【熱門(mén)】六年級(jí)作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
周末，音樂(lè)老師布置讓我們練習(xí)《貝加爾湖畔》。
周六七點(diǎn)不到，媽媽就拉我起床，待我一切就緒時(shí)，她便立刻拿來(lái)口風(fēng)琴，一邊做家務(wù)，一邊卻一點(diǎn)都不放松我，一遍遍聽(tīng)著我拉的完全不熟的歌曲，還數(shù)著次數(shù)呢！直到我拉好了十次才放我吃飯。
晚上，我正在看電視，媽媽又再次拿來(lái)口風(fēng)琴，可一到晚上人便很容易發(fā)困，我練了幾次后，便困意滿(mǎn)滿(mǎn)，腦子就不知不覺(jué)的耷拉在琴上，眼睛也合上了。這時(shí)媽媽在后面拍起我，說(shuō)：“亮亮，困了是嗎？好好睡覺(jué)，明天再起來(lái)練�！蔽颐悦院鼐驼f(shuō)了一句：“噢�！�
第二天早上，照例，媽媽便早早把我叫起來(lái)練習(xí)口風(fēng)琴，并又一邊忙家務(wù)，一邊認(rèn)真得聆聽(tīng)著我拉的曲子。過(guò)來(lái)一會(huì)兒后，我竟然可以和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風(fēng)琴，媽媽一邊哼著不太熟悉的小曲。
終于在九點(diǎn)多鐘，我能熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這個(gè)曲子了。我便跑去鄰居干施超大哥哥那炫耀，他為我豎起了大拇指點(diǎn)贊，我也得意地翹起了眉毛和嘴角。
果然，俗話(huà)說(shuō)得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！敝灰毩�(xí)就能成功，我便是這其中一例。
六年級(jí)作文 篇2
悄然間，春天已如約而至來(lái)到了我們的身邊。
河堤上的垂柳就是最早的春天，乍暖還寒的初春，楊柳依依，隨風(fēng)搖曳的枝條就開(kāi)始向我們傳遞著春天的信息。迎春花也是在春寒料峭的時(shí)候開(kāi)放的，公園里那一道道黃色的花墻就是在告訴我們，春天真的來(lái)了。只有小草還是像以前一樣低調(diào)，早已從泥土中探出的嫩黃的小腦袋，還依然嬌羞地躲藏在冬天的枯草下，草坪里一半枯黃，一半嫩綠。早已等不及的我們，已經(jīng)興奮地在松軟的草叢里翻起了跟斗。
花兒們自然也是不甘落后的，公園里那一樹(shù)樹(shù)，一叢叢的滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)，美得會(huì)讓你分不清到底是醒著還是在夢(mèng)中。這個(gè)時(shí)候，桃樹(shù)，杏樹(shù)是最美的，假山上那一長(zhǎng)排的桃樹(shù)，杏樹(shù)宛如一路芳華的花海，粉的粉，紅的紅，白的白的小花星羅棋布地織滿(mǎn)了灰褐色的紙條，一簇簇，一串串，一團(tuán)團(tuán)地競(jìng)相綻放著，姹紫嫣紅，落英繽紛。
花兒開(kāi)的時(shí)候是美麗的，花兒落的時(shí)候也是美麗的，這個(gè)季節(jié)，風(fēng)也變得柔柔的，暖暖的，好像是不忍去傷害那些曾經(jīng)美麗了這個(gè)春天的花兒，但花兒還是依依不舍得和我們說(shuō)起了再見(jiàn)。那些花枝亂顫的枝條，不要說(shuō)風(fēng)，就是我們輕輕一碰，那滿(mǎn)樹(shù)的花瓣兒猶如桃花雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞。宛如飛舞在空中的蝴蝶，不停地翻轉(zhuǎn)著美麗的翅膀，直到飛出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，還戀戀不舍地不愿和我們說(shuō)再見(jiàn)。
宛如仙境的桃花雨，美了滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)的大樹(shù)，美了芳草如茵的草坪，美了楊柳依依的湖面，也美呆了周末公園里愛(ài)美的人們，人們紛紛拿出手機(jī)，相機(jī)并不停地變幻著位置，變幻著姿態(tài)就想記錄下這最美的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候兒花是美麗的，人也是美麗的，花在空中飛舞，人在從中笑，人面桃花相映紅。也是桃花雨最美的時(shí)候，花如海，人如潮，花的`海洋，人們的歡笑交相輝映。
六年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)坐落于武夷山腳下的一個(gè)小鎮(zhèn)，那里雖比不上武夷山的景點(diǎn)，但也有許多天然無(wú)修飾的美麗景色。有綠色的水仙茶山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那整整齊齊的茶樹(shù)像一列列士兵鎮(zhèn)守茶山。還有大歷溪，那不是一條溪而是一道天然的大瀑布，沒(méi)有任何的修飾就連走的山路都是村民們用鐵鍬挖的。
大歷溪沒(méi)有任何一塊華麗的瓷磚、磚塊，任何一個(gè)精致的涼亭，景點(diǎn)……之所以鎮(zhèn)里的村民不愿意讓外地人知道，是因?yàn)槟菢泳蜁?huì)有大量的垃圾覆蓋了整個(gè)溪面。所以直至今日，這里才一直保持著美麗、干凈的樣貌。無(wú)論什么時(shí)候，什么季節(jié)，大歷溪都會(huì)有趣無(wú)比!
春天，那兒百花齊放，大樹(shù)小草都長(zhǎng)出了新芽?jī)航o大歷溪增添了幾分色彩。雖說(shuō)不能下去游泳、戲水，但就坐在瀑布腳下也能感受到溪水的清涼，森林特有的芳香——樹(shù)葉、嫩草的清香，各色花兒的芳香 ，使人感到神清氣爽。
夏天，那是我最喜歡的季節(jié)了!到了那時(shí)我和伙伴隔三差五的來(lái)到大歷溪。乘著風(fēng)兒，踏著水。水流擊打在我們稚嫩的腳踝上發(fā)出“啪~啪~”的聲音，那聲音清脆、響亮。使人感到大歷溪的溪水在說(shuō):“大歷溪?dú)g迎你!”到了瀑布腳下我們“噗通”就跳入水里，在這酷熱的夏天里涼快涼快。
秋天，雖大部分的葉子都掉光了，落在地面上。但這并沒(méi)有破壞大歷溪的原有樣貌，反而顯得更加華貴——黃燦燦的葉子鋪在地面上，像是鋪了一層黃色的地毯，美極了!這時(shí)，野果也該熟了，我和伙伴摘來(lái)野果躺著石頭上看著溪水向遠(yuǎn)方奔去，去追尋他的夢(mèng)想。
冬天，大歷溪沒(méi)有任何變化還是與秋天一般——滿(mǎn)地鋪滿(mǎn)著金黃的落葉，但有的落葉開(kāi)始發(fā)黑，變色了。最令人期待的還是燒烤，拾來(lái)一些干草、枯樹(shù)枝。升起一團(tuán)火來(lái)暖暖手，再將食物用溪水清洗干凈，插入竹簽中就可以燒烤啦!邊吃邊望著唯一沒(méi)有改變的瀑布，從山上馳聘下來(lái)。
這就是美麗的大歷溪，雖沒(méi)有精致的裝飾，比不上各色的景點(diǎn)，但在我心中依舊是無(wú)比美麗的。
六年級(jí)作文 篇4
樹(shù)葉落下了，田里豐收了，世界變得金黃了。這是什么？這是秋的魔法，它使一切沉入到了它的懷抱，使世界煥然一新。
秋天到了，家門(mén)前的幾棵楓樹(shù)的樹(shù)葉披上了橙黃的毛衣，有的落在地上與秋風(fēng)跳起了舞，有的在各不相讓地比賽跑步，有的還長(zhǎng)了翅膀，飛到了屋頂上……突然，我看見(jiàn)天上有一群一群的大雁在到處搬家，有的排成“人”字形，有的排成“個(gè)”字形，還有的成“一”字形，它們不僅是在搬家，更是給秋天的天空裝點(diǎn)了色彩。
走進(jìn)田野，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果把綠色的ｔ恤換成了紅色的棉襖；柿子像幾十個(gè)紅彤彤的小太陽(yáng)掛在樹(shù)上；葡萄樹(shù)上掛滿(mǎn)了晶瑩透亮的珍珠，有幾顆“紫珍珠”還淘氣地蹦到了樹(shù)下的小青菜身上，給綠綠的小青菜戴上了紫珍珠戒指。
不僅只有水果，蔬菜們也進(jìn)入了秋的懷抱：白菜正在梳自己淡綠色的頭發(fā)；紫、橙、紅色的辣椒花公子們也正在互相打招呼；蔥花們睡醒了覺(jué)，露出了尖尖的小腦袋……田野的邊上還長(zhǎng)滿(mǎn)了菊花，有橙紅色的，有金黃色的，有粉紅色的……看的我眼花繚亂。
秋天真是個(gè)美好的季節(jié)，它給了田野豐收，給了天空色彩，給了世界金黃！我愛(ài)秋天，希望這個(gè)秋天過(guò)得漫長(zhǎng)，下個(gè)秋天早點(diǎn)到來(lái)。
六年級(jí)作文 篇5
時(shí)光如流水，如白駒過(guò)隙般稍縱即逝。在時(shí)代潮流的裹挾下，有些人悶著頭向前沖，以至于迷失了方向，淹沒(méi)在了歷史的洪流之中。有些人回頭望望，發(fā)現(xiàn)自己早已偏離了方向，于是一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，找回了原方向，最終屹立在了時(shí)代之巔，成為了一代偉人�；仡^望望，說(shuō)起來(lái)不難，可真正能做到的人又有多少呢？
“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，在我們忙得暈頭轉(zhuǎn)向、手足無(wú)措的時(shí)候，回頭望望，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美麗的風(fēng)景。
曾經(jīng)有個(gè)少年，由于連續(xù)多次的考試成績(jī)不理想及辦事效率越來(lái)越差，幾乎對(duì)生活失去了信心。但不幸的他因不甘就此消沉而十分幸運(yùn)地回頭望了望，于是他看見(jiàn)了父母那充滿(mǎn)親情的鼓勵(lì)的目光，看見(jiàn)了老師那充滿(mǎn)師生情的信任的目光，看見(jiàn)了同學(xué)那充滿(mǎn)友情的真誠(chéng)的目光。于是他找回了自己的方向，重新開(kāi)始，滿(mǎn)懷著信心踏上了新的征程，并最終恢復(fù)了自我，重新站了起來(lái)。那個(gè)少年其實(shí)就是我。
是的，那個(gè)曾經(jīng)十分不如意、自認(rèn)為是天下最不幸的人的我，其實(shí)是十分幸運(yùn)的。因?yàn)�，我在即將隕落的一剎那間回頭望了一眼，從而找回了自己的方位。
六年級(jí)作文 篇6
最近讓學(xué)生做了一套中招模擬試卷，評(píng)卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有好幾個(gè)同學(xué)的答案中都出現(xiàn)了“屬力力”這個(gè)奇怪的名字。這是怎么回事？翻開(kāi)試卷一看，原來(lái)在題為《三室九床》的閱讀文章中有這么一句話(huà)：“退休后，他教的幾個(gè)拉小提琴的小學(xué)生里，屬力力最讓他吃驚。”很明顯，這個(gè)“屬”字只是我們口頭上經(jīng)常說(shuō)的“屬你能干”，“屬他會(huì)說(shuō)”的“屬”，而絕非是人的姓氏。同學(xué)們的這一錯(cuò)誤讓我著實(shí)笑了半天，但哂笑之余，也讓我意識(shí)到這是非常值得所有語(yǔ)文教師關(guān)注的一種現(xiàn)象，即學(xué)生對(duì)文章的“誤讀”。
對(duì)“屬力力”的誤讀還只是一個(gè)名字問(wèn)題，搞錯(cuò)了，也無(wú)甚大礙，但涉及到對(duì)文意的理解，其后果就不那么簡(jiǎn)單了。斷章取義，主觀臆測(cè)往往會(huì)造成學(xué)生對(duì)文本的歪曲理解，進(jìn)而影響到學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)及價(jià)值中樞的混亂。比如我在《做好課堂的領(lǐng)路人》一文中提到的學(xué)生對(duì)智取生辰綱事件的誤讀，因?qū)W生忽略了小說(shuō)《水滸傳》的時(shí)代背景和社會(huì)背景，孤立地看待人物，以致得出誰(shuí)有本事、有智謀就可以去搶人家的東西的錯(cuò)誤結(jié)論，這個(gè)后果就不可小視。
誤讀乃學(xué)習(xí)者之大忌，明朝張岱《夜航船序》中曾刻畫(huà)了一位讓“僧人伸腳則可矣”的士子形象，這位半灌水響叮當(dāng)?shù)淖x書(shū)人竟然把“堯舜”誤以為是一個(gè)人，引來(lái)天下人恥笑。近來(lái)，《百家講壇》的擔(dān)綱人物于丹老師，不幸也扮演了誤讀先生的不光彩的角色，其作品中出現(xiàn)了常識(shí)性的文化錯(cuò)誤，如將莊子“道德不廢，安取仁義！”中的“道德”等同于今天“倫理道德”的“道德”；將李白誤稱(chēng)為“不為功名的天地英雄”，由此造成了對(duì)觀眾和讀者較大的負(fù)面影響。
顯然，誤讀是關(guān)乎語(yǔ)文學(xué)科純潔性與嚴(yán)肅性的問(wèn)題，對(duì)待這一現(xiàn)象，作為語(yǔ)文教師不可一笑了之，而應(yīng)訴諸課堂，以之為課堂教學(xué)首要任務(wù)。語(yǔ)文教師要排除誤讀，需從兩方面努力。一是端正自身的治學(xué)和教學(xué)態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”，實(shí)事求是地向?qū)W生傳授知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生有理有據(jù)地思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。記得余秋雨先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)，大意是我只把自己弄懂的明白的知識(shí)教給學(xué)生，剩下半懂不懂的交給散文，正在思考的留給學(xué)術(shù)。此言甚是。另一方面，語(yǔ)文教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)課文時(shí)和學(xué)生一起廓清背景，澄明字義；引導(dǎo)學(xué)生熟讀文本，正確把握文意。
誤讀的主因是粗心和過(guò)分強(qiáng)調(diào)主觀意愿，對(duì)此，教師應(yīng)有充分認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)主觀意愿其實(shí)是學(xué)生們思維活躍、發(fā)散性強(qiáng)的表現(xiàn)，這本應(yīng)成為發(fā)展他們創(chuàng)造性閱讀能力的一大優(yōu)勢(shì)，但如果教師指導(dǎo)不當(dāng)，就會(huì)變優(yōu)勢(shì)為劣勢(shì)，滯礙學(xué)生對(duì)文本的正確解讀。所以如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用此項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，使其如風(fēng)箏般既能高飛，又有線(xiàn)可控，這應(yīng)是語(yǔ)文教師重點(diǎn)努力的方向。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是一門(mén)浪漫的課程，但“屬力力”的故事告誡我們，語(yǔ)文更是一門(mén)科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程。
六年級(jí)作文 篇7
應(yīng)該說(shuō)我是個(gè)心思細(xì)膩的孩子。即使別人什么都不說(shuō)，我還是一下子就能知道那個(gè)人想說(shuō)些什么。曾經(jīng)我覺(jué)得這很好，但是現(xiàn)在我寧愿做個(gè)什么都不知道的笨小孩。
我會(huì)不知道那道題的答案，我可以不知道別人的心思，我還可以不知道別人的名字。今天本來(lái)是很快樂(lè)地去外面吃了火鍋。后來(lái)要回家的時(shí)候去見(jiàn)了奶奶。她從鄉(xiāng)下上來(lái)了。我一見(jiàn)到她就喊了聲奶奶，可她卻沒(méi)回應(yīng)。過(guò)了好一會(huì)兒，她說(shuō)，我是不是不要這個(gè)奶奶了，回到家就不知道要再去鄉(xiāng)下看她。我一下子不知道要怎么回答。
后來(lái)她說(shuō)，表姐因?yàn)槲野l(fā)在空間里的東西哭了。我其實(shí)很想譏諷地笑道，原來(lái)她也會(huì)哭啊。那她怎么不知道在她當(dāng)時(shí)罵我后我也會(huì)哭呢。別人家都是姐姐讓著妹妹，憑什么到我這兒就是妹妹讓著姐姐。奶奶說(shuō)要把她當(dāng)作客人�？墒撬及阉约寒�(dāng)主人了，眼里根本就沒(méi)有我這個(gè)主人，我為什么還要把她當(dāng)作客人。
上次要跟著我和我媽去阿姨家吃飯。其實(shí)我也知道她們母女倆的心思。八卦不是不好，只是八卦到別人不愿意說(shuō)的東西，那就真的會(huì)被人唾棄的。如果是我，我不會(huì)在別人都不愿意我去吃飯的情況下，還死皮賴(lài)臉地要跟去。我家又不是沒(méi)東西吃。
我其實(shí)一直就很任性，很倔強(qiáng)。
六年級(jí)作文 篇8
笛
笛是歡躍的小姑娘，成日蹦蹦跳跳，似乎有用不完的能量。她音色靈動(dòng)，像活潑可人的孩子一般。笛整天整天銀鈴般的笑極具感染力，聽(tīng)者無(wú)不隨著這韻律舞動(dòng)。舞蹈中，這孩子總會(huì)奔來(lái)牽牽你的手，握著她小小的手一同跳躍的感覺(jué)簡(jiǎn)直美極了。笛的字典里絕沒(méi)有疲倦二字，持續(xù)飽滿(mǎn)圓潤(rùn)的音色也是她的驕傲。
葫蘆絲
葫蘆絲就仿佛妙齡的少女一般，音色柔美、悠揚(yáng)。豆蔻年華總是含著許許多多的小秘密，小小的心思猜也猜不透。一見(jiàn)到她那含蓄且略帶羞澀的微笑，絲絲縷縷年輕的記憶便會(huì)涌上心頭。當(dāng)她飄舞的裙擺從你耳畔掠過(guò)，你會(huì)不由自主地置身于她的那個(gè)世界。撲閃撲閃的長(zhǎng)睫毛是爸爸媽媽那個(gè)年代最美的記憶。
鼓
鼓就好像是腰圓的彪形大漢，卻沒(méi)有平常人的輕佻。他一步三搖不怒自威，眉宇間隱隱散發(fā)出一股莊重之氣。鼓音色低沉、穩(wěn)重、擲地有聲，演奏時(shí)氣場(chǎng)威嚴(yán)，連草木也為之顫抖。從他堅(jiān)實(shí)的步伐中，你可以體會(huì)到他的沉穩(wěn)，那是一股褪去了浮華的氣質(zhì)，在我看來(lái)，那是人生真正的成熟。
二胡
二胡是悲戚的老婦。她已經(jīng)不會(huì)流淚，因?yàn)樗臏I水早已經(jīng)流干，枯樹(shù)皮般的皮膚上那一道道皺紋，都刻著她經(jīng)歷的滄桑。二胡音色尖銳、高亢，似乎要直達(dá)人的心靈。沒(méi)有人知道她歷經(jīng)了多少磨難，只能從她樹(shù)節(jié)般的手指、拘僂的腰及干燥沙啞的嗓音中略探一二。
六年級(jí)作文 篇9
自從人類(lèi)發(fā)明汽車(chē)后，生活就變得更加便利。但，汽車(chē)也給人類(lèi)帶來(lái)了許多不便，如堵車(chē)、車(chē)禍、污染空氣·····因此，我夢(mèng)想中的汽車(chē)是這樣的。
這種汽車(chē)功能繁多。如果你不會(huì)開(kāi)車(chē)，那沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟阒灰媸娣刈谲?chē)子里，說(shuō)出自己想去的地方，汽車(chē)就會(huì)開(kāi)啟導(dǎo)航系統(tǒng)，內(nèi)置電腦會(huì)自動(dòng)操控汽車(chē)，到達(dá)目的地。如果路太長(zhǎng)了，還可以說(shuō)一聲“飛行”，它就可以飛到目的地。如果你累了，按下車(chē)中休息鍵，車(chē)內(nèi)立刻變成黑夜一般，椅子自動(dòng)放平，你就可以躺下睡覺(jué)了。
“那行駛時(shí)撞到路人、汽車(chē)怎么辦？而且這樣耗油量會(huì)很大吧！”寫(xiě)到這，你一定會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題。別擔(dān)心，這種車(chē)有自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)，有路人、汽車(chē)在前面的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)停下來(lái)、繞過(guò)去或飛過(guò)去。而且，這輛車(chē)是不用油的，它能將二氧化碳轉(zhuǎn)化成能源，所以不用擔(dān)心油不夠的問(wèn)題。
“那產(chǎn)生的廢氣會(huì)污染環(huán)境吧！”停，別急著找茬，聽(tīng)我說(shuō)完。這輛車(chē)的排氣管內(nèi)有空氣凈化裝置，二氧化碳在經(jīng)過(guò)排氣管的時(shí)候，會(huì)被自動(dòng)凈化掉，排出去的全都是氧氣。還嫌環(huán)保不夠徹底？沒(méi)事，因?yàn)檫@輛車(chē)還可以轉(zhuǎn)化成空氣凈化模式——吸入二氧化碳，排出氧氣。
怎么樣，這是一輛絕對(duì)的“終極環(huán)保車(chē)”吧！這就是我理想中的新型汽車(chē)，是不是很棒?我相信只要努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，將來(lái)一定能發(fā)明出這種汽車(chē)。
六年級(jí)作文 篇10
夜晚，坐在深藍(lán)的天空下，看天空中那一輪皎潔的圓月，時(shí)而模糊，時(shí)而輕柔，時(shí)而閃亮。
“皎潔裙”
這天，我剛要躺下睡覺(jué)，忽然看到窗外十分明亮，好像有一個(gè)手電筒在照明，再仔細(xì)一看，竟是天空中的明月，我頓時(shí)被月亮的美麗迷住了,坐下看起了夜空，真美呀，旁邊還有閃亮的星星襯托，我喜歡這樣的夜空，如果每天都這樣美麗，我寧愿不睡覺(jué)，就去看月亮，看星星，心情也變得十分好。
“灰紗裙”
今天，我懷著期待的心情去看月亮，誰(shuí)知，看到的月亮竟是那樣的“神秘”，蒙著一層灰紗，令人心中十分失望，今天是怎么了，難道月亮被我看的不好意思了，蒙上了一層紗，看了一會(huì)兒后，我發(fā)現(xiàn)，月亮今天不亮是因?yàn)橹車(chē)袨踉�，擋住了他的光澤，真是的，臭烏云，�?lái)倒什么亂，我都看不成月亮了，這時(shí)，月亮竟說(shuō)起了話(huà)：“什么呀，都是你們?nèi)祟?lèi)，亂排廢氣，把天空都遮著了，你們應(yīng)該好好反省，怎么怪烏云哥哥呢！”我聽(tīng)后覺(jué)得十分慚愧，暗下決心，今后一定要好好保護(hù)環(huán)境！
我們今后一定要好好保護(hù)環(huán)境，讓月亮永遠(yuǎn)穿著一身“皎潔”。
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