有關(guān)四年級(jí)的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
大爺家屋旁的小河里長(zhǎng)滿了菱，都是他自己種的。
去年國(guó)慶節(jié)那天，我約了幾個(gè)小伙伴去“偷”菱角。我們老遠(yuǎn)就看見(jiàn)大爺坐在船頭，慢悠悠地這邊摘摘，那邊采采，嘴里還哼著農(nóng)家小曲，一副悠然的樣子。為了不讓大爺發(fā)現(xiàn)，我們悄悄地來(lái)到河邊，卷起褲腳，拿起小棒正想摘，卻被大爺發(fā)現(xiàn)了，大爺還向我們招手呢！我想這下可完了，我們只有老老實(shí)實(shí)地過(guò)去了。只見(jiàn)大爺從船頭站起來(lái)，捧起紅心菱向岸邊扔過(guò)來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“孩子們，你們嘗嘗，小心蟄手�！笨吹锦r紅的菱，可把我們這些饞貓樂(lè)壞了，我們立刻向紅心菱發(fā)動(dòng)“攻擊”，沒(méi)一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)白白嫩嫩的果實(shí)就都跑進(jìn)了我的嘴里，又脆又鮮，味道真是好極了。
看到大爺和藹可親的樣子，我們的膽子也越來(lái)越大了，請(qǐng)大爺讓我們下船去摘菱角，大爺竟然同意了。于是，我就讓一個(gè)小伙伴拉住船頭的繩，小心翼翼地下了船。船忽然搖晃起來(lái)，我害怕得連忙用手抱住頭，閉上眼睛，不一會(huì)兒船慢慢地平穩(wěn)下來(lái)，我的`心也慢慢平靜下來(lái)。接著，我讓小伙伴把繩解開(kāi)，我拿起竹竿，從岸邊開(kāi)始移到中間，輕輕地拎起一個(gè)菱藤，啊，有四五只菱，紅紅的，身上長(zhǎng)著4個(gè)角，多可愛(ài)呀！
這時(shí)，大爺老遠(yuǎn)喊過(guò)來(lái)說(shuō)：“這菱啊，吃多了會(huì)長(zhǎng)出小尾巴呢！”我們都感到驚奇，有的說(shuō)：“這是假的”，有的說(shuō)：“菱的味道實(shí)在好，長(zhǎng)就長(zhǎng)吧！”我半信半疑，還偷偷地摸摸自己的屁股。
傍晚時(shí)，我們都摸著自己飽飽的肚子回家了。在回家的路上，我們不停地摸自己的屁股，看有沒(méi)有長(zhǎng)出尾巴來(lái)，這實(shí)在太有趣了。
快樂(lè)虎評(píng)：作者眼中的菱角是她們童年的樂(lè)趣，從去“偷”菱角被發(fā)現(xiàn)到大爺給送給我們吃，這讓我們感受到孩子們的可愛(ài)以及大爺?shù)纳屏�。吃過(guò)后又學(xué)習(xí)采菱角，可見(jiàn)我是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的孩子。結(jié)尾更是出人意料，大爺用一個(gè)善意的提醒讓我們別吃多了，結(jié)果我在回家的路上老是摸自己的屁股，讀后讓人啼笑皆非。
四年級(jí)的作文 篇2
華燈初上，掛在天空的月亮把一縷縷月光灑在大地，給大地鋪上一層輕紗。星星掛在天空一眨一眨，螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛來(lái)飛去。教室里燈火通明，掛滿了美麗的彩帶和五顏六色的氣球。
陽(yáng)陽(yáng)老師身穿西裝，帶著領(lǐng)帶，皮鞋和頭發(fā)都像搽了黑油似的。他拿著麥克風(fēng)，大步流星地邁開(kāi)腳，扭扭屁股走上舞臺(tái)，緊張又開(kāi)心地說(shuō)：“Hi！我是陽(yáng)陽(yáng)老師，大家好！”
這時(shí)，王文棋同學(xué)正穿著禮服，手舉一個(gè)牌子，興奮地跳來(lái)跳去，并尖叫著，顯得非常激動(dòng)。他心想：哈！以前聽(tīng)說(shuō)陽(yáng)陽(yáng)老師唱歌很好聽(tīng)，今天終于可以聽(tīng)陽(yáng)陽(yáng)老師唱歌了，我一定要為老師加油喝彩，并讓他給我簽個(gè)名作為留念。
張鈺柔同學(xué)也非常激動(dòng)，穿著一條裙子，帶著許多頭飾。舉著熒光棒左右搖晃，大聲喊：“陽(yáng)陽(yáng)加油……”她心想：愿望終于實(shí)現(xiàn)啦！我終于可以看陽(yáng)陽(yáng)唱歌了，太好了！他一邊想一邊興奮地跳來(lái)跳去。
這時(shí)，楊帆同學(xué)穿著睡衣，腳上穿著拖鞋，慢悠悠地走過(guò)來(lái)，坐在一把椅子上，懶洋洋地打了一個(gè)哈欠，冷笑了一下拿著雞腿和可樂(lè)狼吞虎咽起來(lái)。
演唱會(huì)開(kāi)始了，陽(yáng)陽(yáng)老師拿著麥克風(fēng)，閉上眼睛深情地唱起美妙的歌曲，時(shí)不時(shí)還跳起了舞。他走下舞臺(tái)，跟觀眾們握手并飛吻。老師很興奮，歌聲也很動(dòng)聽(tīng)。
王文棋同學(xué)大聲跟楊楊老師歌唱，蹦來(lái)蹦去，手里拿著牌子使勁地左右揮舞，說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)老師最好……”他說(shuō)著便激動(dòng)得哭了。
張鈺柔同學(xué)跟著陽(yáng)陽(yáng)老師扮唱，腳還打著節(jié)拍，目不轉(zhuǎn)睛地看著他唱歌，有時(shí)還把手中的螢光棒高高舉起，在空中搖擺。
楊帆同學(xué)被陽(yáng)陽(yáng)老師的歌聲嚇了一大跳，雞腿從他手中掉到地上，可樂(lè)嗆了他一臉。楊帆生氣得臉都泛紅，火冒三丈地閉上眼睛睡著了。
大家都跟著陽(yáng)陽(yáng)老師大聲唱這歌，大家看老師還跳著舞，不禁歡呼雀躍，人氣鼎沸，顯得非常興奮。教室里熱鬧非凡。
演唱會(huì)結(jié)束了，陽(yáng)陽(yáng)老師已經(jīng)累得滿頭大汗，汗水已浸透了衣服，但老師卻非常開(kāi)心，給同學(xué)鞠了個(gè)躬，便和同學(xué)們拍照、簽名、擁抱。
王文棋同學(xué)看演唱會(huì)結(jié)束后，第一個(gè)沖上舞臺(tái)，一把抓住陽(yáng)陽(yáng)老師的腿，請(qǐng)求老師和他合影留念，并要老師簽名。
張鈺柔同學(xué)走上舞臺(tái)，把一束美麗、芬芳的鮮花獻(xiàn)給陽(yáng)陽(yáng)老師，并和老師簽名和拍照，她顯得無(wú)比激動(dòng)。
楊帆睡醒了，看見(jiàn)旁邊沒(méi)有一個(gè)人，便向前一看，原來(lái)大家都圍著陽(yáng)陽(yáng)老師。他很不高興，站起身來(lái)走出去了。
同學(xué)們都圍著老師久久不愿離去，教室里充滿歡聲笑語(yǔ)，成為了一片歡樂(lè)的海洋。
最后，陽(yáng)陽(yáng)老師把同學(xué)們送回了家。路旁的燈光灑向了陽(yáng)陽(yáng)老師和同學(xué)們的身上，他們邊走邊說(shuō)，天空中飄蕩著他們歡樂(lè)的笑聲。
四年級(jí)的作文 篇3
家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，家庭中發(fā)生的故事有些特別感人、難忘，你想聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)：
前幾天的一個(gè)早晨，我一起床就覺(jué)得肚子疼，肚子里翻江倒海，連吃早飯的心情都沒(méi)有了，爸爸不斷催促著我，可我既頭暈，又惡心，哪還有胃口啊，我連連拒絕，回到床上趴著。我實(shí)在受不了了，便告訴了爸爸。
爸爸面無(wú)表情，不慌不忙地說(shuō)：“沒(méi)事，多喝點(diǎn)熱水就好了，長(zhǎng)這么大，小小肚子痛就忍不住嗎？”我也沒(méi)有和他反駁，一直捂著肚子，心里想：我這么難受，他也不關(guān)心我一下，真是個(gè)“好”爸爸呀！
一覺(jué)醒來(lái)，我還是難受的說(shuō)不出話。我瞇著眼，爸爸以為我睡著了，便和媽媽談?wù)撈鹞�。我�?tīng)得特別清楚，爸爸詢(xún)問(wèn)我的情況，還為我請(qǐng)了假，我十分的內(nèi)疚，原來(lái)他并不是不關(guān)心我，只不過(guò)沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，而我卻在心里埋怨他，真內(nèi)疚啊。我強(qiáng)起身走進(jìn)餐廳，爸爸立刻變了語(yǔ)氣，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你真是太不堅(jiān)強(qiáng)了，叫你平常鍛煉，你不聽(tīng)，生病了自己就難受了，一下午的時(shí)間就這么白白浪費(fèi)了�！彪m然爸爸這樣說(shuō)我，但我卻從他的眼里看出的不是氣憤而是擔(dān)心。
爸爸是一個(gè)話語(yǔ)不多，面冷心熱的人。生活中大多數(shù)爸爸都是這樣的，他們不像媽媽那樣溫柔，將對(duì)孩子的疼愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。他們和媽媽一樣同樣深?lèi)?ài)著孩子。所以，我愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)爸爸，愛(ài)他們?cè)诩依锼龅拿恳患椒驳氖虑�，因�(yàn)槟鞘撬麄儛?ài)的體現(xiàn)。
【有關(guān)四年級(jí)的作文3篇】相關(guān)文章：