
那時(shí)候高考是要先經(jīng)過一次預(yù)考，有一個(gè)分?jǐn)?shù)限制，低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的學(xué)生就沒有參加正式考試的資格了。記得住在我上床的那個(gè)同學(xué)，是普通班的，平日不怎么愛說話的，每天晚上都學(xué)習(xí)到兩三點(diǎn)，早上天不亮就起床，是我們宿舍最勤奮的女生。
記住她是兩件事情，第一件，剛開學(xué)的時(shí)候，我借了人家兩元錢，說好周六回家拿錢還給她，結(jié)果兩周過去了，我也忘腦后去了，一次課間操的時(shí)候，她跑到我們班找我，很不好意思的提及兩元錢的事情，當(dāng)時(shí)我的臉紅的自己都感覺發(fā)燙，趕緊從口袋拿出兩元錢還給她。我們都是從一個(gè)地方考到一中的，只是我進(jìn)了尖子班，她進(jìn)了普通班，就是平行班。
她太勤奮，經(jīng)常讓我感覺自己不是個(gè)好學(xué)生。我沒有早起的習(xí)慣，背課文背單詞從來都是在晚上，而且經(jīng)常是躺在床上，看著看著就睡著了。早上人家都早早起床背單詞了，我還迷迷糊糊的，到了課堂上，老師讓背課文背單詞，我只需早課十五分鐘的時(shí)間，就能流利的背誦。
有一段時(shí)間，我真的很納悶，故意悄悄的爬到對(duì)面的上床去，看看她是怎么樣學(xué)習(xí)的，后來發(fā)現(xiàn)，她做一道數(shù)學(xué)題需要很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)候竟然需要兩個(gè)小時(shí)，一次我著急了，我對(duì)她說，我給你講，這道題怎么做。結(jié)果她比我還著急，她說，不用你講，我自己能做出來，我能行，真的不用你講。兩次被拒絕之后，我不再偷看她如何學(xué)習(xí)了。不過心里對(duì)她的勤奮多少還是佩服的，畢竟人家每天都比我少睡兩個(gè)小時(shí)。
預(yù)考結(jié)束了，發(fā)榜的時(shí)候，沒有她的名字，一周后傳來她的消息，她吃了很多很多的藥，送到醫(yī)院，洗了胃洗了腸子，還沒醒過來。
聽我們那里的人說，她預(yù)考沒選上，她母親拼命的責(zé)罵，罵話異常難聽，于是她選擇了自殺。
我去醫(yī)院看她，她沒醒過來，白白的臉，鼻子上插著氧氣管，胳膊上打著吊針，她媽媽見到我就哭了起來，說，我就是罵了她兩句，說她平日不用功，才會(huì)落榜。我回答，她是全校最用功的學(xué)生。她媽媽抬著淚眼不相信的問我，她是最用功的？那怎么連預(yù)考都沒考上？
她就是最用功的，每天晚上都學(xué)到兩三點(diǎn)，我們都睡覺了，她還在學(xué)習(xí)，早上她第一個(gè)起床，我們都還在做夢(mèng)的時(shí)候，她就在操場(chǎng)上背書了。我非�？隙ǖ母嬖V她媽，但她媽問的為什么預(yù)考都沒通過，我沒有回答，因?yàn)槲乙布{悶，如此用功的學(xué)習(xí)，怎么會(huì)沒通過預(yù)考呢，要怪，就怪解道數(shù)學(xué)題都需要幾小時(shí)，考試的時(shí)候，是不會(huì)給那么長(zhǎng)時(shí)間的。
這是我記住她的第二件事，不過，好在她從醫(yī)院出來以后，去讀了自費(fèi)大專，許是應(yīng)了那句老話，塞翁失馬，焉知非福？
我們高考的時(shí)候，家長(zhǎng)們和平日里我們期中期末考試表現(xiàn)的沒什么區(qū)別，沒有任何的家長(zhǎng)跟著學(xué)生來考場(chǎng)的，只要考試鈴聲一響，幾秒鐘，學(xué)校的操場(chǎng)立刻安靜了下來，偶爾走來走去的也是老師或者校領(lǐng)導(dǎo)之類的個(gè)別人。
緊張，那是一定的，不過，這緊張是在發(fā)試卷之前，只要看到考試卷，就和平日做考試題一樣了。因?yàn)槔蠋熣f了N遍，平日怎么答卷的，高考就怎么答，千萬別把自己嚇唬自己。聽說上屆有個(gè)學(xué)生在考場(chǎng)上因緊張過度暈倒了，趕緊送到醫(yī)院，所以我們那年考試的時(shí)候，學(xué)校操場(chǎng)上停了輛救護(hù)車，到結(jié)束，那車和車上的白大褂都沒派上用場(chǎng)。
那時(shí)候是千軍萬馬過獨(dú)木橋，高考錄取率非常低，不像現(xiàn)在，一半以上的學(xué)生都能上大學(xué)，那時(shí)候普通班的學(xué)生幾乎是光頭，就是沒有一個(gè)考取大學(xué)，大專的，甚至中專也沒有，即便是尖子班也有落榜的，不過落榜的學(xué)生多半給單位委培或者好點(diǎn)的中專學(xué)校直接錄取走了。
，回想起來，上了十幾年的學(xué)，到社會(huì)上能用的幾乎不多，能占到課本上三分之一，估計(jì)我都說多了，現(xiàn)在看來，學(xué)的一些東西是很浪費(fèi)時(shí)間和精力的。
高考是改變命運(yùn)的關(guān)鍵路口，選擇對(duì)了，就前途光明。
其實(shí)，生活中，我們時(shí)常面臨選擇，時(shí)常站在十字路口，對(duì)與錯(cuò)，需要時(shí)間和實(shí)踐來檢驗(yàn)，不是一天兩天能注定結(jié)果的。
我不希望家長(zhǎng)給孩子過多的壓力，但社會(huì)的大環(huán)境又讓家長(zhǎng)們無法避讓，似乎上大學(xué)，上名牌大學(xué)成了家長(zhǎng)們眾望所歸的目標(biāo)。今年的高考在家長(zhǎng)的期盼中一分一秒的移動(dòng)著，明年、后年、十年以后，高考的隊(duì)伍是否還和現(xiàn)在一樣呢，考場(chǎng)里面考學(xué)生，考場(chǎng)外面烤家長(zhǎng)呢。
高考作文 篇6
梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。對(duì)梅花深入靈魂的熱愛，讓作者的感悟如此深刻，在不同國(guó)度的友人間熱情傳播梅之精神。
縱觀所有，好像沒有對(duì)哪個(gè)動(dòng)物、植物會(huì)如此上心，以達(dá)到熱愛的程度。
似熱未熱的'初夏，大學(xué)畢業(yè)來京面試的時(shí)候，攜玉龍為君死”的錚錚誓言，回蕩天際。那份骨子里的堅(jiān)韌，早已使他們把剛毅不屈的追求奉為人生信條，時(shí)時(shí)恪守，刻刻遵循。
然而，堅(jiān)硬并不意味著刻薄冷硬，并不意味著要始終兇狠如猛虎，任由寒光畢露的雙眼，戰(zhàn)栗世界的暖意。我們不愿再看到專制君主的暴戾恣睢，不愿再聽到不古人心的日漸冷漠。只是希望，堅(jiān)硬之余，人心中的柔軟可以裹藏尖銳的棱角，溫存人性的美好。
人心之柔軟，可以是對(duì)兇頑的寬容，對(duì)世間的博愛，是任何時(shí)候無法被冰封的溫暖。是特蕾莎修女給予流浪漢的擁抱，是南丁格爾提燈時(shí)的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈禱的“擁有一顆透明的心和會(huì)流淚的眼睛”。因?yàn)槿彳�，所以我們可以不甚苛求，盡享流年溫潤(rùn)，因?yàn)槿彳�，所以我們可以在�?jiān)硬的壁壘下，重新拾得愛與感性的回歸。
同樣，所謂柔軟，不是毫無原則地妥協(xié)退讓，更不是甘愿被世事所欺卻不加反抗。我們不愿看到，心的柔軟之處在現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)暴雨中流血受傷，更不愿意看到柔弱的心室被剛硬的外殼蹂躪的體無完膚。所以，只是希望，柔軟之余，人心中的堅(jiān)硬依舊可以承擔(dān)起生命之重，依舊可以在疤痕遍布之后，不改初心。
心硬如鋼便不可摧，剛毅冷峻，堅(jiān)硬如斯，所向披靡，心軟若柔則亦欣然，不失溫柔，不畏兇頑，不曾軟弱。亦剛亦柔，和諧人生，剛?cè)岵?jì)，兩番精彩！
高考作文 篇7
回歸的燕子扣開了春天的大門，溫暖的陽光喚醒了沉睡的大地。我迫不及待地脫下厚厚的冬裝，去擁抱輕風(fēng)，去親吻細(xì)雨，盡情感受春天的每一個(gè)樂符——融化的雪水，破土而出的新綠，花朵綻放的芬芳……
既然春天已經(jīng)來了，夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
夏天，我們將迎來一場(chǎng)激烈殘酷的戰(zhàn)斗——高考！我們期待高考，期待在高考中大顯身手，滿載而歸，但我們也害怕，害怕過不了這道必須過的關(guān)卡。有人說，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我說，它最多只是人生之路的一個(gè)分岔口。高考并不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝高考的信心。其實(shí)，高考不僅是我們需要戰(zhàn)勝的敵人，更是幫助我們完成自我超越，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的朋友！
春天的花很美，但我更期待秋天收獲時(shí)的喜悅。朋友，哪怕你現(xiàn)在在通向大學(xué)的路上漸行漸遠(yuǎn)，但你是選擇是在追夢(mèng)的路上且歌且行；哪怕高三的生活讓你很痛苦很無助很孤獨(dú)很想哭，但是你不能怒不能訴不能輸不能哭！沒有眼淚的青春不完美，沒有經(jīng)歷高考洗禮的人生不完整！
高考是一塊堅(jiān)硬如石的冰，但只要你滿懷激情，沸騰的熱血頃刻間便將它融化。充滿期待的六月即將來臨，高考的哨聲就要吹響。讓我們一起加油吧！高考正迸射出催人奮進(jìn)的光芒，等待我們?nèi)ジ凹s！
在漫漫人生路上，我們會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)困難，這是沒有人可以避免的。然而面對(duì)困難，古今中外，有人成功，有人失敗，而決定成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素就在于能否戰(zhàn)勝這樣或那樣的困難。縱觀歷史，那些勇于面對(duì)困難的人都懂得為自己加油。
當(dāng)我們陷入困境時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)為自己喊一聲“加油”。這不僅僅是一句口號(hào)，更是一種直面困難的態(tài)度，一種自己對(duì)自己的信任與激勵(lì)。喊一聲“加油”，因?yàn)樽约翰攀亲约簞?dòng)力的源泉，人的潛能是巨大的，相信自己是喚醒潛能的鑰匙，為自己加油就是給自己增加了能量。這樣我們才有能力走出困境。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，貝多芬、霍金等都是從困境中走出的成功者。當(dāng)然，他們的成功不僅源于遇到困難時(shí)的加油，更是源于平時(shí)的“加油”。
在平時(shí)生活中，我們要不斷“加油”，不斷充實(shí)自己，不斷積蓄能量。因?yàn)槔щy的到來是突然的，它不會(huì)提前打電話去通知你，它不會(huì)給你時(shí)間去準(zhǔn)備。倉促應(yīng)對(duì)，自信也沒有底氣，到頭來必然損失慘重。所以我們平時(shí)就要為自己備足“油”，到了關(guān)鍵時(shí)刻才有油可加。這里的油就是知識(shí)與能力，我們可以通過不斷的學(xué)習(xí)來為自己加油，加油愈多，我們就愈可能戰(zhàn)勝困難。
我曾有過一段折翼的時(shí)光，那是我永遠(yuǎn)不能忘懷的。自從右手骨折后，我就陷入了困境：雖然每天堅(jiān)持上學(xué)，可是沒辦法做筆記，做作業(yè)，這讓我的成績(jī)?cè)趺茨懿幌陆的�？真是屋漏又逢連夜雨，期中考試偏偏又在這個(gè)時(shí)候到來，若在平時(shí)我不會(huì)太在意，興許還會(huì)欣喜又是一次展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但對(duì)于折翼的我而言，這場(chǎng)雨太大了！
我不止一切地想放棄，可是我還是咬緊牙關(guān)走進(jìn)了考場(chǎng)。盡管我知道我可能考得很不好，但我跟清楚的知道，有責(zé)任去面對(duì)，因?yàn)楦改傅钠D辛，因?yàn)檫@是一次成長(zhǎng)必經(jīng)的歷練。在進(jìn)考室的那一秒，我在心里默念：“加油！”考試過后，我平靜的等待著成績(jī)。然而當(dāng)我聽到自己的成績(jī)時(shí)，平靜的心又激烈的跳動(dòng)起來。除語文在意料之中地考砸外，其他的科目竟比以前考得更好！
那段折翼的時(shí)光不僅使我知道了健康的可貴、體會(huì)到親情的溫馨。更重要的是使我明白：為自己加油是大敗困難的源泉。
為自己加油，我們踏著困難，走向成功！
高考作文 篇8
“愛其子，擇師而教之�！苯袢酥诠湃�，更為注重孩子的教育。然而，不少父
母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的糾結(jié)，平日里的“天子驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛轉(zhuǎn)恨”者有之，一直的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對(duì)待成績(jī)過于主觀、生硬的行為。分?jǐn)?shù)的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個(gè)人的運(yùn)氣皆可改變成績(jī)的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來界定孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是不客觀的、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不輟，低分學(xué)生的父母不能認(rèn)識(shí)到孩子的能力與水平。單次成績(jī)的沉浮即界定英雄、評(píng)定父母心中的“寶”，難以認(rèn)識(shí)到孩子的水平，終會(huì)致使孩子深陷那紅色的分?jǐn)?shù)中，不清醒且不理智。
《禮記》有言“父之愛子，乃生而行之乎。”父母的愛本是無條件，而現(xiàn)今因分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可改變父母的愛，則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許便是錯(cuò)罰了試題變難仍是班級(jí)第一的他。孩子學(xué)習(xí)如同苦行僧在路上踱步前進(jìn)，這一路上，父母的關(guān)愛與理解是如“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”般讓前路陽光明媚。而若父母的愛變得“有償”，須用分?jǐn)?shù)進(jìn)步來贏得，只會(huì)讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時(shí)刻背負(fù)“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重?fù)?dān)”。
古人云，“愛其子，則為計(jì)之深遠(yuǎn)�！备改缚创⒆拥难酃獠粦�(yīng)局限于那小小的分?jǐn)?shù)�？荚囀菍�(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)估、卻并非是對(duì)孩子的評(píng)估。父母看待孩子分?jǐn)?shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅，而應(yīng)看到整體的、比較的，這樣才能知道成績(jī)背后那點(diǎn)點(diǎn)浮沉的真正意義。
父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時(shí)武漢神童驚人跳級(jí)、學(xué)業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點(diǎn)失誤或退步，他終頂不住壓力而厭學(xué)，“泯然眾人矣�！�
成績(jī)那點(diǎn)點(diǎn)浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”，也不能作為孩子贏得父母的愛的籌碼。只有看到孩子真正的實(shí)力，給予及時(shí)支持，方能在無涯學(xué)海上為他撐起一片小舟，助他學(xué)成至彼岸。
高考作文 篇9
兒子把前幾天寫一遍高考作文的話當(dāng)真了，今天開始選擇題目寫第二篇。下面是他寫的20xx年上海卷作文：
寫作70分：根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。
材料：丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎？”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也�！币馑际�，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。
實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。
經(jīng)過上一次，我決心寫一遍所有的高考作文，不管大家評(píng)論怎樣，不管寫的是否很好，都是增加一下作文水平，體會(huì)高考作文的難度，下面是20xx高考上海卷作文。
從丹麥人釣魚看出的道理
丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎？”
兩千多年前，我國(guó)孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚憋不可勝食也。”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。
生活就是這樣，只有不要一味地去追求小利，不要一味地想著要怎么樣現(xiàn)在才能賺更多，但無形之中反而得到了最大的收獲。凡事都要有個(gè) “度”，做事不能過度，過度取利帶來的結(jié)果就是一無所有、遭眾人唾棄。做事是不能急功近利，要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，就像材料中的丹麥人一樣，讓本來沒什么用的小魚長(zhǎng)大，將來才能獲得更多的大魚，若要得到更大的利益、更多的機(jī)會(huì)，就不要太計(jì)較眼前的小利，凡事要從長(zhǎng)遠(yuǎn)看起，要看清“取”和“舍”的主次，看清它們的潛在價(jià)值和意義。
可能很多人還不理解為什么要舍棄眼前利益，歷史上多少膾炙人口的故事不是都說明了這一點(diǎn)么？什么殺雞取卵、竭澤而漁……殺雞取卵就不多說了，大家都聽過竭澤而漁的故事吧，這不就是社會(huì)中妄想取得暴利的人的寫照嗎？春秋時(shí)期，晉文公率軍在城濮與楚國(guó)對(duì)峙，他問狐偃如何勝強(qiáng)大的楚軍。狐偃獻(xiàn)計(jì)用欺騙的辦法。他又問雍季如何處理，雍季說用欺騙的辦法只能是把池水弄干捉魚，到第二年就沒魚捉了，打仗還是要靠實(shí)力。晉文公用狐偃的計(jì)策打敗了楚軍，但在論功行賞時(shí)雍季卻在狐偃之上。他說：“我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢？”竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸！是，小利獲得了，自己滿足了，可明年呢？后年呢？我們的后代呢？他們還有什么東西嗎？
總之，竭澤而漁肯定是自絕后路。
就拿現(xiàn)在世界上呼吁的環(huán)保來舉例子吧，因世界上多人的很多人的自私，亂砍樹木，帶來了他們一時(shí)的利益，但終究會(huì)帶來人類的滅亡。不是么？?jī)H僅是因發(fā)展少了些稀有動(dòng)物，也就罷了，因?yàn)槿虼蟛糠秩瞬⒉皇且欢ㄒ来嫠�。然而，人類還因?yàn)槟承┰虬l(fā)明了能毀滅地球的核武器！它們也將最終毀滅人類，而這都是眼前利益惹的禍。
說來說去，還是一個(gè)老的話題，那就是小利能毀掉大利。人到底該怎樣長(zhǎng)期地生存在這個(gè)地球，是不是真的只有一味的、不留一絲一毫地收集小利，人才能生存？這個(gè)問題是當(dāng)今所有人值得來考慮的問題。這個(gè)問題的存在，不僅是竭澤而漁、貪圖小利而失去大利的問題，要想最后發(fā)展下去，就要少點(diǎn)自私，少貪小利，人類才能持續(xù)下去。
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