有關(guān)高考作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的高考作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
一、審題角度準(zhǔn)確一點(diǎn)
在新材料作文一統(tǒng)天下的今天，審題準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系到文章的成敗�？忌仨毲宄嚎紙�(chǎng)作文不是“我要寫”，而是“要我寫”，是命題人規(guī)定好范圍，要求考生在劃定的范圍內(nèi)，按照限制條件進(jìn)行寫作。凡超出規(guī)定的范圍和限制，都視為跑題。所謂“審清題意”，就是對(duì)試題展現(xiàn)的各個(gè)組成部分作準(zhǔn)確、全面的審讀和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按劃定的范圍和限制進(jìn)行寫作。如果哪一項(xiàng)理解錯(cuò)了或過了，都會(huì)造成“失之毫厘，謬以千里”的結(jié)局。
審題時(shí)要提醒兩點(diǎn)：一是不懂材料，胡亂引申。就是不能很好地審視材料，在沒有完全讀懂的情況下，匆忙寫作，結(jié)果造成跑題。二是抓住一點(diǎn)，不及其余。就是在審題時(shí)，不能從整體上把握寫作方向，看到其中一點(diǎn)就下筆寫作，結(jié)果造成命題失誤。
二、立意高遠(yuǎn)深刻一點(diǎn)
“意”是文章的靈魂，“意猶帥也”。這個(gè)“意”立得如何，決定看文章的質(zhì)量。古人云“意在筆先”。寫考場(chǎng)作文，要在審清題意的基礎(chǔ)上，想一下文章讓寫什么，在規(guī)定的范圍之內(nèi)，考慮別人會(huì)寫什么，我準(zhǔn)備寫些什么，從而描寫一個(gè)什么道理或使人受到什么教育、感染和啟發(fā)。言他人之所未言，寫他人之所未寫，能使人耳目一新。也就是說立意要高遠(yuǎn)深刻一點(diǎn)。
立意的幾個(gè)盲點(diǎn)：一是一直書寫，沒有意旨。只求把心中的想法寫出來，卻不知道寫文章的目的。盲目寫作，信馬由韁，全篇沒有一個(gè)主題來統(tǒng)帥。二是牽強(qiáng)附會(huì)，胡亂上綱。不管寫什么文章，到最后都是幾句口號(hào)性語言。三是顛三倒四，忽東忽西。有的學(xué)生一篇文章中有多個(gè)中心，說理不統(tǒng)一。
三、選擇材料精心一點(diǎn)
“巧婦難為，無米之炊”。寫作沒有材料不成，但是認(rèn)為“撿到籃子都是菜”也不行。選材要精心一點(diǎn)。首先是真實(shí)性。即所列舉的歷史或現(xiàn)實(shí)生活中的人或事必須是真實(shí)的，即使虛構(gòu)的材料也不能脫離真實(shí)的基礎(chǔ)；其次是準(zhǔn)確性。就是要有客觀依據(jù)，不能張冠李戴，胡編亂造；三是典型性。即所列材料要精當(dāng)，能以一當(dāng)十，是有普遍意義，能提示及物的本質(zhì)規(guī)律，給人以教育、啟示或使人得到美的體驗(yàn)；四是新穎性。就是使用的材料是新鮮的，別人不常用，能給人耳目一新的感覺。
考生要想在考場(chǎng)上做到文思泉涌，平時(shí)可以從以下幾個(gè)方面積累材料。一是從課本中尋找材料，做到學(xué)以致用，一舉兩得；二是從生活中采集材料，有生活就有分?jǐn)?shù)；三是從練習(xí)中積累材料。把閱讀中新鮮的材料遷移到作文中；四是從報(bào)刊中尋找材料。培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代思維、現(xiàn)代情感，做到與時(shí)共進(jìn)。
四、構(gòu)思行文新巧一點(diǎn)
高考作文的“構(gòu)思新巧”，是指作文在思維上想像奇特又合情合理，夸張、渲染、虛擬聯(lián)想到位而不過頭、反彈琵琶而能自圓其說；在結(jié)構(gòu)技巧上，注意運(yùn)用曲折之法，如巧設(shè)懸念、抑揚(yáng)頓挫、鋪墊映襯、巧合意外等方法；在文章體式上，避開熱濫，獨(dú)辟蹊徑，如采用一些詩歌、戲劇、寫信等邊緣文體。
需要注意的是，構(gòu)思的創(chuàng)新，不能走到極端，每年的高考零分作文，有不少就是因?yàn)閯?chuàng)新不當(dāng)。從務(wù)實(shí)穩(wěn)妥的角度來說，一味的求“奇”、“怪”不是創(chuàng)新�！痘颊邊钦\(chéng)信的診斷報(bào)告》、《永遠(yuǎn)的譚嗣同》等出怪招、走險(xiǎn)鋒的文章，是一種考場(chǎng)上的，應(yīng)為絕大多數(shù)考生所不取。
五、論據(jù)引述活潑一點(diǎn)
作家李準(zhǔn)說：“一個(gè)細(xì)節(jié)在提示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲有著同樣的作用�！贝搜圆惶摗Ｔ谧h論文的寫作中，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)果真能點(diǎn)亮一個(gè)論據(jù)的精髓，甚至決定一篇文章的高下。
寫作時(shí)，可以進(jìn)行神態(tài)描繪。即抓住人物的特征，由外貌神情的描繪去體現(xiàn)人物內(nèi)心的精神風(fēng)貌；可以進(jìn)行原音再現(xiàn)。即能再現(xiàn)人物說話時(shí)的慷慨激昂或溫柔婉約，又能巧妙地把引用的名言作為論據(jù)；可以環(huán)境渲染。即通過對(duì)環(huán)境氛圍的渲染來突出人物的心情、心態(tài)及思想品質(zhì)；也可以情景再現(xiàn)。即全面細(xì)致地再現(xiàn)事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情景，以達(dá)到感人目的。
六、論據(jù)分析有力一點(diǎn)
寫議論文，就是要擺事實(shí)，講道理。但很多學(xué)生，只會(huì)擺事實(shí)，即寫成“觀點(diǎn)+例子”的模樣，不會(huì)講道理，即不能圍繞一個(gè)證點(diǎn)條分縷析地說理，深入透徹論證。高考作文要想取得可觀的分?jǐn)?shù)，考生必須在論據(jù)的引述上精到一點(diǎn)，分析論據(jù)上有力一點(diǎn)。
如何使論據(jù)的分析深刻有力呢？可以因果分析，就是分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的某種現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因和可能帶來的結(jié)果。透過現(xiàn)象，挖掘隱藏背后的本質(zhì)�？梢约僭O(shè)分析，先假設(shè)一種情況，然后據(jù)此推出結(jié)果，從而闡明觀點(diǎn)，使中心論點(diǎn)得到充分闡述。可以辨證分析，就是先肯定問題，然后用“但是”一轉(zhuǎn)，論述與之對(duì)應(yīng)的另一重要方面，使論據(jù)分析得更加嚴(yán)密全面。也可以就事說理。如果就事說事，不能撥開云霧，透視本真的容顏，或者淺嘗輒止，不具體，不深刻。而就事說理，針對(duì)事件或人物；抓住要害，深入分析，借以揭示有著普遍意義的事理。
七、內(nèi)容充實(shí)厚重一點(diǎn)
內(nèi)容充實(shí)，是高考作文的“基礎(chǔ)等級(jí)”要求之一，有的考生由于視野狹窄，閱歷不深，作文時(shí)難以找到典型、新鮮的材料，因而文章顯得空洞、單�。幌喾�，有的考生平時(shí)博覽群書，注重識(shí)記積累，因而在考場(chǎng)上能夠厚積薄發(fā)，旁征博引，化人為己，增添文章的厚實(shí)感，令閱卷老師深為嘆服。
要使自己寫的議論文“有文化底蘊(yùn)”，一種較好的方法就是在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用引用論證。引用論證，就是引用名家經(jīng)典言論、公認(rèn)的原理、公理、格言、成語、俗語、警句等作為論據(jù)，來分析問題、說明道理的論證方法。有人說，“語文課海，名句是星，一引一閃爍，一引一璀璨”。的確如此，縱觀近幾年的考場(chǎng)議論文佳作，往往能在關(guān)鍵處，巧妙地引用名言妙語，讓語言的海洋波光閃爍，讓文章的天空群星璀璨，讓讀者感受到寫作者豐厚的文化底蘊(yùn)。的確，文中引用添厚實(shí)。
八、語言寫作有味一點(diǎn)
“讀好文章，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤”。高考作文也是如此，要讓自己的語言有味一點(diǎn)，可以大大提高作文的品位。
高考作文語言。首先要寫出韻律味。可以大大增強(qiáng)語言的可讀性，從而使其飄蕩起誘人的音樂味。其次，要寫出包孕味。即指作品中的有內(nèi)涵、有情趣、耐人尋味，能引起人豐富想像的一剎那。它可以是人物的一言一行，一顰一笑；也可以是平常生活場(chǎng)景中的有意味的瞬間。第三，要寫出哲理味。哲理是思維的靈光閃現(xiàn)，文章有了哲理，也就有了耐人尋味的藝術(shù)魅力。
高考作文尤其要寫出文化味。可以把歷史文化名人作為寫作材料，輕巧地給文章看上一層文化的色調(diào)。讓作品煥發(fā)出古色古秀的文化品味�？梢圆烧娢拿洌脤W(xué)識(shí)渲染出作品的文化風(fēng)味。也可以借助于特定的文化意象、文化介質(zhì)等，在文字間升騰起不俗的文化情韻。文化味某種程度上代表著作品的品位。
九、題目擬制靚麗一點(diǎn)
俗語說“佛靠金裝，人靠衣裝”。作文也要靠題目裝飾。眼睛是心靈的窗戶，標(biāo)題是文章的眼睛。對(duì)讀者來說，題目是“第一引力”，是感情交流的第一接觸點(diǎn)。眼睛畫得好，則美目流彩，顧盼生輝，全文皆活，它可以使讀者在一瞥之間頓生好感，起到先聲奪人的效果。不僅如此，題目擬得好，可以突出主題，畫龍點(diǎn)睛，化平淡為神奇。
擬題要努力做到六個(gè)字：準(zhǔn)確、鮮明、凝練。準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確理解材料提供話題的含義，準(zhǔn)確提示話題的中心，做到“一語中的”。鮮明，就是叫人一看眼睛就發(fā)亮，有吸引力，給人以鮮明深刻的印象。凝練，就是要言簡(jiǎn)意賅，含義豐富，又耐人尋味。
十、開頭設(shè)立引人一點(diǎn)
人常說：良好開端是成功的一半。作文也是如此。設(shè)立一個(gè)好的開頭，不僅寫起來順手，而且還可以使全篇文章生輝，同時(shí)也還有“先入為主”的功效，能給閱卷老師一個(gè)很好的印象。開頭是整篇文章的有機(jī)組成部分，設(shè)立開頭一要顧及全篇；二要注意文章風(fēng)格；三要盡量避俗就新；四要辨明文休。
開頭要注意三個(gè)問題：一是頭重腳輕，開頭冗長(zhǎng)。開頭部分寫得太多，而后半部分內(nèi)容偏少，從而導(dǎo)致頭重腳輕；二是東拉西扯，入題較慢。開頭部分引進(jìn)過長(zhǎng)，東拉西扯，說了半天，還說不到主題上，穿靴戴帽影響別人的閱讀欲。
十一、結(jié)尾精辟有力一點(diǎn)
古人云：“結(jié)尾如撞鐘”。文章的結(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處，也是意境的深遂之處。如果說開頭有先發(fā)制人的功效，那么結(jié)尾更有后發(fā)制人的威力。結(jié)尾寫得好，會(huì)使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、大放異彩�？紙�(chǎng)作文，不管采取哪種方式都要“結(jié)”得住，斷得下，能夠點(diǎn)明意思、升華主題，呼應(yīng)前文，強(qiáng)化形象。
結(jié)尾要克服幾個(gè)毛�。阂皇怯蓄^無尾，結(jié)構(gòu)殘缺。由于寫作速度太慢，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完篇，以致造成有頭無尾，結(jié)構(gòu)不完整。二是虎頭蛇尾，收束無力。有的開頭如大河之水，洋洋灑灑，但到結(jié)尾卻無話可說，草草幾句煞尾。三是過分張揚(yáng)，與文不符。有的學(xué)生也知道結(jié)尾的重要。于是不管什么文章，都借用一些優(yōu)美的結(jié)尾句，結(jié)果造成結(jié)尾與正方內(nèi)容和風(fēng)格不符。
十二、卷面干凈整潔一點(diǎn)
俗語說：“文如其人”。卷面是文章的外表，是文章形式的視覺形象。高考作文猶如一件藝術(shù)品，包裝的好壞將直接影響到文章被認(rèn)可的程度。因此，高考作文必須講究卷面上的處理。文學(xué)書寫要正確、美觀。卷面猶如人面，不可蓬頭垢面，字體更不可狂放不羈，龍飛鳳舞，故作瀟灑。
網(wǎng)上閱卷給參加高考的學(xué)生提出了更高要求，這就要求考生要書寫工整、字跡清晰，卷面整潔。因此，學(xué)生要重視將字練好。平時(shí)盡可能多用鋼筆或簽字筆書寫。字一定要寫大一些。并且盡可能寫楷書，當(dāng)然漂亮的行書也很好。但關(guān)鍵是，書寫要認(rèn)真，字跡不能潦草。不要有橫設(shè)豎，有撇沒捺，不要胡亂涂抹，不要力透紙背，更不要看著優(yōu)美就是無法辨認(rèn)。
十三、文章撼人大氣一點(diǎn)
考場(chǎng)作文平庸的一個(gè)癥結(jié)是缺乏震撼讀者心靈的大氣。究其具體原因就是有意矯情�；蚝巵y造，希圖以虛假賺取人的認(rèn)可，失去真實(shí)性；或制造悲情，希圖以悲劇攪起人的同情，失去自然性；或美化自己，希圖以“高大”吸引他人眼球，失去客觀性。簡(jiǎn)言之，這些平庸之作只有小氣，缺乏撼人心魄的大氣。
文章大氣從何而來呢？一則需要有立意的大氣。所謂立意的大氣，就是不能限于材料、要求或自己的狹小天地，要從中跳出來，眼觀大世界、云卷云舒，文寫古今中外、政文史哲。二則需有句式的大氣。所謂句式的大氣，是指來用干練有力的肯定句、富有氣勢(shì)的排比句、節(jié)奏鏗鏘的長(zhǎng)斷句、參差錯(cuò)落的整散句等。三則需有語言的大氣。什么是語言的大氣，就是說語言要有道理，有意蘊(yùn)。含蓄有效的語言中可以透露出一種大氣。尤其是一語中的的分析，揭示現(xiàn)象之后的本質(zhì)，更讓人讀后有茅塞頓開、披云見日的'爽快之感。
高考作文 篇2
從小我就和我弟弟不一樣。
爸爸是個(gè)工作狂人，經(jīng)常在外地奔波，幾乎是媽媽一人把我和弟弟養(yǎng)大的。雖然都是媽媽的孩子，我跟弟弟有著截然不同的性格，我從小認(rèn)真讀書、刻苦學(xué)習(xí)，而弟弟整天調(diào)皮搗蛋，不聽家長(zhǎng)的話。
每晚睡覺前，弟弟都會(huì)大吵大鬧，媽媽一進(jìn)房間，弟弟就裝睡，而我卻是真睡。
再長(zhǎng)大一些，我會(huì)在臺(tái)燈下看好久的書，而弟弟卻更加習(xí)慣于倒頭大睡。媽媽都會(huì)用充滿愛憐的眼光看著我：“跟你爸一樣，頭發(fā)越來越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
白癡歡樂多。弟弟無慮，從來不會(huì)有掉發(fā)的煩惱。
一份耕耘一份收獲，我的成績(jī)拔尖，而弟弟成績(jī)?nèi)５箶?shù)，老師都會(huì)感嘆：“怎么同樣是兄弟，兩人怎么差這么多。哎呀媽的，這弟弟，又逃課了，快去網(wǎng)吧逮他�！�
每次考試完畢，交出成績(jī)單的時(shí)候，總是我最高興的時(shí)候。因?yàn)槲铱偰芨叱龅艿?0分左右。剛開始，媽媽總是很生氣，弟弟為什么就這么不愛學(xué)習(xí)呢?一生氣，聲音就大。這時(shí)候隔壁的王叔叔就會(huì)奪門而入，語重心長(zhǎng)地勸媽媽：“小孩子越皮越聰明啊!而且，小時(shí)候成績(jī)不好也不代表以后成績(jī)不好啊，就隨便他吧。”媽媽總是很聽王叔叔的話，于是就不打弟弟了。
而當(dāng)我考不了100分的時(shí)候，媽媽就遷怒于我。同樣聲音很大，王叔叔也會(huì)奪門而入，他對(duì)媽媽說：“不要因?yàn)楹⒆佑绊懶那�，打就打吧，發(fā)泄一下，就好了。”媽媽總是很聽王叔叔的話，她打我打得更重了。
王叔叔平時(shí)對(duì)我們都很好，每天早上，都是王叔叔開車送我們?nèi)ド蠈W(xué)的。如果王叔叔臨時(shí)有事，媽媽就會(huì)叫滴滴送我們上學(xué)。弟弟喜歡坐王叔叔的車，而我喜歡坐滴滴，司機(jī)服務(wù)好，態(tài)度好，而王叔叔總是擺著一副臭臉對(duì)我，搞得我欠他什么一樣。這讓幼小的我，感到很不能理解。
有一天，我考了98分，媽媽拿著拖把揍我，王叔叔也過來了，看著弟弟終于考了61分，他歡欣雀躍，抱著弟弟看電視。這時(shí)，爸爸回來了，見媽媽揮舞著拖把，驚呆了。爸爸抱住了我，眼淚刷的一下流出來了。
爸爸吼住了媽媽，走到王叔叔面前，說：“是個(gè)男人的話，你就給我出來!別欺負(fù)我兒子!”
王叔叔愛憐地讓弟弟跑開，然后一拳錘在爸爸的胸膛上。媽媽正想拉開他們，沒想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起來：“就因?yàn)槭悄愕膬鹤�，我才不想好好�?duì)他!”
眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而媽媽抱住了他們兩人，三人抱頭痛哭。哪怕我擁有一個(gè)經(jīng)�？�100分的腦袋，我也想不通，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣。
從小我就和我弟弟不一樣。
爸爸是個(gè)工作狂人，經(jīng)常在外地奔波，幾乎是媽媽一人把我和弟弟養(yǎng)大的。雖然都是媽媽的孩子，我跟弟弟有著截然不同的性格，我從小認(rèn)真讀書、刻苦學(xué)習(xí)，而弟弟整天調(diào)皮搗蛋，不聽家長(zhǎng)的話。
每晚睡覺前，弟弟都會(huì)大吵大鬧，媽媽一進(jìn)房間，弟弟就裝睡，而我卻是真睡。
再長(zhǎng)大一些，我會(huì)在臺(tái)燈下看好久的書，而弟弟卻更加習(xí)慣于倒頭大睡。媽媽都會(huì)用充滿愛憐的眼光看著我：“跟你爸一樣，頭發(fā)越來越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
白癡歡樂多。弟弟無慮，從來不會(huì)有掉發(fā)的煩惱。
一份耕耘一份收獲，我的成績(jī)拔尖，而弟弟成績(jī)?nèi)５箶?shù)，老師都會(huì)感嘆：“怎么同樣是兄弟，兩人怎么差這么多。哎呀媽的，這弟弟，又逃課了，快去網(wǎng)吧逮他�！�
每次考試完畢，交出成績(jī)單的時(shí)候，總是我最高興的時(shí)候。因?yàn)槲铱偰芨叱龅艿?0分左右。剛開始，媽媽總是很生氣，弟弟為什么就這么不愛學(xué)習(xí)呢?一生氣，聲音就大。這時(shí)候隔壁的王叔叔就會(huì)奪門而入，語重心長(zhǎng)地勸媽媽：“小孩子越皮越聰明啊!而且，小時(shí)候成績(jī)不好也不代表以后成績(jī)不好啊，就隨便他吧�！眿寢尶偸呛苈犕跏迨宓脑挘谑蔷筒淮虻艿芰�。
而當(dāng)我考不了100分的時(shí)候，媽媽就遷怒于我。同樣聲音很大，王叔叔也會(huì)奪門而入，他對(duì)媽媽說：“不要因?yàn)楹⒆佑绊懶那椋蚓痛虬�，發(fā)泄一下，就好了�！眿寢尶偸呛苈犕跏迨宓脑�，她打我打得更重了。
王叔叔平時(shí)對(duì)我們都很好，每天早上，都是王叔叔開車送我們?nèi)ド蠈W(xué)的。如果王叔叔臨時(shí)有事，媽媽就會(huì)叫滴滴送我們上學(xué)。弟弟喜歡坐王叔叔的車，而我喜歡坐滴滴，司機(jī)服務(wù)好，態(tài)度好，而王叔叔總是擺著一副臭臉對(duì)我，搞得我欠他什么一樣。這讓幼小的我，感到很不能理解。
有一天，我考了98分，媽媽拿著拖把揍我，王叔叔也過來了，看著弟弟終于考了61分，他歡欣雀躍，抱著弟弟看電視。這時(shí)，爸爸回來了，見媽媽揮舞著拖把，驚呆了。爸爸抱住了我，眼淚刷的一下流出來了。
爸爸吼住了媽媽，走到王叔叔面前，說：“是個(gè)男人的話，你就給給我出來!別欺負(fù)我兒子!”
王叔叔愛憐地讓弟弟跑開，然后一拳錘在爸爸的胸膛上。媽媽正想拉開他們，沒想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起來：“就因?yàn)槭悄愕膬鹤�，我才不想好好�?duì)他!”
眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而媽媽抱住了他們兩人，三人抱頭痛哭。哪怕我擁有一個(gè)經(jīng)�？�100分的腦袋，我也想不通，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣。
高考作文 篇3
總是思念那故林的風(fēng)。那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……
我的故鄉(xiāng)，是一個(gè)小村莊，它是浸在朦朧的夢(mèng)中的一只精靈。從出生開始，我在那片土地上生活了六個(gè)年頭，卻成為我一生中最珍貴的時(shí)光。
故鄉(xiāng)的土地上，生長(zhǎng)著一片小樹林，就是它，承載了我童年的回憶。那里有高大的柳樹，槐樹、榆樹。柳樹上大概還有我們捉蟬的痕跡；槐樹上大概還掛著飄香的串串白花；那榆樹上大概還有那榆錢的蹤影。還記得我那只飄蕩在林間的紫色秋千，搖曳著童年的神話；還記得那柳枝折成的草環(huán)上，插著各色的野花；還記得那躺在草地上，透過葉隙仰望藍(lán)天的時(shí)光。樹林的南面，有好些桃樹，早春時(shí)的粉紅花枝會(huì)被我摘來掛到墻上；盛夏時(shí)的桃樹旁，常常會(huì)有我們企圖偷桃的身影產(chǎn)，卻總是被看桃的老翁發(fā)現(xiàn)，高吼著把我們哄出桃林。林中有些小野果，還有小小的紅豆；林邊有人種著的胡蘿卜，曾被我和妹妹費(fèi)盡力氣拔出好些；水邊有些紅蜻蜓，會(huì)在盛夏時(shí)節(jié)飛舞，那兒也曾被我和妹妹點(diǎn)綴過；村南的漁屋廢棄后，我與表哥和妹妹會(huì)去把野草當(dāng)菜，巖石作刀，錘打得如稀泥；那旁的水里，曾有過表哥因被蛇追而狂跑的狼狽……
記得我們的老屋后有個(gè)荷花塘，夏天我會(huì)和哥哥下水摸魚、采蓮，我們?cè)褐械目盏厣�，冬天下了雪，我�?huì)和哥哥撐起籮筐捕鳥；一個(gè)早春，我跟著叔叔，漫步在細(xì)雨后的田間，靜聽廣播中楊鈺瑩的歌聲；炎夏時(shí)，我會(huì)跟著叔叔和哥哥們到蘆葦蕩中撿鳥蛋，會(huì)躲在草叢中偷窺啄木鳥辛勤的工作……
小時(shí)候，我會(huì)和妹妹，跟著外婆，挎著竹籃去剜野菜；夏天，外婆院子里的棗子熟了，高高地在枝頭搖晃著，我會(huì)和妹妹抬頭望著棗子，外婆便給我們倆兩個(gè)竹藍(lán)兩具生桿，自己打下的棗子是取甜的�，F(xiàn)在，還時(shí)常記起，每次回到故鄉(xiāng)，必會(huì)先跑到林中，直到聽見外婆在林子盡頭呼喊我的名字，叫我回去吃飯。一直到外婆去逝，這聲音才漸漸消失……
現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，已漸漸模糊了，親人也少了，又添的人也陌生；除了逢年過節(jié)回去看看很快回來，我覺得已與故鄉(xiāng)有些疏遠(yuǎn)了�，F(xiàn)在回到故鄉(xiāng)，常是一個(gè)人，漫步著，穿過田野，走進(jìn)故林，回憶著晨曦中的林影，回憶著隔著林子看落日炊煙，將春日里凋落的花瓣灑入河水中，隨著東流的那河春水漸漸與我遠(yuǎn)離……我知道，這無聲中，我對(duì)故鄉(xiāng)隔了一層愈見陌生的，而又不可言狀的情愫，可以說是空空的懷念吧。
總是思念那故林的風(fēng)，那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……
高考作文 篇4
【題目】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
中心是令人向往的地方，處于中心地帶往往有諸多便利、機(jī)會(huì)和認(rèn)同。當(dāng)然也有人在中心地帶迷失，最終邊緣化。
邊緣是讓人平靜的地方，它的質(zhì)樸和別樣讓生活其中的人受益良多，甚至還吸引中心的人們探尋它的魅力。只要不沉淪，邊緣也可以是中心。
【范文】
心系中心，不畏邊緣
無論是抽象還是具體，總有中心邊緣之分。中心與邊緣這對(duì)關(guān)系是辯證存在的，在邊緣的映襯下，中心顯得更加“高大上”，擁有著更多的便利、機(jī)會(huì)和認(rèn)同。因此，中心成了大多數(shù)人的向往和追逐的目標(biāo)，在邊緣的人們努力奔向著中心。重要的是，不必在乎自己在邊緣的處境，心中要堅(jiān)信會(huì)進(jìn)入中心。
世上沒有絕對(duì)的公平，有的人一出生就含著金勺子，便成為中心;而絕大多數(shù)人只能從邊緣眺望中心，通過自己的努力成為中心。你可以現(xiàn)在在邊緣，但絕不能抱怨，如果你想成為中心，就一定要心系中心，渴望到中心，甚至成為中心�！爸匾牟皇悄闶钦l，重要的你想成為誰。”心系中心，哪怕身在邊緣。唯有此，在邊緣的我們會(huì)從眺望中心，變?yōu)檫~入中心。
“感到自己在這個(gè)世界上是件多余的裝飾品，那是很難堪的;活著而又沒有目標(biāo)是可怕的�！逼踉X夫這樣感嘆道。誠(chéng)然，追求更好的生活、更高的目標(biāo)是人之天性，從邊緣想擠進(jìn)中心也是無可厚非的。羅本島鋅皮房中的曼德拉可謂地處政治的邊緣，但他卻心系緩解種族矛盾的中心，27年不忘初衷，用自己偉大的心靈為南非民主建設(shè)架起橋梁。27年的牢獄生活，在邊緣的小角落，但不僅沒有削弱曼德拉目標(biāo)，反而使他更加堅(jiān)信自己的信念，身在監(jiān)獄，心卻一直緊隨南非政壇。可見，無論身在多偏僻的邊緣，心系中心是秘訣。
“沒有了希望，一個(gè)人就不能維持他的信仰，保守他的精神，或保全他的內(nèi)心純潔�！卑蜖栐巳缡撬伎肌Ｊ堑�，心系中心，是保持在邊緣卻亦能擁有持續(xù)追逐中心的希望。正如北宋范仲淹在四次被貶謫后，在“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”時(shí)，亦能倡導(dǎo)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之高尚節(jié)操。雖距皇帝千里之遙，卻心系皇帝，永遠(yuǎn)在心中貼近中心。
心系中心，就不畏身處邊緣，無論邁入中心的機(jī)會(huì)多么渺茫，但那畢竟是心中的希望。那是潘多拉魔盒中人類最后的法寶，可能會(huì)在不知不覺中助你邁入那曾經(jīng)眺望無數(shù)次的中心。
高考作文 篇5
大凡文章都要以質(zhì)取勝，這毋庸質(zhì)疑。僅僅講究質(zhì)，而忽視外在的形式，往往會(huì)造成誤判的情況發(fā)生。閱卷者畢竟不是圣人，愛美之心，人皆有之。筆者以為，只賞心不悅目算正品，只悅目不賞心是下品，既賞心又悅目為上品。文章在做好了質(zhì)的同時(shí)，是一定要講究外在美的。如何才能做到外在美呢？
首先，從文面來說，文面如人面，文品如人品。文面作得好，能夠在極短的時(shí)間內(nèi)引起閱卷老師的好感，此所謂“一見鐘情”。不可否認(rèn)的是，每個(gè)老師都有從個(gè)人的喜好評(píng)價(jià)文章好壞的習(xí)慣，這是由寫作心理決定的。那么怎樣做才能使文面賞心呢？一是要加強(qiáng)書寫。書寫能夠入體，當(dāng)然最好。不能入體，起碼要落格，大小要?jiǎng)蚍Q，排布要有美感。在這里著重談一下排布，一般的來說，字占格子的三分之二強(qiáng)是比較美觀的，字太大，格子書寫就滿，覺得局促而臃腫；字過小，占格太少，就會(huì)產(chǎn)生蚊蠅滿紙、字跡難辨的情況。閱卷老師眼睛疲憊不說，還可能漏掉某些關(guān)鍵語句，造成對(duì)文章的內(nèi)容的誤解。一字占一格，切莫一格擠上“兄弟倆”。書寫最大的忌諱是字跡潦草、常見字書寫隨意，鬼畫桃符一般。雖是小問題，注意為好。二是要講究潔凈。要做到潔凈，準(zhǔn)備一支好筆至關(guān)重要，漏墨水的筆、劃紙的筆、粗細(xì)都過頭的筆拿到考場(chǎng)上等于準(zhǔn)備在考卷上堆垃圾，結(jié)果不言而喻。寫好的字最好不要涂抹，更不要開天窗。如果真的錯(cuò)了，輕輕一筆斜劃掉，或者干脆忽略這0.33分也未嘗不可。口水、飲料及其它可能污染考卷的細(xì)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待，平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三是要考慮字?jǐn)?shù)。高考要求在字?jǐn)?shù)不低于800字，這個(gè)限制是要平時(shí)多加注意的，最好不要超得太多。太多了格子不夠用，一個(gè)格子寫兩個(gè)太擠，寫在旁邊空白處又影響美觀。如果還畫上一個(gè)大箭頭，等于要閱卷老師做軍訓(xùn)，向左看，向上看，那多累。接上一張紙條貼上去，不倫不類，還誤以為你舞弊，吃虧不討好。字?jǐn)?shù)過少的損失這里不贅，高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有詳細(xì)的說明。
其次，外在結(jié)構(gòu)形式問題。先談標(biāo)題，標(biāo)題在首行要居中。標(biāo)題過長(zhǎng)往往不可取，無法排布美觀。再談段落，題記也好，首段也罷，還是要講究“鳳頭”的，少而精。開篇段就300字，那太不合乎我們的審美觀了。有好些學(xué)生還是擺脫不了三大段的形式，這是不可取的。一篇800字的文章至少要有五個(gè)段落以上，如此才中看。雖然一篇文章的段落劃分沒有一定之規(guī)，但似乎還是成了閱讀者的一種審美定勢(shì)。正如一個(gè)人穿衣服——帽子、圍巾、上衣、裙子、襪子、鞋子一部分一部分要清清楚楚，才上相，從頭到腳一塊布，豈不成了阿拉伯人？閱讀者是不習(xí)慣這種“裝扮”的。再談小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文的問題，一般小標(biāo)題字?jǐn)?shù)要相差不太大。各部分篇幅長(zhǎng)短要合適，要根據(jù)內(nèi)容需要確定篇幅長(zhǎng)短。而且筆者主張小標(biāo)題或中心句結(jié)構(gòu)文章，三個(gè)以上小標(biāo)題或中心句較為適宜。兩個(gè)覺得呆板，一個(gè)小標(biāo)題的做法幾乎沒有這種形式，個(gè)別學(xué)生犯這樣的錯(cuò)誤是不應(yīng)該的。
再者，寫好文章關(guān)鍵處。標(biāo)題是第一個(gè)關(guān)鍵處，文好題一半。要按照一定的方法擬好標(biāo)題，建議盡量不要使用作文話題作為標(biāo)題，不放棄能夠展示自己文筆的機(jī)會(huì)。題記重要針對(duì)散文而言，要么不寫，要寫一定是文章的最美的一抹亮色。少而精，做到意蘊(yùn)美，耐讀，意味深長(zhǎng)。如果沒有把握寫好，放棄題記為上策。良好的開端是成功的一半，起要美麗，上文有提及，臃腫淺薄、言之無文容易引起讀者的反感。廣大考生要在這點(diǎn)上下苦功，錘煉文筆。最基本的要求是語言流暢，不出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤，盡早將讀者的注意力吸引過來。過渡語言要求精短、明晰，巧妙的將內(nèi)容串起來，讀者能夠一目了然為佳，拒絕煩瑣表述不清的語言。好的結(jié)尾有豹尾之說，是說結(jié)尾要有力度，給讀者以思考、以啟迪、以回味。
總的說來，文章在追求內(nèi)涵質(zhì)地的同時(shí)，也一定不要忽略外在形式美，只有這樣才能更好的給讀者以美感，美的東西也才很容易引起情感上的共鳴。作文外在美并非朝夕之功，平時(shí)練筆非養(yǎng)成良好的習(xí)慣不可。習(xí)慣一旦成為自然，考試時(shí)也就不覺得為難了。
高考作文 篇6
許是背詩背得多了，近來只會(huì)寫詩不會(huì)寫作文。但還是說兩句。高一的時(shí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們高考的時(shí)候，好像是毫不在意地就度過了那幾天，沒什么感覺，少了一批人，吃飯更方便。今年卻心有戚戚焉地悲慨萬端起來，似乎自己都要高考了一樣�？粗鴮W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，除了加油，說不出什么。不需要離別的同情因?yàn)槲覀円步K將如此，不需要智慧的勸解因?yàn)樗麄內(nèi)甑某墒炫c感悟不比我們少。我們就像戰(zhàn)友，走上同一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不可抑止地生出某種同病相憐的情緒來。一代代不同的人在不同的時(shí)間，卻是在同樣的地點(diǎn)，懷著同樣的心緒，朝著共同的憧憬出發(fā)�！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同。寄言全盛紅顏?zhàn)�，�?yīng)憐半死白頭翁�！睔v史總是驚人的相似，這種相似讓人生出一種時(shí)光的離愁來。終究別離，無力改變，只可珍惜，但有時(shí)連珍惜都是一種奢侈。最終，還是因?yàn)閻劭梢匀淌芤磺锌嚯y。
原諒我的感慨，義中加油，不要在意我這無病呻吟者的哀歌，請(qǐng)一往無前。
題高考三首（其一）
是日樂聲正鏗鏘，碧血滿腔當(dāng)激昂。
平地旭日照學(xué)子，漫天星辰染寒窗。
十載磨練身似劍，一朝騰躍龍出淵。
心懷長(zhǎng)纓羈南越，筆作涯角鎮(zhèn)當(dāng)陽。
題高考三首（其二）
戰(zhàn)歌起，墨硯長(zhǎng)毫鄴水意。旌旗半卷，無聲處，狂雷醒。倚馬千言鬼神悚，豪心烈采眾座驚。
風(fēng)云嘯，鳳羽騰蛟陸海情。沉云欲摧，停波水，風(fēng)荷舉。成詩七步古今敬，簡(jiǎn)懷浩氣群雄喑。
題高考三首（其三）
愁聽畢業(yè)季，心亦有戚戚。
來年如是淚沾襟，一千一百日，忽然而已，便別離。
若問愁心都幾許，試卷如山愁在筆，瑤池為墨說不盡。
漫天浮海落愁懃，一川煙雨，幾多風(fēng)絮，九億青絲化為君。
人生長(zhǎng)遠(yuǎn)別，何處淚沾襟。
長(zhǎng)情如月幾番圓，誰道此路輕別離。諒是此生無情更無心。
若是豁達(dá)須無情，寧舍逍遙不負(fù)卿。
高考作文 篇7
蘇靈看到李明第一眼，就莫名地?cái)骋�，他相信李明也是如此�?/p>
作為應(yīng)試的唯二幸存者，他們也理應(yīng)敵視，因?yàn)檫@個(gè)公司只招一名員工。
蘇靈刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草，他必須勝過李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。
最后的對(duì)決已經(jīng)到來，這次設(shè)計(jì)的主題是愛。愛？蘇靈不屑地想：我是個(gè)孤兒，何談愛？不過，他可以用暖色渲染出溫暖與愛意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰手還不一定呢！蘇靈轉(zhuǎn)身進(jìn)工作室，一天時(shí)間，還真有點(diǎn)緊迫呢。
蘇靈畫完后已是黃昏時(shí)分，他準(zhǔn)備先去填飽肚子。他把畫布遮好，風(fēng)吹起一角，只能看到橙黃的暖色調(diào)，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫完好殺青。李明對(duì)蘇靈笑了笑，蘇靈莫名其妙地望著李明，突然想到那個(gè)胖老板說過的話：“聽過‘山羊過獨(dú)木橋’的故事嗎？你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊，狹路相逢，勝者只有一個(gè)�！�
蘇靈回來的時(shí)候，已經(jīng)月上中天了。他著魔了似的又進(jìn)了那個(gè)工作室，李明已經(jīng)走了。他先是警覺地望了望四周，然后做賊似的向李明那幅畫走去，那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開一角，之后是完整的一幅畫。他望著那幅畫，陷入沉思，總以為有點(diǎn)違背愛的主題。冥思苦想之后，躊躇滿志地添上幾筆。然后迅速逃走，連門都忘記關(guān)了，更不用說查看一下自己的畫。
第二天，是公布結(jié)果的時(shí)候了，蘇靈倒有些心不在焉。當(dāng)聽到他和李明都被破格錄取了時(shí)，他驚訝地跳了起來，李明更是驚訝萬分。他倆顫著聲音問胖經(jīng)理因何有如此結(jié)局。
胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。
蘇靈的畫上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎身上落了一只蝴蝶，更溫馨了，更有意境了。
原來，李明知道蘇靈應(yīng)聘屢屢失敗，決定放棄競(jìng)爭(zhēng)，因而畫了一只與愛這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇靈出去后，他掀開蘇靈的畫，發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨，但只有靜物，于是他給蘇靈的畫添加了一只小貓。蘇靈回來后，看了李明的畫，知道李明無意與自己競(jìng)爭(zhēng)，頓覺慚愧萬分，靈感一現(xiàn)，便在李明畫的虎身上，添了一只蝴蝶。
高考作文 篇8
記得高二時(shí)，聽高三的同學(xué)說高三如何如何，還不屑一顧，認(rèn)為高三有什么了不起的，不就是復(fù)習(xí)考試嗎？現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)真是太幼稚了，如今我才體會(huì)到了“高三”這兩個(gè)字的分量。
人活在世上，生命的本質(zhì)就是喧鬧的。無論是陶醉于城市的霓虹，還是徜徉于山水之間，抑或是享受媒體帶來的樂趣，人們總是喜歡熱鬧的。
但是，上了高三，第一難題就是要耐住寂寞。而耐住寂寞，需要一種強(qiáng)大的力量，需要勇氣。每天，要把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去，說實(shí)話，很枯燥，常常也會(huì)覺得壓抑，但是，這就是高三，這就是一個(gè)準(zhǔn)大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)受的歷練。我們不是常說“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”嗎？的確，高三讓我們學(xué)會(huì)了接受，接受寂寞，奮力前行。
考試總是一次接一次，總有如履薄冰之感。上了高三，不記得大大小小的考試有多少次了，考好了還行，考不好自己往往要承受較大的壓力，因?yàn)楫吘垢呷�，每一次的成�?jī)?cè)谖覀兛磥矶己苤匾�，通過比較，我們就可以大體知道自己在全市什么名次上，高考的形勢(shì)怎樣。而且，大家現(xiàn)在都在拼，熬到11點(diǎn)、12點(diǎn)都很平常，所以，成績(jī)往上提很難，如果自己落后了，當(dāng)然就會(huì)懷疑自己的實(shí)力�；蛟S，有些同學(xué)還陷在里面不能自拔。
我想說的是，朋友，相信你自己的實(shí)力，高考前的考試，就是要查找問題的，對(duì)于考試中暴露出來的問題，及時(shí)解決掉它，不要太關(guān)注成績(jī)，堅(jiān)持自己的努力，不要懷疑，不要半途而廢，最終我們都會(huì)取得好的結(jié)果的。
高三還教會(huì)了我們要堅(jiān)持�；蛟S感到有些力不從心，或許以后還會(huì)遇到難以克服的困難，但我們還要堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持到底，就是勝利。行百里者半九十嘛！大家的情況基本上都差不多，就看誰能真正地堅(jiān)持下去。
高三最苦，高三最美，在這段日子里，有汗水，有淚水，甚至有血水；有痛苦，有迷茫，甚至有無助。但我們更應(yīng)看到的是，高三也有快樂，也有精彩，它讓我們成熟了起來，為人生添加了一筆寶貴的財(cái)富。當(dāng)今年秋天，我們踏進(jìn)大學(xué)校門的時(shí)候，不要忘記：這段備戰(zhàn)高考的日子……
高考作文 篇9
看著站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情壯志。相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來的是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所致，所以人們只會(huì)記得你的寬厚，“鬼雄”之稱無愧。人們銘記著你，難怪李清照要說“至今思項(xiàng)羽”了。
看著你坐在案邊奮筆疾書，寫著那部曠世之作。人們只會(huì)欽佩你，佩服你忘記了宮刑的痛苦與恥辱。僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念寫著別人的事跡，卻忘記自身的榮耀。但是，你的事跡彪炳史冊(cè)，名字流傳千年。人們銘記著你，就如記得你曾說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。
看著你在宮中自在逍遙，貴妃捧硯，力士脫靴。人們忘記了你郁郁不得志的過往，傳誦著你的名作，銘記著你的功德。因?yàn)椋痪洹碧焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來”激勵(lì)了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”諷擊了多少權(quán)貴之勢(shì)。一股傲然之氣油然而生，人生這樣一回也無悔了。人們佩服你，銘記你。
看著你在成都郊外過著悠閑的日子，人們訝然于你的輕松，你忘記了你的不得志，卻依然記得黎民百姓的日子。因此，你說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，這是如此的博大，你憂國(guó)憂民的情感，你寬廣無邊的胸襟，讓后來人銘記于心。你的佳作，流傳百世。一個(gè)“詩圣”之稱，你當(dāng)之無愧。
你們將失敗、不得志、恥辱，看得云淡風(fēng)輕，卻將你們的名字銘刻在了我們的心里。
溶溶月，淡淡風(fēng)，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風(fēng)，看云卷云舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。
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