四年級(jí)的作文5篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的樂(lè)園。我的樂(lè)園,就是我家的書房。
家里的書房不是很大,卻放有很多書。四層的小書架放滿了大大小小的書籍,那是爸爸經(jīng)常用的專業(yè)書,這些書的年齡都不小了,算是“爺爺”級(jí)了。還有一個(gè)大書架也是四層,里面也滿滿當(dāng)當(dāng)全是書,這里有些是我和妹妹的書,有些是媽媽喜歡看的書,有些是工具書。
木質(zhì)的長(zhǎng)條形書桌放在窗子下方,每天晚上我就在這里寫作業(yè),也可以說(shuō),我每天都在書堆里寫作業(yè)。我是個(gè)十分愛讀書的孩子,的夢(mèng)想就是有個(gè)很大的書房,能放下很多的書。雖然目前的書房并不能滿足我,但它依然是我的樂(lè)園,就因?yàn)槟巧群艽蟮拇皯簟?/p>
我家書房的窗戶很大,用木質(zhì)的邊框框著,延伸出一個(gè)小小的窗臺(tái),上面擺放著一臺(tái)打印機(jī)和許多零散的文具。夏夜,我在書桌上讀書寫作業(yè),習(xí)習(xí)的涼風(fēng)吹過(guò),十分愜意;冬天的早晨,溫暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃足以照亮整個(gè)書房,讓每本書都長(zhǎng)上了金色的翅膀。窗外有綠樹、有鳥鳴,看書累了就向窗外望去,心情頓時(shí)舒暢了起來(lái),倦意全無(wú)。小鳥們歡快的叫聲如同美妙的音樂(lè),讓我加快了動(dòng)筆的速度。
在我的樂(lè)園里,有琳瑯滿目的圖書,有古色古香的木質(zhì)家具,有給我?guī)?lái)好心情的大窗戶,有許多有趣的故事,有我一家的歡聲笑語(yǔ)······更重要的.是我在這里學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著、奮斗著。我喜歡書房,這里是我最愛的樂(lè)園。
四年級(jí)的作文 篇2
今天,是姥爺?shù)?6大壽。昨天我得知這個(gè)消息后喜出望外。于是,星期六一大早我和媽媽就迫不及待地趕回了姥爺家。(很遺憾,爸爸忙高考的事,沒(méi)有和我們一起去)
星期天一大早,大姨就帶著姐姐妹妹趕來(lái)了。她們來(lái)的目的和我們是一樣的——是為了慶賀姥爺?shù)纳铡?/p>
不一會(huì),大人們開始忙碌起來(lái)了。瞧:大姨正在把剛剛殺好的大公雞剁成一塊一塊的,說(shuō)要炒一個(gè)辣子雞;看:媽媽正在把鯉魚洗得干干凈凈的,說(shuō)要做一個(gè)紅燒鯉魚;再瞧:姥姥正忙著給姥爺做長(zhǎng)壽面呢;我們小孩子可沒(méi)有偷懶的,姐姐正帶領(lǐng)我們用啤酒蓋刮土豆皮呢。
不一會(huì)兒,生日宴會(huì)開始了,一桌豐盛的大餐閃亮登場(chǎng)了:辣子雞、紅燒鯉魚、糖醋排骨、豆腐條、土豆絲、涼拌菜、木須肉……看得我們直流口水。
我們開始喝酒了,小妹妹搶先說(shuō):“祝姥爺生日快樂(lè)!”
我緊接著說(shuō):“祝姥爺福如東海,壽比南山!”
姐姐最后說(shuō):“祝姥爺健康長(zhǎng)壽、幸?鞓(lè),笑口常開、萬(wàn)事如意!”
姥姥、姥爺聽了,臉上堆起了無(wú)比幸福的笑容。
生日蛋糕上桌了,我們?cè)诶褷斣S愿后一起吹滅了蠟燭。緊接著,我們不約而同地唱起了生日歌:“祝你生日快樂(lè),祝你生日快樂(lè),祝你……”
優(yōu)美的生日歌在我們的耳邊回響,在屋子的每一個(gè)角落久久回蕩,這是我們最美的祝福。祝福我們的姥姥、姥爺晚年幸福、快樂(lè)!
四年級(jí)的作文 篇3
我們有一個(gè)美麗的校園,有一個(gè)寬闊的操場(chǎng),孩子們?cè)谏厦鏆g樂(lè)地奔跑;有兩幢教學(xué)樓,教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書聲;有一個(gè)美麗的牡丹園,牡丹花散發(fā)出的清香直沁心脾。但是我最愛的還是牡丹園旁的月季園。
現(xiàn)在正值初夏時(shí)節(jié),月季花開得正旺。在那月季園里,雖然花兒很多很多,但沒(méi)有哪兩朵是相同的。有的彎著腰,像是在給人們鞠躬,向一直在細(xì)心呵護(hù)她們的園丁雷爺爺表達(dá)謝意;有的半掩著臉,用一顆顆晶瑩的水珠,小心地擦拭著她娜嬰兒般細(xì)嫩光滑的皮膚;還有的花兒抬著頭,睜著一雙大眼睛,仿佛在說(shuō):“瞧!我多美麗!”
從遠(yuǎn)處看,那兒就像一片五顏六色的海洋。在那片海洋中,紅的似火,白的似雪,黃的似金。一陣風(fēng)吹過(guò),那片海洋立刻波濤翻滾起來(lái)。此時(shí),人浮現(xiàn)在黃海之上,猶如在乘風(fēng)破浪。
走進(jìn)一看,花兒真正的面目展現(xiàn)在我的面前。月季花的莖同我的手指差不多粗,上面有一些尖銳的刺,倘若你要是被扎到了,定會(huì)哇哇大叫。月季花的花瓣是一層堆在一層上的,加上粉紅色的映山紅的襯托,顯得格外美麗動(dòng)人,光彩鮮麗。
這就是我們校園的月季園,一個(gè)樸素中帶著幾分華麗的地方······
四年級(jí)的作文 篇4
秋雨,它雖不是“雨中豪杰”,也不會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲,但它在秋天,這一個(gè)豐收的季節(jié),為人們送來(lái)了一陣陣的涼爽。
“颯颯秋雨中,淺淺石溜瀉。跳波自相漸,白鷺驚復(fù)下!蔽覔沃话逊凵男,任雨點(diǎn)“嘀嗒嘀嗒”地打在傘上,一邊吟誦,一邊漫步。大街上,車來(lái)車往,汽車的鳴笛聲,濺出的水花聲,“吧嗒吧嗒”的雨點(diǎn)聲,人們的吵嚷聲,形成了一首獨(dú)特的“秋雨狂想曲”。
秋雨是纏纏綿綿的,一下就是兩三天。秋雨又是多變的,剛剛還如牛毛,似花針,突然,就變成了一大滴一大滴的,而且還“嘩嘩”地下著,就像是從天上倒下來(lái)的一樣。
秋雨是憂愁而多情的,正如納蘭性德所描述的:“相逢不語(yǔ),一朵芙蓉著秋雨。小暈紅潮,斜溜鬟心只鳳翹。待將低喚,直恐凝情恐人見。欲訴幽懷,轉(zhuǎn)過(guò)回欄叩玉釵!
在四季的雨中,我對(duì)秋雨情有獨(dú)鐘。春雨太過(guò)嬌媚,夏雨太過(guò)猛烈,冬雨太過(guò)冷清。只有秋雨,傷感,難猜,又夾雜著幾許哀思。本來(lái)我是不太喜歡雨的,可是這多愁善感的秋雨著實(shí)吸引住了我。
春風(fēng)桃李花開日,秋雨梧桐葉落時(shí)。雨,淅淅瀝瀝,每一滴都落得瀟瀟灑灑,生命就似一場(chǎng)雨,看似美麗,但在更多的時(shí)候,得忍受那寒冷和潮濕,忍受那些無(wú)奈與寂寞。
瀝瀝秋雨洗新秋,清清爽爽送驕陽(yáng)。秋雨,帶給我們涼爽,我愛秋雨。
四年級(jí)的作文 篇5
走進(jìn)福建省的白水洋景區(qū),僻靜的小路、浪花滾滾的溪流、峰巒起伏的綠山,讓我腦子里只剩下個(gè)字:“秀”。
竹林小路是秀的。白水洋的竹林小路,是生氣蓬勃的美,是天然的美。這種美,是種生機(jī)盎然的美:小徑旁的翠竹拔地而起,土里又鉆出不少新竹,個(gè)個(gè)努力的往上竄,在比誰(shuí)長(zhǎng)得高。清新的綠芽綠的透明發(fā)亮,與成熟墨綠的葉片層層相疊,錯(cuò)落有致,露珠中都透著幾分淺綠,散發(fā)出淡淡的清香。這種美,是種原始的美:望不到盡頭的鵝卵石小路,色彩各異,大小不,處處顯得光彩發(fā)亮。常年被雨水沖刷的巨石像位飽經(jīng)滄桑的老人,敘述著歲月的痕跡。啊,眼前橫跨的木古橋,您老今年高壽啦?搖搖欲墜的木板快掉光了漆,但仍默默為人們服務(wù)著。
水是秀的。寬廣無(wú)邊的白水洋是個(gè)足有五、六個(gè)籃球場(chǎng)那么大的水域。水輕輕在大石上拍打,就像小姑娘的小手般,那么纖細(xì),那么柔軟。卷起絲絲雪白的浪花,漾起層層浮雕般的漣漪,靜靜的旋轉(zhuǎn)著,撫摸著每個(gè)游客的小腳丫。你定想不到,她還 琴棋書畫樣樣精通呢:會(huì)兒推動(dòng)水花,彈奏出悅耳的鋼琴曲;會(huì)兒激情澎湃,吟誦著首首小詩(shī);會(huì)兒在風(fēng)姐姐的吹動(dòng)下翩翩起舞;她清澈的水面上映襯著詩(shī)意朦朧的水墨畫,怎不叫人贊美她的“秀”?
山是秀的。讓人覺得有種從未見過(guò)的眼前亮:淡淡的黃中帶些嫩綠,嫩綠中加點(diǎn)青翠,青翠中又添些墨色的深沉。真好比位女子,淡妝濃抹總相宜。天高云淡,鳥鳴婉轉(zhuǎn),再配上綿亙蜿蜒的青山......大自然這位神奇的畫家,鬼斧神工,創(chuàng)造了多少巧奪天工的妙景啊?
秀,用來(lái)形容白水洋的天然之美再適合不過(guò)了。
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