【實(shí)用】一年級(jí)作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的一年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)作文 篇1
一、導(dǎo)入
蘇州的西園是一個(gè)佛教名寺，最出名的要算那五百羅漢了。在眾多的羅漢中，有幾位是不容易讓人忘懷的。如彌勒佛、濟(jì)公活佛，還有觀音菩薩。即使我不加任何描述，大家還是能夠想像得出這三尊菩薩是怎樣一副容顏。想到彌勒佛那世間無二的大肚，那望之可親的笑容，很容易聯(lián)想起一副對(duì)子：大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人。許多人，包括從未游過西園的人，甚至只要一見到“彌勒佛”這三個(gè)字，便能發(fā)出會(huì)心的微笑。其中奧秘何在？至于濟(jì)公，我們只要閉上眼睛，片刻間，身穿破衣，手搖破扇，踢趿著破鞋的瘋和尚就會(huì)自由自在地跑到我們面前，沖著大家扮出一張令人啼笑皆非的鬼臉來。這又是因?yàn)槭裁�？西園的觀音菩薩也算是一絕了，在眾佛中她是最高大的一尊，也是最奇特的一尊——她有一千只手，而且每只手掌上都有一只眼睛。但不管她如何奇形怪狀，有一點(diǎn)在大家的眼中乃至于心中是不會(huì)變的，她的神情氣質(zhì)是永恒的悲憫世人的慈善。怎么會(huì)這樣呢？
這一切似乎很奇妙，其實(shí)不過是塑像大師以他高超的技藝創(chuàng)造出了人物的獨(dú)特面貌，而這一富有個(gè)性的特征又在一個(gè)個(gè)傳說故事中不斷得到強(qiáng)化，于是他們的形象也便隨之深入人心，于是他們的特點(diǎn)也便固定下來，于是從一顰一笑中我們也能區(qū)分出誰和誰來。其實(shí)塑像大師能做到的，我們用筆同樣也能做到。要讓人物栩栩如生地走到我們筆下，關(guān)鍵在于要寫出人物的與眾不同之處。
二、述要
有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長——你猜他（她）是誰？
又有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘耙——你道他（她）又是誰？
對(duì)于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個(gè)圓滿的答案來，都是，又都不是；而對(duì)于后者，相信你一定會(huì)脫口而出：豬八戒！
這兩個(gè)人，為什么前一個(gè)猜不出，后一個(gè)一猜就中呢？關(guān)鍵就在于前者只簡單介紹了人物的外貌，沒有寫出特征，更沒有寫出人物的個(gè)性，后者則不然。
許多同學(xué)認(rèn)為要寫出人物特征，最簡單的方法便是從人物的肖像描寫入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。這樣想不可謂不聰明，也不失為記敘人物、表現(xiàn)人物特點(diǎn)的一條終南捷徑。方法人人能想到，但要真正做到卻很不容易。“不——不——”的公式不能寫出人物的個(gè)性；“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜同樣也寫不出人物的個(gè)性。因?yàn)槿耸橇Ⅲw生動(dòng)的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品質(zhì)，有異于他人的行為和習(xí)慣，“形”與“神”應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的，在形象描寫中能體現(xiàn)出人物的神采，在對(duì)人物精神的闡述中能使人物的音容笑貌更加具體，在“形”與“神”的互現(xiàn)中，人物的個(gè)性也就凸現(xiàn)出來了。八戒丑陋的外形下帶著他的憨態(tài)，憨態(tài)的骨子里刻著“饞”、“懶”，也刻著“情”、“義”，恐怕這就是他立體生動(dòng)的原因。
這樣看來，要真正把握人物的整體風(fēng)貌，光寫外貌是不行的，還需要從多方面、多角度去表現(xiàn)人物。
仍以豬八戒為例。雖然孫大圣的勇猛和機(jī)智奪走了讀者許多的視線，但這不妨礙我們喜愛豬八戒。當(dāng)然，他并不美，與孫悟空的小巧機(jī)靈一比，他愈發(fā)顯得笨拙；他的武藝不錯(cuò)，但在金箍棒的威力下，他絕不敢逞強(qiáng)（高老莊的一場廝殺除外）；他的心眼似乎也不能說很好，在沙和尚的老實(shí)忠厚面前，他的懶惰與自私是藏也藏不住的。但就是這么一個(gè)缺點(diǎn)多多的人，他給我們帶來了許多人間的煙火味，一種屬于凡人的個(gè)性特征。他的這些特點(diǎn)不是三言兩語所能說清的，作者就用多個(gè)事例來具體地描繪給我們看。因此，我們才看到了這樣一個(gè)豬八戒：在高老莊，變身為壯漢的他食量大如牛，一人可抵好幾個(gè)莊稼漢，你能說他不是一個(gè)勤勞的好農(nóng)民嗎？奉師命去尋找食物，他美滋滋地吃了一頓大西瓜，然后懶洋洋地睡了一個(gè)好覺，這樣一個(gè)八戒，怎能逃脫“饞”和“懶”的評(píng)語！孫猴子被趕回了老家，八戒不也是依依不舍？大師兄不在的日子里，師傅有難，他不也是奮不顧身與妖魔斗得天昏地暗？這樣一個(gè)八戒，不也是有情有義？當(dāng)然，我們也忘不了他在三位菩薩變化而成的美女面前，丑態(tài)百出，這不又是一個(gè)活脫脫的好色之徒？——就是通過眾多的事例，從多個(gè)方面，寫出了一個(gè)世俗的、有著人間男子的大多數(shù)優(yōu)缺點(diǎn)的八戒。
事例有了，但如果不善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)并合理利用的話，那么我們的文章可能無力承載濃厚的情感，無法很好地表達(dá)自己，更談不上去感動(dòng)別人。拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的`瞬間表現(xiàn)，人物便會(huì)因此而生動(dòng)立體。還是談一下我們熟悉的豬八戒。當(dāng)調(diào)皮的孫悟空抖出他私設(shè)“小金庫”的隱私時(shí)，他嘴里嘀嘀咕咕地發(fā)著無意義的牢騷，一邊很不情愿地從大耳朵中掏出幾錢銀子來，這樣一個(gè)細(xì)節(jié)讓我們無法忽視，無法不發(fā)出會(huì)心的微笑。
好了，該到小結(jié)的時(shí)候了。寫好一個(gè)人物其實(shí)不難，關(guān)鍵是要寫出人物的個(gè)性；寫出人物的個(gè)性也不難，綜上可概括出“三訣”：1、形神并舉；2、多管齊下；3、微處動(dòng)情。
一年級(jí)作文 篇2
今天，天氣晴朗，我和媽媽到公園里放風(fēng)箏。
我和媽媽來到放風(fēng)箏的地方，媽媽抓住風(fēng)箏，我抓住風(fēng)箏線，起風(fēng)了，我和媽媽一起往前跑，媽媽松開了手，讓我繼續(xù)往前跑，我跑得越快，風(fēng)箏就飛得越高�？墒俏覄偘涯_步停下來，風(fēng)箏就飄下來了，我和媽媽又多試了幾次，終于，風(fēng)箏飛得越來越高了。這時(shí)我看見一個(gè)小朋友和他爺爺一起放風(fēng)箏，突然，那個(gè)小朋友的風(fēng)箏線和我們的風(fēng)箏線纏在了一起，風(fēng)箏飄了下來，他的爺爺好不容易把兩根風(fēng)箏線給分開來。
今天我們玩得多開心�。�
一年級(jí)作文 篇3
今天中午，我們教室非常香，不是香包的香，也不是香水的香，而是粽葉與江米的清香。整個(gè)香味仿佛織成了一個(gè)巨大的天網(wǎng)，把我們的教室包圍住了，空氣中彌漫的都是清香。原來我們班舉行了一次活動(dòng)——包粽子。
我拿出早已準(zhǔn)備好的江米、粽葉與紅棗，到水池旁把帶來的粽葉沖了沖，然后飛快的奔回教室。同學(xué)們激動(dòng)的都快要哭了，我的心里也像揣著一個(gè)小兔子似的，砰砰直跳。
老師似乎看出了我們的心思，微笑著對(duì)我們說：“請(qǐng)同學(xué)們不要太激動(dòng)，要平靜下來，我們要把這次活動(dòng)做好，現(xiàn)在開始包吧！”只見我拿了兩片粽葉，右手拿著粽葉的頭，左手拿著粽葉的中間，然后右手把粽葉卷成圓錐形，用左手拿著，右手抓一小把江米放進(jìn)小洞里，再放顆蜜棗，再抓一大把江米放進(jìn)小洞里，然后把多出的粽葉蓋在粽子上，再拿出一根白繩用嘴咬著，然后再纏到粽子的外皮上，一道。二道，三道，最后系個(gè)活扣，一個(gè)“四不像”小粽子就包出來了。
我看了看同學(xué)們包的粽子；有的像個(gè)綠色的寶塔，有的像個(gè)活潑而可愛的小兔子，還有的是四角形的……同學(xué)們包的粽子各種各樣，各有特色！老師又選出了五名同學(xué)，第一名冠軍——王詩雅，她包的粽子又大又整齊，可是只用了一根小小的竹針，可真厲害呀！
這次活動(dòng)鍛煉了我的動(dòng)手能力，讓我的手變的更加靈巧，真是心靈手巧呀！
一年級(jí)作文 篇4
我的妹妹快要一周歲了，她已經(jīng)會(huì)借助一些東西走路了。
妹妹才有一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)走路，就開始搗蛋了。我把書放在沙發(fā)的矮柜上，我剛離開，她就走過去，拿起書本，還把書的背面撕破了。我脫了鞋子和她一起在毯子上玩，她不玩別的，就拿我的鞋。妹妹一手拎著鞋，一手扶著沙發(fā)，不一會(huì)就走出去了老遠(yuǎn)，看見邊上有裝著水的桶，毫不猶豫的就把我的鞋子扔了進(jìn)去，真是讓我哭笑不得。妹妹邊沿著墻走，只要我不看著她，她就把一些小東西塞進(jìn)嘴里，還吃得津津有味，讓她吐出來，她還舍不得，真拿她沒有辦法。
哎！這真是一個(gè)不讓我省心的妹妹啊！
一年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)妹妹，她非常喜歡玩手機(jī)。每次她看見媽媽拿出手機(jī)，都會(huì)撲過去搶。如果沒有拿到，她就會(huì)哇哇大哭。如果拿到手機(jī)了，妹妹就會(huì)咧開嘴巴，眼睛瞇成一條縫，對(duì)你笑。她學(xué)著媽媽的樣子在手機(jī)的屏幕上又劃又按，手機(jī)就出現(xiàn)了不可思議的現(xiàn)象。媽媽急忙拿過來，把手機(jī)關(guān)了，妹妹看到手機(jī)屏幕變黑了，就把手機(jī)給扔在旁邊，玩別的去了。
妹妹為什么這么喜歡玩手機(jī)呢？可能是手機(jī)上有好看的圖案，還有鮮艷的色彩，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫……這可能就是妹妹特別喜歡玩手機(jī)的原因吧！
一年級(jí)作文 篇6
星期五，我來到外婆家做客，第二天，表妹表弟們?nèi)偶倭�，我們就一起到郊外玩——突然，表妹叫道：“哥哥，快來哪！”我�(guī)П淼芤黄饹_了過去，一看，原來表妹腳上有一條毛毛蟲。
我們?cè)诟浇鼘ふ蚁x子是哪來的。表弟第一個(gè)叫道：“哥哥、姐姐，我找到了，我找到了！”我們飛奔過去，沒想到，那沒有毛毛蟲，只有螢火蟲在啃桑葉。我叫道：“這螢火蟲太壞了，我們來把它們殺個(gè)片甲不留！”表妹拍手贊同，表弟說：“殺了有什么意思，不如把它們捉起來玩好了！”好，既可以保護(hù)桑葉，又可以玩，就這樣決定了。我們找來一個(gè)瓶子，開始捉螢火蟲，我有一點(diǎn)捉蟲的經(jīng)驗(yàn)，所以我第一個(gè)開始捉，我先找到一個(gè)有許多螢火蟲的桑葉下，然后把瓶子的蓋子擰開，放在螢火蟲身體下面，接著，假裝去捉螢火蟲，螢火蟲一驚，就像驚弓之鳥似的從桑葉上掉了下來。我用著這種方法，不一會(huì)兒便捉了許多螢火蟲。然后，我走了出來，讓表妹走了進(jìn)去……
看著，我們捉的螢火蟲，我心中便高興起來了，因?yàn)槲冶Ｗo(hù)了一大片莊稼。
一年級(jí)作文 篇7
今年暑假，我家來了一位新成員，它是一條小公狗，我給它起的名字叫杰尼。
杰尼是一條只有兩個(gè)月大的棕色小泰迪，剛到我家的那天，因?yàn)椴惶煜きh(huán)境，它不鬧也不叫，只是四處聞來聞去。過了兩天，它就熟悉了新環(huán)境，露出了小狗調(diào)皮的本性，開始滿屋子亂串。
杰尼非常聰明，每天我和爸爸媽媽只要進(jìn)家門，它就立刻跑到我們腳邊，蹭蹭我們，好像知道主人回來似的。它要是餓了的話，就會(huì)把飯盆叼到我跟前，提醒我給它喂食。平時(shí)，我也訓(xùn)練它一些小本領(lǐng)，當(dāng)它聽我的指揮，讓它坐它就坐，讓它握手它就伸小爪子，我就會(huì)給它喂些小零食，獎(jiǎng)勵(lì)它。
杰尼也非常調(diào)皮，我在家拖地的時(shí)候，它就跟著拖布到處跑，它追不上拖布就對(duì)著拖布叫。我們吃飯，它也會(huì)扒著椅子叫，好像告訴我們它也要吃飯，有時(shí)候，它也自己滿屋子轉(zhuǎn)圈玩耍。杰尼每天要吃四頓飯，每次給它喂食的時(shí)候，它都狼吞虎咽的使勁吃，好像有人和它搶飯一樣。
我很喜歡這條小狗，通過養(yǎng)這條小狗，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也和人一樣都是有生命，有感情的，所以我們要好好對(duì)待小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈儗?huì)是我們最忠實(shí)的伙伴。
一年級(jí)作文 篇8
我有一個(gè)美麗的媽媽。
她的頭發(fā)不長也不短，耳朵長得和餃子一樣，眼睫毛又長又密，眼睛像葡萄一樣水汪汪的，紙質(zhì)的鼻梁下長著櫻桃一樣紅潤的嘴巴，非常美麗。
她的性格非常好，幾乎不生氣，總是笑瞇瞇的。我非常喜歡媽媽，永遠(yuǎn)……
一年級(jí)作文 篇9
哇，好大的雨呀!“停了，停了”我高興的歡著。于是我打開窗戶看見一條長長的彩帶掛在空中“那是什么”我驚奇得問。就是彩虹吧!我高興的說彩虹有紅色，青色，藍(lán)色，黃色，綠色，橙色，和紫色組成的 而且每兩個(gè)不同的顏色之間，還有中間色。
色彩非常美麗。彩虹就像一座橋，讓我們乘著橋，游遍世間各地。
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