精選我的老師初二作文4篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的我的老師初二作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師初二作文 篇1
進入初中,走進新的班級,我感到是那樣的陌生,是謝老師,溫暖了我的心,照亮了我前進的路。
謝老師在第一堂課就喊我回答了問題。當時我有點不知所措,但看到謝老師那親切的目光時,我大聲的回答了問題。老師微笑地對全班同學說:“這位同學雖然答得不是很好,但她非常大膽,希望同學們向她學習!”剎那間我臉就紅了。
從那以后,我差不多每節(jié)課都被謝老師叫起來回答問題;再后來,我就能大膽、勇敢地舉手回答問題了。
謝老師不僅很會教書,還很關(guān)心我們。
我負責班上的搬水。有一次,我在接水時,不小心把褲子打濕了。回到班上后,班里的同學都嘲笑我,說我“尿褲子”了,這時,謝老師走了進來,把我?guī)У睫k公室,為我換了干凈的褲子,我再也忍不住了,“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語重心長地對我說:“人這一生中總會遇到一些不盡人意的事,但我們都要學會堅強,不要動不動就流眼淚,要知道,眼淚可不是說流就流的!蔽尹c了點頭。
謝老師也很幽默。正是她的幽默風趣,使我們?nèi)嗤瑢W都喜歡上了語文這門學科。有一次,第二節(jié)課一下課,我們班的男生和女生就開始展開了激烈的“戰(zhàn)爭”,桌子椅子亂七八糟,書被扔得到處都是,教室里更是鬧哄哄的一片。突然,有位同學大叫一聲:“謝老師來了!”我們趕緊把課桌椅擺回原位,剛準備把書也撿起來,可沒想到,我們的手還沒碰到書的一根“毫毛”,謝老師的前腳跟就進來了,她看了看地上被“遺棄”的書,馬上就明白怎么回事了,她裝著若無其事地說:“教室里發(fā)生地震了,怎么不去避難。俊庇泻脦讉同學都捂著嘴巴笑,后來,我們?nèi)鄬嵲诙既滩蛔×,哈哈大笑起來?/p>
謝老師的出現(xiàn)給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親,在溫暖的天地里默默守護著我們。
我的老師初二作文 篇2
有人說:“好老師像媽媽”。有人說:“好老師是朋友!倍倚哪恐械暮美蠋焻s像精靈。她帶著點神秘,卻又充滿愛心;她有數(shù)不清的神奇想法,卻又容易接近;她年齡雖然很大,卻又懷揣著童心。
下雨的清晨,一切都顯得混亂不堪,爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當作響,路人行色匆匆。我卻像個大人般沉穩(wěn),不會過分擔心。因為,精靈般的老師告訴我:“下雨、下雪、堵車時,不要擔心遲到。注意安全最重要!”
教室是我最喜歡的.地方,四十五個小朋友像一家人。雖然朋友之間也會有摩擦,甚至也會打架,但是我不會害怕。因為精靈般的老師有一種魔力,可以讓調(diào)皮的小朋友安靜下來,并會告訴我們怎樣處理矛盾。事情過后,大家仍然是一家人,不會再有爭吵。四十五個人生活在一起,環(huán)境很重要。雖然我們沒有固定的值日生,但我們教室的地面總是干干凈凈,空氣總是流動而又清新。每個人都注意維護環(huán)境衛(wèi)生,爭先恐后地撿紙、擦桌椅。因為精靈般的老師在我們剛上學時,就幫助我們養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習慣。
上課是件有趣的事情,雖然有時學的東西有點難,但是我不會畏懼。因為精靈般的老師會安排有趣的活動,會給我指導(dǎo)。雖然有時我可能要想一會兒,但我知道她會等我,一起向前。我的小盒子里裝滿了彩色的獎券,那是精靈般的老師對我的夸獎。課后我總會有很多的時間玩耍、看書,因為精靈般的老師布置的作業(yè)很少。很神奇的是,當我做完作業(yè),那些學過的東西就清清楚楚地印在腦子里了,所以我們班的成績總是非常優(yōu)秀。
運動會上,大家都很興奮。排隊列,做表演,努力地跑,認真地演。有贏也有輸,但我們都很開心,因為精靈般的老師會看到我們的努力,并告訴我們“三班孩子的精氣神兒最可貴!”
精靈般的老師可不是我的幻想,她就是我們四十五個人都愛著的張艷萍老師!她帶給我們的一切,我們永遠不會忘記!
我的老師初二作文 篇3
風,徐徐地掠過窗邊。雨,輕輕地打在玻璃上,而教室里只有筆尖劃過書本的“沙沙”聲。
您站在講臺,手中握著粉筆,張動著嘴唇,緊鎖的眉頭,絲毫不掩飾那盡職盡責的態(tài)度。
天氣異常悶得慌,同學們盡顯厭倦與不耐煩。您沒有皺眉,沒有嘆息,更沒有責怪,只是換了種上課的方式,跟我們開開玩笑,讓我們打起精神。看著您兩頰的汗水,干涸的嘴唇,疲憊的雙眼,不免有些心疼。
喜歡被您雙眼注視的溫暖。那雙漂亮而明媚的眼睛,在清秀的黑色眉線之下,仿佛一口明汪汪的水井,蘊涵著波瀾不驚,從容淡定;也宛若一倫皎潔的明月,雖光華纖弱,卻真誠地映照于我們的心靈。開小差時,那雙眼仿佛在責備著我“應(yīng)該這樣做嗎?”自習課時,那雙眼仿佛在監(jiān)督著我完成學習任務(wù);成績不理想時,那雙眼仿佛鼓勵著我“不要放棄,相信自己!”
喜歡被您指尖輕拂流淌的溫柔。在那雷雨交加的下午,媽媽沒有準時來接我,心里委屈極了,不禁流下淚珠,抱怨著媽媽不守信用。不知何時,您站在我的身后,撐起那小花傘,用那纖細嫩滑的手撫摸著我的背:“媽媽肯定有事才沒有來,老師陪你一起等媽媽好不好?”心中瞬間充滿了安慰。而您,用手輕輕地幫我整理頭發(fā),那是一雙靈巧的手,手指在發(fā)梢、發(fā)鬢間游走,如琴鍵上跳動,在我心間奏響靈動的音符。您的那雙手,為我們找出了一個個的錯誤;為我們寫下一句句暖心的話語;為我們鼓掌,為我們喝彩。也許那不是最纖柔,最靈巧,最紅潤的手。但是,我知道那是一雙充滿熱情,敬職敬業(yè)的巧手。
喜歡您春天般微笑的鼓勵!岸b忊彙鄙险n的鈴聲早已響起,您翻開課本,張著嘴巴,兩片薄薄的上唇與下唇不停地閉合張開著,更替變換著嘴型,讓人眼花繚亂。而臺下的同學講話的講話,玩的玩,而我也不例外。您依然保持著微笑,維持著課堂的紀律。課下,您找我們談話,依然是那抹微笑,鼓勵著我們不要放棄學習。那真誠,質(zhì)樸的笑容讓人怎能抗拒?我點點頭答應(yīng)了。您原本微蹙的眉頭漸漸松開,嘴角微笑的弧度愈發(fā)向上。
在我的心中,好老師該是像您這樣的,在我們困惑無助時,微笑相伴,攜手前行。
我的老師初二作文 篇4
橫看似嶺側(cè)似峰,
高矮胖瘦各不同。
不煩老師嚴要求,
只緣身在此班中。
妙哉!妙哉!要問上述詩中的老師是誰?嘿嘿,他們就是我們7.5班的任課老師們。
瞧,那位個子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師,大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀,一頭棕紅色的卷發(fā),戴一副金絲邊的小眼鏡,一臉和藹的笑容。外號:“試卷殺手”;原因:她批卷子仔細認真,就是小錯也休想幸免于難。唉!沒辦法,我們不得不扎實的背誦那些繞口難記的詩詞、段落,細心的辨別字的音、形、義,耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu),作品內(nèi)涵……
嘔,迎面走來的是我的數(shù)學老師(兼副級部主任)。雖然他有點胖,但人精神著呢。每天都神氣十足地攜著他獨有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī),給我們生動地講解幾何題……
大家特喜歡數(shù)學課,因為數(shù)學老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但,你可不要以為他是個好脾氣的人,誰若是惹惱了他啊,嘿嘿!有你好受的。俗話說:數(shù)學老師一回頭,嚇死河邊兩頭牛!你想想,誰敢惹?不過,唉!不嚴厲又怎能管好學生,當好副級部主任呢?
梳著馬尾辮的那位是我的英語老師,她年輕漂亮,一笑臉上便露出一對甜甜的酒窩。暗地里啊,大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣,經(jīng)常在布置作業(yè)時:“單詞都背會了的,今晚可以不寫!”“吔!!”教室里一片歡騰!暗恰薄班牛俊薄懊魈炻爩懖粫,罰寫三遍!!”“???”我們馬上哭著臉央告:“您老——行行好,兩遍,兩遍?”她把臉一拉,“講價錢?那就五遍吧!”唉!頑固。☆B固!
【精選我的老師初二作文4篇】相關(guān)文章:
9.我的老師初二作文