高考作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的高考作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
人總是有一種占有欲的，就像那個(gè)愛(ài)花的學(xué)童想把那花占為己有一樣�？墒峭褪怯捎谶@種占有欲而令許多美好的東西因此而消亡，所以，愛(ài)她就別把她摟得太緊，放開(kāi)她，美才會(huì)存在得更久。 歷史被如紗的時(shí)光悄悄掩埋，當(dāng)我們回首時(shí)已了無(wú)痕跡，然而當(dāng)我們細(xì)心聆聽(tīng)時(shí)，總會(huì)有一串串的名字在大漠中回蕩。
如煙往事，似水流年，在籃球的王國(guó)——美國(guó)里我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)第一次以“狀元秀”的身份到NBA打球的中國(guó)人——姚明。
中國(guó)制造的姚明可以說(shuō)是中國(guó)男籃的絕對(duì)主力，我們?nèi)珖?guó)人民都以他為榮并且很愛(ài)他�？墒俏覀儑�(guó)家并沒(méi)有讓姚明只能在中國(guó)打球，相反，我們把他送出了祖國(guó)，到了遙遠(yuǎn)的NBA去打球。因?yàn)槲覀儛?ài)他我們便不能把他摟得太緊！
姚明，讓他到美國(guó)鍛煉，所以才有了20xx年我們中國(guó)籃球隊(duì)打敗世界冠軍賽黑隊(duì)闖入雅典奧運(yùn)會(huì)八強(qiáng)的輝煌。放開(kāi)姚明，它的美才能在中國(guó)在世界上傳遞，他的美才能永存不朽。“百姓們時(shí)時(shí)命懸一線，老百姓才能天天平安”這是拆彈專家王百姓的真實(shí)寫(xiě)照。
10年間，一點(diǎn)五萬(wàn)枚炸彈，王百姓幾乎每天都在與死神斗爭(zhēng)。有人問(wèn)他的妻子：“為何讓您的丈夫做這么危險(xiǎn)的事？”他的妻子平靜地說(shuō)道：“因?yàn)樗且幻�，更因�(yàn)槲覑?ài)他�！�
確實(shí)是這樣，正因?yàn)橥醢傩盏钠拮訍?ài)王百姓，所以她才放開(kāi)他的丈夫，讓王百姓去做應(yīng)當(dāng)做的事情，而不是把他捆在家中。因?yàn)橥醢傩掌拮拥姆攀郑抛屚醢傩粘蔀橹袊?guó)最美的人，他因此感動(dòng)了全中國(guó)。兩個(gè)蘋(píng)果預(yù)示平平安安，這就是王百姓妻子深愛(ài)王百姓的真實(shí)寫(xiě)照。
我們中國(guó)人愛(ài)瓷器，但是我們并不把他放在中國(guó)，而是把他推廣到全世界。放在中國(guó)，它的美可能會(huì)隨著時(shí)間流逝而消亡，但只要我們放開(kāi)它，它的美才會(huì)擁抱不衰。愛(ài)她就別把她摟得太緊。
有些美常常因?yàn)槿说呢澞疃粫r(shí)間悄悄掩埋，有時(shí)候常常由于自己的占有欲過(guò)強(qiáng)而令許多美因?yàn)槲覀兊呢澙范鴱拇讼�。在滾滾歷史洪流中，蒙蒙六朝煙雨中揭示著這樣一個(gè)真理：愛(ài)她就別把她摟得太緊。
放手吧！只有這樣，你才會(huì)擁有更多更長(zhǎng)久的美，你的心靈也會(huì)因此得到升華。
高考作文 篇2
在市長(zhǎng)的辦公室里，坐著三個(gè)人：市長(zhǎng)，王靈動(dòng)與馬沉穩(wěn)。王、馬二人為某機(jī)關(guān)“一把手”與“二把手”候選人。王靈動(dòng)，以聰明善辯，交際能力強(qiáng)在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩(wěn)因老實(shí)憨厚，沉著穩(wěn)重的作風(fēng)獲得了市長(zhǎng)的青睞和支持。
市長(zhǎng)要通過(guò)面試和實(shí)際行動(dòng)來(lái)確定王靈動(dòng)與馬沉穩(wěn)的最終地位。誰(shuí)最終能夠贏得“一把手”這個(gè)寶座呢？市長(zhǎng)也沒(méi)底。市長(zhǎng)現(xiàn)在進(jìn)行面試。王靈動(dòng)立刻給市長(zhǎng)倒茶、點(diǎn)煙，然后又回到座位上，而馬沉穩(wěn)則毫無(wú)動(dòng)作。市長(zhǎng)心里有了想法了。
首先，市長(zhǎng)讓王、馬二人談?wù)勅绾晤I(lǐng)導(dǎo)好這個(gè)機(jī)關(guān)，并對(duì)其中一些問(wèn)題如貪污、受賄等腐敗問(wèn)題說(shuō)出自己的看法與相應(yīng)解決措施。王靈動(dòng)先發(fā)表了觀點(diǎn)，說(shuō)：“我如果當(dāng)上‘一把手’之后，首先，我得謝謝市長(zhǎng)大人。是你給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我先得好好孝敬你。其次，我當(dāng)上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要時(shí)辭掉那些沒(méi)有作為的干部，我不能讓人在這里濫竽充數(shù)。對(duì)于腐敗問(wèn)題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長(zhǎng)大人，你看怎么樣？”市長(zhǎng)擺擺手，對(duì)馬沉穩(wěn)說(shuō)：“老馬，你說(shuō)�！瘪R沉穩(wěn)說(shuō)：“我其實(shí)也沒(méi)多大能力，但是，無(wú)論‘一把手’還是‘二把手’我都會(huì)盡力干，并把它干好。這點(diǎn)請(qǐng)市長(zhǎng)放心。無(wú)論是誰(shuí)，都要為機(jī)關(guān)，為咱百姓服務(wù)。對(duì)于那些腐敗現(xiàn)象，要先做好模范作用，宣傳法律知識(shí)，讓那些尚未發(fā)展起來(lái)的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的�！笔虚L(zhǎng)沒(méi)吱聲，過(guò)了一會(huì)兒，給了王、馬二人各100元錢(qián)，讓他們?cè)诎胄r(shí)內(nèi)花完。半小時(shí)后，王靈動(dòng)先到了，他給市長(zhǎng)提來(lái)了上好的龍井茶葉，又給市長(zhǎng)買(mǎi)了一雙新皮鞋，領(lǐng)帶也買(mǎi)了“相思鳥(niǎo)”的。這當(dāng)然不止100元錢(qián)，市長(zhǎng)心里有數(shù)了。王靈動(dòng)也笑了。因?yàn)轳R沉穩(wěn)還沒(méi)來(lái)，市長(zhǎng)讓王靈動(dòng)先回去，等候通知。40分鐘之后，馬沉穩(wěn)大汗淋漓地跑了進(jìn)來(lái)，連門(mén)都沒(méi)敲，市長(zhǎng)問(wèn)：“錢(qián)花完了？”馬沉穩(wěn)嗯了一聲。市長(zhǎng)沒(méi)再說(shuō)什么就叫他走了。因?yàn)樗麖拇皯衾锟匆?jiàn)門(mén)衛(wèi)老張門(mén)口放了一張新床和一把新電筒。
幾天后，選舉結(jié)果貼出來(lái)了：“一把手”，馬沉穩(wěn)；“二把手”，待定。
高考作文 篇3
小誠(chéng)畢業(yè)后，在市里當(dāng)會(huì)計(jì)科科長(zhǎng)，職務(wù)不大，權(quán)力不小，那些燙手的金子只有他能拿捏得住。
這天市長(zhǎng)秘書(shū)過(guò)來(lái)了，是個(gè)女的，套裝短裙，走路一扭一擺，嘴唇涂的口紅可以刷墻，臉上抹的脂粉能蓋個(gè)瓦房。
她拋了拋媚眼，嬌滴滴地說(shuō)：“科長(zhǎng)小弟弟，新來(lái)的吧，跟我喊姐得了�！毙≌\(chéng)家有嬌妻，這么個(gè)嬌艷女郎如此稱呼他，他還受得了。他臉紅的答道：“姐！”“哎，我這小弟還真帥呢�！闭f(shuō)著就要捏小誠(chéng)白白凈凈的臉蛋，小誠(chéng)躲之不及，忙說(shuō)：“姐，你自重，我有妻室�！�
這女秘書(shū)頓時(shí)來(lái)了火：“喲，你算哪根蔥呀，給你點(diǎn)顏色，你真以為自己是彩虹啊！還吃軟不吃硬，老娘懶得跟你放屁！明說(shuō)了吧，市長(zhǎng)要調(diào)一撥款子，要蓋一幢別墅�！�
“不行，這錢(qián)是公家的！”小誠(chéng)一口回絕�！皢眩氵�真倔呀！不行也得行，市長(zhǎng)說(shuō)了算！”一棟寫(xiě)字樓都給他們的吵鬧聲震響了，眾人如蒼蠅看見(jiàn)屎似的，都跑來(lái)了。
一人偷偷拉了拉小誠(chéng)的衣角：“別跟她一般見(jiàn)識(shí)，她可有后臺(tái)呀�！毙≌\(chéng)不屈不撓：“有后臺(tái)怎樣，我就不讓�！�
秘書(shū)看著人多，放了一句話，便走了：“小樣，一會(huì)兒市長(zhǎng)會(huì)來(lái)找你的�！�
果然，一會(huì)兒有人喊：“小誠(chéng)，市長(zhǎng)找你�！�
市長(zhǎng)都是一個(gè)樣，富態(tài)，笑容可掬，滿面春風(fēng)：“呀，小誠(chéng)，你好，你好，新來(lái)的吧！還習(xí)慣吧！”
“他能不習(xí)慣，都成霸王了，這里都成他的地盤(pán)了，誰(shuí)敢惹他呀！”女秘書(shū)回了一句。
“小艷！”市長(zhǎng)瞪了一下那個(gè)小艷的秘書(shū)一眼，然后和藹可親地說(shuō)：“你先出去�！庇值暨^(guò)頭來(lái)：“來(lái)，小誠(chéng)，坐！”
一扭一擺的那位秘書(shū)一扭一擺地走了。
兩根煙工夫，市長(zhǎng)開(kāi)始陰沉著臉：“小誠(chéng)呀！大學(xué)畢業(yè)讀書(shū)不少吧？”“嗯�！毙≌\(chéng)不敢直視�！爸吏斞傅囊痪湓捗矗拷小郎媳緹o(wú)路，走的人多了，也便有了路’，熟悉吧？”“嗯�！毙≌\(chéng)不知道他要唱哪一出。
“我們的毛主席說(shuō)過(guò)：”人多力量大！知道為什么嗎？“小誠(chéng)茫然的搖搖頭。”知道為什么我能當(dāng)上市長(zhǎng)嗎？因?yàn)槲矣腥四�！哈哈哈！有人就有路子，知道嗎！你�?huì)知道的，好了，你可以走了，那筆款子你撥給我就是了�！�
小誠(chéng)終于知道了什么叫“后臺(tái)”，什么叫“路子”，終于理解了市長(zhǎng)的“良苦用心�！�
小誠(chéng)當(dāng)然給了市長(zhǎng)那筆款子，會(huì)計(jì)簿上當(dāng)然沒(méi)有記下，可他私底下準(zhǔn)備了一個(gè)本子……
在科里，他漸漸耳聞一些市長(zhǎng)的“先進(jìn)事跡”，他一筆筆記下了。
時(shí)間到了，他交給老婆，讓她去紀(jì)委。老婆臨走時(shí)他說(shuō)：“我以后的‘路’，就看你的了�！�
很快，調(diào)查組來(lái)人了，因?yàn)樽C據(jù)確鑿，調(diào)查組沒(méi)有處于被動(dòng)地位，市長(zhǎng)當(dāng)然繩之以法了，還牽連了一干人等，包括那位拉小誠(chéng)衣角的仁兄，和那位妖艷的秘書(shū)，只有小誠(chéng)例外。
押上警車(chē)的時(shí)候，小誠(chéng)喊住市長(zhǎng)，說(shuō)：“市長(zhǎng)，那句話該改一改了，應(yīng)該說(shuō)‘世上本有路，走的人多了，也便沒(méi)了路’您說(shuō)呢？”
市長(zhǎng)啞然。
高考作文 篇4
◆必殺技之一：緊抓關(guān)鍵詞句，鎖定命題核心。
近幾年高考作文的命題不管是呈現(xiàn)出何種樣式，作文本身大多都會(huì)提供一些精悍的材料。尤其是材料作文，對(duì)材料的審讀、濃縮和把握是我們立意寫(xiě)作的關(guān)鍵。而幾十至一二百字的材料，總會(huì)通過(guò)其中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句透視出材料中的主旨內(nèi)涵，準(zhǔn)確抓住這些關(guān)鍵信息，就能夠正確確立寫(xiě)作的立意和角度。這些關(guān)鍵詞句一般是材料中帶有觀點(diǎn)性的語(yǔ)句，或者是具有明確針對(duì)性導(dǎo)向性的內(nèi)容，或者是材料集中闡述的焦點(diǎn)等。如果在審讀材料時(shí)，忽視了這些重點(diǎn)信息，寫(xiě)作時(shí)自然會(huì)和正確立意“擦肩而過(guò)”。
真題回放
……………
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化：過(guò)去她出場(chǎng)面對(duì)觀眾說(shuō)的第一句話是“大家好，我來(lái)了！”而現(xiàn)在她說(shuō)的是“謝謝大家，你們來(lái)了！”
也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。
對(duì)于這個(gè)材料我們應(yīng)該緊緊抓住材料中的關(guān)鍵詞句“變化”——“大家好，我來(lái)了！”和“謝謝大家，你們來(lái)了！，’‘‘變化”是材料中最為核心的詞語(yǔ)，分析變化的原因即可作為寫(xiě)作的主要立意之一；“大家好，我來(lái)了！”和“謝謝大家，你們來(lái)了！”是“變化”的具體內(nèi)容，因此也可從這一轉(zhuǎn)變中來(lái)確定立意角度，如轉(zhuǎn)變角色、換位思考、感恩、放低自己、尊重他人，等等。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一位婦女走進(jìn)一家新開(kāi)張的花店，卻看不到花瓶，也看不到任何鮮花，店里只有上帝站在柜臺(tái)后面。
“你想要什么都可以提出來(lái)�！鄙系壅f(shuō)。
“我想要幸福，我想要安寧、金錢(qián)和被人理解的能力，我想死后能夠上天堂，而且我也想讓我的朋友們都能得到這一切�！�
上帝從他身后的架子上取下幾個(gè)罐子，打開(kāi)罐蓋，從中取出一些顆粒狀的東西，遞給那位婦女。
“你把這些種子拿走，”上帝說(shuō)，“把它們拿去種，因?yàn)槲覀冞@里不出售成果�！�
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不得套作，不得抄襲。
這個(gè)材料的核心內(nèi)容集中在了婦女和上帝的對(duì)話上，婦女想要幸福等那么多的結(jié)果，上帝卻給了她“一些種子”，并說(shuō)“我們這里不出售成果”。這句話是該材料中的關(guān)鍵句子，有著耐人尋味的內(nèi)涵，想要那樣的成果，就必須去播種，不播種就很難有收獲。可立意角度有：1．沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。材料中那位婦女想直接要那樣的結(jié)果，上帝卻給她種子，這就揭示了這樣一個(gè)道理：只有付出了，才會(huì)有那樣的收獲。2．結(jié)果需要過(guò)程。材料中上帝給婦女種子就是要告訴她，要想有那樣的結(jié)果就必須經(jīng)過(guò)播種到收成的過(guò)程．這是水到渠成的事情。任何違背了自然規(guī)律而投機(jī)取巧的“捷徑”都不會(huì)有好結(jié)果。3．善待人生中每一粒“種子”。上帝聽(tīng)完婦女的要求后，從身后拿出一些種子，這顯然是能收獲那種結(jié)果的種子，因?yàn)榇蠹叶济靼住胺N瓜得瓜，種豆得豆”的道理。所以，我們?cè)谏钪幸匾曃覀兊拿恳淮胃冻�，因�(yàn)檫@些都是關(guān)乎最后收獲的“種子”。要想成功，必須播種奮斗的種子：想要幸福，必須播種善言善行的種子……
◆必殺技之二：緊扣寓意內(nèi)涵，明確主旨方向。
在材料作文中，有些材料本身就是哲理素材或寓言故事，這樣就要求我們要準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)涵或寓意，因?yàn)檫@些材料的內(nèi)涵與寓意就是我們寫(xiě)作的立意角度。在把握這些材料的主旨內(nèi)涵或寓意指向時(shí)，要從完整的材料中引申出含義，而不能割裂材料的整體性簡(jiǎn)單地局部取意。那些僅抓住材料中只言片語(yǔ)的立意角度往往和主題含義打了“擦邊球”，甚至相去甚遠(yuǎn)。
真題回放
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
中國(guó)雜交水稻之父袁隆平說(shuō)：“我的工作讓我常曬太陽(yáng)，呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體。我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼�！�
要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④不得抄襲，不得套作。
材料中袁隆平的話看似平淡，實(shí)則極具哲理，耐人尋味。袁隆平的話共兩句，前一句是說(shuō)工作讓自己幸福，并且有了好身體，這是他積極樂(lè)觀心態(tài)的體現(xiàn)；后一句是說(shuō)他的美好夢(mèng)想和遠(yuǎn)大的追求。綜合兩點(diǎn)，材料的內(nèi)涵就是人生要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)幸福和成功。由此觀點(diǎn)可生發(fā)出樂(lè)觀是人生前進(jìn)的助力器、追尋夢(mèng)想的路上充滿幸�？鞓�(lè)等。如單獨(dú)從一句上立意，也可視為符合題意，但絕非最佳立意。
精題拓展
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
活在這珍貴的人問(wèn)
口海子
太陽(yáng)強(qiáng)烈
水波溫柔
一層層白云覆蓋著
我
踩在青草上
感到自己是徹底干凈的黑土塊
活在這珍貴的人間
泥土高濺
撲打面頰
活在這珍貴的人間
人類和植物一樣幸福
愛(ài)情和雨水一樣幸福
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不得套作，不得抄襲。
海子的這首詩(shī)告訴我們活在這珍貴的人間，感受陽(yáng)光的照耀，體悟水波的溫柔，在白云青草間漫步，作者如同黑土地一樣，已融為大自然的一部分。像植物一樣去感受陽(yáng)光、雨水和泥土，生命是如此溫暖、純潔而親切�；钪切腋５�，能感受自然是幸福的。作者珍愛(ài)這一切，也珍愛(ài)生命。審讀詩(shī)歌時(shí)要把握住詩(shī)歌積極向上的內(nèi)涵，再結(jié)合詩(shī)歌的題目“活在這珍貴的人間”和“幸�！币辉~，可參考立意有1．珍愛(ài)生命；2．熱愛(ài)生活；3．追求幸福；4．享受珍貴的人生；5．珍視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……若深入考慮亦可立意：1．生命何以珍貴；2．如何珍惜生活；3．如何追求幸福；4．幸福在哪里……
◆必殺技之三：選定中心對(duì)象，確立寫(xiě)作重心。
近五年的高考作文命題中，命題作文已占據(jù)到了當(dāng)年試卷總量的近半數(shù)，因此，今后的高考作文命題也勢(shì)必會(huì)強(qiáng)化命題作文。而在命題作文的寫(xiě)作中，我們要認(rèn)真審視作文題目，弄清題目中詞語(yǔ)的主次關(guān)系，以便緊緊圍繞中心對(duì)象展開(kāi)寫(xiě)作。如果不能夠辨清題目中詞語(yǔ)的主次關(guān)系，一是不能夠很好地突出中心主題；二是容易主客倒置，偏離中心主題。
真題回放
請(qǐng)以“總有一種期待”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：立意自定，文體自選；不得套作，不得抄襲；不少于800字。
這個(gè)作文題目的中心對(duì)象應(yīng)該是“期待”，其次才是“總有”�！捌诖笔恰捌谕却敝�，這是對(duì)未來(lái)的一種憧憬和盼望，立意角度可以寫(xiě)自己的人生、理想和追求，亦可上升到社會(huì)、國(guó)家、民族這個(gè)大的層面上來(lái)，表達(dá)出對(duì)未來(lái)的期待之情。這是寫(xiě)作的主題內(nèi)容，是寫(xiě)作重心。而限定詞“總有”表明的是“期待”無(wú)時(shí)不在，無(wú)論處在什么境遇中，都不要 放棄“期待”。
真題拓展
請(qǐng)以“走向春天”為題寫(xiě)一篇作文。自選文體，不少于800字，不得套作，不得抄襲。
這是一個(gè)比較時(shí)尚的'話題作文，不難讓我們想起那首名叫《春天里》的歌。從題目“走向春天”來(lái)分析，這是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，包括動(dòng)詞“走向”和名詞“春天”，意為對(duì)“春天”的追求，現(xiàn)在尚處在“冬天”或其他季節(jié)。另外給我們這一點(diǎn)啟示：“春天”既可以是實(shí)的，就指四季中的春天；亦可指具有如同“春天”一樣特征的境地，從這個(gè)角度上說(shuō)，“春天”具有象征意義。因此在寫(xiě)作時(shí)就可從這兩個(gè)角度人手，前者是比較感性的認(rèn)知，立意上很難有較大的突破，但表達(dá)對(duì)春天的憧憬與追求，描寫(xiě)萬(wàn)物萌動(dòng)、春意盎然的春天景象，這也會(huì)是一篇符合題意的好文章。后者是比較容易區(qū)分考生認(rèn)知深度的立意角度，可從這樣幾個(gè)方面人手：1．歷經(jīng)磨礪，走向成功。2．從山重水復(fù)中掙脫，走出困境。3．奔向希望；4．放下?tīng)拷O，走向心靈的自由；5．實(shí)現(xiàn)人生的爛漫與璀璨…．
◆必殺技之四：明晰辯證關(guān)系，把握立意角度。
高考作文命題的主題有些是存在著辯證關(guān)系的，在寫(xiě)作時(shí)就要把握住這種關(guān)系，全面辯證地展開(kāi)寫(xiě)作。只有全面而不失偏頗地進(jìn)行論述，才能夠最為準(zhǔn)確地彰顯主題。如果僅從辯證關(guān)系中的一方面進(jìn)行表述，這樣的觀點(diǎn)也不能完全說(shuō)錯(cuò)誤，但不夠全面；但若側(cè)重一方面而完全否定另一方面，這樣的立意角度就容易出問(wèn)題。
真題回放
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會(huì)過(guò)去�！�
契訶夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：“一切郡不會(huì)過(guò)去。．’
這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：不少于800字；不要寫(xiě)成詩(shī)歌；不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
材料中兩則看法相反的銘文共同組成一個(gè)辯證的作文主題：在人生中，總會(huì)有一些東西會(huì)隨著時(shí)間的流逝而過(guò)去，也有一些東西會(huì)永遠(yuǎn)留下來(lái)。如寫(xiě)歷史的長(zhǎng)河中，大部分人和事都會(huì)“灰飛煙滅”，但總會(huì)有一些人或事會(huì)被人們銘記，代代相傳；如寫(xiě)當(dāng)今的災(zāi)難，那些困苦與災(zāi)患總會(huì)過(guò)去，而留給我們的教訓(xùn)與感動(dòng)總會(huì)長(zhǎng)存于心……這需要我們辯證地理性地分析，辯證中體現(xiàn)的是寫(xiě)作的最佳立意角度。
精題拓展…………
請(qǐng)以“俯仰人生”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定；文體自選；不得抄襲和套作。
寫(xiě)作這個(gè)命題作文，我們首先要明確“人生”前的修飾詞“俯仰”的含義。我們除了了解“俯仰”的基本含義（低頭和抬頭）外，還有“陡世俗周旋應(yīng)付”之意，“俯”與“仰”是一種對(duì)立的辯證關(guān)系，人生不可一味“俯”，也不可一味“仰”，該俯則俯，當(dāng)仰則仰。這是“俯仰人生”者的準(zhǔn)則。我們可以這樣理解：“俯仰”是一種不固執(zhí)、不守舊的開(kāi)明，是一種相時(shí)而動(dòng)、靈活變通的智慧，是一種“大丈夫能伸能屈”的豁達(dá)，是一種“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的灑脫，是一種“不凝滯于物，而能與世推移”的超然……“俯仰人生”者審時(shí)度勢(shì)自然就會(huì)洞察世事，深諳人情，在立身處世、待人接物上自然就能夠春風(fēng)得意、左右逢源。但有一點(diǎn)，大家在寫(xiě)作時(shí)要特別注意“俯仰”和“隨波逐流”、“見(jiàn)風(fēng)使舵”之類詞語(yǔ)的區(qū)別。
◆必殺技之五：轉(zhuǎn)化命題形式，精準(zhǔn)巧妙切入。
高考作文命題中，有兩種讓大家寫(xiě)作時(shí)感到比較棘手的形式：一是大層面寬泛命題；二是大角度空洞命題。簡(jiǎn)言之，就是“大”和“虛”的作文命題，這樣的作文試題該怎么去立意？這就需要我們藝術(shù)性地轉(zhuǎn)化命題形式，選好準(zhǔn)確的切入點(diǎn)。對(duì)于“大”作文，我們可以“大題小作”，以小見(jiàn)大；對(duì)于“虛”作文，我們可以“虛題實(shí)作”，化虛為實(shí)。
真題剛放
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
美國(guó)全球語(yǔ)言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬(wàn)家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。
對(duì)于中國(guó)的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)對(duì)中國(guó)公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國(guó)際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開(kāi)放程度”。
對(duì)于中國(guó)的這些變化，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作、不得抄襲。
這就是一個(gè)比較“大”的作文試題，考查大家對(duì)國(guó)家時(shí)事的認(rèn)知。如果在寫(xiě)作時(shí)不能夠做到化大為小、以小見(jiàn)大，僅從國(guó)家的層面泛泛而談，結(jié)果只能落入“假、大、空”的窠臼。如選取中國(guó)崛起六個(gè)具體表現(xiàn)中的一個(gè)方面，結(jié)合身邊事例來(lái)談，不失為一個(gè)明智之舉。如寫(xiě)生活中交通工具的變化、通訊工具的變化、居住條件環(huán)境的變化等等。當(dāng)然本作文試題可寫(xiě)的角度很多，但一定都要做到以小見(jiàn)大，因?yàn)榈嗡嗫梢?jiàn)日，尺水亦能興波。
精體拓展
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有天晚上，佛果克勤、佛鑒慧勤、佛眼清遠(yuǎn)三位禪師，陪同他們的老師五祖法演禪師在山亭上閑話。到回去的時(shí)候燈籠的油燃完了。法演禪師在黑暗中對(duì)他們說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)各就此說(shuō)一句話吧。”
慧勤說(shuō)：“彩鳳舞丹霄．，”其意就是光明和黑暗并沒(méi)有分別，心里像五彩的鳳凰在青天上翱翔。
清遠(yuǎn)說(shuō)：“鐵蛇橫古路�！逼湟饩褪钦f(shuō)這好像一條鐵蛇橫在古路之上，心無(wú)礙，路便無(wú)礙。
克勤卻說(shuō)：“看腳下�！�
聽(tīng)完之后，法演禪師感嘆地說(shuō)：“超越和發(fā)展禪宗，只有克勤最能勝任��！”
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這個(gè)材料給我們的感覺(jué)是比較深?yuàn)W而“空虛”的，盡管是他們各自對(duì)黑夜行路的看法。對(duì)于這樣比較“空”的材料，我們就要轉(zhuǎn)化為比較“實(shí)”的話題，行夜路可以看作是做事情，第一個(gè)人認(rèn)為不管外部環(huán)境如何，充滿自信和樂(lè)觀就可以了；第二個(gè)人認(rèn)為盡管困難重重，但只要藐視困難，一切就迎刃而解了；第三個(gè)人認(rèn)為要腳踏實(shí)地做事，步步為營(yíng)。第三個(gè)人的觀點(diǎn)是最為理性和正確的，立意的時(shí)候就可以從這個(gè)角度正面入手，也可以從前兩個(gè)觀點(diǎn)反向立意。
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