【實(shí)用】中考作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的中考作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
【作文題目】
據(jù)報道，在3D虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn)，可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì)，可以探索原子內(nèi)部的無窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)，會發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目，寫一篇記敘文。
要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600—800字之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【范文】
奇妙的實(shí)驗(yàn)室
我做過許多奇思妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗(yàn)。
我先輕輕地擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈!第一步就這么順利，那么接下來的幾步不就更順利了!接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油就融合在一起了，可是過了一會兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水;我想了想：咦!要不，我再倒一些醬油，看看會發(fā)生什么?我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。我想：為什么會這樣的呢?我最愛吃的蜂蜜?如果我倒入一些蜂蜜又會怎樣呢?然后，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。
我想：為什么不同的液體混合在一起，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?真叫人琢磨不透啊!為弄明白這樣的道理，我便把著杯“奇怪”的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你瞧，為什么我怎樣攪拌這些液體，它們也不會融合在一起呢?”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對我說：“兒子，你想想這些液體的重量有什么不同呢?”
我把它拿到面前，仔細(xì)看了看這杯液體，想：重量?液體與重量有什么關(guān)系呢?我又充滿了疑問?爸爸看到我這個樣子，說：“液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層�！�
啊!這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過實(shí)驗(yàn)才能讓我們解開“謎題”。
中考作文 篇2
中考作文寫作之結(jié)構(gòu)篇
【寫作闡釋】
“結(jié)構(gòu)”指文章的組織方式和內(nèi)部構(gòu)造，它是文章思路的外化。寫文章，既需要結(jié)構(gòu)的完整性，也需要結(jié)構(gòu)的巧妙性。所謂“結(jié)構(gòu)完整”，就是要求用清晰的思路組織安排寫作的內(nèi)容，主要表現(xiàn)為開頭結(jié)尾的呼應(yīng)、過渡照應(yīng)的轉(zhuǎn)承、段落的合理劃分與安排。總之，要做到思想有序、布局有方、層次分明、條理清楚。所謂“結(jié)構(gòu)巧妙”，就是指結(jié)構(gòu)形式的合理、勻稱、優(yōu)美、新穎等。
【作文法門】
一、結(jié)構(gòu)完整
1．思路與層次。先寫什么，后寫什么，中間寫什么，按什么思路去組織全文，這些都必須弄清楚。層次體現(xiàn)文章各部分、各段落間的次第關(guān)系，要依據(jù)文章的內(nèi)容來合理劃分、安排段落與層次。具體策略上，可采用寫編前提綱的方式。
2．開頭與結(jié)尾。寫文章要在開頭、結(jié)尾上下功夫，要有頭有尾，且開頭自然，結(jié)尾干脆，給人以“鳳頭”“豹尾”之感。有的文章入題突兀或冗長，有的文章結(jié)尾無力或“畫蛇添足”，甚至沒有結(jié)尾，這都會影響結(jié)構(gòu)的完整。
3．前后照應(yīng)。文章必要的照應(yīng)可使文章脈絡(luò)更清晰、更完整地展現(xiàn)文章的整體感�！罢諔�(yīng)”包括開頭與結(jié)尾的照應(yīng)，主體部分各段落間的呼應(yīng)或主體部分與結(jié)尾的呼應(yīng)，還有首段、主體、結(jié)尾互相照應(yīng)，各部分與題目之間的照應(yīng)等等。
4．過渡與銜接。好的文章在段與段之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，自然恰當(dāng)?shù)倪^渡與銜接可使文字的內(nèi)在聯(lián)系更清晰、流暢。如《忙里偷閑》一文中，前半部分寫人“忙”的意義，后半部分寫“閑”對“忙”的重要意義，文中用了一個過渡句：“固然，忙碌為人之本，顯示了生命存在的意義，但生命中仍然少不了片刻的安逸。”有了這句話，該文兩部分之間銜接自然，十分妥帖，全文也就順理成章、渾然一體了。
二、結(jié)構(gòu)巧妙
這是在“結(jié)構(gòu)完整”的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。結(jié)構(gòu)巧妙需要注意以下幾方面：
1．要符合事物的發(fā)展規(guī)律及人們的認(rèn)知習(xí)慣。如要寫一件事，最好按時間順序來安排結(jié)構(gòu)；要寫一個人，則宜從多角度來安排材料。文章的結(jié)構(gòu)要選擇從最利于讀者的認(rèn)識方面去安排。人們認(rèn)識事物與事物發(fā)展有時是一致的，可從事情的發(fā)生、發(fā)展到結(jié)果來安排結(jié)構(gòu)；有時卻并不一致，可從印象最深處著手。
2．服從內(nèi)容、中心與文體的需要。文體不同，結(jié)構(gòu)也往往不一樣。如果寫的是記敘文，要確定好敘述角度和敘述線索，注意敘述順序、時空轉(zhuǎn)換，還要注意伏筆，注意敘議過渡，前后呼應(yīng)，主次分明。如果寫的是議論文，要注意起承轉(zhuǎn)合，要合理安排論證結(jié)構(gòu)——或并列，或遞進(jìn)，或?qū)φ�，或總分�?/p>
3．顯現(xiàn)標(biāo)志。一般說來，主體段落最好將體現(xiàn)該段中心的語句放在首句或末句。而恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┚哂袠?biāo)志作用的詞匯，則有助于將文章的層次條理、清晰、連貫、完整地展現(xiàn)在讀者面前，起到結(jié)構(gòu)清楚的作用。如用“首先……”“其次……”“再次……”展現(xiàn)一段之內(nèi)的小層次，用“總而言之”“綜上所述”等來顯示對全文的概括與歸納，用一個反問句對一個層次或段落予以小結(jié)等。
4．靈活變通，綜合運(yùn)用。一篇文章的結(jié)構(gòu)形式并非是機(jī)械單一、一成不變的，它可以靈活變通，綜合運(yùn)用。如議論文的并列、遞進(jìn)、總分、對照這四種結(jié)構(gòu)就往往被綜合運(yùn)用在一起。當(dāng)然，這種靈活變通的綜合運(yùn)用是隨著作者認(rèn)識問題的深刻、豐富和思維的嚴(yán)謹(jǐn)靈活應(yīng)運(yùn)而生的。
5．追求創(chuàng)新。結(jié)構(gòu)的精彩別致不但能更好地表達(dá)內(nèi)容，還能在形式上體現(xiàn)創(chuàng)新，從而獲得發(fā)展等級分。常見的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新有題記式、小標(biāo)題式、鏡頭式、書信式、劇本式、辯論賽式、調(diào)查采訪式、答卷式等。
中考作文 篇3
《神筆馬良》的故事，至今讓我難以忘懷。
故事中的`馬良有一支神筆，不管畫什么都可以馬上變成真的。畫一只公雞，公雞立刻能跳到墻上打鳴;畫一扇門，瞬間就可打開它;畫一輛車子，車子就可以馬上被弄走。我真的是太羨慕馬良了，我渴望可以擁有一支和馬良一樣的筆。
如果我有一支神筆，我要為世界畫上一絲溫暖。
我要給那些只能生活在黑暗當(dāng)中的人畫一雙眼睛，從此以后他們就會生活在有光的世界里，可以看見五彩斑斕的現(xiàn)代社會，能夠看見最愛的人的容顏，能看見天空中自由翱翔的鳥兒，也能夠看見五顏六色的花朵�？傊�，他能看見生活中各種美麗。
我要給那些在地震中失去家園、流離失所的人畫一座房子。房子坐落在山清水秀之中，旁邊有茂密的森林，有清澈的泉水，他們以后不再無家可歸，家中有他們摯愛的親人，有豐富可口的飯菜，有舒服的大大的床。冬天，他們不需要再受寒風(fēng)的侵襲，不用再在街頭露宿。地震雖然奪去了他們的所有，但他們并不會可憐。
我要給那些被疾病纏身的人畫一個健康的身體。高血壓、艾滋病、風(fēng)濕痛、癌癥等不再纏繞在他們的身上。他們不再被全身的病痛所困擾，不再在半夜被痛弄醒，他們不再這個不可以吃那個不可以吃了。他們擁有一個健康的身體，不用打針吃藥，不用每天都與醫(yī)生打交道。
我還要特別給那些失去父母的孤兒畫出爸爸媽媽。他們?nèi)杖找挂顾寄畹娜�，他們最愛的人，又重新回到了他們的身旁，他們不再會被別人嘲笑沒有爸爸媽媽，是一個沒人要的孩子。他會被爸爸媽媽疼愛，會成為一個快樂、幸福的孩子!
如果我有一支馬良的神筆，我要為世界畫上一絲溫暖，讓世界不再寒冷!
中考作文 篇4
明天，充滿了未知；充滿了挑戰(zhàn)；也許，明天十分美好。但，無論怎樣，明天總是充滿著希望。但此時的我，心情忐忑。
是的明天又要考試了。盡管從小到大，我經(jīng)歷了大大小小的考試，可每次考前總是忐忑不安，尤其想起老師的叮囑，父母的期盼，我的心里更是慌得很。
可自從上了六年級，我感覺自己一下子長大了，是啊，自己的未來只有自己把握，自己的明天也是有無數(shù)的今天壘成。
想到這里我開始奮筆疾書，語數(shù)外，政史地，這些平時讓我煩的東西此刻都變得親切起來，我按照自己的步驟，認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)起來。
心態(tài)的放平，使我如同吃了一顆定心丸，使我不再恐懼。而明天的我亦如此，從從容容的答卷。這次考試我不僅收獲了成績，還收獲了心態(tài)。心態(tài)的改變對我有重大的影我不再懼怕考試。從此我對未來充滿了希望。我能坦然面對任何事。
考完試后，我獨(dú)自回家，想起了幾個月來的付出，辛苦化為淚水，在眼睛里打轉(zhuǎn)。淚水喚起了我的回憶：第一月考的失利，我也曾經(jīng)留下淚水。只不過那時是悔恨的。這時，我想起了一句話：遇見黑暗，總有人為我留著微弱的燈。
明天，總是充滿了希望，像沙漠中的求生者遇見了綠洲。
明天，總是充滿了挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該勇敢面對，永不退卻。
現(xiàn)在，我可以大聲說出：“明天你好。”
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