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六年級(jí)的作文

時(shí)間:2021-02-23 11:06:22 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)的作文9篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級(jí)的作文9篇

六年級(jí)的作文 篇1

  哈哈,一千年之后,科學(xué)家們研制出了“歲月延長(zhǎng)機(jī)”,我們本來只有7天的一個(gè)星期,被延長(zhǎng)成了8天,科學(xué)家們并將這一天命名為“全世界兒童休息日”。全國(guó)的游樂場(chǎng)和電影院在這一天免費(fèi)為兒童開放呢,想想就讓我們興奮不已!

  讀完了五天的書,不停的考試、做作業(yè);趕了兩天的補(bǔ)習(xí)班,這個(gè)學(xué)好學(xué)那個(gè)。小朋友們?cè)谛瞧诎私K于可以好好放松放松了。星期日晚上,我上完補(bǔ)習(xí)班,累的上眼皮和下眼皮都快黏在一起了,我的身體一碰到床就呼呼大睡。叮鈴鈴!我的起床鬧鐘在7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)把我叫醒了。我的眼睛還迷迷糊糊的,打了個(gè)哈欠,看了看日歷,“天哪,星期八!星期八終于來了!”我高興的大聲叫了起來。

  迅速地穿好衣服,刷牙洗臉吃早飯。飛快地拿出我的小背包,不停的往里面塞東西,兒童證、兒童幣、巧克力、炸薯片……嘿嘿,怎么也少不了叫上我最好的好朋友一起去呢!我撥通電話:“喂,今天我們?nèi)バ瞧诎擞螛穲@玩。”“好的!”我背上小背包飛一樣地往樓下跑,星期八游樂場(chǎng)離我家很近,我三步兩步就和好朋友沖進(jìn)了游樂場(chǎng)。

  哇塞!游樂場(chǎng)里也太熱鬧了吧!美妙的音樂播放著,好多小朋友都握著兒童銀行發(fā)的兒童幣買爆米花吃呢!我們也掏出錢來各自買了一根烤火腿,嗯好吃!我們先去玩了旋轉(zhuǎn)飛車,又玩了過山車……玩得我們不亦樂乎。一早上的時(shí)間瞬間就過去了,我們玩得把老師教過的知識(shí)忘得一干二凈,緊接著,我們又去了電影院看電影。

  電影院里也擠滿了人,我們拿著兒童幣去挑了一部喜歡看的九D電影——叢林探險(xiǎn)記,我們坐著小火車看著電影,電影里的各種妖魔鬼怪好像就在我們面前張牙舞爪,把我們嚇得大聲尖叫起來,緊緊地抱在一起。從電影院出來后我們已經(jīng)嚇的魂不守舍,四肢發(fā)軟,直冒冷汗。

  為了安撫我們這顆受驚嚇的心,我們決定去美食街狂吃一頓。美食街里各種各樣的美食看得我眼花繚亂,馬桶牌冰激凌、肉汁鮮美的烤串、臭氣熏天的臭豆腐……我們撐開肚子大吃特吃。最后我們摸著圓滾滾的肚子,意猶未盡的回家了。

  “快樂”的星期八就這樣過去了,不過事還沒完呢!第二天,也就是星期一,因?yàn)槲覀冃瞧诎送姣偭,我們集體把老師教的知識(shí)忘了個(gè)光,被老師狠狠的批評(píng)了一頓,被罰打掃了一個(gè)月的教室衛(wèi)生,因?yàn)檫@“快樂”的星期八,我們付出了多大的代價(jià)啊!唉……

六年級(jí)的作文 篇2

  我有一個(gè)好朋友,名叫龔冠寧。他告訴我:“冠”在他的名字中是動(dòng)詞,讀四聲,“寧”是南京的簡(jiǎn)稱,“冠寧”就是“在南京干什么都要勇奪冠軍”!因此,我們都稱他為“南京第一”。這是他爸爸的良好愿望,也成了他學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),成了他的人生信條。

  朋友今年12歲,開學(xué)就讀6年級(jí)了,他個(gè)頭不到1.5米,圓圓的腦袋上長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的眉毛、大大的眼睛、高高的鼻子、厚厚的嘴唇、肥肥的耳朵,一年四季都理著一個(gè)小平頭,一看就是一個(gè)討人喜歡的小男孩。我們?cè)谝粋(gè)小區(qū),讀一個(gè)學(xué)校,坐一輛校車,因此,他既是我的校友,也是我的車友和玩友,基本上天天“泡”在一起。我倆不論誰先上校車都要為對(duì)方留個(gè)座,這樣即使另一個(gè)后來也能坐到一塊,海闊天空地說著永遠(yuǎn)說不完的話。他比我高兩屆,大兩歲,因此經(jīng)常在生活中幫助我,在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)我。我遇到不會(huì)的問題,也喜歡向他請(qǐng)教,每次他都能耐心地給我講解。有一次,我總也記不住“Crayon”(蠟筆)。他得知后思索了片刻,一臉嚴(yán)肅地告訴我:“ray”是他的英文名字,“on”是什么上,“c”在英文單詞中一般發(fā)“刻”的音,連起來就是“刻他的名字在什么上”。經(jīng)他這么一說,我終于記住了這個(gè)單詞。

  他喜歡登山、彈琴、冒險(xiǎn)等活動(dòng),學(xué)鋼琴已有3年了,無論刮風(fēng)下雨都能堅(jiān)持不懈。去年冬天,他在滑板時(shí),不慎把手腕摔得錯(cuò)了位,手上纏著厚厚的紗布,可是他還是堅(jiān)持彈琴。彈琴時(shí),只見他有時(shí)呼吸急促,有時(shí)倒吸一口涼氣,有時(shí)緊皺眉頭,有時(shí)搖頭晃腦,一副忘情投入的樣子。有時(shí)一個(gè)曲子他彈了一遍又一遍,還沒有要停止的意思。我對(duì)他說:“你已經(jīng)彈得很好了,不用再練了,我們下樓去玩吧!”可他說:“這還不是最好的!庇掷^續(xù)旁若無人地練下去。龔冠寧學(xué)習(xí)刻苦、樂于助人、樂觀向上、擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí),我愿意一直和他做朋友。

六年級(jí)的作文 篇3

  1. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  2. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。

  3. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

  4. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼,充分表達(dá)了

  5. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

  6. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

  7. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。

  8. 開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

  9. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

  10. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現(xiàn)讀者面前。

  11. 文章簡(jiǎn)潔明了,語言平淡樸實(shí)。

  12. 觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

  13. 借景抒情,托物詠志,很有特色。

  14. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

  15. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

  16. 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

  17. 想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

  18. 文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

  19. 情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

  20. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。

  21. 本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

六年級(jí)的作文 篇4

  在一望無際的大西洋里,生活著種類繁多的海洋生物.有體積巨大的哺乳動(dòng)物、千奇百怪的魚類,以及體形渺小的浮游生物.但我認(rèn)為其中最珍貴的要數(shù)海獺.為什么呢?

  那時(shí)一個(gè)大晴天.一位漁夫劃著船捕魚.他撒下漁網(wǎng),耐心的等待著收獲.但左等右等也沒有捕到一條魚.“這可怎么辦?眼看太陽就要落山了,難道老天爺今天就讓我空手而歸嗎?不行,我得想個(gè)辦法!”于是他撒開漁網(wǎng),將小船劃動(dòng),他想這樣一來,只要有魚游過,就能全部網(wǎng)住。于是,漁夫劃著小船,行了好幾里后,覺得應(yīng)該差不多了,趕緊收網(wǎng).可是,結(jié)果令漁夫非常失望.漁網(wǎng)里一條魚也沒有,只有一只毛茸茸、肥嘟嘟的動(dòng)物.“這是什么?”“能吃嗎?”滿肚子疑惑的漁夫看了看海獺,還是決定將它放回海里.可就在漁夫伸手去抓海獺的時(shí)候,意想不到的事發(fā)生了.只見海獺抖了抖身上的海水,揚(yáng)起脖子望著漁夫.剛才還濕漉漉的海獺,身上居然沒有一點(diǎn)濕的痕跡.“太神奇了!”漁夫心里想:“管它是什么東西,拿到集市上,給懂行的人看看,說不定能賣個(gè)好價(jià)錢.”

  天快黑了,集市上的人已漸漸散了。漁夫抱著他的“收獲”,一路走著、張望著,希望能遇見一位行家.這時(shí),一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老漁夫走了過來,他驚喜的大聲問道:“嘿!你在哪里找到的寶貝?”“寶貝?我今天打的.”漁夫放下“寶貝”迷惑地說道:“這是什么?”老漁夫興奮的介紹道:“這叫海獺,他的皮毛是不沾水的.”說著,順勢(shì)在背后的魚槽里舀了一桶水潑向海獺.海獺立刻將身體抖了抖.老漁夫指著海獺又說道:“城里那些有錢人用它的皮毛做成帽子、衣服,據(jù)說可暖和了.你要是把它拿到城里,說不定能賣個(gè)好價(jià)錢呢!”

  漁夫?qū)⑿艑⒁桑诙,漁夫帶著海獺去了城里,果真賣了個(gè)好價(jià)錢.這件事一傳十、十傳百.人們紛紛涌向海邊,都想捕到寶貝.海獺的數(shù)量越來越少.

  幾百年過去了,大西洋里只剩下唯一的一只幸存者.他每天都會(huì)爬上凸起的礁石,眺望大海.希望能看到一只與它一樣的幸存者.日復(fù)一日,年復(fù)一年,海獺的淚水順著身體流到了海里,海水變咸了.花兒凋零了;魚兒不再了;鳥兒沒有了.海獺望著遠(yuǎn)處也同樣唯一的大樹,悲傷的自言自語道:“你和我都有著同樣悲慘的命運(yùn)!無知的人們啊,你們的唯一將近了!”

六年級(jí)的作文 篇5

  天空中沒有飛鳥的蹤跡,但我已飛過。并不是每一朵花開都是為了豐碩的`果實(shí),只要把美綻放在心里,就是無憾的人生。

  ——題記

  從我一出生,它就伴隨著我,一直到現(xiàn)在,它仍然跟我形影不離。它,總是帶給我很多煩惱;它,同時(shí)也帶給我很多快樂(盡管它們是死對(duì)頭),它便是——苦。

  別人是吃飯長(zhǎng)大的,而我卻是吃“苦”長(zhǎng)大的。小時(shí)候的我是一個(gè)很平凡的女孩,甚至可以說是很笨。幼兒園時(shí)還不會(huì)數(shù)數(shù),害得媽媽天天掛一串桃核掛在我的脖子里,并嘴里不停地教我念:“1,2,3……”其實(shí),這還不算什么,苦頭還在后頭呢!

  上小學(xué)一年級(jí)了,在第一次的期中考試中大部分的同學(xué)都拿到了獎(jiǎng)狀。而我,手中只有那份空蕩蕩的成績(jī)單,這是“苦”送給我的第一件禮物。

  “苦”為了獲得更大的生存空間,便費(fèi)盡心機(jī)踢走了它的好伙伴“平凡”。從那以后,我便成了一個(gè)不平凡的女生。承擔(dān)越來越多的責(zé)任,承接越來越多的職務(wù),承受越來越多的苦。各種職務(wù)的相互交錯(cuò),各種責(zé)任的相互沖突,各種矛盾也就緊接而來!翱唷币怖硭鶓(yīng)當(dāng)似的“悄然而至”。

  “小A,發(fā)作業(yè)!薄靶,今天下午去開會(huì)!薄靶,這是交的錢”……忙的我是不可開交,這又能怎么辦呢?干吧!誰讓這是苦送給我的禮物呢?我可不能不接受。

  可誰知,苦正在悄悄地為我準(zhǔn)備另外一件禮物——下滑的成績(jī)單。咳,是啊,也該用功了。苦,你可真是用心良苦呀!真是名副其實(shí)。放心吧,我不會(huì)辜負(fù)你的期望的,從今天開始,加油!

  “平凡——不平凡——平凡”這就是苦所帶給我的,從小到大吃苦吃到今天,總算明白了苦的真諦。吃得苦中苦,方為人上人,總算了解了這句話的真正含義。

  誰說只有吃虧是福,吃苦也是福。在平凡中吃苦,依然快樂:在不凡中吃苦,依舊自在。只要吃得苦中苦,只要活出自我,只要把美綻放在心里,就是無憾的人生!

六年級(jí)的作文 篇6

  隨手從本子中扯下一張干凈的白紙,托著下巴認(rèn)真想了會(huì)兒,龍飛鳳舞地在紙上寫下八個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”。手指飛快而熟練地?fù)]舞,造就了一架紙飛機(jī)。嘴角彎成恰到好處的弧度,剛好透露出對(duì)自己這新穎的創(chuàng)意感到的小小得意。一甩手,一個(gè)好看的飛機(jī)也順之優(yōu)雅地滑出。濃縮著肆意青春與美好愿望的飛機(jī)搖擺于風(fēng)中,天空下,一張笑臉。一切似乎都很美好呢!至少看起來是這樣……

  紙飛機(jī)飄零于風(fēng)中,時(shí)起時(shí)落,享用這片刻的舒適。風(fēng)落,它接觸地面,帶著失落的惆悵;風(fēng)起,它掙扎起身,帶著重新振作的斗志。它受過很多只腳的扶持——一腳踹飛;也受過不少雙足的蹂躪——泰山壓頂。在這艱辛的旅程中,它不再瀟灑,不再嶄新亮麗,它褶皺了,骯臟了,看不出形狀了。它受過不少人的白眼:“什么嘛!臟兮兮的!”也接受了很多的同情:“可惜了這好好一張紙!”也有有素質(zhì)的人陪著它憤世嫉俗:“現(xiàn)在這社會(huì)沒素質(zhì)的人怎么這么多!連張紙都隨地亂扔!笨墒,始終沒有一個(gè)人伸出那雙尊貴的手送這張紙去它該去的地方,終結(jié)它這蒼白的旅行;蛟S有的人想過,但出于各種原因,或是面子,不想降低自己身價(jià);或是不好意思,不想做得那么與眾不同,最終都沒有付諸于行動(dòng)。素質(zhì)高低,便在想與不想、做與不做之間產(chǎn)生了差距。同樣的,也有人注意到,那張?bào)a臟的紙上,寫著的那幾個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”。

  一只手終于第一個(gè)勇敢地伸了出來,攥緊了它。長(zhǎng)久地飄零過后,總算獲得了它的第一個(gè)擁抱。這只手很小,肉嘟嘟的,卻很溫暖。他握著它一蹦一蹦地沖向垃圾筒,心里深深地為自己做了件好事而感到自喜,盤算著等下要自豪地向媽媽夸耀,她一定會(huì)很開心的!正想著,忽然聽到一聲嚴(yán)厲的呵斥聲:“快扔了!臟死了!這么不懂事!這上面細(xì)菌這么多,怎么什么東西都要拿?”這只小手不自覺一哆嗦,立刻松掉了。只見媽媽走近來,拍了拍那只小手,并警告道:“以后不許了!知道沒有?”他不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼神里充滿了迷惘與委屈。媽媽拉著他的手走遠(yuǎn)了。

  誰也沒有注意到,在他們身后,這張紙?jiān)诮^望地飄零。風(fēng)過,紙團(tuán)滾動(dòng),靜止在垃圾桶邊,僅一步之遙……

六年級(jí)的作文 篇7

  聽春

  快聽!春的腳步走近了,溪水融化了,輕快地叮叮冬冬奏著樂。鳥兒那明亮的歌聲在樹叢蕩漾著,把花草樹木喚醒。春風(fēng)徐徐吹過枝頭嫩葉沙沙直響。春雨輕輕地落下,滋潤(rùn)著動(dòng)物們的身軀。此時(shí),到處都演奏著生命的贊歌。

  看夏

  到了夏天,四處都綠油油的,嫩綠的是草尖兒:翠綠的是柳樹的小辮兒;深綠的是樹冠項(xiàng)上茂密的葉片兒。所有的一切都綠得那么茂盛,仿佛就因?yàn)橄奶斓牡絹,才在這兒拼命地茁壯成長(zhǎng)。綿延不斷的綠色看得我們心曠神怡,宛若走進(jìn)了一幅壯麗的畫卷。

  聞秋

  秋來了,它就像個(gè)勤勞的農(nóng)民帶給人們豐收的喜悅。蘋果、葡萄、橘子、柿子都用期待的眼神望著人們,不知道他們會(huì)把自己神圣的雙手伸向誰。成熟的果子們散發(fā)出一陣陣香噴噴的氣息。孩子們更是迫不及待想摘下一個(gè)嘗嘗。怪不得大家都說秋天是個(gè)“瓜果瓢香”的季節(jié)呢!

  說冬

  說起冬天,我們的腦海中立刻會(huì)浮現(xiàn)出一片白茫茫的景象。就像給世間萬物穿上了一層厚厚的白色羽絨服。早上起來時(shí)所看到的不正是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的景色?再說冬日里的臘梅,也不正是充滿了“遙知不是雪,唯有暗香來”的氣息?

  聽春、看夏、聞秋、說冬,總是帶給我們特別的驚喜與令我們意想不到的樂趣。

六年級(jí)的作文 篇8

  人生沒有事是一帆風(fēng)順的,是有一些困難,而這些困難往往讓你吃苦。

  有人說吃苦沒有什么好的,只會(huì)讓人感到疲倦,難受。我卻不這樣認(rèn)為,其實(shí)吃苦也是一種享受,在生活中享受幸福,享受快樂……

  為什么這樣說呢?因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)不會(huì)那么容易就可以生存了,只有先吃苦,然后才會(huì)成就?墒乾F(xiàn)在某些人,為了不要吃苦,就用一些旁門左道得到自己想要的東西。其實(shí)沒那么容易的,就算是得到了那又怎樣?沒有快樂,沒有人分享,這樣happy嗎?我說不好。因?yàn)槊總(gè)人從小就在吃苦,吃苦是每個(gè)人必經(jīng)之路。不是嗎?可能有些人會(huì)問,為什么吃苦是一種享受呢?如果要我說,就是在吃苦中。我們可以獲得很多知識(shí)。有些人的生活處處吃苦,那真得太可悲了,真的是這樣嗎?其實(shí)不是的,他們?cè)谙硎艹钥,享受吃苦給他們帶來的甜美與幸福。

  現(xiàn)在常聽到老一輩的人說:“現(xiàn)在的年輕人真好,不像我們那時(shí)的人,從6、7歲起就要上山砍柴,做盡那些粗重的工,吃了那么多苦,還有那些女孩不可以上學(xué),在家干活,你們的年輕人這樣算好了,如果要我說,不是這樣的,雖然現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)步了,但隨著社會(huì)的發(fā)展,人民的生活得到了改善,就會(huì)使我們的生存能力有所下降,所以說現(xiàn)在的人是要有吃苦耐勞的精神的,這是我個(gè)人主張,雖然吃多苦,但最后的結(jié)果是一種很美的享受,又為什么這樣說呢?因?yàn)橄瓤嗪筇;例如:考試前的認(rèn)真復(fù)習(xí),是為了考出好的成績(jī),種菜前的辛苦是為了讓以后吃上香甜可口的蔬菜,學(xué)習(xí)上的困難是為了將來的幸福美滿的生活,這就是后甜。在你生活、學(xué)習(xí)、工作的過程中應(yīng)該有很多值得你享受的事。如當(dāng)遇到困難的問題時(shí),你在享受它為你將來的生活奉獻(xiàn)的辛勞,還有種菜的辛苦,因你在種的過程中得到很多生產(chǎn)知識(shí),讓你享受它為你帶來可口的成果,這就是享受。

  所以吃苦,也是一種享受,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中,享受快樂,享受成功,享受幸福。

六年級(jí)的作文 篇9

  戰(zhàn)國(guó)時(shí)候宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫,名叫方唐。他家僅有兩畝地,距離家足有十里之遙。盡管日出而作,日落而息,但所得的糧食僅夠繳納賦稅,全家一年半載填不飽肚子。怎么辦呢?他左思右想。

  一天,他正在地里干活。忽然,一只兔子從山上狂奔下來,剛好撞在地里的樹樁上,死了。方唐撿起來,心中大喜:好肥的兔子!他腦袋里靈光一閃:這不是天賜我發(fā)財(cái)?shù)牧紮C(jī)嗎?

  幾天后,整個(gè)鎮(zhèn)子都議論開了,話題的焦點(diǎn)就是方唐。

  “我隔壁家的方唐,現(xiàn)在不種地了,整天呆在樹樁旁等兔子呢!”

  “哼!上次瞎貓碰上死耗子,撿了只肥兔,就想天天撿到兔子真是異想天開,白日做夢(mèng)”

  “唉,農(nóng)夫不種地還能干啥?真可惜了那兩畝地——走走走,去看看那個(gè)傻瓜!”

  果然,方唐坐在樹樁邊的石頭上,蓬頭垢面,目光呆滯,嘴里不停的念叨著:“兔子,兔子……”

  人們?nèi)滩蛔∨醺勾笮,指點(diǎn)著,挖苦著。一會(huì)兒,圍觀的人們就唇焦舌燥,饑腸轆轆。幸好,路邊不知何時(shí)搭起了個(gè)茅棚,供應(yīng)茶粥。這茅棚掛的招牌特別有趣:“守株待兔肆”里面的女掌柜和小伙計(jì),竟然都戴著兔子面具來招呼客人。自然,這家茶粥肆生意越來越紅火。一年內(nèi),宋國(guó)近一半的人到過這里光顧。那神秘的女掌柜發(fā)了一大筆財(cái)。

  方唐因守株待兔而被人恥笑,成了笑柄。

  一年后方唐家突然搬走了。原來,那茶粥肆竟然是他的老婆和兒子開的!發(fā)財(cái)后,他們搬到了城里去,開了一個(gè)很大的店鋪,店名還叫:“守株待兔肆”。

  人們這才恍然大悟,原來他守的兔子是……哎,看來有時(shí)候人們的第一感覺是不可靠的。

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