【實(shí)用】高三了作文四篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的高三了作文4篇,歡迎大家分享。
高三了作文 篇1
20xx年的夏天,炎炎夏日。
教室門(mén)口的樹(shù)葉稀落飄零,擋住毒烈的陽(yáng)光。寬松肥大的校服在白倩倩身上顯得滑稽搞笑,此時(shí)的她正穿梭在校道里好奇的看看這個(gè)新學(xué)校,新環(huán)境,此時(shí)正直青春的她,也許不會(huì)想到這一年的變化,讓多年以后的自己都覺(jué)得不可思議。
友情大抵如此,一個(gè)像秋天一個(gè)像夏天。白倩倩在這個(gè)新環(huán)境里遇見(jiàn)了一生最好的朋友,一個(gè)是活潑可愛(ài),鬼馬精靈。一個(gè)是文靜內(nèi)斂的謝笑笑。
她們可以在閑暇時(shí)逛遍整個(gè)學(xué)校,愛(ài)自拍,愛(ài)逛街,青春的影子重重疊疊,一個(gè)人追隨另一個(gè)人,不分你我,但除了夢(mèng)想不一樣。
春夢(mèng)了無(wú)痕,少年的她們也經(jīng)歷著各自的苦痛,也曾在深夜里暗藏心事,都是網(wǎng)癮少女。
故事很短,回憶往事需要勇氣,需要去回憶已經(jīng)死去的人,和擁有過(guò)的點(diǎn)滴時(shí)光。
總在后知后覺(jué)中,恍恍惚惚。
幸好,她們還是和年少時(shí)一樣,一個(gè)鬼馬精靈,一個(gè)文靜內(nèi)斂。
高三了作文 篇2
恍若隔世,睜開(kāi)眼又是一年陽(yáng)春日。刺目的陽(yáng)光不再是冬日那般無(wú)力,微風(fēng)如指腹撫在臉頰,不再像刀刃般沁涼。門(mén)前小樹(shù)又抽新芽,去年的幾片枯葉還黏在枝條上,搖曳著不肯落入泥土化作養(yǎng)料。抬首又見(jiàn)天空澄明,失了隆冬的喑翳,欣賞著云卷云舒。嘆息著世間的瞬息萬(wàn)變,無(wú)論怎樣去追念往事終成憶,一切都不會(huì)再回來(lái)。低頭把玩著沒(méi)來(lái)及修剪的指甲,心中暗澀,時(shí)間你去哪了?可是做了它的養(yǎng)料?
“還沒(méi)好好感受年輕就老了,生兒養(yǎng)女一輩子,滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了……柴米油鹽半輩子,轉(zhuǎn)眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了!比崛岬男珊现鴾\淺的歌詞,一點(diǎn)一滴的砸在了心頭,任淚水順著眼角滑到唇邊,用舌尖舔舐,干澀的難受;仡^看到暖暖的燈光下映出父母幾根冷冰冰的白發(fā),淚花又一次氤氳在眼眶中,低頭吸吸酸澀的鼻子。不禁回想,在我們還追著青春的尾巴嬉戲時(shí),父母昔日健碩的身影早被時(shí)光壓得蹉跎了。當(dāng)我們?cè)谟懻撝奈幻餍菗Q了新發(fā)型,戴了新飾品的時(shí)候,可有認(rèn)真看看父母那張我們最熟悉卻默寫(xiě)不出來(lái)的臉龐?追逐著理想的我們有沒(méi)有想過(guò)停下片刻,去扶一把為了我們而步履變得蹣跚的'摯親?時(shí)間你去哪了?你怎么舍得讓疼愛(ài)我們的父母,爬了滿(mǎn)臉的皺紋,花了明朗的爍目,葬了青春的年華?時(shí)間你去哪了?小豆丁的身高終于不再那么一點(diǎn)點(diǎn)了,她也蓄起了長(zhǎng)發(fā),懂得了好多的道理?墒,時(shí)間你去哪了?為什么你要在父母身上留下那些涂鴉?是在怪她不聽(tīng)話(huà)嗎?她終于知道父母是用來(lái)孝順疼愛(ài)的,不會(huì)再任性的索取了。時(shí)間你可不可以不要再躲了,把時(shí)光刻在父母身上的印記擦去好不好?
忽然有些艷羨起都教授來(lái),每次看他靜止時(shí)間,心里總是暗含激動(dòng)。看吶,雪花在天與地中間停止了降落,摩天輪在午夜十二點(diǎn)停止了轉(zhuǎn)動(dòng),一切美好都定格在那一瞬間。很喜歡那個(gè)靜止時(shí)間的背景音樂(lè),讓人好似真的相信了世界可以靜止。都教授給我們帶來(lái)的不僅僅是曠世絕戀,的是所有人心底吶喊著的夙愿。假如都教授真的存在,是不是可以解開(kāi)人生老病死的死結(jié)?讓我們常伴父母左右?世上最讓人哭笑不得的就是沒(méi)有如果,都教授不可能存在。生命永恒固然很好,可是在時(shí)光漫漫長(zhǎng)河中,親情又會(huì)不會(huì)泯滅其中?父母需要的不是一個(gè)擁有超能力的都教授,而是兒女對(duì)他們最真誠(chéng)的心。
不再糾結(jié)時(shí)間去哪了,好好對(duì)待爸媽是我們這一生最重要最幸福的事兒。門(mén)前小樹(shù)新嫩襯枯葉,你感受到了它們?cè)诖猴L(fēng)中的私語(yǔ)嗎?
高三了作文 篇3
作為一個(gè)新晉的高三生,站在新學(xué)期的起點(diǎn),我想大聲吼上兩句“我高三了!”、“我高三了!”在我看來(lái),只有這樣的吶喊可以讓我的高三顯得正式,也唯有這樣才可以讓我認(rèn)真起來(lái)。
我高三了。這是我在高二時(shí)就一直擔(dān)憂(yōu)的事情,然而它現(xiàn)在終于來(lái)了。我的擔(dān)憂(yōu),倒也不是害怕高考,害怕沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí),我是擔(dān)憂(yōu)自己沒(méi)有高三生那樣的覺(jué)悟,總想在學(xué)習(xí)之余放個(gè)空,去做那些高三學(xué)生已經(jīng)不適合做的事情。
這也就難怪我要大聲吼上兩句了,不吼吼又怎么樣讓我戴上“高三年級(jí)”這緊箍咒呢!說(shuō)回正題,我高三了,這不僅僅意味著我得認(rèn)真起來(lái)了,更意味著我高一高二時(shí)打下的基礎(chǔ),在這一年里終于派上用場(chǎng)了。別看我是一個(gè)總想著放個(gè)空的學(xué)生,但我的成績(jī)還是挺好的,高一高二年級(jí)的成績(jī),一直都名列學(xué)校前十。不過(guò)這成績(jī)?cè)趶那笆沁能拿得出手炫耀一番的,到了高三,也就不好意思炫耀了。
我高三了,唯有更加努力,才可以將成績(jī)穩(wěn)定在年級(jí)前列!大家都是想要考上自己心中理想大學(xué)的人,現(xiàn)在的戰(zhàn)友,在高考考場(chǎng)上,也能成為勁敵。班級(jí)之外,還有學(xué)校,學(xué)校之外還有鄰校,哪都是想要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)獨(dú)木橋的人,而獨(dú)木橋終究是給優(yōu)勝者的。誰(shuí)在高三時(shí)不想做那個(gè)優(yōu)勝者呢?
我高三了,我不向其他人宣戰(zhàn),我要向我自己宣戰(zhàn)。在這一年里,我唯有成為那個(gè)考上自己理想大學(xué)的人,才算是贏了自己的人,不然,要我湊合著去讀一個(gè)學(xué)校,要我忘記心目中那個(gè)理想的自己,那我還不如趁早放棄高考!高考這一戰(zhàn),我一定會(huì)戰(zhàn)勝自己的散漫,一定會(huì)為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)。
高三了作文 篇4
野花在我們的生活中是那樣卑微、那樣渺小的存在,生長(zhǎng)在道路旁,萌生在磚縫里,也許在你不經(jīng)意的一瞥里,便有這樣一叢,安靜地生長(zhǎng)在角落里。然而面對(duì)高速發(fā)展的城市、漸漸拔起的一座座高樓大廈,現(xiàn)代化的都市卻不再容許野花的存在,盡管它們并不起眼,但卻在人們眼中妨害了城市的干凈與整潔,也許自由而蓬勃的野花真的會(huì)在哪一天從我們的生活中悄悄逝去。
野花在我心中是一種別樣美好與自由的象征,雖然卑微雖然渺小,但是它曾經(jīng)給予失意的人們多少不經(jīng)意的力量。在川端康成的《古都》里紫花丁地代表著少女苗子質(zhì)樸而自由的活動(dòng),在散文里,開(kāi)放在山谷中的野百花曾那樣堅(jiān)毅地?fù)u曳在風(fēng)雨里,沒(méi)有觀眾,她唯有安安靜靜地完成自己開(kāi)花的使命,直到多年之后,那花朵才映入人們的眼中,那淡淡的花香曾給多少默默無(wú)聞的人們創(chuàng)造美好人生的勇氣。那一株落在墻縫中的瓜子,所萌生出的子葉讓苦悶的作家一下子亮起了心中的光芒。野花在我眼中不是可有可無(wú),它象征著一種別樣的生命,面臨困厄的環(huán)境,面對(duì)不順的風(fēng)雨,頑強(qiáng)而堅(jiān)毅地生長(zhǎng),面對(duì)無(wú)人賞識(shí),面對(duì)茫茫大地面前孤寂微小的字跡,從不氣惱,而是默默完成自己的生命。
我不愿看到那一天,我們的身邊真的沒(méi)有了野花,不愿取而代之的是一片整齊而干凈的草地、顏色一致的花壇,我不愿看到城市中綠色的生命只是一種種簡(jiǎn)單的商品、裝點(diǎn)城市色彩的工具,而沒(méi)有了自由生長(zhǎng)、看似隨意卻真正像一個(gè)蓬勃生命的野花。
正如伍爾芙說(shuō),我不愿成為瓶中的景物,而愿成為草原上隨風(fēng)起舞的旋律。面對(duì)發(fā)展中的城市,我多希望能留下這些飽含著原始生命力量的花草,讓城市充斥另一種美好。
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