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高考作文

時(shí)間:2021-02-25 10:52:52 高考 我要投稿

高考作文5篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的高考作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高考作文5篇

高考作文 篇1

  娟子上學(xué)前,最喜歡戴著眼鏡,笑瞇瞇地看老師。她總是托著下巴想自己將來(lái)的老師,會(huì)不會(huì)是這樣?想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室,一個(gè)戴眼鏡的老師對(duì)著自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不見(jiàn)了,娟子揉揉眼,哦!原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

  又一年的夏天,娟子扎著羊角辮,背著小書包上學(xué)了。娟子發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師,李老師笑起來(lái)像媽媽,聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的孩子。

  一天,李老師講《月亮》這一課,她輕輕念著:“彎彎的月亮小小小的船,我在小小的船里坐......”念完后,李老師問(wèn):“同學(xué)們,你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀?”

  “像小船!薄皩(duì)!這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)極了!”

  “像鐮刀!薄皬潖澋脑铝磷钕耒牭读。麗麗說(shuō)得真好。娟子,彎彎的月亮像什么呀?”

  “老師!彎彎的月亮像外婆院里結(jié)的豆角!本曜诱J(rèn)真地說(shuō)。

  “哄!”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白!熬曜,不許說(shuō)月亮像豆角,聽見(jiàn)了嗎?”娟子低下頭,她好委屈,她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角,為什么老師會(huì)生氣還不許說(shuō)?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!

  二十后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí),也問(wèn)道:“同學(xué)們,彎彎的月亮像什么呀?”有的說(shuō)像鐮刀,有的說(shuō)像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好啊!娟子說(shuō):“李佳同學(xué)說(shuō)得正確,彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多采的。不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的,要說(shuō)出自己的想法,新的想法!

  又二十年過(guò)去了,娟子老師仍不改初衷,仍教育著孩子們“豆角月亮”,她不斷地鼓勵(lì)孩子說(shuō)自己的話,說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話。有一天,娟子老師收到一封信,信是一位叫李佳的作家寫來(lái)的。信里寫著:娟子老師,我是您的學(xué)生,謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想像力,謝謝您的“豆角月亮”。

高考作文 篇2

  心態(tài)好,其實(shí)并不難

  落葉總多情。

  銀針般的葉子,過(guò)了風(fēng)華歲月,也就只留下嘆息了吧。零亂地落在地上,拖著微黃的身子,一切早已不屬于自己。

  黃昏前的陽(yáng)光,總是被沉沉的霧霾遮住。習(xí)習(xí)的風(fēng)中卻偏偏夾雜著莫名的燥熱。

  歡聲與笑語(yǔ)依舊,可心卻不同了,因?yàn)橐磺卸荚缫言谮ぺぶ星那母淖冎?/p>

  走進(jìn)考場(chǎng),懷揣著緊張難抑的心。學(xué)習(xí)的教室,課堂上踴躍發(fā)言活動(dòng)的教室,此刻卻死氣沉沉,毫無(wú)生機(jī)。透過(guò)狹小的窗縫,幾縷陽(yáng)光艱難地爬進(jìn),投射在地上,映出課桌椅冰冷的影子。氣氛壓抑地空氣都已經(jīng)凝固了。

  隨著清脆的高跟鞋聲音有節(jié)奏地漸行漸遠(yuǎn),踩裂了教室中冰凍千年的堅(jiān)冰。所有目光一起投到們門口,只見(jiàn)一個(gè)倩影徐徐走來(lái)?赡抗庖蛔,手中白花花的卷子映入眼簾。嘆口氣,紛紛轉(zhuǎn)回頭。

  那些卷子終將屬于我們。

  發(fā)下卷子,所有人都埋下頭,奮筆疾書。窗外車來(lái)車往,無(wú)盡的嘶鳴也打擾不到認(rèn)真的我們。

  一切靜得出奇。

  不知過(guò)了多久。一聲刺耳的哨聲徹底震碎了室內(nèi)的堅(jiān)冰!拌K——”眾人紛紛停下筆,似戀戀不舍地交出了那份冰冷的卷子。

  一瞬間,人如泉涌。剛剛空曠的樓道,此時(shí)卻擠滿了人。學(xué)生們嘰嘰喳喳地討論這。有人的激動(dòng)難以言表,而有人卻失魂落魄地獨(dú)自走出了校門。

  我抬頭,望了望窗外,陽(yáng)光似乎投進(jìn)得更多了,已經(jīng)發(fā)足夠映出我們的影子了。

  走出教室,學(xué)生已所剩無(wú)幾。拿起書包,向樓下走去。此刻我的內(nèi)心有說(shuō)不出的復(fù)雜。事實(shí)已成定局,來(lái)不及喜歡,也來(lái)不及惋惜。靜待結(jié)果,無(wú)論是好是壞,都要用最好的心態(tài)面對(duì)下一次。

  喜,悲,只是在一瞬之間。葉未落,拼盡全力;葉落了,靜待結(jié)果。世事輪回,卻只有一個(gè)定律。

  心態(tài)好,其實(shí)并不難。

  落葉本無(wú)心,奈何總多情。

高考作文 篇3

  夜,無(wú)邊的黑暗,淅淅瀝瀝的雨滴,敲打著寂靜的夜空!按┰角甑难蹨I,只有夢(mèng)里看得見(jiàn),我多想再看你,哪怕一眼~~”空靈、凄婉的歌聲回蕩在神秘的夜空中。我伏在窗邊,閉上雙眼,靜靜的回味著今天看的那本書——《有一種花叫不謝》。

  該怎樣形容那本書帶給我的感觸呢,精彩的書,好看的書有很多很多,卻從沒(méi)有像這本書帶給我的感觸是如此的震撼!前言中有一段話,深深地觸動(dòng)了我的心“目光無(wú)法抵達(dá)的遠(yuǎn)方,我們擁有心靈。”生活是一本厚厚的長(zhǎng)卷,美麗、芬芳的花在競(jìng)相綻開,一朵又一朵,歲月一樣的恒久、綿長(zhǎng),童話一樣的神奇、美好。因慧心的傾聽,世界會(huì)變得遼遠(yuǎn)而寬闊,世界會(huì)變得搖曳多姿,生命會(huì)變的充盈而厚重,人生會(huì)變得充實(shí)而幸福。

  不知怎樣描述我此刻的心情,絲絲的感動(dòng),絲絲的心酸,絲絲的哀嘆涌上心頭,在我的胸腔中發(fā)酵,發(fā)酵。一個(gè)女孩在我腦海中明媚的笑著,一個(gè)只有五歲的孩子,用她微弱的力量為置身于水深火熱中的非洲兒童撐起一片天空。她是人們贊嘆的“愛(ài)心大使”,她是“只要蚊帳協(xié)會(huì)”最小的“蚊帳大使”,她是才上一年級(jí)的凱瑟琳!她用自己瘦小的身軀告訴我們,一個(gè)人只要有了芬芳的心愿,就一定會(huì)向世界放出醉人的馨香。

  在漫漫書香中,你帶著周身的光芒,款款微笑,顰顰走來(lái)!澳啦讳N魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。”是你最真實(shí)的寫照。想象著你獨(dú)守空房的畫面,夫妻鴻雁傳書、斗茶取樂(lè)的情境,獨(dú)倚窗邊回首往事時(shí)的愁容,我不免傷感起來(lái)。你再也回不到“倚門回首,卻把青梅嗅”的歲月,再也不會(huì)有“興盡晚回舟,誤入藕花深處”的情趣。你苦苦追求的愛(ài)究竟是什么?

高考作文 篇4

  1、生命的意義

  生命如同甜甜圈。剛出爐時(shí)味道新鮮可口,但過(guò)一段時(shí)間后,便生硬難吃;其中間的圈洞意味著生命神秘的一面,但若欠缺這神秘的圈洞,甜甜圈就不成為甜甜圈了。

  生命如同吃葡萄柚一般。首先,你必須剝開柚皮,然后試咬幾口,以便適應(yīng)柚子的風(fēng)味;當(dāng)你開始享受柚子時(shí),柚子汁卻可能噴得你睜不開眼睛。

  生命如同香蕉一般。開始時(shí)是生澀的,然后隨著時(shí)間而變黃變軟。有些人希望自己只是香蕉,另一些人則希望自己成為上等的香蕉。你必須謹(jǐn)慎小心,不要被香蕉皮滑倒;此外,你必須努力剝?nèi)ハ憬镀,才能享受香蕉的美味?/p>

  生命如同烹飪一般,一切味道全取決于你的作料與烹飪技巧。你可依照食譜烹飪技巧進(jìn)行烹飪,也無(wú)妨自由創(chuàng)造。

  生命如同少了原圖的拼圖游戲一般,你無(wú)法猜測(cè)出將拼出什么圖形。有時(shí),你甚至無(wú)法確知是否擁有所需的一切拼塊。

  生命如同搭乘電梯一般。許多人上上下下,而有些人保持平穩(wěn)。有時(shí),你找到了電梯通道,但令你心煩的是,電梯停停開開。

  生命如同玩撲克牌。有時(shí)你坐莊,有時(shí)別人坐莊,這其中包含著許多牌技與運(yùn)氣。你下賭注,核對(duì)牌局,虛張聲勢(shì),甚至提高籌碼。在輸贏之中,你獲取許多教訓(xùn),有時(shí),你拿的牌不好卻贏了,有時(shí)你拿副好牌卻反而輸了。但無(wú)論如何,你必須持續(xù)不斷地洗牌。

  2、有所敬畏

  在這個(gè)世界上,有的人信神,有的人不信,由此而區(qū)分為有神論者和無(wú)神論者、宗教徒和俗人。不過(guò),這個(gè)區(qū)分并非很重要。還有一個(gè)比這重要得多的區(qū)分,便是有的人相信神圣,有的人不相信,人由此而分出了高尚和卑鄙。

  一個(gè)人可以不信神,但不可以不相信神圣。是否相信上帝、佛、真主或別的什么主宰宇宙的神秘力量,往往取決于個(gè)人所隸屬的民族傳統(tǒng)、文化背景和個(gè)人的特殊經(jīng)歷,甚至取決于個(gè)人的某種神秘體驗(yàn),這是勉強(qiáng)不得的。一個(gè)沒(méi)有這些宗教信仰的人,仍然可能是一個(gè)善良的人。然而,倘若不相信人世間有任何神圣價(jià)值,百無(wú)禁忌,為所欲為,這樣的人就與禽獸無(wú)異了。

  相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中,總有一些東西屬于做人的根本,是褻瀆不得的。他并不是害怕受到懲罰,而是不肯喪失基本的人格。不論他對(duì)人生怎樣充滿著欲求,他始終明白,一旦人格掃地,他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊嚴(yán),那么,一切欲求的滿足都不能挽救他的人生的徹底失敗。

  相反,那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說(shuō)“知恥近乎勇”,那么,這種人因?yàn)椴恢獝u便顯出一種卑怯的放肆。只要不受懲罰,他敢于踐踏任何美好的東西,包括愛(ài)情、友誼、榮譽(yù),而且內(nèi)心沒(méi)有絲毫不安。這樣的人盡管有再多的艷遇,也沒(méi)有能力真正愛(ài)一回;結(jié)交再多的哥們,也體味不了友誼的純正;獲取再多的名聲,也不知什么是光榮。不相信神圣的人,必被世上一切神圣的事物所拋棄。

  3、上帝只掌握一半

  自從你生下來(lái)的那一剎那起,你就注定要回去。這中間的曲折磨難、順暢歡樂(lè)便是你的命運(yùn)。命運(yùn)總是與你一同存在,時(shí)時(shí)刻刻。不要敬畏它的神秘,雖然有時(shí)它深不可測(cè);不要懼怕它的無(wú)常,雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。

  不要因?yàn)槊\(yùn)的怪誕而俯首聽命于它,任憑它的擺布。等你年老的時(shí)候,回首往事,就會(huì)發(fā)覺(jué),命運(yùn)有一半在你手里,只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于:運(yùn)用你手里所擁有的.去獲取上帝所掌握的。

  你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越龐大,你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時(shí)候,別忘了自己擁有一半的命運(yùn);在你得意忘形的時(shí)候,別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的努力就是:用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運(yùn)的一生;這就是一生的命運(yùn)。

  4、心靈的輕松

  生命是一個(gè)人自己的不可轉(zhuǎn)讓的專利。

  生命的過(guò)程,就是時(shí)間消費(fèi)的過(guò)程。在時(shí)間面前,最偉大的人也無(wú)逆轉(zhuǎn) 之力;我們無(wú)法買進(jìn),也無(wú)法售出;我們只有選擇、利用。

  因此,珍惜生命,就是珍惜時(shí)間,就是最佳地運(yùn)用時(shí)間。由于我這種意 識(shí)的強(qiáng)烈萌生,我越來(lái)越吝嗇地消費(fèi)我自己。

  我試圖選擇一種輕松的生活方式,因此我提倡并創(chuàng)作輕詩(shī)歌。我所說(shuō)的輕并非純粹的游戲人生和享樂(lè),而是追求心靈的輕松和自由,過(guò)自我寬松的日子。而這種感覺(jué)會(huì)導(dǎo)致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個(gè)人自己活得很累,會(huì)使你周圍的人和社會(huì)也感到很累。如果說(shuō),我能有益于他人和群體,就是因?yàn)槲夷茚尫懦鲞@種輕松的氣息,使別人和我有緣相聚(無(wú)論多么短暫)都能感到快樂(lè)。

  只有輕松才能使人不虛此生,才能使整個(gè)世界變得和諧。以惡是治不了惡的。

  對(duì)于我們這群黃土地的子孫來(lái)說(shuō),古老的文明、漫長(zhǎng)的歷史已使我們背負(fù)夠重的了,復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系使我們體驗(yàn)夠累的了。

  我愿意以輕對(duì)重,以輕對(duì)累。對(duì)我自己,無(wú)論處于佳境還是不幸,我都能尋找到自我輕松,既不受名利之累,也不為劣境所苦。對(duì)周圍群體,當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前,能帶給他們所需要的輕松,從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。

  當(dāng)然,這也是我在非常窄小天地里的一個(gè)愿望,為社會(huì)、世俗所囿的我, 深知——

  追求一種輕松的生活方式,在某些時(shí)候和某些方面,也許會(huì)付出沉重的 代價(jià)。

  5、想 念

  常常會(huì)無(wú)端地想念一些人。

  想起一些人時(shí),總感覺(jué)自己的生命是切成一段段的,每一段都和一些人聯(lián)在一起。沒(méi)有這些人,生命似乎也就蒼白貧乏,沒(méi)有著落。但也不單是朋友,一些不是朋友而不得不與他們發(fā)生聯(lián)系的人,甚至一些憎恨的人,也常常要想起他們,所以,生命便可以分解成這樣:一些被你所愛(ài)的人分去了;一些被你恨的人分去了;一些被你無(wú)所謂愛(ài)或恨的人分去了。你的生命被這三種人分解去了。你在漫長(zhǎng)的歲月里想念他們,因此你覺(jué)得自己的生命實(shí)在而豐足。

  幽幽的想念不為人知,帶著往昔的感情色彩,或愛(ài)或恨或濃或淡或長(zhǎng)或短。當(dāng)你想念著一個(gè)人時(shí),便覺(jué)得在極深極深的心底,有一些莫名的顫動(dòng),若隱若現(xiàn),欲升還沉,你想緊緊地抓住他們,但他們稍縱即逝。

  當(dāng)你想念滑過(guò)你生命的那些人時(shí),所有的愛(ài)憎都蒙上一層淡淡的暈光。透過(guò)暈光,你再看他們,愛(ài)和憎都化做一種體驗(yàn)生命的深廣的欣慰了。

  6、無(wú)需太多

  那天偶過(guò)花店,他察覺(jué)到我對(duì)黃玫瑰的喜愛(ài),第二天便送了一束給我。

  可不知怎的,我老想著花店櫥窗里的那一朵,總覺(jué)得這一束不如那一朵清麗 可人。

  有一天,我俏皮地問(wèn)他:“你真的愛(ài)我嗎?”其實(shí),只要他講一個(gè)“愛(ài)” 字,我就滿足了,可他不僅說(shuō)“愛(ài)”,且滔滔不絕地說(shuō)了許多愛(ài)的理由,聽 著、聽著,我心不在焉了??

  無(wú)需要太多!人,有時(shí)真的并不是非要得到或聽到許多的。一朵花,一 片綠葉,一個(gè)會(huì)心的微笑,一縷柔情,一點(diǎn)真心,一句關(guān)切的問(wèn)候,一聲同情的惋惜,便可使我們?nèi)缙废丬、似飲甘醇了?/p>

  只要在我心身透支時(shí),有一雙溫暖的手向我伸出,我便能借助這一臂之 力走出困境;

  只要在我苦惱時(shí),有一位善解人意的朋友在我身邊,我就能吐出所有心 事求得心靈上的舒展;

  只要在我憂郁時(shí),天邊有一抹淡淡的斜陽(yáng),便能照亮我那雙迷茫的眼睛。 只要?? 不必希求太多——向朋友、向愛(ài)情,尤其是向生活。是否記得?我們?cè)?jīng)多么專注地設(shè)計(jì)美妙的未來(lái),我們是如何細(xì)致地描繪多彩的前途,然而,盡管我們是那樣固執(zhí)、那樣虔誠(chéng)、那樣堅(jiān)韌地等待,可生活卻以我們?nèi)粵](méi)有料到的另一種面目呈現(xiàn)于面前。

  無(wú)需癡想太多!只要我們每一刻都在認(rèn)真地做人,認(rèn)真地生活。

  7、幸福的柴門

  假如通往幸福的門是一扇金碧輝煌的大門,我們沒(méi)有理由停下腳步;但假如通往幸福的門是一扇樸素的簡(jiǎn)陋的甚至是寒酸的柴門,該當(dāng)如何?我們千里迢迢而來(lái),帶著對(duì)幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求,帶著汗水、傷痕和一路的風(fēng)塵,滄桑還沒(méi)有洗卻,眼淚還沒(méi)有揩干,沾滿泥濘的雙足拾級(jí)而上,凝望著絕非夢(mèng)想中的幸福的柴門,滾燙的心會(huì)陡然間冷卻嗎?失望會(huì)籠罩全身嗎?

  我決不會(huì)收回叩門的手。歲月更迭,悲歡交織,命運(yùn)的跌打,令我早已深深懂得什么是生命中最最值得珍惜的寶貝。只要幸福住在里面,簡(jiǎn)陋的柴門又如何,樸素的茅屋又如何!幸福的笑容從沒(méi)因身份的尊卑貴賤失去它明媚的光芒。我跨越山川大漠,摸爬滾打?qū)で蟮氖切腋1旧,而不是幸福座前的金樽、手中的寶杖。幸福比金子還珍貴,這是生活教會(huì)我的真理。

  8 、緣

  有時(shí),只那么一兩步,便改變了一個(gè)人的一生。這就是緣。

  有很多時(shí)候,我總是在想,要是那時(shí)沒(méi)有選擇這條路,要是??結(jié)局往往大不一樣。是的,我們失去了不少,但我們也得到了很多!正如生與死,得到與失去永遠(yuǎn)是一對(duì)孿生兄弟。在我們失去某一樣?xùn)|西的同時(shí),也意味著另一種擁有。

  這就是緣。某一天的某一刻,我信步走出房門,來(lái)到某一棵樹下,這時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng),飄來(lái)一片落葉,由此引出一首詩(shī)。一切都很自然。就好比佛家的“禪”,不容細(xì)想的。

  這就是緣。很多年前路過(guò)一個(gè)無(wú)名小鎮(zhèn),隨便去了一家旅館,店主的相貌平常得令人過(guò)眼即忘,但待人不錯(cuò),那夜我睡得很香,次日天亮,又乘車?yán)^續(xù)趕路;蛟S今生我再也不會(huì)到那個(gè)小鎮(zhèn),再也見(jiàn)不到那位店主,但那些燈火、那個(gè)小鎮(zhèn)、旅館及店主??這些殘缺不全的美好記憶,卻構(gòu)成了我一生中最大的想象空間。

  這就是緣。相戀已久的女友突然提出分手,原因很簡(jiǎn)單:今生無(wú)緣。遂釋然。偌大的世界,總會(huì)有一個(gè)鐘情于己的女孩,總會(huì)有一份屬于自己的愛(ài)情。我們還有什么可強(qiáng)求的呢?

  這就是緣。陰差陽(yáng)錯(cuò),悲歡離合,構(gòu)成了我們的一生。在失去的同時(shí),我們無(wú)形中往往已得到許多。因?yàn)榈脕?lái)不易,所以當(dāng)備加珍惜。這世界,沒(méi)有什么值得我們抱怨的東西。因?yàn)椋@就是緣呵!

  9、平 靜

  我相信,我們內(nèi)心的平靜和我們?cè)谏钪兴@得的快樂(lè),并不在于我們身處何方,也不在于我們擁有什么,更不在于我們是怎樣的一個(gè)人,而只在于我們的心靈所達(dá)到的境界。在這里,外界的因素與此并無(wú)多大的關(guān)系。

  大約 300 年前,當(dāng)彌爾頓雙目失明后,他就發(fā)現(xiàn)了這一真理:“思想運(yùn)用以及思想本身,能將地獄變?yōu)樘焯,抑或(qū)⑻焯米優(yōu)榈鬲z。”

  以拿破侖和海倫?凱勒的生平為例,就可以證明彌爾頓的話是何等的正 確:拿破侖擁有了一般人夢(mèng)寐以求的一切——榮耀、權(quán)力、財(cái)富等等,然而他卻對(duì)圣海琳娜說(shuō):“在我的一生中,從來(lái)沒(méi)有過(guò)快樂(lè)的日子!倍?凱勒是個(gè)又盲又聾又啞的殘疾人,可她卻說(shuō):“生活是多么美好啊!”

  我活了 50 多歲,如果問(wèn)我在生活中學(xué)到了什么的話,那么,我的回答就是:“除了你自己,沒(méi)有任何人和任何事物可以給你帶來(lái)平靜!

  10、幸福三要素

  幸福的生活有三個(gè)不可缺的因素:一是有希望。二是有事做。 三是能愛(ài)人。

  有希望。 亞歷山大大帝有一次大送禮物,表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢,給了乙一個(gè)省份,給了丙一個(gè)高官。他的朋友聽到這件事后,對(duì)他說(shuō):“你要是一直這樣做下去,你自己會(huì)一貧如洗!眮啔v山大回答說(shuō):“我哪會(huì)一貧 如洗,我為我自己留下的是一份最偉大的禮物。我所留下的是我的希望! 一個(gè)人要是只生活在回憶中,卻失去了希望,他的生命已經(jīng)開始終結(jié)。回憶不能鼓舞我們有力的生活下去,回憶只能讓我們逃避,好像囚犯逃出監(jiān)獄。

  有事做。 一個(gè)英國(guó)老婦人,在她重病自知時(shí)日無(wú)多的時(shí)候,寫下了如下的詩(shī)句:現(xiàn)在別憐憫我,永遠(yuǎn)也不要憐憫我,我將不再工作,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再工作。很多人都有過(guò)失業(yè)或者沒(méi)事做的時(shí)候,就會(huì)覺(jué)得日子過(guò)得很慢,生活十分空虛。有過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)知道,有工作不是不幸,而是一種幸福。

  能愛(ài)人。 詩(shī)人白朗寧曾寫道:“他望了她一眼,她對(duì)他回眸一笑,生命突然蘇醒! 生命中有了愛(ài),我們就會(huì)變得煥發(fā)、謙卑、有生氣,新的希望油然而生,仿佛有千百件事等著我們?nèi)ネ瓿伞S辛藧?ài),生命就有了春天,世界也變得萬(wàn)紫千紅。

  最完美的禱告,應(yīng)該是:“主啊,求你幫助我有力量去幫助別人!

高考作文 篇5

  (畫面:小孩踩了西瓜皮摔倒在地上,家庭、學(xué)校、社會(huì)都在責(zé)問(wèn):出事了吧?)

  家庭需要和諧的氛圍,學(xué)校需要和諧的環(huán)境,社會(huì)需要和諧的氣候。和諧已成為二00七年的主題,和諧更是中華民族永久的話題。要構(gòu)建和諧社會(huì),有必要說(shuō)說(shuō)“和諧”二字。和是龢的異體字,后來(lái)大概因它難寫,便簡(jiǎn)為“和”了。形變了,音與義卻未變!褒槨弊钟伞耙粋(gè)人”聯(lián)想到“三個(gè)口”。古人用“三”除了表示“三個(gè)”具體數(shù)字外,有時(shí)還表示多數(shù)。其中的“禾”,本意是莊稼,引申為種地、吃飯;“冊(cè)”,指書籍,引申為讀書、識(shí)字。諧字,右邊是皆大歡喜的“皆”字,“都,所有”的意思;右邊“言”字,表示人們“都”能說(shuō)話。

  如此,“和諧”的意義起碼有三:一是人們有地播種、有飯可吃;二是人人有書能讀,可以接受基礎(chǔ)教育;三是人們享受一定的民主,可以暢所欲言。從而,也看出古人創(chuàng)造“和諧”一詞包括政治、經(jīng)濟(jì)和文化三重的本意來(lái)。不過(guò)時(shí)代進(jìn)步了,對(duì)和諧的意義要求的更高了,那就是整個(gè)社會(huì)整個(gè)世界的和諧。

  事物的發(fā)展總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難,小孩踩著個(gè)西瓜皮摔倒在地,從他本人來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)勇敢地站立起來(lái),個(gè)體必須堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)來(lái)說(shuō),稍微拉上一把扶持一下,完全可以脫離“險(xiǎn)境”,然而卻出現(xiàn)了幾乎同樣的聲音“出事了吧?”,悲哀也在這里。沒(méi)有問(wèn)題時(shí)人們大唱贊歌,出了問(wèn)題后互相推委,以顯示自己的先見(jiàn),以顯示自己的高明。豈不聞“養(yǎng)不教,父之過(guò)。子不學(xué),師之惰。”更不要說(shuō)“根據(jù)辨證法里矛盾論的解釋:教和學(xué)是矛盾的兩個(gè)方面,教是矛盾的主要方面,學(xué)是矛盾的次要方面?朔芤ブ饕埽ッ艿闹饕矫。”

  然而,現(xiàn)在的教學(xué)一是學(xué)生太多,無(wú)暇顧及;再是學(xué)生的接受能力很強(qiáng),有些知識(shí)已先從其他渠道獲取。從而產(chǎn)生了以自學(xué)為主,以引導(dǎo)為輔助的教學(xué)局面”,無(wú)論怎么說(shuō),離了教,學(xué)將是無(wú)本之木。又有俗語(yǔ)“蓬生麻中不扶而直,白砂在涅與之俱黑”的古語(yǔ),可見(jiàn)社會(huì)環(huán)境對(duì)事物的發(fā)展影響也是很大的,你不適應(yīng)或許就會(huì)被淘汰!懊夏溉w”不正是說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性嗎?可見(jiàn)離了教,學(xué)將是無(wú)水之源。

  家庭的和諧,可以讓一個(gè)家庭豐衣足食;學(xué)校的和諧,能夠招來(lái)生源獲取很高的升學(xué)率;社會(huì)的和諧能夠宏揚(yáng)正氣,鼓勵(lì)上進(jìn),促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。讀史,博古通今明是非;藏史,蓬蓽生輝蔭子孫;用史,齊家制國(guó)平天下。在對(duì)待孩子的教育上我們需要的是持之以恒,這不僅僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任,更大一部分需要一個(gè)健康和諧的社會(huì)環(huán)境來(lái)鞏固。

  生存競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)也不可能把對(duì)手全部消滅;漫漫旅程,誰(shuí)也不可能將坎坷全部踏平。正視困難,奮力克服,是孩子們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎一生的話題,更是家庭、學(xué)校和社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。一個(gè)體,一團(tuán)體,一社會(huì),在安定和諧的環(huán)境中發(fā)展遇到的問(wèn)題就少,即便遇到也會(huì)克服困難爭(zhēng)取勝利。反之,扯皮、推委、甚至掣肘以求發(fā)展,無(wú)異于空中樓閣,即便偶有所成也不會(huì)持久。

  給孩子一個(gè)廣闊的發(fā)展空間吧!家庭、學(xué)校、社會(huì),應(yīng)當(dāng)給予他們一個(gè)廣闊的發(fā)展空間,因?yàn)槲磥?lái)是他們的。

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