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中考作文

時間:2021-02-26 13:50:04 中考 我要投稿

【精品】中考作文六篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中考作文6篇,歡迎大家分享。

【精品】中考作文六篇

中考作文 篇1

  聽一首年華散場的歌曲,耳邊時光的荒涼呼嘯而過。

  底述著夏天的炎熱,抱怨著冬天的寒冷,究竟是我走的太慢還是時間走的太快。

  遺望是一把豎琴,回憶用它彈奏無聲的憂傷。

  輕薄的云層透出淡淡的月光,微風輕輕拂過我的臉,替我抹去一條條糾結的褶皺。

  每天一個人走在上學的路上,總是喜歡陽光散落全身暖暖的感覺,欣賞著冬天所帶來的杰作,看著路人悠閑的散步,或匆忙的趕去上班,mp3中回蕩著舒緩的曲調(diào),仿佛身邊的一切喧嘩戛然而止。

  想起兩年前那段悠悠的時光,那時候我沒有手機,沒有電腦,只有一部mp3,還有一碟唱片,可是我卻單純的快樂著。

  人嘛,總是有無盡的回憶,懷念著當年的人、當年的事,不曾想半年又要過去了。

  漫長的生命歷程里,每個不同年齡階段都有很多不同姿態(tài)出現(xiàn)的事兒讓我成長。

  小時候,幸福是簡單的事;長大了,簡單是幸福的事。

  現(xiàn)在的生活平平淡淡,收在眼底的、藏在心底的,一切都是美好的。

  很多事想明白了不過過眼云煙,不要貪心,不要認為后面還有更好的。因為現(xiàn)在擁有的就是最好的。

  一直這樣微笑的走著就好。

  忘記了味道,忘記了色彩,忘記了畫面,忘記了經(jīng)過。甚至,忘記了愛。唯有聲音還記得。

  記憶像是倒在掌心的水,無論你是攤開還是握緊,終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

  我不知道是否抬起頭天空就會亮起來,但是我知道,低著頭無論如何都看不到蔚藍的天空。

中考作文 篇2

  大凡喜歡寫點文字的人,往往也喜歡兩件事:閱讀、旅行。于我而言,帶著書本去旅行是莫大的享受和樂事。

  剛開始的時候,僅僅是為了打發(fā)時間。隨著時間的推移,才逐漸變成了愛好。

  打發(fā)些什么時間呢?首先是候車時間。出門旅行,我通常會提前15分鐘或半個小時到達乘車地點,以防途中有什么閃失,從而耽誤了乘車。這看似很短的幾十分鐘時間,卻往往讓人感到極其的無聊和難耐。這個時候,我總會從包里掏出一本書,坐在候車室的凳子上,慢慢地閱讀起來。

  其次是乘車過程。這個過程通常并不短,少則幾個小時,多則幾十個小時。若有同伴,還可以一起吃吃零食、聊聊天什么的。但要是獨自出行的話,那種心境,或許只能用"孤苦伶仃"一詞來形容了,握一本書在手,便是這個時候最好的選擇。車輪滾滾,我把自己沉浸在書中;困了累了,就閉目養(yǎng)神;清醒過來,再度投入書中。如此往復,時間悄悄流逝,不知不覺,漫長的乘車過程便告了段落。

  再者就是旅行中的休息時間。出門旅行,很少當天就返回,往往至少要在外過一夜。獨處異地的旅館之中,滋味也并不好受。這個時候,我總會拿起一本書,躺在床上默默地欣賞,直到倦意襲來,安然睡去。

  當帶著書本去旅行成為了我的愛好和樂趣,每次出門前,我都會到書攤上精心地選購上幾本心儀的書。

  所帶的書當然也有講究。出去旅行,主要是為了休閑、娛樂,自然不能帶些大部頭的或者艱深難懂的書去。帶那樣的書,我想只會拖累自己,以致達不到放松的目的。我所選的書,往往是些休閑、輕松類的雜志,比如《青年文摘》、《讀者文摘》、《微型小說選刊》等等。

  我有個在浙江溫州教書的作家朋友,也和我一樣喜歡帶著書本去旅行。對于這個愛好,他還有著自己獨特的感受--讀書時,旅途的疲憊漸已消失;讀書時,孤獨的感覺離己而去;讀書時,更是找到了心靈的慰藉。

中考作文 篇3

  俗話說:“題好一半文”!叭艘卵b,文要題裝”?梢婎}目的重要性。閱卷老師的第一眼就是看題目,所以一定要擬一個有個性有特點的好題目。常用的擬題方法主要有以下幾種:

  一、添加法:

  《幸福》

  加前:珍惜幸福,把握幸福,尋找幸福,體味幸福,感受幸福

  加后:幸福的感悟、幸福的內(nèi)涵、幸?燔、幸福的真諦

  前后加:把幸福留在心底、關于幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹

  《我》

  加前:自強的我快樂的我開朗的我媽媽眼里的我

  加后:我是書蟲我是球迷我是快樂的女生

  前后加:請為我鼓掌其實我真的很棒真我風采

  二、修辭法:

  1、巧用比喻:

  《練字虎山行》,練字的過程枯燥無味,作者用擒猛虎作比,形象生動,很有感染力。

  《人生之網(wǎng)》,人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網(wǎng)嗎?這個題目帶給人深思。

  《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關愛,簡潔含蓄,如將喻體換成“熱情幫助”之類,則索然無味。

  《心靈激起生命的浪花》,巧妙地展示生命與心靈的互動關系,簡潔生動明快。

  《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。

  《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家,我們成長的避風港》

  2、借代:

  一考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫,揭示歲月無情、母愛無價這一真諦,給文章擬題目《黑白債》,借色彩代本體,又亮出線索,寄托深情。又如《人生需要掌聲》,這一標題借“掌聲”代“鼓勵”,也很有創(chuàng)意。

  3、層遞:

  《好讀書,讀好書,讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。

  4、比擬:

  《沒有你,我該怎么辦?》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情,后者把“水”擬作能“讀”之物,用的是擬物辭格。又如《讓愛導航》《讓睫毛載來愛,載來幸!返5、對偶:

  以“環(huán)!睘樵掝}——《一頭白發(fā),滿山青蔥》

  以“讀書與做人”為話題——《躺著讀書,站著做人》

  《朋友最真,友情最貴》《讀智慧之書,做有用之才》

  6、對比:

  《躺著讀書,站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比,使得標題包含哲理,令人回味。

  7、雙關:

  《我最需要一劑良藥》文中“良藥”既能治腿疾有能治心病,一語雙關,內(nèi)蘊豐富。

  8、設問:

  如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》,議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等,用設問來引起讀者的思索。《錯?對!》先問后答,以簡馭繁,又穿插標點,構思巧妙。

  9、反問

  《我是誰?》——發(fā)出了“消除移植給我的記憶”的強烈呼喚!堆┗苏娴木褪撬畣?》——從不同角度看問題就有不同的答案!遏~乎?熊掌乎?》,題目就是懸念,文章說明“取魚還是熊掌,要因人而異,因時而異,因地而異”,看完全文,不禁為作者構思贊嘆。

  10、頂真:

  《讀書樂,樂讀書》《活讀書,書讀活》這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格,風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。

  11、反語:

  《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》家中幾次“失竊”,“作案者”原來是瞞著別人給災區(qū)寄錢的一家人的三個成員,題中用“賊”,貶詞褒用,凸現(xiàn)一家人的高尚品德,幽默風趣。

  12、仿擬:

  《我是服務的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞“我是賣報的小行家”,后者訪廣告語“愛你就是愛自己”,鮮活生動,點明主題。

  13、引用:

  如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》,《前不見古人,后不見來者》《橫看成嶺側成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢》,《從頭再來》,《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一只小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“讀《愛無止境》、《我心永恒》《知識就是力量》《走自己的路,讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》

  14、反復:《“我”為我服務》前面的“我”為克隆人,兩個“我”重復,設置懸念,新穎醒目。

  15、通感:《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺,“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮,視覺獨特,別出心裁。

  16、夸張:《世界很小是個家》,用了夸小的方法,只要人人都有愛,無論哪里都是溫暖的家。《一花一世界》,世界不是因此而精彩嗎?又如《一場秋雨一場寒》。

  17、雙關:以“心靈的抉擇”為話題《溜留之間》——巧用諧音,一語雙關,對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當?shù)母爬ā?/p>

  18、反常法:以“競爭”為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。

中考作文 篇4

 。ㄒ唬┲苊軐忣}

  審題是作文過程的第一步,這一步工作的好壞,將決定全篇內(nèi)容是否符合要求,決定構思能否按正確方向展開。失之毫厘,謬以千里,中考時由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下,只要文章符合題意,一般能保證二類文的成績。

  那么如何審清題意呢?一般應注意以下幾點:

  1.要辨明文體

  可以寫成多種文體的考題是比較少的,一般情況下,一個文題只有一種適合它的`文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規(guī)律:

  (1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間,《放學路上》涉及了地點,《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件,《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結局。題目當中直接帶有"人"、"事"、"記"等字樣,就更是記敘文的標志了。

  (2)議論文文題中經(jīng)常會有"議"、"論"、"談"、"辯"等字眼,也有的由"……的啟示"、"從……想到的"、"由……說起"等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子,如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》,判斷起來就更加容易了。

  (3)中考考查說明文的情況很少,即使有,一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。

  2.要看清題目要求

  一般中考作文題都在"要求"一項里對文體、字數(shù)、表達方式等作出了明確的規(guī)定,必須把"要求"這項內(nèi)容搞清楚,并且嚴格執(zhí)行不能遺忘。

  例如(1992年北京中考試題)

  題目:在陽光下成長

  要求:(1)寫成記敘文,適當運用議論的表達方式

  (2)文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名

  (3)字數(shù)500~800,不足500或超過800的,每25個字扣0.5分。

  以上要求應該說是很具體的、明確的,但在實際考試中仍會有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問題,這是一定要注意的。

  3.注意題目中的隱含內(nèi)容

  考題中明確提出的要求是一望而知的,必須照辦無誤,但有些要求是隱含在表面文字背后的,需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光,當然不是指自然界的陽光,應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等!段业哪_印》一題也決不是要描寫真實的腳印,而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料,更應當注意運用概括、引申、類比等方法,加以認真分析,理解題目的比喻或象征意義。

 。ǘ┩咨屏⒁

  審題完畢,就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意,就是文章的中心、主旨。在記敘文中,"立意"是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,"立意"指的就是確立文章的中心論點。

  對立意的要求主要有三點:

  一是要鮮明。文章歌頌什么,批評什么,主張什么,反對什么,應旗幟鮮明,不能含含糊糊、模棱兩可。

  二是要正確。中考作文評級標準中對立意的要求是:記敘文要"思想感情健康",議論文要"觀點正確",這是最基本的要求,要切實做到。

  三是要力求新穎、深刻。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意,寫出深度,不要過多重復別人已說過多次的話題,不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。

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  在文章的中心確定下來之后,就要考慮選用哪些材料,怎樣組織材料,怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣,寫作之前要先給文章搭個架子,把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說,編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料,組織結構的過程。

  提綱要確實反映自己的思路,要做到條理清楚,層次分明,簡明扼要,突出文章每一部分的要點。至于文章細部的安排,可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中,發(fā)現(xiàn)提綱有不當之處,還可進一步修改。

  編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同,提綱的寫法也應有所區(qū)別。如:記敘文可以按時間、空間的順序或事件發(fā)展的過程來編寫;議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子,并體現(xiàn)論點、論據(jù)之間的關系;說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫。

  下面是兩篇不同文體作文的寫作提綱:

  記敘文:《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市中考題)

  題目要求:(1)寫一篇記敘文,要有適當?shù)淖h論。

 。ǎ玻┳謹(shù)不得少于600。

 。ǎ常┓采婕靶C⑷嗣、地點時,一律用××代替。

  提綱:(一)開頭:議論點題,人生路上有各種各樣的考試,我經(jīng)歷過兩種不尋常的考試。

 。ǘ┲黧w部分:1.刻苦練功--準備參加芭蕾舞學校招生考試

  2.雨夜助人--考試前一天晚上發(fā)生的事

  3.意外遭遇--途中扭傷了腳

  4.考試失敗--腳傷造成的結果

 。ㄈ┙Y尾:對這件事的看法--舞蹈考試失敗了,做人的考試中交了正確答卷。

  議論文:《不要拒絕做小事》

  提綱:(一)引論:引出話題,提出論點--不要拒絕做小事。

  (二)本論:

  A.闡述論點:

  1.不要輕視小事,"小事"是"大業(yè)"的基礎。

  (1)老子的名言--分析

  (2)劉備的話--分析

  2.偉大的成就是由點滴努力積累而成

  (1)蘇聯(lián)昆蟲家柳比歇夫的事例

  (2)巴甫洛夫的論述

  (3)中國女排的事跡

  B.聯(lián)系實際:

  青少年要重視小事

 。ㄈ┙Y論:重申論點。

 。ㄋ模┏林形

  列好寫作提綱后,就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點:

  1.注意語言表達

  一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后,最終的成敗要取決于運用語言文字的能力。中考作文評分標準中對于語言的基本要求是,"通順,沒有病句"。

  北京地區(qū)中考評分標準中語言一項明確規(guī)定,文中有1至3個病句尚可評為二類,有4至6個病句就屬于三類了。因此,語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體說明,這里不再重復。不論哪一種文體,語言的準確和簡潔都是必須要做到的。

  2.準確使用標點符號。

  標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確,可能會導致文字的歧義;標點使用不規(guī)范,會影響全篇文章的表達效果。因此,行文中應給予足夠重視。使用標點要注意規(guī)則,如:句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號(統(tǒng)稱"點號")都不能放在一行的開頭;引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的開頭;破折號和省略號都應占兩格,一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點足6個點等等。

  3.書寫清楚工整,不寫錯別字。

  考試作文的書寫情況,直接影響閱卷老師的總體印象,也就影響著作文成績。對這一點,考生必須有足夠的認識。"北京地區(qū)中考作文評分標準"中規(guī)定,錯別字每2個字扣0.5分,最多扣3分;全文書寫極其潦草使人難以辯認的,扣2分,文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分,有時候,這小小的分數(shù)之差可能直接影響你升學的最終結果。書寫的工整規(guī)范不是一日之功,應當在平時嚴格要求、自覺訓練。

  4.注意掌握時間,限制字數(shù)。

  一般地說,在整個作文過程中要注意三次時間。一次在開始作文前,看一看可利用的作文時間共有多少,根據(jù)總時間決定行文的速度;一次在初步構思完成時,看用于正式行文的時間有多少;第三次在正文寫下一半時,看還有多少時間,從而決定是否按計劃展開全文,是否需要壓縮調(diào)整、簡化內(nèi)容。

  對作文的字數(shù),考題一般都有明確規(guī)定,大致有三種情況:一是規(guī)定上限,如"不得超過多少字"、"在多少字以內(nèi)";二是規(guī)定下限,如"不少于多少字"。這兩種情況必須嚴格執(zhí)行限制字數(shù)。三是上下限都有規(guī)定,如"左右","之間"等,其左右的幅度要看中間數(shù)字本身:一般地說100至200字的,各不宜大于10字;300至500字的,各不宜大于20字;600至800字的,各不宜大于30字。(標點符號應計算在內(nèi))

  作文的字數(shù),在總體布局時應心中有數(shù)。一般來說,命題作文主體部分應占全文的70%,開頭和結尾各占15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%~30%,主體部分至少要保證65%,結尾可適當縮減。

 。ㄎ澹z查與修改

  文章寫完以后,一定要檢查修改。修改文章,原則上應從思想內(nèi)容、結構、語言三方面進行,但考試作文在寫完后不可能有時間做大的調(diào)整、改動,所以,修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病,要及時糾正,使其減少到最低限度,以期避免不應有的損失。修改的一個簡單可行的辦法就是"默讀"。逐字逐句讀下去,發(fā)現(xiàn)問題隨時修改。

  作文臨場答卷是在有限時間內(nèi)進行的,但答卷質量的高低取決于考前的長時間的努力,反映著考生平時語文學習的功底。因此,要想臨場答卷取得滿意的效果,功在平時。如果說作文有"秘訣"的話,那就是魯迅先生所講過的:"要多看、多想、多讀、多寫。"

中考作文 篇5

  三年的初中生涯在中考將劃上一個圓滿的句點,中考,決定你我人生的一次大考,讓我們一起為考生加油,為自己加油,為中考加油!

  中考到了,這樣的時光是緊張的時光,這樣的時間是緊迫的時間,對于每個中考的人來說都是一種最大的機會和,一種最有意義的一件事,更是一個最重要的一件事。

  中考加油,中考加油,中考是我們自己的發(fā)展空間的一個升級,中考時我能夠如愿的時候,能在一個嶄新的平臺上擁有新的角色,擁有新的未來,擁有新的生機和新的活力的時候。中考可以說是一個人生的第一次轉折點,這對于我是至關重要的。對于未來的發(fā)展方向也是一個前奏,能夠讓我能走在屬于自己的道路上演繹出自己的平凡生活。中考加油,加的是自己的動力,加的是自己的沖鋒力量。想要很好的學習到東西,想要很好的擁有東西,擁有未來,這就是一次機會,更是一次展現(xiàn)自己的時候。人生路漫長,不一定哪個路口會遇到屬于自己的生活。所以面對每次機會,加油對每次機會的努力爭取,是我的目標,是我的最大的希望。我熱愛學習,熱愛考試,更熱愛著對于我未來發(fā)展重要的一個考試,人的生活就是這樣的,一定要用以種內(nèi)心的鼓舞來鼓舞自己,才能讓一個人擁有更大的動力和活力。

  中考加油,為了明天奔跑,為了明天而付出全身的力量向著目標努力前進,加油加油,中考。

中考作文 篇6

  還要從上周五說起,當天,學校進行了兩次模擬考試,同學們聽說以前七八年級在一班的同學會分在一個考場,我們都很興奮,下課時議論紛紛,“是不是真的?”“又可以見到以前的同學了!”

  A04、B04考場的同學集合,我們都噌的跑出教室,期盼著相聚。一張張熟悉的面孔:吳天一還是那么淡定,楊海藝還是那么有活力,婁鳴琪和趙聰又抱在了一起。熟悉的聲音:主席,帆哥......雖然平時在學校也能見到,但此時整個平臺上只有我們,這種感覺就像一家人聚在一起,仿佛回到了過去。

  到達侯考試后,不只是誰說要去廁所,結果全班同學全部出動,我心想,真團結!樓道里,還是有人抑制不住激動的心情,一邊走一邊說著,我看見前面是校長室,不能給九班抹黑啊,于是說了一句“都別說話了!睒堑览镱D時安靜了,這鐘感覺真好,我這個主席看來還是很管用的。

  激動的心情當然會有令人激動的成績,當然,我們的成績是把人氣得激動——一場考試五個人沒得滿分

  回來以后,老師有點發(fā)火,說:“原九班的同學下午一定要遵守紀律,主任說最不好管的就是九班。”我心想,不好管就對了,我們的情感之深,聚在一起不說話才是怪事,您就放寬心吧。當然,老師的震懾力還是很大的,下午我們都老老實實的,只有一個人沒得滿分。

  今天,到了真正的考場,考試前同學們都在候考室里背選擇題,看著這種氣氛,我又回想起了去年地生中考前的奇景,既然老師不在,那就由我來充當這個角色吧。我舉起手對信息老師說:“老師,讓我動員一下吧!”我站起來清清嗓子,同學們的目光都投到我身上“我說幾句,即將到來的是信息加試,我希望九班同學能夠再創(chuàng)輝煌,我們要努力做到全員滿分,有沒有信心?”“有!”響徹云霄的回答,簡簡單單的幾句話,一個字的回答,便足以觸動每個人的心靈,不求辭藻華麗,只求真情實意。我們,回家了!

  考試已經(jīng)結束,期待著我們的約定能夠實現(xiàn)!

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