【推薦】中考作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的中考作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
身陷囹圄志不移
尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為"獨弦琴上練出來的小提琴家"。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說，曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如一日，終于在演奏技巧方面達到了出神入化的境地。他的創(chuàng)作和演奏，奔放不羈，富于激情，對同時代的浪漫派作曲家有較大的影響。
分析：身陷囹圄而能最終成才，一方面要有堅強的信念和毅力，另一方面，也有對生命的渴望和對藝術(shù)的執(zhí)著。
話題："永不放棄""信念與毅力"
中考作文 篇2
我的成長歷程里，有那么一群可愛的人陪我度過。
——題記
剛踏入中學(xué)的校門時，有一種神圣的感覺，告訴自己，你是初中生了，要做個勇敢堅強的人。熟不知，成長是個漫長而又艱辛的過程，那里有許多感悟需要我們?nèi)ンw會，那里有許多磨練需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，從而得到成長帶給我們的經(jīng)驗。而一直就有那么一群人陪在我們身邊，引領(lǐng)著我們成長。
他們可愛因為他們可敬，他們可敬因為他們負責(zé)。他們總是盡心盡力的幫助我們，幫助每一個成長的.孩子。三年一輪回，他們送走了無數(shù)長滿羽翼的孩子，卻依然還著那顆不變的心，帶著另一批尚需歷練的孩子學(xué)習(xí)飛翔。
而我是那么幸運，遇見了那么多優(yōu)秀的、值得我敬愛的好老師。
我們的班主任還有一年就要退休了，我們是她最后的一屆學(xué)生。她慈愛又不失嚴肅，大家都喜歡親切地叫她一聲“唐婆婆”，但是我卻更喜歡叫她“唐唐”，總覺著這樣更親近一些。她教會我們很多東西，帶著我們在數(shù)學(xué)的天地里遨游，觸摸那規(guī)律的跳動，感受理性的魅力。
我們的語文老師是一個三歲小男孩的媽媽，但是我們都愛叫她一聲“曉燕姐姐”，只因為她活潑開朗的性格，體諒我們的那顆年輕的心。她愛唱歌，沒事就哼一兩句。雖然唱得不好，有時還要走音，但是我們都喜歡聽，都愛聽。盡管我們會取笑她兩聲，但每次我們都報以她熱烈的掌聲。我很喜歡曉燕姐的臉，雖然有些歲月留下的皺紋，但是那個真摯、愉悅的笑取代了一切，就那么幸福的掛在臉頰兩邊。
我們的英語老師有點嚴肅，不喜歡和我們開玩笑。但是她的身上同樣有吸引我的地方，那就是外文獨有的知性美。我對英語情有獨鐘，也許有點愛屋及烏的關(guān)系，下了課總愛纏著她問問題，然后感嘆她對英語的了解程度。我喜歡叫她“Teacher冉”，這是我自己發(fā)明的稱呼，帶著我的俏皮和對她的喜愛。
我們的物理老師年僅二十六歲，實在配得上那一聲“靜靜姐”。靜靜姐是個很好的老師，講課有效率，不拖堂，不會布置很多作業(yè)，晚自習(xí)的后一節(jié)課都會讓我們自習(xí)……她還是一個很可愛、很環(huán)保的人，會專門拿出一些上課的時間教我們一些環(huán)保知識，連寒、署假的作業(yè)也是讓我們用廢棄的物品做一個手工。
我認識化學(xué)老師還不到一個月，不過可以感到他是一個嚴厲但是負責(zé)的老師。他的姓是少見的“滕”，我們都很敬重的叫他一聲“滕老師”。
初三這一學(xué)期，我們換了一個體育老師，她姓“湯”，但是他們都因為體育老師這個身份叫她“湯哥”，但是我叫她“湯湯”，覺得這樣比較可愛一點，畢竟她的年齡也不是很大，而且她笑起來的樣子很純真、很可愛。
初中這幾年，我還遇到過好多好多的老師，他們都是很好很好的人，在成長的路上幫過我很多，在人生的路上教會我很多。他們或嚴厲、或慈愛、或可親、或可愛，無論他們是什么樣的性格，他們都用自己的心血澆灌著我們，用自己的年華引領(lǐng)著我們，教會我們飛翔，看著我們越飛越高。
每一根被粉筆染白的雪發(fā)，每一條為我們操勞的皺紋，都應(yīng)該是被我們敬愛的、記憶的。在這個九月，屬于老師們的九月，就讓我用這篇文章表達我對你們的謝意吧。謝謝你們?yōu)槲腋冻�，謝謝你們陪伴著我，謝謝你們教我成長。
謹以此文獻給那群可愛的人。
中考作文 篇3
一、以作文批改為媒介，鼓勵投稿，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。
心理學(xué)研究表明：“贊賞一個人的杰作比贊賞一個人的本身更有效。”在批改學(xué)生作文時，教師應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點，用委婉的話指出不足之處。通過教師熱情真誠的賞識，使學(xué)生及時看到自己作文的成果，從而激勵他們“更上一層樓”，不斷提高作文能力。
二、以媒體為載體，搭建平臺，激起學(xué)生展示文學(xué)才華的欲望。
實踐表明，要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識進行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動力，也是提高寫作水平的重要 途徑。因此，在作文教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生把自己的作品上傳到自己已開通的博客上，讓眾多讀者瀏覽、評價，體驗寫作的價值。此外，教師也可和學(xué)生一道創(chuàng)建 班級周刊，讓學(xué)生做主，編輯文章，設(shè)計版面，這樣就會激勵學(xué)生的寫作熱情，讓他們進入一個積極的呈良性循環(huán)的寫作狀態(tài)。
三、引導(dǎo)學(xué)生寫日記入手，認真觀察，積累豐富的寫作素材。
教師應(yīng)鼓勵學(xué)生全景式地體驗生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，寫真人真事，抒真情實感。例如，寫天氣，可以四 季變化，雪雨雷電，風(fēng)霜霧露;寫同學(xué)，可以寫下課后的打打鬧鬧，寫某次上課時的調(diào)皮搗亂，寫做完作業(yè)后的無比輕松，寫好朋友之間的竊竊私語，寫某次課余時 的惡作劇;也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來送往、花鳥蟲魚等。長此以往，不但積累了許多寫作素材，而且有效地提高了學(xué)生的寫作水平。
四、以課文為依托，提倡模仿，培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。
模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強，有法可循，它既能增加透明度，降低難度，操作性強，又能收到明顯的效果。教師要讓 學(xué)生從簡單仿句開始，從課內(nèi)到課外，以駢句到詩句，并輔以中考的大量仿句欣賞閱讀，然后講解仿句的方法要領(lǐng)，再進行嘗試模仿，反復(fù)訓(xùn)練、修改、提高，直至 成功。通過仿句訓(xùn)練，能給學(xué)生一個成就感，能激發(fā)他們的寫作興趣。通過一段時間的簡單仿句訓(xùn)練后，逐漸引到篇上的模仿。
五、以課外為突破口，積累語言，擴大學(xué)生的知識視野。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍x得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好。在平時的作文教學(xué)實踐中，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達意 不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗�；谶@些實際，教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生通過大量閱讀，開闊視野，豐富知識，增長 智慧，從而提高寫作能力。為了進一步提高學(xué)生課外閱讀的效率，要求學(xué)生每人準備一個積累本，讓學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫讀書筆記，或?qū)戦?讀感受。通過訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也普遍得以提高。
總之，在作文教學(xué)的實踐過程中，經(jīng)過一段時間的精心訓(xùn)練，別致新穎、匠心獨運的文章脫穎而出，作文教學(xué)也達到了預(yù)想的效果。
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