五年級的作文十篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文10篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
經(jīng)常一起玩耍的同學(xué)中，大多是需要努力的、學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，較少學(xué)習(xí)良好的同學(xué)，在這些學(xué)習(xí)良好的同學(xué)中我比較喜歡趙立言：她不會瞧不起我們這些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，老師給她的工作，她都盡心盡責(zé)地完成，不論我們什么時候去請教她問題，她都會耐心地給你講解，所以她在班上與同學(xué)相處的很好！
有一次，我有道題不會，老師講解時，因為上廁所，所以沒聽見，我又不好意思去問老師。老師又說了一句話，讓我頭痛：“今天第三節(jié)課訂正好《評價》，才可以去上體育課！”“呀！”我一屁股坐在了地下，今天體育課是比賽跑步，我本來就肥，語文老師又不讓我上，體育老師會以為我逃課的！
無奈之下，我鼓起勇氣去找趙立言，可是她給老師送本子去了，我坐下來等了一會兒，她終于來了，她很耐心地一道題一道題地講解了給我聽…記得在一年級時，老師讓我們背乘法口決，我背得很熟，可是那時，我膽子很小，不敢找老師背，那時趙立言是我的同桌，她問我：“有沒有找老師背口決？”我說：“還沒！”她一聽就說：“為什么？”我說：“不敢”她一聽就陪我去老師辦公室。一年級到三年級我和趙立言都是同桌，她在學(xué)習(xí)上給了我許多的幫助，她熱心幫助每一位同學(xué)。感謝你，趙立言！
五年級的作文 篇2
清明假期里，我和爸爸媽媽、小伙伴們?nèi)ビ瓮�。一路上，我們有說有笑，唱著歡樂的歌曲，不知不覺就到了目的地——溆浦穿巖山森林公園。
來到山腳下，我住上面一看，山真高��！好像聳入云端，我迫不及待地向山頂爬去，山上樹木郁郁蔥蔥，空氣清新，鳥兒在樹頭歌唱……小路兩旁的杜鵑花映入眼簾，有的是粉色的，有的是紅色的，有的是白色的，粉的像霞，紅的像火，白的像雪。一陣微風(fēng)吹來，就像一群彩蝶在空中翩翩起舞。往前走，一陣叮叮咚咚的滴水聲傳來了，我沿著水聲走，原來是山泉水啊。它是那樣清澈，我喝了一口，啊，真甜呀！
走進(jìn)雁鵝界古村落，有古色古香的木板房、圍著竹籬笆的小院、刻著圖案的石板路、車稻谷的風(fēng)車、磨豆子的磨盤……遠(yuǎn)看仿佛在云端之上，云霧繚繞，猶如仙境。
我們還去了許多景點：游茶馬古道、過鐵索橋、重走紅軍路、參觀楓香瑤寨……
我愛溆浦的穿巖山，更愛祖國的大好河山！
五年級的作文 篇3
遠(yuǎn)古時期，我國就有關(guān)于龍的傳說。傳說、故事里的龍都是神通廣大、威力無邊的，《周易》也曾有“飛龍在天”、“云為龍”、“震為龍”的說法，意思是說，天上的烏云、閃電和雷鳴，都是龍所為。由此看來，龍在人們心中是無所不能的，在我心中也是如此。
在我心目中，所有贊美、夸獎的詞用在龍的身上都是最合適不過的。龍，在我心目中，是矯健、機靈和勇猛的，它縮小如蠶蟻，伸展能遮天；它能騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，翻攪起四海云水，根本不費吹灰之力。爺爺曾經(jīng)對我說過：“龍并不是一種真實存在的動物，龍是一種精神，它代表著積極向上、勇往直前、永不退縮。人們之所以那么崇敬龍，是因為龍同時也象征著自由歡騰和完美�！�
在我心目中，龍就像是一位偉大的領(lǐng)袖。遠(yuǎn)古時期，它用神奇的魔力將猿猴變成啦會說話的人類。之后帶領(lǐng)人類去學(xué)習(xí)生活的技巧。到啦古代，人類掌握啦生活的本領(lǐng)，并和龍一起創(chuàng)建啦一個偉大的民族——華夏民族，創(chuàng)建啦一個偉大的國家——中國。因此，龍化身為啦真龍?zhí)熳印实�，它的身體被稱為“龍體”，它的衣服被稱為“龍袍”……
老師說，在世界的東方有一條巨龍，它正帶著中國人努力拼搏的成績躍出東海，在人類的新世紀(jì)里，全世界將會為它的騰飛震驚!
龍是偉大的，它是炎黃子孫的自豪，是中華民族的驕傲!
五年級的作文 篇4
隨著時間的流逝，就像做了一場夢。夢醒之日，我們已經(jīng)同窗共讀五年了，五年來班主任張老師陪伴我們度過了一個又一個春秋。張老師長長的卷發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡顯得很和藹。
有一次，是上語文課，張老師站在講臺上細(xì)心的講解突然提了一個很難的問題，張老師說：“誰能解答一下？”教室里鴉雀無聲，同學(xué)們你看看我，我看看你就連鐘表走動的聲音都能聽見。其實，我心里早就有了答案，只是不爭氣的手向鐵錘一樣舉不起來，我沒有信心，因為這畢竟是一道難題。
老師掃視著同學(xué)，目光卻停留在我身上，親切地說：“李元皓，你來說一下！”我站在原地一言不發(fā)�！皼]關(guān)系，說錯了我們給你糾正！”老師親切的話語里充滿了鼓勵和期望。聽了老師的話我勇敢的說出了答案。”嗯，這不是回答的挺好的嘛？不要緊張！“說著，老師投來贊許的目光，這目光里還包含著更多的鼓勵。
張老師不僅待人親切和藹還很關(guān)心我們。二年級時，我肚子痛，老師把我?guī)У睫k公室喝了兩杯熱水，然后擔(dān)心地問：”是不是早晨沒吃飯呀？要不要給爸爸打電話？“我搖搖頭：”老師，不用了！“老師又著急的問：”那是不是沒吃飽呀？“我捂著肚子搖搖頭正當(dāng)我要說話的時候老師搶先一步：”老師給你買個面包吃吧！“說著，跑出去給我買了袋毛毛蟲面包吃。那毛毛蟲面包現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，就算有的話當(dāng)時吃起來的味道還怎么會有哪？
俗話說：“一寸光陰一寸金。寸金難買寸光陰”五年的時光已經(jīng)流逝了，那么就讓我珍惜現(xiàn)在，珍惜和您在一起的時光吧！
五年級的作文 篇5
忘記那些無心的傷害，去銘記那些真誠的付出。也許，快樂的音符會為你響起。——題記
在我的記憶匣子里，載滿了許多回憶。而每當(dāng)我想起那一次，我的心海便泛起陣陣漣漪，久久不能平靜。
依然記得那天，我和他正舉行一場巔峰之戰(zhàn)。站在百米賽道上的我們躍躍欲試。
我們倆站在起跑線上，目視前方，信心十足。周圍靜得連呼吸聲都聽得一清二楚。
“預(yù)備——”同學(xué)發(fā)出了命令。而我們的心繃得緊緊的�！芭�！”這一聲打破了寂靜。
我和他如脫韁的野馬，極速地奔跑著，一陣陣風(fēng)呼嘯而過。
就在離終點十米的時，他的手碰到了我的肩，我一個踉蹌摔倒在地。膝蓋破了道口子，血不住地流，滴在地上，渲染成一朵朵凄慘而唯美的雪花。一陣痛楚涌滿全身。他立刻停下了，迅速拿來紙巾給我止血，我二話不說一把奪過，捂住傷口。他臉上流露出驚慌的神情，他想要過來攙扶我，但我卻一下子來氣了：“你為了勝利竟推到了我！我們以后再也不是朋友了！”他有口難言，在其他同學(xué)的攙扶下，我走回了教師，任他無助地留在操場……
回到家后，我讀了一個故事；兩個朋友吵得不可開交。一會兒，一個朋友不小心滑倒了，另一個朋友毫不猶豫地背起了他。我被他們那份真誠的友誼感染了。
我躺在床上，腦海里一次又一次地將今天那一幕重演。剎那間，往事如潮水般涌進(jìn)我的腦海。我想起了我們?nèi)ゴ河螘r一起玩過山車；我想起了考試時我沒橡皮用，他二話不說就把新橡皮捏開兩半給我；我想起了我們一起做惡作劇……我想：我真的做錯了嗎？
我為我的沖動而難過，我為我的倔強而后悔，我為我的小氣而傷痛……我一定要向他道歉。
第二天，第三天，他總是躲著我。放學(xué)了，我孤獨地走在寬闊的校道上，耳畔沒有昔日的歡聲笑語，在操場上，我們碰面了。我們不約而同地陷入了沉默。“我…我做錯了，原諒…我吧！”我支支吾吾。他點了點頭，在陽光下，我們臉上蕩漾著甜蜜的笑容。
友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；
友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個美麗的花壇；
友誼如油菜，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽乙獙⑦@份真誠而珍貴的友誼放在心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
五年級的作文 篇6
一天，媽媽帶回家一只小狗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它多像一只可愛的小鹿呀！它全身都是土黃色的皮毛，像穿了一件華麗的大衣。一雙黑珍珠似的小眼睛不正不偏正好嵌在淡黃色的鼻子上。它的耳朵也很有趣，聽到什么動靜它就立刻豎起來，那潔白無瑕的牙齒也跟著露出來。這么可愛的小狗就叫它“小王子”吧！
小王子有自己獨特的技藝，會做歡迎儀式。每當(dāng)我一回家，它都會飛快地跑過來，然后用兩只前爪抱著我的腿，還用鼻子蹭我的腿，弄得我癢癢的，直笑。小王子還會“飛檐走壁”，可以在七樓的屋頂上跑來跑去，如走平地一樣。這樣的本事使得小王子很是“囂張”！記得有一次，不知道它從哪里叼了一只小狗回來陪它玩，幸好被姥姥及時發(fā)現(xiàn)了，才把小狗送回去。小王子還時不時的叼白菜啊，臘肉，香腸回來，每次媽媽都要打它一頓，說它偷別人的東西！每次挨打之后它會嗚嗚直叫，好像很委屈似的�？墒歉舨涣藥滋�，小王子又會犯錯誤，真是“屢教不改”哦！
小王子還非常非常好吃，每當(dāng)我去給它喂食時，總會迫不急待地向我撲過來，好像在說“餓死我了！餓死我了！快喂我！快點喂我！”我指了指小王子的鼻子，把一大碗肉骨頭放下來，這時它早就不等不得不耐煩了！急忙用鼻子嗅，好像在檢查肉骨頭有沒有問題，過期沒有？然后小王子就把頭垂下來，用嘴叼一根出來，把骨頭放嘴里，在使勁地咀嚼，一根骨頭很快就會被小王子“報銷”。
我家的小王子又調(diào)皮又好吃，還老是犯錯誤，可是我們家的人都打心眼里喜歡它，因為它給我們家?guī)砗芏嗫鞓�，我愛我家小王子�?/p>
五年級的作文 篇7
時間的剪影難以保存，過去的種種亦難以抓住，所能保留的也只有回憶而已吧！然而，心中的記憶會如照片般逐年泛黃，或如沙漏中的沙般粒粒落下消逝，但有一個背影，一個難忘的背影，卻早已深深的刻畫在我心頭。
“你真的很煩，不要管我那么多了行不行？”那時，我與母親大吵了一架，兩人都認(rèn)為自己才是正確的一方而堅持己見，然而，到了后頭，我早已忘了吵架的理由，憤怒的漩渦將我卷走，盲目的黑布把我蒙住，只記得自己只為了一時的口舌之快，而將一把把名為言語的利刃直往母親丟出，到了最后，我便丟下一句狠話，就將房門重重摔了上去。 現(xiàn)在細(xì)想，我那時真是聰明得過分��！過了片刻，我將門輕輕推開，只見母親的背影是如此的沮喪，才發(fā)現(xiàn)自己以前竟未曾注意過這個早已見慣的剪影，也才驚覺，母親從前那茂密的黑髮已添上了幾分斑白，那身軀也不像從前的有活力，歲月無情的在她身上刻下了一道道痕跡，想到這里，我早已含著淚水，為何自己總是在憤怒后才知后悔？為何自己總在親眼見證過后才知反��？默默的關(guān)上門，我的衣襟早已沾濕，靜靜的闔上眼，心想自己一定要去賠罪。 滿懷心中的思緒，我將泛黃的照片收進(jìn)相簿的扉頁，將早已流光的沙漏再度翻轉(zhuǎn)。時間會過去，但記憶會留下，或許過去會消逝，但我能讓它存在我的心中，尤其是那道背影，那道落寞的背影，將印在我心頭，永不忘懷，作為未來的'警惕。
五年級的作文 篇8
有人說：“眼淚是甜的，那是幸福時的眼淚。”也有人說：“眼淚是咸的，那是悲傷時的眼淚。”正是那一次，使我品嘗到了甜滋滋的眼淚。
記得那是前年的事，我正在做作業(yè)，突然從隔壁房間傳來媽媽的尖叫聲：“哎呀！也太多要洗的衣服了吧，看來今天晚上要洗不完嘍！”我一聽這話，心中想出了一條妙計，準(zhǔn)備明天實行……
到了第二天，這天正好是星期天，我終于可以幫助媽媽了！媽媽早早地就去超市購物了，我連忙做完作業(yè)一溜煙地跑到隔壁房間里去。我拿起一件臟衣服，看了看，心想：這件衣服上沾滿了油漬，臟得不能再臟了，這可是我偉大的杰作呀！這么洗了也怪可惜的，不過，為了幫助媽媽，我豁出去了。于是，我拿來盆、洗衣粉、洗衣液后，就開始動工了。
我首先拿起盆，倒上水后又拿起臟衣服放在里面浸泡了十分鐘，
然后再拿起洗衣粉和洗衣液往臟衣服上抹，最后用刷子來刷，我一邊刷一邊唱：“洗刷刷，洗刷刷，噢噢……”沒等我洗完一件衣服，媽媽就購物回來了。我一看現(xiàn)在這架勢也不能躲了，只好任天由命。可沒想到媽媽卻一把抱住我，對我說：“子涵，我……真的很謝謝你�！闭f完，眼睛里流出了欣慰的眼淚。就在那一刻，我品嘗到了最美味的眼淚……
那一次的經(jīng)歷，使我品嘗到了甜滋滋的眼淚，也讓我明白了人世間偉大的愛。
五年級的作文 篇9
歡迎來到3012年�。�！
人類的科技在3012年已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)了，人類的平均壽命可達(dá)250歲，人類可達(dá)380億個地球已經(jīng)成了一座巨型“養(yǎng)老院”200歲以上的人，可以居住地球上。人類發(fā)現(xiàn)了火星人，它們的智慧度極低，而且數(shù)量很少，人類把火星人統(tǒng)統(tǒng)移植到月球上來住。
金、木、水、火、土、天王、地王、海王、冥王星和他們的衛(wèi)星，成了人類居住的星球（除月球）這些星球被人類用時空隧道連接起來，十分方便。最新發(fā)明的人物對話器，可以達(dá)到人類和動植物對話的功能。
人類在2837年發(fā)現(xiàn)：太陽正在進(jìn)入紅矮星時期，太陽系隨時都有爆炸等危險，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)人類將九萬八千五十一枚超級大的核彈可以使土星成為第二個“太陽�！边@么多的超級核武器的原料可達(dá)五十億噸，蘑菇云高達(dá)1000億米，整個銀河系都能感到巨大的震動，人類計劃，在土星上居住的人移居到太陽上，一切準(zhǔn)備就緒，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一發(fā)射！一束束火光向土星飛去。地震、海嘯、臺風(fēng)……自然災(zāi)害在這時候來了，人類利用科學(xué)技術(shù)克服了這些自然災(zāi)害，近2億人被自然災(zāi)害奪取了生命。土星的體積越來越大，只聽“轟隆”一聲，土星像太陽一樣燃燒出熊熊大火。
“成功了！我們成功了！”人類都?xì)g呼了起來。3010年的科學(xué)技術(shù)真發(fā)達(dá)呀!
五年級的作文 篇10
冒著傾瀉而下的大雨，我如約來到了杭州圖書館交流中心體驗“市民微劇場”——提高自己的專注力。
這次主講鄭緯老師，陽光帥氣，酷似明星王力宏。鄭老師的課，別出心裁，風(fēng)趣幽默。以“我的棉花糖”視屏開場，看完后就讓我們體驗其中。每人一顆棉花糖，心中不停糾結(jié)：吃還是不吃？拿起放下，舔舔聞聞，猶豫不決，因為曾經(jīng)多次上過張彬老師的教育性戲劇的體驗課，我把這種微妙的內(nèi)心掙扎表現(xiàn)得淋漓盡致。
生活中的棉花糖又會是怎樣的呢？吃了又能怎樣？接著，我們從不同的身份、視角，處理同一個問題，真的非常有挑戰(zhàn)性。
我一會兒演兒子，一會兒演爸爸，最后還扮演了六個孩子的爸爸，從父子到一個大家庭，我們自導(dǎo)自演的微劇中，我們明白了：自我約束力是多么地重要！俗語中沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則面前大家都要遵守。暫時失去的是個人自由，得到的是意想不到的豐厚回報。
我從這場微劇里，知道了生活里處處有誘惑，人人都有欲望。不要貪圖眼前的小利，而忽視了不遠(yuǎn)處的輝煌。有字之書，讓我們感知這美好的世界；無字之書，讓我們感受到生活的快樂；心靈之書，讓我們的生活更充滿溫馨和想象。人生的微劇場沒有終點，自我約束乃成功的之本。
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