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六年級年的作文

時間:2021-02-24 10:39:09 六年級 我要投稿

六年級年的作文八篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的六年級年的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年的作文八篇

六年級年的作文 篇1

  第二節(jié)課下課之后,《運(yùn)動員交響曲》的樂聲響了起來,豐富多彩的大課間即將開始!

  同學(xué)們排著長龍似的隊伍到了操場上。同學(xué)們隨著廣播操音樂動了起來,時而伸手,時而踢腿,時而蹦跳,整齊劃一的動作,蔚為壯觀!

  做操后接著是跑操。同學(xué)們迅速地在跑道上排好方形隊伍。哇塞!三十多個方陣,整整齊齊,真像等待檢閱的士兵,氣勢非凡哪!激昂的跑操音樂響起來了,大家雙手握拳,有節(jié)奏地擺起雙臂,開始了跑操。每一個學(xué)生都像一個跳動的音符!耙、二、三、四”大家字正腔圓地喊著號子,“快樂參與,快樂生活,七彩陽光,七色生活……”同學(xué)們的叫喊聲匯成了一支雄渾的交響曲。大家雖然已大汗淋漓、筋疲力盡,但是還是很開心。

  跑完操之后,歌曲聲響了起來。各班都秩序井然地到自己班上的活動區(qū)運(yùn)動。大家的運(yùn)動項目可豐富了!有跳繩的,有打籃球的,有打羽毛球的。我迫不及待地踩上彈力跳,蹦了起來,大家都說我像一只跳來跳去的小兔子。我一邊跳一邊四處張望。張良同學(xué)正帶領(lǐng)自己的隊員興致勃勃地打著籃球,瞧,只見“籃球小子”慈尊航搶到了球,他輕輕一躍,往上一跳,順勢把球往上一扔,好瀟灑的姿勢,籃球“哐當(dāng)”一聲,投中啦!“好球!”我情不自禁地大聲叫了起來。慈尊航也伸出兩個手指做了一個勝利的姿勢,好一副得意樣!

  我又看見洪若翾正和幾位同學(xué)轉(zhuǎn)起了呼啦圈。五個呼啦圈隊員圍成一個圈,她們扭動著腰,呼啦圈像著了魔似地轉(zhuǎn)個不停,像一朵盛開的五彩花,又像奧運(yùn)五環(huán),精彩極了。尤其是舞蹈小天使洪若翾,她變換著花樣轉(zhuǎn),姿勢可美了!

  遠(yuǎn)處,兩位同學(xué)正甩動著長繩,跳繩的同學(xué)在繩子中間蹦跳著,像一只輕盈的小燕子,我看得眼花繚亂,“啪”繩子碰地后,老師也沖了進(jìn)去,也一起活動起來……

  豐富多彩的大課間,我的最愛!這不僅能增強(qiáng)我們的體質(zhì),還能增進(jìn)我們的友誼。

六年級年的作文 篇2

  今天是快樂星期三,每個班都有新鮮有趣的活動,我們班也不例外。下午第一節(jié)課下課鈴聲敲響后,教室里就像炸開了鍋,走廊上回音重重,十分熱鬧,快來看看我們班有什么新鮮的活動吧!

  我們班有史以來最有趣的班隊活動——包餃子。這會兒同學(xué)們在準(zhǔn)備飽餃子的材料,當(dāng)材料準(zhǔn)備到一半時無情的上課鈴聲敲響了,我們只好各就各位。第二節(jié)課有眼保健操,但我們卻不當(dāng)一回事,一直在討論怎么樣包餃子,怎樣好吃,直到黃老師騙我們說有老師來檢查了,全班才鴉雀無聲。但令我們感受到掃興的是在包餃子前還有20分鐘的紅領(lǐng)巾電視節(jié)目,我們便開始了漫長的等待,在這漫長的等待中我一個字也沒看進(jìn)去,一個音也沒聽進(jìn)去,傻呼呼坐著、想著包餃子的情形,我想許多同學(xué)跟我一樣吧!

  經(jīng)過一翻焦急的等待過后,我們不約而同地大喊一聲,教室里又沸騰起來了。我們組很快投入了緊張的忙碌中,包完幾排餃子后,就到處逛逛參觀別人的餃子。我們一個個參觀過去,就拿郭純雪兒、蔣京津她們舉例吧!平時她們那么細(xì)致的人,都把餃子包得大小各異,胖胖瘦瘦,形態(tài)各異的餃子變成了她們手中的“藝術(shù)品”,其他的組就更不用說了。一個個組參觀下來,唯獨(dú)我們組做得較好,大小勻稱,形態(tài)精細(xì)相同,顯得格外整齊。接著我們便開始煮餃子,不一會兒噴香的餃子出鍋了,餃子的香氣撲鼻而來,使人直流口水,我馬上叫謝剴濼幫給我煮了一碗,生怕被搶光了。餃子香味四溢,把六(1)班的同學(xué)引誘了過來,圍得窗前水泄不通,我在他們面前自豪地大口大口地吃著噴噴香的餃子。今天的餃子餡是芹菜加肉,芹菜是我最不喜歡吃的菜,我卻變了樣,不再討厭芹菜的味了,反而很香很可口。

  這是世界上獨(dú)一無二的餃子,是和大家一起包的餃子。吃完餃子,今天的班隊活動就畫上了一個圓滿的句號。

六年級年的作文 篇3

  老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的腦海里;老師像園丁,把我們培育成一棵棵枝繁葉茂的大樹;老師像紅燭,照亮了我們知識的道路;老師像一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的金庫……

  在陽光的照射下,映入眼簾的是那熟悉的面孔:潔凈白皙的臉上有著幾條皺紋,那顯然是被無情歲月所洗禮的痕跡;兩條修長的柳葉眉如同掛在天上的新月,下面嵌著一雙金子般的眼睛,勝過火眼金睛,任何蛛絲馬跡都逃不過那雙慧眼;一條細(xì)長的馬尾辮隨意地躺在背上,顯得格外嚴(yán)格,但又不失和藹可親的形象。她就是我的語文老師——葉老師。

  葉老師幾乎每次上課都神采奕奕的,把這緊張的學(xué)習(xí)氣氛變得輕松不少。朗讀課文時,她的聲音時而鏗鏘有力,時而委婉動聽,使我們仿佛身臨其境,看到了荒涼的戈壁,挺拔的青松,沙漠之中的綠洲……聽得我們?nèi)缱砣绨V,激發(fā)著我們更加如饑似渴地學(xué)習(xí)。

  每逢黃昏中時,師書墨汗千行。放學(xué)后,所有同學(xué)都興高采烈地回家了,但葉老師那憔悴的身影還徘徊在辦公室,還在那里孜孜不倦地批改著我們的作業(yè),為我們找岀病根,對癥下藥。終于,功夫不負(fù)有心人,同學(xué)們的成績都有很大突破,真是皆大歡喜呀!

  千古圣人孔子道:“三人行,必有我?guī)熝伞!卑。蠋!是您用您的心點(diǎn)燃我們知識的火花,用您的靈魂建造一艘艘遠(yuǎn)航的戰(zhàn)船,把舵手之位傳給我們,使我們不再迷茫,駛向勝利的遠(yuǎn)方……鶴發(fā)銀絲映日月丹心熱血沃新花。老師,平凡的事業(yè),卻展現(xiàn)了您偉大的人格;盛開的鮮花,凝聚了您摯愛的心血;生命的火炬,培育了祖國的千萬棟梁。老師您是夢的的耕耘者,夢的播種者。是您用愛的陽光普照,用愛的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

  江河把我們推向浩瀚的海洋,曙光給我們帶來輝煌的黎明。葉老師,您是人類靈魂的奠基者,更是我最親愛的老師!您的愛,我將銘記于心;您的夢,必會青史流傳!

六年級年的作文 篇4

  我第一眼看到書面的時候,我就非常的好奇,為什么看到的只是小男孩的背影,而且周圍一片藍(lán)色,沒有人陪著他。他到底在什么地方?跟這個題目《天藍(lán)色的彼岸》有什么關(guān)系呢?她說是送給孩子們最美好的禮物。死亡怎么會美好呢 ?

  我讀了這個故事,想了很多。一開始覺得這么(怎么說呢,很怪),又瀏覽了一遍,感覺我有點(diǎn)想去天堂,看看到底是怎么一回事,雖然我知道,這是一篇小說。我覺得應(yīng)該這有“投胎”這一回事吧,要不然怎么會憑空想象,應(yīng)該是天真善良的美好寄托吧。

  這邊文章對我似乎沒什么影響,似乎有什么影響,我自己也說不清楚。重要的是讓我感受到了死亡。死亡也沒什么可怕的,這一刻我感覺到。但有時候我真怕死亡,親愛的爸爸媽媽再也見不到了,可愛的同學(xué)們也離我遠(yuǎn)去,一切都從頭開始,或人生馬上結(jié)束。我們的爸爸媽媽肯定肯定會很傷心,我也肯定很傷心我死了,同學(xué)們不知道會怎樣,應(yīng)該會有傷心啊,至少當(dāng)了幾年的朋友。如果我的好朋友那個的話,我肯定肯定傷心死了,幾天不吃飯,幾天不睡覺。這是多么痛苦呀,所以寧可活幾千歲,也千萬不要死。我是這們覺得的。

  可是人總有一天會死的,所以我們要珍惜生命,一切都可以重頭來過,但是你沒有了生命不能重來了呀。只要你還活著,一切都有希望,都有轉(zhuǎn)折的余地。(不過那些壞人,做了壞事,要及時自首,不要繼續(xù)犯錯哦)。我突然想對壞人叔叔,阿姨等等說:“不要做壞事了,不要在這樣做了,不要給你的人生留下遺憾,你即使自首了,但我我想可能那壞事,肯定刻在你的心里,永遠(yuǎn)也不會退去吧,所以希望每一個人都不要留下遺憾,在心里好好想想,該不該那么做,你這樣做對不對,你死前會不會有遺憾。所以,請您或你把握好自己的人生,請他不要出軌。有時候,那些事情可以避免的,可是這個權(quán)力在你的手里,請你不要選錯了方向。不可以有做壞事的欲望。因為你是人,有血有肉的人,不要做出冷血的情!

  人活著有時真不知道是為什么而活著。但有一點(diǎn)可以確定,既然你活著,就要愛惜生命,用感恩的心去對待他人,別人的好要記住;壞嗎,就漸漸的忘記他吧。這樣活著才有意思,心情起碼每天開開心心,不會有悲傷。

  想笑就笑,想哭就哭。我想,死了就不會實現(xiàn)了。

六年級年的作文 篇5

  每當(dāng)假日時,爸爸都會帶著我們到處玩,其中,我最難忘的一次經(jīng)驗就是打漆彈,當(dāng)我聽到我們一家人要去打漆彈時,我興奮不已,爸爸說打漆彈就像是在打仗,我聽到這,更興奮,我已經(jīng)迫不及待要開戰(zhàn)了!

  這星期天,我們坐著車開到山上“358漆彈場”,一進(jìn)去,就聽到槍聲還有嘻笑聲,看到地上一顆黃黃的球,我很好奇地問著爸爸那是什么,爸爸笑著跟我說那就是漆彈,我一踩,只見綠色的汁噴的地上都是,一開始,我們要先穿上打漆彈的衣服、面罩、小帽、領(lǐng)巾、手套,穿上這么多,好熱,我又問爸爸為什么要穿這么多,爸爸說是因為被漆彈打到很痛,之后,教練給了我們槍,我看著教練發(fā)射了一槍空彈,聲音好大,終于,要開始了。

  第一個是要射靶,換我的時候,我對準(zhǔn)了第三個靶,開了槍,一開始沒射到,可是后來我射得越來越順手,射完后爸爸還開玩笑說那是我的仇人。第二個,是要玩游戲,誰先拿到旗子誰就贏,聽到了這么大的槍聲,我只能躲在木屋里一彈一彈射,而且對手還是高中生,當(dāng)然他們贏,而我們這對輸?shù)脩K不忍睹,爸爸和弟弟都被射到了,爸爸還受傷呢!

  經(jīng)過這一次經(jīng)驗,讓我知道我太膽小了,由于我的膽小不敢連續(xù)發(fā)射而錯失了攻打?qū)Ψ降臋C(jī)會,才讓對方有機(jī)可乘。我相信,我以后一定會克服膽小,更勇敢的面對與學(xué)習(xí)。

六年級年的作文 篇6

  福建省廈門市廈門市翔安區(qū)東界小學(xué)六年甲班許麗靈多年以后,一位慈祥的父親帶著兒子到動物博物館參觀,父親指著玻璃櫥窗里的標(biāo)本向兒子介紹:“這是麻雀、這是駱駝、這是……”。兒子聽得一片茫然,因為他從來也沒有見過這些動物。

  父親無奈的撓了撓頭,對于這些自己小時侯司空見慣的.動物,他不知道如何向兒子介紹。

  近幾年地球發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)村變成了城市,湖泊變成了工廠,森林成了游樂園,處處是高樓聳立,處處是一片片現(xiàn)代化,多了城市的吵雜,少了那片屬于鳥兒寧靜的天空。以往的鳥語花香,花團(tuán)錦簇的情景早已一去不復(fù)返了。人類不注意對環(huán)境的保護(hù),肆意砍伐森林,在電動伐木機(jī)轟鳴的噪音下,一棵棵茂盛的大樹紛紛倒地。動物們只好棄家而逃,這樣的結(jié)果使原本翠綠的大地變成了黃色,地球被沙漠包圍了,失去了往日的生機(jī),人們生活在極其惡劣的環(huán)境中疾病不斷。動物們在無奈之中走向滅亡,而今只能在博物館中才能看見以前成群結(jié)隊的動物們了。聽完父親的介紹兒子陷入沉思;蛟S,他正在為那些未曾見面的動物們惋惜。或許,他正在為人類感到悲哀,或許,他正在思考如何喚醒人類來保護(hù)環(huán)境珍愛生命;蛟S……

  一個晚上,兒子做了一個夢,夢見小動物們又回到了安靜的大森林里。森林里依然是那么美麗,鮮花遍地,綠樹成蔭,幽雅恬靜,清新涼爽,空氣里到處飄蕩著野草嫩枝的香味,鳥兒們在無憂無慮地歌唱,不時還引來無數(shù)的蝴蝶翩翩起舞,小兔子正歡快的奔跑著嬉戲著。人們的臉上紅潤了,健康了,笑聲多了……。第二天,兒子便把自己用木頭做的“小鳥之家”高高的掛在大廈之頂,他希望鳥兒能夠回來。他希望夢中的那片綠洲能夠重新出現(xiàn)在黃色的地球,讓地球重新?lián)Q上綠裝。因為人有生命,動植物同樣也是有生命的,我們應(yīng)該關(guān)愛它們。他希望人類能夠愛護(hù)小動物們,保護(hù)環(huán)境讓我們的社會充滿愛。

  人類只有一個地球,我們要愛惜它。保護(hù)環(huán)境就是珍愛生命。

六年級年的作文 篇7

  你肯定沒聽說過男生手拿繡花針搞刺繡的事吧?可是,在我們班就發(fā)生了這樣的奇事。原來,最近我們班的男女生在唐老師的主持下,展開了一場“十字繡”大比賽。

  我看完“繡”法后準(zhǔn)備開工,我拿起針線,小心翼翼地穿好,打上了結(jié)。開始繡了,左繡繡右繡繡上繡繡下繡繡……咦?一點(diǎn)也不像呀?最后看了看同學(xué)繡十字繡的方法,才找出錯誤所在。好不容易把針退好,于是我繼續(xù)繡了起來。

  “啊,我又繡錯啦!#%¥@$^好不容易,這張圖快繡完了!于是我高興地與林康攀談起來?墒菦]想到,我又繡錯了!看來,繡十字繡還得要認(rèn)真呀。哎,可惜了。

  一節(jié)課就這樣上完了,我也在課上學(xué)到了不少。依我看來,男生很不適合做這種“女工”。男生總是毛手毛腳的,老是沒有耐心,對于繡花,也只能手足無措。但是女生呢,無論什么都非常的細(xì)心,所以繡花,對女生來說只不過是小菜一碟。在這方面,我們男生還要加強(qiáng)啊。

  看來,我這一節(jié)課果然沒白上呀,還懂得了好多好多的道理呢!

六年級年的作文 篇8

  我對未來的學(xué)校充滿了好奇和想象,下面就讓我?guī)е蠹掖┰綍r空門到未來的學(xué)?纯窗桑

  首先,我們看到的是一個多功能的操場,操場的墻上有一個可以自動出球的機(jī)器,只要你對著它說你想要的球,它就會吐出來。這樣你就可以不用帶球,也可以玩到你喜歡的球類。在操場的跑道上有一個制定器,它可以根據(jù)你的需要變化跑道的長短。

  接著,我們進(jìn)入教室。我們的課桌是全自動,以后上學(xué)我們不需要背著笨重的書包了。所有的課本都在課桌面上的,只要我們輕輕的觸摸桌面就會出現(xiàn)。老師常用的黑板也變成了多功能的了,老師只要帶著話筒講課時,老師講的內(nèi)容就會出現(xiàn)在黑板上。老師以后講課就會很輕松。

  這就是我們未來的學(xué)校,我相信未來用我們科學(xué)力量一定會實現(xiàn)的。

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