【精選】我的老師初二作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師初二作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師初二作文 篇1
清晨,途經一座小橋,赫然發(fā)現橋旁多了一棵“小樹”。
好一棵白楊!說它小不小,說它大也不大。它的樹桿已經彎得不成樣子,但那厚重的紋絡,試想一番,摸上去,定然凸凸凹凹,高低不平。河水不斷地拍打著它的樹根,炎日不停地曬著它,可盡管如此,它那堅強的樹根就這么盤旋在水泥夾縫中。
這就是堅毅的品格,永不放棄。這就是它所想教給我的。以前的我總是膽小的、膽怯的、弱小的,沒有毅力,遇到困難總是“迎難而退”,而“小樹”卻讓我明白,如何才能在如此堅硬的水泥中找到往下扎根的夾縫,如何才能挺立在天地之間。不要再膽怯,努力的總會有收獲;懶惰的,最終給予你的是失敗。樹尚且如此,我們現在有這么優(yōu)越的學習生活,何不拼搏一番呢?
從最初發(fā)現小樹到現在,一晃四年過去了,小樹也長成大樹了。已經上了初中的我,每天都要途經這座小橋,這意味著我每天都能聽到這位“老師”的囈語。
“老師”越長越高大,這里也漸漸成為大人和孩子們的聚集地,每晚,這里都有無限的樂趣。
記得一個周末的晚上,我去那里湊個熱鬧,竟看見了一位吹笛少年,站在那樹下,對著河面揚笛。笛聲悠揚,婉轉飄向那無盡的河端,回過頭,再看那樹,竟是一切熱鬧的中心,火花石磨擦的一瞬間,哦,我明白了。
那是樹的回饋,那是樹無言的報恩。它小的時候,人們照顧它,給它澆水,給它除草。長大了,它卻來照顧我們。將我們從四面八方聚集起來,一起享受這快樂的時光,所謂“烏鴉反哺”大概就這意思吧。你教會我知恩圖報,讓愛傳遍整個世間。樹啊,您真是我生命中的“老師”!
樹是我的老師,我的老師是樹。
我的老師初二作文 篇2
我最喜愛的,就是在我上一年級時的老師,至于那個老師叫什么,我也記不清了。
那個老師溫柔,美麗,善良,對我們一年級的小朋友也是非常的親切。
我現在還記得有一次,我在學校時,突然肚子疼了起來,在學校,我肚子疼也已是家常便飯了。每一次,老師都是先把我?guī)У睫k公室,然后端一杯白開水來,然后用急切的語氣對我說:“快喝下去,暖和暖和,看會不會好一些!蔽衣睾攘讼氯,果然,肚子沒有那么疼了。老師長舒了一口氣。之后,我便隨著老師會班去了。現在回想起來,每每以肚子疼,就會情不自禁的端起一杯白開水喝下去。
還有一次,老師正在講臺上講課,她說了一句話,使我感觸很深:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。下課后,我坐在凳子上發(fā)呆,老師見了,慢慢地走過來,搖了我?guī)紫,我好象并沒有從我的想象中走出來,還沉侵在我的思想中。老師又要了我?guī)紫,這下,老師把我嚇了一跳,老師問:“你在想什么呢?”我吞吞吐吐說:“沒……沒什么,只是在上課的時候說了一句話,我在想這是什么意思!薄蹦阆氤鰜砹四銌?“想出來了”“老師,我怕失去你,我怕!币苍S,這對于一年級的孩子來說,沒有幾個人能聽懂,但是,我有些略懂了。眼睛里充滿了依依不舍,眼里含著淚水,抬頭望望天花板,想把淚水憋回去,但是,著淚珠實在是太頑皮了,非要從我的眼珠里跳出來。
通過這件事,我明白了一個道理:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情!
我的老師初二作文 篇3
時間過得真快呀!不知不覺我們以(已)邁入中學的大門有兩個月的時間了。對于新同學,新老師也有了大概的了解,但是我最喜歡的還是我們的語文老師,那么讓我來給大家介紹一下幽默風趣、知識淵博并且細心周到的老師吧。ㄦ告傅纴黹_頭,引出下文。)
我的語文老師姓曹,是一名男老師。三十歲左右的樣子,身材中等,結實勻稱,總愛穿著一件黑色的休閑風衣,一條深藍色的牛仔褲和一雙整天擦的锃亮的黑色休閑皮鞋。一頭烏黑油亮的頭發(fā)略帶幾縷自來卷兒,額頭寬闊,一笑起來眼角還有幾絲細紋,(噓!我猜想愛笑的人眼睛就一定容易長細紋),濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,挺直的鼻梁上永遠架著一副黑框近視眼鏡,還有一張能說會道的嘴,老師最大的愛好是打籃球,而且打得也非常棒。ㄈ宋镄は衩鑼,過渡,給讀者印象深刻,值得借鑒。
我們的曹老師平時非常幽默。(中心句,使文章段落格式清晰,值得借鑒。┯幸淮蜗抡n,同學問他:“老師,有多高呀?今年多大年齡呀?”老師笑著對他說:“身高和年齡是能隨便告訴別人的嗎?這是男人的秘密,下次記住,再問這樣的問題,別忘了先給我買糖,我再告訴你!”
曹老師處理問題的方式和別的老師也不太一樣。(中心句,同上。)一次上課,老師正講寫作文的技巧,告訴我們寫靜止的東西,要把它寫活,要富有生氣,要有活力、、、、、、這時,我班陳峰國溜號了,結果就被曹老師發(fā)現了,但是老師沒有直接走過去,也沒有點名批評,只是給我們舉了一個例子“假如我班陳峰國同學寫作文,如果能把靜止的東西寫的活靈活現,富有生命力,那他可就厲害了,是不是峰國?”然后笑著看著他,陳峰國偷偷抬頭看著老師,似乎明白了老師的用意,于是馬上配合的點點頭,坐好,再也不敢溜號了。
曹老師知識也非常淵博。(中心句,同上。)上課不僅經常給我們講書本以外的知識,而且下課還經常給我們講地理和歷史方面的知識呢!但是最近我發(fā)現了曹老師還有別的男老師不會的技能,那就是他還會針線活兒呢!就在前幾天,我們班被抽中了全市體育測評考試班,學校要求班里的每位同學都要有編號,而且還要把編號縫到衣服的前胸上。班主任提前一天告訴我們要拿針線,因為編號是當天發(fā)的,沒辦法回家縫,所以我們把針線帶到了學校。課間休息的時候,同學們就開始縫了。別提了,都沒在家拿過針線的我們,不知從哪下手,有手巧的已經開始縫了起來,不過有的把手扎了,有的把衣服縫到了桌布上了。(細節(jié)描寫,使文章生動傳神,值得借鑒。)這時,曹老師來我們班,看見我們笨手笨腳,二話沒說拿起針線就開始幫我們縫起來,看著他手里熟練的針線不停的穿越與衣服和編號之間,同學們你看看我,我看看你,心里都很佩服他,真的沒想到,曹老師還會針線活兒呢!看著他縫完的地方,都是一條直線,而且針腳的大小都一樣,一點兒也不輸于我姥姥的針線活兒呢!(文章略略詳結構,這一段選材富有生活氣息和濃濃的人情味,值得借鑒!考試時,可以將第二段省略,文章直接構成略詳結構,肖像描寫過渡也可濃縮一下,明白?)
我為有這樣的好老師而感到自豪,你們是不是也喜歡這樣的老師呢?(反問結尾,耐人尋味,值得借鑒!)
我的老師初二作文 篇4
那年夏天,看到你的第一眼,聽到你說的第一句話,不太順我心意,默默幻想我這三年的苦啊!開始覺得好嚴厲的樣子,架著一副黑色眼鏡,難道會讓我們整天埋進題海,痛苦不堪?說話的時候,似斷了線的珍珠,一連串直直得飛快地講,以后肯定要被念的頭疼了!還有那始終不變的木頭臉,有點壓抑啊。
要住校了,你把要帶的東西和一些細節(jié)說得清楚明白,還叮囑著說:“你們睡覺的時候可是會有人來檢查的呢,等會兒有電筒的光照著你,可不要嚇得跳起來。 蔽矣X得你有點小幽默了。運動會,你為我們加油鼓掌,喊得像個小孩似的,比我們還緊張,還有寫廣播稿也是會加分的,于是你還拿出手機讓我們趕緊抄兩段呢!我覺得你有點小親切了。冬天到了,你看著有些還穿秋裝的同學,不禁眉頭一皺,扯著校服,責怪我們叫我們一定要多穿點衣服,天氣冷,感冒可不好受,你告訴我們切片的檸檬可以提高免疫力。我覺得你有點小暖心了。
然而,你也有嚴厲的時候,有好幾次,班里的人犯錯了,你都是讓我們主動站起來,說是人要有誠信,這是基本,做了什么不好的事就要有擔當的責任。又一次在排隊時我吵鬧了,可卻沒有主動站起來。之后心里一直不安,想著你對我們的教誨,終于鼓起勇氣向你坦白。你沒有太多的斥責感,只是說身為班委應該扣雙倍的分啊。于是,我學會了誠信。永遠會記得是你,還有我們最團結有愛的706班!
又是一個炎熱的夏天,又是一群可愛的孩子,卻再也看不到,課堂上你的身影。我們太亂,而你的身體不好,總是為我們生氣操心。你走了,不再回來了,一個老師說的:“她和你們再也沒有關系了!”那么的無情。我開始懷念你了,對于你的好,卻不再與我們共同,我們把一切的悲傷都轉向了新來的老師,總感覺是她讓你離開了我們。在她不好的時候,讓我想起了你,甚至有過流淚,她上著你的課,卻看不到你的影子,她從未笑過,我便念起了你的淺笑。以往你總是把回家作業(yè)拍下來,發(fā)給我們,而她是讓我們自己抄的,于是你笑笑說練字嘛。就在你生日的前一天,我們把她氣哭了,你當然是不開心,你勸說我們,她是好的,我們要聽話,我明白了我們必須接受新來的老師,我們有成績你也會很開心,直到現在,你還是關心我們的。新來的老師,我們也接受了,對啊,我們也許應該對又多了一位人生路上的老師而欣喜。
懷揣著希望,感恩我愛與愛我的人,迎接未來,過好現在,不忘過去!畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺,畢竟多少次共予一個愿望,流著眼淚,有過你陪我的成長,怎能忘懷?
我的老師初二作文 篇5
正所謂“一日為師,終生為父!痹谖业膶W習生涯中,每一位老師都教會了我某些道理,他們是我人生道路上的一盞盞明燈,為我照亮前進的道路。感謝他們出現在我的生命里,也感謝他們讓我有幸能成為他們“桃李滿天下”的其中一員!
而在這些老師中,我要非常感謝的那個人是她,她不僅有時會將自己親身經歷告訴于我,也會在我迷茫之際,甚至在某件事情自己有難處不知所措時給與我?guī)椭,開導與鼓勵.
她很平凡,但在我眼中卻顯得如此不平凡:他很努力,每天為了我們而努力工作中,每天連夜加班似乎已經成為了她的“家常便飯”,她每天都忙得暈頭轉向為六班,可六班的同學似乎體會不到她對我們的那份心意!而她便是我最親近的.小芳老師,即我的班主任!
記得一次比賽,我們班贏得了很好的結果,老師曾經答應我們的獎勵便實施了。她將我叫到辦公室去,告訴我此事,然后將300元錢塞入我手中,頓時我覺得手好像有千斤重一般,拿著沉甸甸的,我知道因為我們班的原因導致老師她總被扣工資,所以當她將錢拿給我時,我一在再而三地問老師說;“老師,您確定嗎?確定嗎?”老師笑著跟我說:“確定以及肯定,就當是我獎勵你們的吧!”我又再說道:“我們班不是有班費嗎?用班費就行了!老師這是您自己的錢我不敢拿!”最后老師一句話沒事,就將此事帶過去.....走出辦公室的我褲兜里塞著300元,帶著沉重的心情回到教室,然后我便叫了我的同桌,還有前排桌,聊得可以,跟他們講了事情的經過,我提議每人出一點錢,這樣就不會花老師太多錢,最后他們也很爽快地答應了我的提議....最后,我們還用一些錢給老師買了一個小蛋糕以表示感謝,感謝她為班級的付出。當然我們出錢的事,老師并不知情,而同學們也不知道那些零食是老師出的錢,而不是花班費買來的東西!
我忘不了老師因發(fā)現我的心情低落而跟我談心事:忘不了那次她遞給我擦眼淚的紙巾:忘不了她每次找我談話教我如何才能更好的擔任班長這一職務:忘不了她給予我的肯定,鼓勵以及支持......太多太多地忘不了,都早已鐫刻在我心頭上,我想多少年過后我也都不會遺忘她,我感謝上帝,在我的初中時代遇到這么一位盡職盡責的恩師!
我將永遠都不會忘記她——小芳老師!感謝您!
我的老師初二作文 篇6
瘦高的個子,長長的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護,在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她,就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個性拔尖,但她沒有放下我們,而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時,她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細心地投入到學習當中,讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語文課,但同學們都會對每一節(jié)語文課十分珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護學生的媽媽。
王老師還很幽默呢,記得有一次上課,王老師正在檢查一位同學的背書狀況,王老師先問道:“肝臟位于人體哪一個位置”由于這位同學沒有完成作業(yè),變得啞口無言,隨便指了指胸腔右部。這時,王老師輕輕地說:“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學們捧腹大笑,王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后,同學們都更加認真對待背書作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識,換來我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路,引導我們向前;王老師是大樹,我們就像樹上的葉子,在哺育下茁壯成長,一旦離開了老師,我們便像魚離開了水一樣,無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌,她的愛心使我們茁壯成長!
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