有關(guān)中考作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的中考作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考作文 篇1
不要因?yàn)槟切┠晡覀儧]有拼搏過的夢(mèng)想而后悔
—題記
今天好像不太一樣。
今天因?yàn)槊魈旆偶俚氖虑樾那楦裢夂�，在最后一�?jié)課甚至哼起了小曲。當(dāng)我要提起書包要走的時(shí)候，發(fā)下來一張紙，本打算看一眼就扔課桌然后飛快閃人。當(dāng)我撇過那一行字后我歡快的心情沒了，取之而代的是前所未有的慎重，這一行字不得不使我慎重。
視線移到那上面，那白白凈凈的紙上畫著一些表格，那黑色的大字是七個(gè)字，中考志愿摸底表。
我抬頭看見，黑板上的“離中考還有38天”的字樣已經(jīng)變成了“離中考還有37”，我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間不多了，就要與這呆了三年的地方分別了，這是我們?nèi)松械谝淮未罂迹侨松牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
周二，我們體考已經(jīng)完畢，成績(jī)和理想的差了兩分，就因?yàn)檫@兩分，我必須背水一戰(zhàn)了，和這中考來一場(chǎng)決斗！這場(chǎng)決斗很多人都在看著，父母，老師，朋友都在看著，自己也有著期待，不知最后的結(jié)果是中考戰(zhàn)勝我還是我戰(zhàn)勝中考？
看著那張志愿表，老師叫我和父母商量，其實(shí)我早就規(guī)劃好了。第一志愿是重高，重高就我夢(mèng)想的那個(gè)學(xué)校，好幾次我從那里路過，看到的是好一些人都帶著一些書，這說明里面的很多都是愛學(xué)習(xí)的，沒有混混之類的，我在周日的上午走過那里，學(xué)校里是一片大好景色，并且還有一些人在里面走動(dòng)，在那么美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)是很愜意的事情吧，在那么美麗的學(xué)校和自己的死黨走在一起，一起討論學(xué)習(xí)，度過那火一般的三年一定很美好吧。于是第一志愿重高那一欄被我勾上“臨江中學(xué)”。
我之前就想過，我要做一名醫(yī)生，聽著身邊的一些親人因?yàn)榧膊《苷勰ィ蚣膊《赖?還有偉大的一些英雄，所以我要做一名醫(yī)生，來拯救那些人們，使ta們幸福，快樂，不再因?yàn)橛H人的離去而悲傷，因?yàn)橛H人還在身邊。于是我在第三志愿職高那里勾上醫(yī)生。
但是我是知道的，即使我對(duì)自己說我能考上重高，就憑我那微小的一點(diǎn)成績(jī)就能上去？所以，之后的日子要加倍努力才行，在我的一些習(xí)慣下，我已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這個(gè)美麗的少女總是會(huì)為你出一些難題，當(dāng)你征服了她的難題之后，你會(huì)獲得一點(diǎn)成就感，用這點(diǎn)成就感支持你解出下一道題目，就這樣越做越有勁，當(dāng)那征服了她所有的難題之后，她會(huì)給你滿足，父母和老師會(huì)露出相應(yīng)的微笑，朋友也會(huì)因?yàn)槟愕某晒Χ蚰阏?qǐng)教問題，就這樣你因?yàn)閿?shù)學(xué)收獲了許多，當(dāng)你其他很多科目都是這樣的情況之后，你就會(huì)收到一些同學(xué)的羨慕，這時(shí)你就會(huì)獲得一個(gè)稱號(hào)“學(xué)霸”，但我還沒有這個(gè)境界，所以我會(huì)努力向著這方面進(jìn)發(fā)。
決斗中考，和中考拼個(gè)你死我活，看是你贏還是我贏？
中考作文 篇2
夕陽西下，落日黃昏，我庭步于公園里。碎步細(xì)走，每一處留下的很急如此清晰，不是我不愿輕輕掠過，只怪兩旁雜草叢生，阻擾前進(jìn)的步伐。
邁入一棵蒼天大樹前，它的歲月里，我想到了很多很多，枝葉繁盛，主干堅(jiān)硬，要經(jīng)受些許才能達(dá)到如此?撫心自問，如果我是它，能否如此的成長(zhǎng)呢?在根的周圍，生長(zhǎng)著花兒和小草。記憶里，那棵大樹從未被人工修理過，也未曾被裝飾過，周圍的花兒和小草卻經(jīng)常停止呼吸，由新生來代替它們。
大樹是幸運(yùn)的，也是痛苦的。
幸運(yùn)的是它還活著，可以繼續(xù)成長(zhǎng)，為社會(huì)做一份貢獻(xiàn)。保存著生命，不像其它植被一般面臨死亡，不僅僅如此。它也有自己的夢(mèng)想成為一棵蒼天大樹，為人們遮擋太陽。給老人們一個(gè)歇息的地方�，F(xiàn)在它的夢(mèng)想達(dá)到了，經(jīng)過光陰的錘煉，比以前更加精神百倍。
期間也偶爾踏著自己的淚水與汗水。風(fēng)雨降來時(shí)，無人幫助它，孤零零承受雨滴的打擊，自然災(zāi)害來了，他/它只能挺直腰桿立在那里堅(jiān)強(qiáng)的接受。過后，也許還會(huì)得到一些人類的發(fā)泄或動(dòng)物們的侵害。
一次次磨難它挺過來了，無私的奉獻(xiàn)精神依舊留著，增添著成熟、穩(wěn)重等標(biāo)志。堅(jiān)強(qiáng)的它迎來未來的幸福與美好。讓自己生活得身心舒適。
想著這些，心中堅(jiān)定了一份信念--不畏懼、不退縮，成功在堅(jiān)強(qiáng)之后。抬起頭，望著天空，夜色的簾子已拉上，重新回去時(shí)，發(fā)現(xiàn)掠過的痕跡不再那么明顯。
中考作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生深入了解高分考場(chǎng)作文受閱卷老師青睞的原因;
2.能夠明確中考作文評(píng)分項(xiàng)目及其分值分配：內(nèi)容(20分)、語言(16分)、結(jié)構(gòu)(10分)、文面(4分);
3.能夠運(yùn)用提分妙招從語言和結(jié)構(gòu)方面提升自己的組材及寫作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握切題得分點(diǎn)的策略和提分妙招;
2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作訓(xùn)練。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
分析自己作文在切題方面的不足及在寫作中能運(yùn)用提分妙招從語言和結(jié)構(gòu)方面提升自己的組材及寫作能力。
四、教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 印發(fā)范文材料——考場(chǎng)高分作文，讓學(xué)生提前感知這些成功作文在材料(即內(nèi)容)的選擇上、語言上、材料的安排(即結(jié)構(gòu))上、文章開頭和結(jié)尾等方面的共同特點(diǎn)，即成功之處。
2. 多媒體教學(xué)課件。
六、教學(xué)過程：
(一)教學(xué)導(dǎo)入。
由“90秒鐘能干些什么?”導(dǎo)入批閱中考作文的閱卷老師在90秒鐘內(nèi)給予考生的考場(chǎng)作文蓋棺定論，從而進(jìn)一步引入本節(jié)課的交流話題——90秒，怎樣的考場(chǎng)作文給高分?
(二)檢查預(yù)習(xí)。
這些選自考場(chǎng)的高分作文在材料(即內(nèi)容)的選擇上、語言上、材料的安排(即結(jié)構(gòu))上、文章開頭和結(jié)尾上有什么共同特點(diǎn)?
(三)歸納結(jié)果。
(1)內(nèi)容上：生動(dòng)具體、感受真切、貼近生活、充實(shí)飽滿;
或?qū)懭松砷L(zhǎng)、或?qū)懮罱?jīng)歷、或抒體驗(yàn)感受、或談思想認(rèn)識(shí)。
(2)語言上：生動(dòng)形象、準(zhǔn)確流暢。
(3)結(jié)構(gòu)上：層次清楚、明晰嚴(yán)謹(jǐn)、
開頭引題、結(jié)尾點(diǎn)題、
鳳頭豹尾、簡(jiǎn)潔凝練、
首尾照應(yīng)、構(gòu)思新穎。
(四)提分妙招。
【一】語言提升：
多點(diǎn)豐富詞匯; 多點(diǎn)修辭手法;
多點(diǎn)表現(xiàn)手法; 多點(diǎn)細(xì)節(jié)捕捉。
【二】結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：
(1)首尾點(diǎn)題。
1點(diǎn)題目
2點(diǎn)題旨
(2)速成結(jié)構(gòu)模板。
1日記體式結(jié)構(gòu) 2并列排比式結(jié)構(gòu)
3書信體式結(jié)構(gòu) 4鏡頭式結(jié)構(gòu)
(五)加分秘訣。
(1)法則一：題好一半文。
(2)法則二：書寫是文章的嫁衣。
(3)法則三：多分段，按規(guī)定的字?jǐn)?shù)行文。
(4)法則四：炫示靚點(diǎn)，包藏缺點(diǎn)。
(5)法則五：材料的安排比材料的選擇更重要。
(六)布置作業(yè)。
依據(jù)所學(xué)速成結(jié)構(gòu)模板，結(jié)合下列作文片段，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新不同結(jié)構(gòu)體式的作文——《那一幕，我難以忘記》。
作文片段一：
偶然一瞥，一個(gè)熟悉的身影閃過眼簾，仿佛背后一陣寒流襲來，不覺心中一顫，連忙小心翼翼地用胳膊撞著同桌，“咳、咳!”“哎呀別碰我，沒看我正忙著呢!”他頭也沒抬，好像生了我的氣，專心致志、春風(fēng)得意。“別抄了!”“你煩不煩啊，還有一頁就抄完了，怎么，你想讓我挨罵啊�！彼麘嵑薜卣f著，頭上滾下了豆大的汗珠，“老師在后面。”只聽他的筆頭書寫的沙沙聲戛然而止，眼神一怔，呼吸驟然間也變得緩慢而緊張，卻不敢回頭。那一幕，我難以忘懷。
——3年8班 陳佳璇
作文片段二：
想想剛剛穿上那漂亮圣潔的校服，有如醫(yī)生身上的白大褂，象征著我們純潔的學(xué)生身份。三年過去了，掃視一下如今的校服，在歷經(jīng)風(fēng)吹雨打日曬，再加上某些同學(xué)的涂抹修飾，早顯得蒼顏已老，遠(yuǎn)不如初一時(shí)的生意盎然。它或被掛上了學(xué)生們的DIY的創(chuàng)意;或被渲染上了同學(xué)們對(duì)于生活抑或青春的熱情;或被附上了那專屬標(biāo)志……唉!“掛了彩”的校服有如白紙潑上了墨水，圣潔不在。那一幕，我難以忘懷。
——3年7班 張佳鑫
作文片段三：
那是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一天下午。放學(xué)后，同學(xué)們各自拿著東西回家了，只余下幾個(gè)值日生。我剛走了幾步，腳下卻差點(diǎn)被什么東西絆倒，一低頭，原來是個(gè)空塑料瓶躺在地上。望向遠(yuǎn)處的垃圾箱，它腳下堆滿了垃圾，里面卻好似空空如也。再看看同學(xué)們呆過的地方吧——到處都是果皮紙屑，夾雜著未吃完的冰淇淋，混著地上的雨水，真有些慘不忍睹。再想想一向整潔的校園，再想想同學(xué)們干凈的著裝，再想想大家的歡聲笑語，心里就有一種說不出的難受。他們竟還有心情在吃吃喝喝?說說笑笑?那一幕至今縈繞在我的心頭。那一幕，我難以忘懷。
——3年7班 王婉如
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