【實用】五年級作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
在新余，說起有仙鶴的地方，你準知道是環(huán)境優(yōu)美的北湖公園。
這天晚上，我和同學(xué)約好一起去北湖公園抓魚。吃過晚飯，我和爸爸媽媽如約來到北湖公園。只見北湖公園里滿是散步的人群。我擺脫爸爸媽媽的手，直徑走向約定地點。
來到湖邊，看見好多嬉戲的人拿著手電筒尋找著魚的蹤影。我也趕緊把鞋一脫，小心翼翼地下到水里。
我來到清澈的淺水里，拿手電筒一照，原來這里有那么多的小魚呀！我自以為是地把手一罩，哪知狡猾的小魚往旁邊一溜，飛快地游走了。我心里萬分后悔，心想以后再也不能粗心大意了。
突然，我看見付煦辰一家正圍聚在一起不知在干什么，便帶著一份好奇去一看究竟。我走過去一看，嗨，原來在抓魚。咦，等等，那是什么？哦，原來是由一個簍子改進的“抓魚器”呀！看起來挺好用的。
接著，我和付煦辰又來到了有石頭的湖面，那里“物產(chǎn)”挺豐富的：有小魚、有大一點的魚、還有蝦子和螺絲。本以為有石頭更好抓，又哪知居住在深水地方的“居民”更練有一身好本領(lǐng)：那里的小魚還沒等你的手過去就逃之夭夭了，那里的蝦子“輕功”更是了得，我的手剛碰到水面，蝦子就蹦到大老遠了……
雖然我沒有收獲一條魚，但我收獲了抓魚的快樂。
五年級作文 篇2
冰心奶奶曾經(jīng)說過：“讀書是我生命中最大的快樂！”讀書真的很快樂！自從學(xué)校圖書室開放后，我每周都會去借幾本書看。我最先看的是《世界童話名著》了。它一共有十本，收集了來自世界各國最著名的童話故事。他是由上個世紀80年代中國當時最頂尖的畫家，根據(jù)故事情節(jié)配上了五千多幅精美的圖畫，恰如其分地展現(xiàn)出一個個美麗的童話世界的一套書。
我還喜歡看《青少年應(yīng)該知道的黑洞》、《外國一百位科技精英》、《垃圾趣史》、《哈利波特與大巫師》等等。但是在這20多本書里，我最喜歡看的是《外國一百位科技精英》啦！《外國一百位科技精英》記錄了一百位卓越科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，以及他們在科學(xué)史上的杰出貢獻。如永不屈服的大科學(xué)家布魯諾；現(xiàn)代天文學(xué)的創(chuàng)始人哥白尼；發(fā)明飛機的萊特兄弟；還有大科學(xué)家牛頓、愛因斯坦、愛迪生、諾貝爾等等。你知道是誰挽住了“天花”病毒這個惡魔的咽喉嗎？那就是大醫(yī)學(xué)家——琴納。你知道現(xiàn)代“火箭之父”是誰嗎？他就是——戈達德。
在這本書里，我特別喜歡愛因斯坦，因此我還借了《駐足愛因斯坦廣場》和《愛因斯坦》這兩本專門介紹愛因斯坦生平事跡的書看呢！你們看，萊特兄弟發(fā)明的飛機可以方便人們的生活，天花奪走億萬人的性命，最后被琴納根治……多偉大的科學(xué)家呀！我覺得他們真棒！突然，妹妹把書從我手中奪走了，說：“嘿！你這小子，竟然和我爭書看，簡直門兒都沒有�！闭f著，她也津津有味地捧著書看了起來。哦！原來妹妹也喜歡看這本科技書呀！書真的能讓人快樂！
五年級作文 篇3
我家里很“富”，不差幾百幾千幾萬的，書柜上全是大塊大塊的“金磚頭”，整整裝了三個柜子，我一在家空著沒事干，就數(shù)“金磚”，剖析它。
家里自從太公家拿了幾箱書，就再也沒有買過，十塊八塊錢都使勁湊，湊夠了，真是各種心情交雜在一起，幾個星期湊起來的錢呀！也不是覺得可惜，只是買書不容易呀！誰讓自己家里的書太多，沒地方放呢！
有同學(xué)問我為什么我腦子里會有如此多的的新穎的詞句呢？有什么辦法可以超越里你呢？
我笑了一笑：“看你家的金磚多不多啦！”
為了讓我消磨一下時光，為了給我買一整套書，爸爸媽媽在電腦前折騰了一大晚上，還讓我天天催到貨了嗎？到貨了嗎？
天意讓我看到了日思夜想的書，他們經(jīng)過七天的奔波，我的“小寶貝”終于到達了終點站，好激動！
睡得死去活來的我被狗狗的怪叫吵醒，躺在床上，數(shù)著綿羊，望著書本，睡不著��！看著充滿神奇色彩的書，“大開殺戒，”一本，兩本，我囫圇吞棗的讀著�？吹搅俗铌P(guān)鍵的時候，眼睛突然感到劇烈的不適和痛感。到醫(yī)院了，醫(yī)生說是用眼過度，讓我點眼藥水。十幾分鐘后，耐不住無書陪伴的寂寞，又回房去看書了，整套看完了，意猶未盡的感覺涌上心頭，回過頭來飽覽了所有情節(jié)，趴在桌子上望著浩瀚的藍空，回味著所有劇情，眼皮一沉，耷拉著腦袋睡著了。
醒來時已過了飯點，無所謂了。走出房門，才發(fā)現(xiàn)這是第二天了呀！
“啊啊哎！”意深味長的打了個哈欠，又回房間沉沉睡去。
“不管你身在何方，記住，書離不開你�！蔽一匚吨鴷械脑�。
五年級作文 篇4
亮澈的月光，沉醉的日上。夕陽西下明月東升，迷人的美景，叫我分不清黎明與傍晚。
我分不清黎明與傍晚。這日日替換，一律千篇。目光尚不暇看，怎分得清？同樣是昏昏的暗紅，日出為何是希望？你會告訴我的：它雖外表沉悶但骨子里是充滿熱情的。但是，我又分明看見，那落日的骨子里也確實存在著無限的深深蘊藏著的明媚。
我分不清黎明與傍晚，這天空似一般的黑暗。連那微微地閃光也一模一樣的，怎分得清呢？你告訴我的：那即將漸漸迎來光明的是黎明，而這一步步墮入黑暗的則是夜晚。但是，我要問你，那之前呢？傍晚的目錄是光亮，黎明的'前序卻是黑暗。
我分不清黎明與傍晚。我又不是他們，我怎知他們呢？會有人能分清嗎？會吧！但是我卻要問，你分清這些的參照又是什么呢？缺了這些，便沒有人能從本質(zhì)分清了吧？
那即使有，也須同時有一雙明眼，一顆溫心，一個頭腦及熟知他們的靈魂。這人是誰，恐怕是，他們彼此，自己吧？
我分不清黎明與傍晚。沒人能查破這相似的虛幻，但他們卻一個個很是了解的狂妄著，這卑微悲哀的，是誰呢？
我終于不能也無需分清黎明與傍晚。
五年級作文 篇5
今天，我思念了一個月的《實用文摘》和《少年文摘》終于到了，我欣喜若狂�？蓩寢屓コ啥剂耍磥�，只能靠老爸了。
我先拔打他的手機，從里面?zhèn)鱽頊厝岬呐暎骸澳�，您所撥打的電話已關(guān)機，請稍后再撥，謝謝�！�
該死，手機又關(guān)機！是不是在家？
我急忙奔回家�！瓫]人，不會吧！
可惡，他一定在茶館！我又奔到茶館，果然把他捉了個正著。
這時的我似乎忘記了買書，開始數(shù)落起老爸來：“又去打牌，你不怕媽回來后罵你嗎？一天只知道打牌，什么都不做，打了牌就會有出息了嗎？你看看你……�！�
老爸叫苦不迭，只得喊：“停，停，你來干什么？”
“買書，15元！”我想起了買書的目的。
“拿去！快走，不許告狀！”老爸爽快地給了我15元錢。
經(jīng)不住書的誘惑的我選擇了買書，背叛了死黨——媽媽。
我在心里暗想：下次捉住你打牌，我一定如實上報，將功贖罪。
五年級作文 篇6
去年暑假期間，我在周阿姨家住了半個月，她家養(yǎng)了一只貴賓犬，名叫喜得。喜得很可愛，它全身雪白，毛一卷一卷的，像時髦的阿姨燙的大波浪發(fā)型。它的一雙眼睛宛如兩顆綠葡萄，忽閃忽閃地透出了機靈勁，最討人喜愛的還是它在不停地搖曳著向你問好的面團一般的小尾巴。它穿著周阿姨買給它的小花衣，像嬰兒一樣把身體緊緊裹住，常常在頭上像愛美的小姑娘一樣，今天扎個小辮子，明天卡個發(fā)夾什么的，有趣極了。
它不僅外型可愛，行為也特別有趣。你若不信，請聽我一一道來。
一天早晨，周阿姨對我說：“明明，你帶喜得出去遛遛好嗎？”我看了看它，喜得仿佛在對我說：“快點答應(yīng)吧，我都快等不及了�！蔽覍ο驳么蛄艘粋�響指“OK！”便三步并著兩步牽著喜得下樓了。
一到樓下，喜得一個勁地往前跑，這哪是我遛它，簡直成了它遛我了。我松開韁繩累得直喘粗氣，而喜得還是一溜煙地向前跑，到了一棵大樹下，只見它東聞聞西嗅嗅，停在樹下抬起左腿。我心想：真奇怪，它要干什么？由于好奇，我便湊到跟前低下頭去看，只見它憋足的一泡尿如閃電般向我腦門直射過來，我一個急轉(zhuǎn)身躲了過去，用手拍著心口說：“好險，差點中彈�！�
我突然冒出一個大膽的想法：訓(xùn)練喜得兩條腿走路。說干就干，我快速跑上樓拿了根火腿腸下來，先在喜得的頭上晃動，那火腿腸的香味把喜得肚里的讒蟲給鉤了出來，引得它口水直流。我不斷地鼓勵它“站起來，站起來�！彼谖业挠�(xùn)練下貼著我慢慢地站了起來，我喂了它一口，慢慢地向后退去，它綣起兩條前腿像嬰兒的兩只小手在作揖，兩眼讒巴巴地盯著火腿腸，兩只后腿像蹣跚學(xué)步的嬰孩一般，跌跌撞撞地前行。我只顧訓(xùn)練喜得了，沒注意身后的臺階，我一個踉蹌，揮舞了兩下舉著火腿腸的“爪子”，摔了個“狗啃泥”，喜得歪著頭疑惑地望著我，它一反應(yīng)過來怎么一回事，立馬用它的前爪搶過我手中的火腿腸，塞進嘴里叼著歡快地跑上樓去了，我不禁爬在地上哈哈大笑。
現(xiàn)在我一看見小狗，就不由自主地懷念起和喜得在一起的快樂時光，喜得，等著我，我十月一日就來看你。
五年級作文 篇7
有一次，我把美術(shù)本抱到辦公室，正準備轉(zhuǎn)身走的時候，陳老師叫住了我，我便走了過去。陳老師對著仁老師說；“那件毛線衣呢，給程戌淋試一試，她和你的女兒差不多大�！闭f著就把毛線衣給我拿了過來，叫我把外衣脫了。穿上這件毛線衣。
我換上后，老師就幫我穿上毛線衣。那件毛線衣是粉紅色的，沒有袖子，是用扣子穿的，衣領(lǐng)兩邊都吊著一個毛線球。我穿上后，心中有一種害羞和害怕。老師看了，說這件毛線衣不錯，又叫我走過去給其他老師看。盡管我有一些害怕，可我不敢不照做，就只好走過去，她們看了一會兒，才給我脫下。我顧不上穿衣服，就拿起外衣向教室跑去。
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