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我的老師初二作文

時間:2021-02-22 14:37:37 初二 我要投稿

【實(shí)用】我的老師初二作文3篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的我的老師初二作文3篇,希望能夠幫助到大家。

我的老師初二作文 篇1

  巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”

  我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言,每一個準(zhǔn)確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……記得五年級時,巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時,講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊!

  同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

  我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語文課。

我的老師初二作文 篇2

  夜深了,我又一次獨(dú)自坐在窗前若有所思地遙望這深夜的天空,不禁泛濫起我的思念,今兒當(dāng)我一同既往的坐在窗邊時,不是在背書,不是在寫作業(yè),而是在不知不覺中開始泛濫思念。

  記得那是我剛剛升初一時,開學(xué)的第一天爸爸陪我一起去學(xué)校原本以為爸爸會等我的,可是可能我想多了,爸爸剛送我到學(xué)校便走了對于我來說害怕的就是我的生活會發(fā)生改變,因?yàn)槲姨貏e的內(nèi)向,不喜歡與人交流,感覺挺不舒服的爸爸走了之后我呆呆的坐在這個陌生的地方,心里酸酸的我呆呆的東張西望著,教室里鬧哄哄的。

  隱隱約約之間,聽到‘duang……duang……·duang’的聲音,不一會大家都安靜下來了,只見剛剛安靜下來一會,高跟鞋的聲音更加的進(jìn)了,看!班主任來了,烏黃亮麗的卷發(fā)ˋ小粉的嘴唇`穿一條帶花的連衣裙顯得那么優(yōu)雅,端莊。

  經(jīng)過一番熱烈的歡迎儀式后,便開始上課了,不知道為什么原本不喜歡英語的我好像吃了什么藥似的,迷上了英語但是我最討厭的是回答問題了,可是偏偏老師第一個就叫我回答問題,我一下子嚇的不輕,站起來支支吾吾的半天說不出話來,我原本以為不會說老師會叫我坐下來的,可是哪知道老師反而一次次的鼓勵我,終于我努力的大膽的說出來了頓時全班同學(xué)一起鼓掌,我害羞的不敢抬頭趴在桌子上,從哪以后上課從來不發(fā)言的我,開始變的積極努力,大膽發(fā)言

  不懂的地方就問,后來成績慢慢的就提高了。

  在最后的一天最后的一節(jié)音樂課上同學(xué)們,都唱著依依不舍的離歌,當(dāng)時真的好想哭,畢竟是我人生中一段不可磨滅的回憶,不過我也唱了一首送給這段既短暫又美好的時光,為這段美好的回憶畫上圓滿的句號。

  歌聲還在回蕩,我卻被一陣寒風(fēng)拉回了我的思緒,原來一切都是過去的了,不過真的特別懷戀,敬愛的王老師,馬上就是教師節(jié)了,祝你教師節(jié)快樂,你的學(xué)生在外省思戀著你,王老師,我想你了!

我的老師初二作文 篇3

  在我的成長與學(xué)習(xí)之中,出現(xiàn)在我身邊的.老師有不少。不過當(dāng)我回憶起他們的時候,我最難忘的有三位老師。

  第一位老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師是一個特別幽默的人,他身形較矮小,圓圓的大腦袋,大大的眼睛。數(shù)學(xué)老師的外貌特別具有欺騙性,明明已經(jīng)上了一把年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師,可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說數(shù)學(xué)老師是我班上所有同學(xué)都喜歡的一位老師,每次見到數(shù)學(xué)老師的時候,我們都能感到很親切。而且幽默的數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常能給我們講來不少的笑話,逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈的笑個不停。這樣的數(shù)學(xué)老師,自然給我的小學(xué)時光帶來了很多數(shù)不盡的歡樂。

  第二位是我現(xiàn)在的音樂老師,音樂老師的嗓音特別好聽,每次上音樂課的時候,教室里靜悄悄的,大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前,我是不喜歡唱歌的,對音樂也并沒有多大的興趣,可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱后,我對音樂增加了不少的興致,漸漸地也就喜歡上了音樂?梢哉f是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。

  最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后,我的班主任老師就一直認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)著我們。班主任老師關(guān)心著班上的每一位同學(xué),不管是我們的學(xué)習(xí)還是我們在學(xué)校里的生活,班主任老師都對我們投入了關(guān)心。我班的學(xué)習(xí)成績是就是在班主任老師時刻監(jiān)督之下,這才穩(wěn)步上升,腳踏實(shí)地的走過了每一個階段。現(xiàn)在我班的平均成績在同一年級里是數(shù)一數(shù)二的,班上的同學(xué)也都很用功,并且都全身心的投入在學(xué)習(xí)之中。我們都很感謝我們的班主任老師。

  回憶我的老師,每一位老師都是那般的有特點(diǎn)。

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