【精華】八年級(jí)作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的八年級(jí)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
她生就一副貌美之容,白皙的臉龐透著光,嘴角微翹,眉眼彎彎,好似一陣輕柔的微風(fēng),帶著花香,在你心池中激起一圈圈漣漪。
見(jiàn)到她的人無(wú)不對(duì)她心生好感,輕松愉悅地與她交談。她的眼睛會(huì)說(shuō)話,所有的喜怒哀樂(lè)都隱藏其中,叫人一眼便能看出。他們遂不由感慨:這個(gè)人好!當(dāng)然好,明眼人只要和她談話,就能感受到她眼中的真誠(chéng)、語(yǔ)氣的認(rèn)真,知曉她的的確確是在傾聽(tīng)的,心中油然生出一種滿足、感激之情。
她優(yōu)。學(xué)習(xí)上她認(rèn)真聽(tīng)講,如群蟻排衙般的筆記昭示著她的仔細(xì)。課余時(shí)常與同伴交流問(wèn)題,足夠的耐心、溫聲的講解,令她在同伴中頗有人氣。成績(jī)名列前茅,卻不驕不躁,時(shí)常虛心向老師求教,諸多老師都對(duì)她贊賞有加。
她信。與他人的承諾絕不會(huì)食言,必然做到“講誠(chéng)信,守信用”。她曾周末相約與我一同去書(shū)店,奈何當(dāng)天天公不美,降下暴雨,且攜有狂風(fēng)呼嘯,約定只得作罷。想這么大的雨,我都失了赴約之心,對(duì)方也是相同的想法吧。正欲告知,父親忽有事讓我去做,待回來(lái)時(shí),告知之事已然忘于腦后。直至她電話到來(lái),才得知她站在書(shū)店門口已有二時(shí)。我抱歉地道一聲不去了。她格外善解人意,“沒(méi)關(guān)系。”溫和的聲音中卻帶著不易察覺(jué)的顫抖,我愧疚極了。后又從阿姨口中知曉,那日回去后,她便感了風(fēng)寒。心中愈發(fā)難受。
與她秀麗面容相有的,是她的善。路邊常有乞討者在乞討;驍嗍?jǐn)嗄_、或?yàn)樵岣冈崮、或(yàn)橛H人治病……皆有之。每每她瞧見(jiàn),總要拿上十元、二十元放入盆里。我認(rèn)為她這是愚善,面上甚不贊同。她卻微微一笑,“人都有困難時(shí)期,僅是施展一點(diǎn)善意給他們,又有什么關(guān)系?”話語(yǔ)平淡,卻似乎暗藏玄機(jī),思考期間,未及時(shí)阻止,這事便不了了之。后她告訴我,那只是一番玩笑話罷了,心中感到甚是無(wú)奈,卻又忍不住贊嘆她的機(jī)靈。
得友如她,乃吾之所幸。
八年級(jí)作文 篇2
望巍巍千年,千年四季,季季都充滿了書(shū)的靈秀之氣,不論帝相,不論村夫,都在這靈秀中清洗著靈魂。
而今,我也在這書(shū)里四季坐看風(fēng)云,吟賞煙霞,試圖將這片片書(shū)中碎景在腦海中交織成一方洞天錦繡。
在春雨的連綿中,我讀著《邊城》,領(lǐng)略西南獨(dú)特的鄉(xiāng)土人情。邊城人曠達(dá)直爽,想唱就唱。當(dāng)翠翠與爺爺相互斗嘴、其樂(lè)融融時(shí),我會(huì)覺(jué)得開(kāi)心;當(dāng)爺爺進(jìn)城辦貨,與人插科打諢時(shí),我也會(huì)覺(jué)得十分有趣;但當(dāng)爺爺在雷雨中死去時(shí),我的腦中也似乎被雷轟震了一下。無(wú)力改變爺爺?shù)慕Y(jié)局,我只能為翠翠祈愿:只要像一個(gè)農(nóng)家女淳樸地生活下去就夠了!書(shū)中人的命運(yùn)牽動(dòng)著我的情緒,不絕的春雨也帶來(lái)了我的哀愁。
在夏日的炎熱中,我讀著《海底兩萬(wàn)里》。我仿佛已經(jīng)置身海底,周圍的魚(yú)群不斷游過(guò),兇惡的大白鯊、溫和的巨鯨、勇猛的章魚(yú)都在召喚著我,珊瑚群也散發(fā)著光芒,好一個(gè)美妙的海底世界!太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋……我跟著尼摩船長(zhǎng),在整個(gè)海底世界中遨游。海底尋寶,冰川遇險(xiǎn),觀賞珍珠……書(shū)中描寫(xiě)的奇妙歷險(xiǎn),一次次讓我驚心動(dòng)魄,一次次讓我驚喜不已,一次次讓我的胸腔漲滿激情。
在秋風(fēng)的涼意中,我讀著《夏洛的網(wǎng)》,幻想在那遙遠(yuǎn)的地方才有的風(fēng)車、麥田、農(nóng)舍,還有那一只可愛(ài)的小蜘蛛夏洛。她一次又一次地在網(wǎng)上織字去拯救她的朋友威伯,雖然她弱小,但她聰明絕頂,“你好”,“我”,“威伯”,在這閃耀著智慧的一個(gè)又一個(gè)字中,我仿佛看到了夏洛對(duì)朋友深厚的情誼。最后,她去了,但她依舊放不下這份友誼,她似乎還在威伯周圍鼓舞著他。我相信,那個(gè)小村莊,那件小事,那只叫夏洛的蜘蛛一定會(huì)被屬于她的那方天地所銘記。
在冬雪的蕭索中,我讀著《駱駝祥子》,在老北京的.繁華中,我卻感到了寒冷,人心的寒冷。一開(kāi)始,大兵搶走了祥子的車,祥子還是那么的憨厚老實(shí),他依舊努力向上,發(fā)憤圖強(qiáng)。但是,他站得起來(lái)嗎?一個(gè)又一個(gè)的打擊,一次又一次的折磨,一回又一回的失敗困苦,終于將這個(gè)老實(shí)的“駱駝”剝了皮,抽了筋,墮落下去,再也回不來(lái)了。我的心也隨之而涼了。然而,又豈只祥子一個(gè)人?又豈只有北京一個(gè)地方會(huì)有如此的遭遇?有多少人,在那時(shí)喪失了靈魂,變成了行尸走肉!無(wú)法言喻的寒冷!那時(shí)的中國(guó),簡(jiǎn)直就是任性的地獄,毀滅的熔爐!
不同的季節(jié),不同的書(shū),不同的旅行,同樣的歡樂(lè)。和著春雨,和著夏日,和著秋風(fēng),和著冬雪,和它們一起享受這個(gè)絢爛的書(shū)香世界。
春,夏,秋,冬,一本好書(shū),一縷墨香,一簾神秘,將涓涓細(xì)流匯入心中。
八年級(jí)作文 篇3
有的人偶像是歌手,有的人偶像是當(dāng)代現(xiàn)代的偉人,有的人偶像是影星和球星……而我的偶像卻是和藹可親的爸爸。
在我的印象中,爸爸是一個(gè)辛苦工作、盡心盡力為家庭操勞的人。
在我上小學(xué)的時(shí)候,爸爸對(duì)我很嚴(yán)厲。
有一次,老師留了好幾道題,是數(shù)學(xué)的解一元一次方程,當(dāng)我才剛剛學(xué)習(xí),剛到家以后,我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,當(dāng)我只剩下解一元一次方程式,我花了五分鐘寫(xiě)完一個(gè)題,全都寫(xiě)完后,就拿給媽媽檢查,媽媽檢查到一半后,爸爸回來(lái)了,幫媽媽分擔(dān)了一些我的作業(yè),爸爸檢查我的一元一次方程時(shí),發(fā)現(xiàn)5個(gè)里面有3個(gè)錯(cuò)的,就開(kāi)始給我說(shuō)一大堆的話,還讓我把錯(cuò)題一個(gè)寫(xiě)5遍。從這以后,我做作業(yè)就開(kāi)始認(rèn)真仔細(xì)了,再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情了。
而現(xiàn)在我的爸爸不在對(duì)我那么嚴(yán)了。
比如說(shuō)一次考試。我沒(méi)有考好,回家以后,爸爸看見(jiàn)我的臉像苦瓜一樣。就開(kāi)始猜了。爸爸還是像有讀心術(shù)一樣。一猜就猜出來(lái)了,是考試沒(méi)考好。這次沒(méi)有像上回一樣。爸爸還告訴我:“失敗乃成功之母;這次失敗了不要緊,只要找到自己錯(cuò)在哪里,努力改正就好;不過(guò)考好了再也不要驕傲;要記住求勝不驕,敗不餒!边@句話對(duì)我印象很深。
爸爸,我的偶像,我以你為榜樣。你讓我明白了:“勝不驕、氣不餒!边@個(gè)道理?傇谖倚枰参康臅r(shí)候、出現(xiàn)在我面前,幫我走出人生的低谷。爸爸,我想對(duì)你說(shuō):“我永遠(yuǎn)愛(ài)你。”
八年級(jí)作文 篇4
暮色四合,我倚在二樓木質(zhì)的欄桿上,心想這次麗江古城之行多少還是有點(diǎn)遺憾的。因?yàn)楦鞣N緣故,我只能停留在這座古城的開(kāi)端,瀏覽到它的區(qū)區(qū)一角,卻不能深入它的內(nèi)里,心感少了一些深邃意境。再加上天公不作美——連綿的雨絲纏繞住了我們前行的腳步,我只得在古城里的百年老宅“李家大院”的二樓上,俯覽近在咫尺的一派燈火通明而空嘆望。雨簾隨夏日夜風(fēng)陣陣輕搖,古城宛若一位蒙著面紗的美人,若隱若現(xiàn)中為她增添了一絲神秘,一絲幽遠(yuǎn)。這樣看著看著,就也別有一番“猶抱琵琶半遮面”的風(fēng)味了。于是,我便撫平浮躁的心,靜靜地從高處、從整體觀賞起浸沒(méi)在煙雨縹緲中的古城來(lái)。
視線肆意傾瀉在古城的上空,眼中映照出的是錯(cuò)落如棋盤(pán)上黑白棋子的房屋——深煙灰色的層層瓦片上撥動(dòng)著水的琴弦,斷續(xù)的雨珠沿著屋頂上無(wú)形的軌跡滾落、凝在屋檐的曲線輪廓上。“滴答”,“滴答”,仿佛聽(tīng)到了雨珠落在街道上綻成一朵朵水花時(shí)那愉快的協(xié)奏;“滴答”,“滴答”,“大珠小珠落玉盤(pán)”是心靈淺淺的撞擊;“滴答”,“滴答”,炊煙裊裊雨帶青不再是歌詞的只言片語(yǔ);“滴答”,“滴答”,朦朧雨色中孕育著這場(chǎng)詩(shī)境的宴會(huì),此乃雨韻。
雨停了,下了樓,視線漫漫飄移在團(tuán)團(tuán)燈照下的街道中,眼里投射下的是古色古香的密集房屋——客棧的青灰屋頂掩映著屋內(nèi)暖暖的橘黃色,滴水的朱紅色的屋檐上雕滿精致圖案,白色或木質(zhì)的墻壁散發(fā)著在歲月中發(fā)酵的陳舊味道。一串串金色的燈光亮起,一排排火紅的燈籠掛上,客棧在光的烘托下通體鮮紅光亮,流光溢彩。收起傘的熙攘人群,歡聲笑語(yǔ)中傳出嘹亮悠揚(yáng)的歌聲;生意興隆的酒吧,閃閃爍爍的燈光泄在屋外濕漉漉的石板上。人走在上面,仿佛是走在瑰麗的萬(wàn)花鏡上。鱗次櫛比的商鋪里掛滿極具民族特色的披肩、銀飾、項(xiàng)鏈……小小的店里經(jīng)常擠滿了東瞧西望的顧客,擠滿了好奇驚喜的眼神,看來(lái),剛才的雨絲毫沒(méi)影響人們的興致,此乃人韻。
提到麗江古城,就得說(shuō)說(shuō)城外的特色。麗江古城是沒(méi)有城墻的,據(jù)說(shuō)是因?yàn)楣艜r(shí)候城里有個(gè)官姓木,他想:自己姓木,若是再造個(gè)城墻,那不就成“困”了嗎?沒(méi)有城墻,古城外卻另有景致:兩架大大的木水車。水車緩緩地轉(zhuǎn)著,仿佛是古城一輪又一輪的歲月輪轉(zhuǎn),發(fā)出吱吱呀呀的聲響,訴說(shuō)我們不知道的故事。水車上淌下的涓涓細(xì)流匯入了貫穿全城的清澈河水中。碧波蕩漾,鮮紅的魚(yú)兒搖著頭擺著尾徜徉在小河的懷抱里。楊柳依依,不知那樹(shù)干是經(jīng)過(guò)多少個(gè)春夏秋冬長(zhǎng)成?靠在刻有浮雕的漢白玉圍欄上,回頭再望一眼古城,深深的小巷,窄窄的街道,悠悠古城,繚繞人心……
八年級(jí)作文 篇5
自由與管教是一對(duì)冤家,一見(jiàn)面就眼紅。這天,他倆又碰頭了。
自由:“我說(shuō)管教啊,你整天板著臉干嘛?對(duì)人那么嚴(yán)肅,什么都插手,限制別人,真是的!
管教:“限制別人怎么了!這不也是一種教導(dǎo)嘛!哪像你這自由狂,讓人隨心所欲,弄得社會(huì)不得安寧!
自由:“你怎么說(shuō)話的,我怎么狂了,你可別忘了,人類現(xiàn)在追求的是什么。不就是我——自由嗎?”
管教:“哼,追求你,真是自不量力,說(shuō)的比唱的還好聽(tīng),如果人類完全追求你,時(shí)間豈不亂了套?”
自由:“你只顧評(píng)價(jià)別人,也不為自己想想,你有多大能耐?蓜e得意太早了,你可能好不知道吧!現(xiàn)在的學(xué)生最恨你了,你限制了他們的自由。而我備受青瞇,他們真正渴求的就是我的出現(xiàn)呢!”
管教:“人沒(méi)有絕對(duì)的自由,學(xué)生們只是暫時(shí)地寵愛(ài)你而已,他們現(xiàn)在的眼光短淺,只看到了你華麗的外表,而沒(méi)有看到你空虛的內(nèi)心,如果他們擁有了你,就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)走上不歸路,你怎么忍心讓他們走這條路呢?”
自由:“那又怎么樣,人活在世上不就是圖瀟灑走一回嘛。那些小家伙有了我可以壯膽,這更可以表現(xiàn)出‘有志不在年高’哩!”
管教:“‘有志不在年高’的真正含義是這樣的嗎?他們需要積極的思想促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),而不是你所理解的不受約束。”
自由:“你聽(tīng)過(guò)‘勝者為王,敗者為寇’吧!到時(shí)候,擁有我的人成為勝利者,他們成為統(tǒng)治者,擁有世界的一切,就會(huì)更加用帶我了!
管教:“你那些‘名言’已經(jīng)行不通了,現(xiàn)在是法制社會(huì),國(guó)家所制定的法律就是規(guī)范人們言行的,誰(shuí)也不可違抗。你還是認(rèn)輸吧!”
自由:“。∧阏f(shuō)的可都是真的嗎?看來(lái),我也只好暫時(shí)讓步了。不過(guò),等到人們掌握足夠的知識(shí)后,我會(huì)隨時(shí)降臨到然間的!
這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了,卻也引人深思。
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