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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2021-02-22 12:03:47 四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)的老師的作文8篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的老師的作文8篇

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  ”“糟糕”

  “看,這是xx的作業(yè)本,字寫(xiě)得很好,步驟寫(xiě)得很清楚,而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤,她可以完成得這么完美,你們?yōu)槭裁床恍心?”“嗯,?xiě)得不錯(cuò),但這個(gè)字能錯(cuò)呢?以后要注意,認(rèn)真點(diǎn)!薄芭叮〈蠹艺J(rèn)為她讀得可以,但她讀錯(cuò)了好幾個(gè)單詞,一聽(tīng)就沒(méi)有完成昨天的作業(yè),罰中午聽(tīng)讀6次!

  這是上了初中三位不同的老師經(jīng)典語(yǔ)錄,這三位老師打開(kāi)了我初中生活的小船,他們是我從容不迫的走上這只小船,迎風(fēng)破浪,勇往直前。

  第一位是我的班主任陳老師,從剛開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,他總是用他那慈祥的眼睛鼓勵(lì)我,給予了我自信,他總是表?yè)P(yáng)我的長(zhǎng)處,而委婉的指出我的缺點(diǎn),他是這只船的掌舵手,讓我用自信之力去抵擋一切“暴風(fēng)雨”的侵略。( )第二位是我的語(yǔ)文老師之田老師,她給予我的是既看到自己前面的口袋,也看清自己后面的口袋,她是船的桅桿,是船的中心,不讓我前傾后仰。第三位是英語(yǔ)張老師,或許在她看來(lái),我好像是一個(gè)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人,在我的每一件事她似乎都可以挑出毛病來(lái),開(kāi)始我痛恨她,甚至去詛咒過(guò)她,但也是這股力量,不讓我被表?yè)P(yáng)沖昏了頭腩,激起了我的斗志。她是這條船的后尾,時(shí)時(shí)警告自己小心傾斜。

  三位老師組成一條船,他們的言語(yǔ)使我即不被表?yè)P(yáng)而自傲.也不被批評(píng)而自卑,即不為長(zhǎng)處而自負(fù),也不為短處而悲傷。“很好”“不錯(cuò)”“糟糕”,三個(gè)詞語(yǔ)組成了我美麗的初中生活,編織了我靚麗的初中長(zhǎng)紗。我相信,我駕馭著這只平穩(wěn)的小船定能在這無(wú)邊的知識(shí)海洋盡情暢游,迎著勝利的曙光向前進(jìn)。

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊~~每當(dāng)想起你,敬愛(ài)的好老師……”我每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,就仿佛看到我那敬愛(ài)的李老師。

  記得有一次,我期中考試沒(méi)考好,受到了媽媽的一頓臭罵。第二天來(lái)到學(xué)校,心情很沮喪,李老師走在我面前,慈祥的對(duì)我說(shuō):“徐博雅,不要難過(guò),“失敗是成功之母”這次沒(méi)考好,沒(méi)關(guān)系,只要你努力刻苦了,下次考好就行。”我的心突然感到了一絲絲希望,那剎那間我既激動(dòng)又傷心。

  從那以后,我刻苦學(xué)習(xí),每當(dāng)我對(duì)自己沒(méi)信心是時(shí)就想起了李老師說(shuō)的一句格言,它叫:“失敗是成功之母”李老師的一句話讓我終生受益。

  期末考試前,我反反復(fù)復(fù)的想這句話,很緊張。李老師走到我面前對(duì)我說(shuō):“徐博雅,別緊張,記住我說(shuō)過(guò)的話!蔽乙幌伦泳途衿饋(lái)了,考完試后,我非常開(kāi)心。過(guò)了幾天我知道了語(yǔ)文考試成績(jī),是98分我拿著試卷,去找李老師,李老時(shí)間我拿著試卷以為有那些題不會(huì),就問(wèn)我:“什么題不會(huì)!蔽壹(dòng)的掉下的眼淚,說(shuō):“李老師謝謝你!崩罾蠋熍靼琢司蛯(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!那是你的功勞。”

  這一句平凡的一句格言,讓我終身受益,我的好老師,讓我永生難忘。這就是我心目中的一位好老師—李老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇3

  我的班主任是王老師,她今年四十歲,衣著很樸素,那慈祥的臉上洋溢著美麗的笑容,一雙炯炯有神的眼睛透著溫和的目光,閃爍著智慧的光芒。

  王老師的工作責(zé)任心很強(qiáng),她患有腰椎間盤突出癥,但是她怕耽誤了我們的功課就一直堅(jiān)持給我們上課。前幾天王老師的病又復(fù)發(fā)了,人們常說(shuō):“傷筋斷骨100天!蔽覀兿,這一次王老師該在家休息幾個(gè)月吧?但沒(méi)過(guò)三四天,王老師竟拖著沉重的步子又回到了教室站在講臺(tái)上給我們上課,她一手扶著講臺(tái),一手在背上不停地敲著,有時(shí)痛得她臉上汗珠不停地往下流,實(shí)在挺不住時(shí),就坐下增休息片刻,然后又繼續(xù)給我們上課,看到王老師那痛苦不堪的神情,我想要是我有哈得波特的魔法,能讓老師除去病痛,那該多好!

  王老師可關(guān)心我了,有一次,我媽媽生病了,給了我五元錢買中午飯吃。上完第十節(jié)課,我摸了摸口袋,發(fā)現(xiàn)五元錢不見(jiàn)了,我翻遍了身上所有的兜兜,又仔細(xì)找遍了書(shū)包的每一個(gè)角落,仍然沒(méi)有找到,我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。放學(xué)了,我呆呆地站在門口,不知如何是好。這時(shí)王老師過(guò)來(lái)了,她關(guān)心地問(wèn):“汪藝敏,你怎么了?”我著急地說(shuō):“王老師,我把買中飯的錢弄丟了!蓖趵蠋熣f(shuō):“我這兒有,你去買!”王老師迅速?gòu)目诖锬贸鰨湫碌奈逶X,遞給了我,我默默地想:王老師謝絕你!

  王老師不但在生活上關(guān)心我們,而且在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求我們。有一次,大考時(shí),我語(yǔ)文考試只得了91分,王老師把我叫進(jìn)了她的辦公室我的心撲通撲通地跳著,腳步十分沉重。我一走進(jìn)辦公室,王老師就拿出我的考試卷,把錯(cuò)誤的地方一一指給我看。我仔細(xì)一看,都是我粗心大意造成的,看著看著,我低下了頭,臉紅紅的。王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“汪藝敏,你不應(yīng)該再做小馬虎了!蔽彝蠋,心想:多好的老師!

四年級(jí)的老師的作文 篇4

  老師是一盞明燈,照亮我們前行的道路;老師是一把鑰匙,為我們打開(kāi)智慧的大門!我要介紹的這位老師,她為我們?cè)鎏砹松险n的情趣,讓我們有了上課的興趣。

  在我學(xué)的四門主課當(dāng)中,我最喜歡的科目之一就是英語(yǔ)。我也不知道為什么會(huì)喜歡,有可能是因?yàn)檫@門課的成績(jī)比較好,也可能是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師十分幽默的原因。

  我的老師不是很高,眼睛不大,戴著一副紅色的眼鏡,扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,身上掛著一個(gè)粉紅色的小蜜蜂。她的內(nèi)在特點(diǎn),也就是我喜歡她的原因——她的幽默,是我從一節(jié)課里面知道的。她叫朱炫。

  那是一節(jié)英語(yǔ)課,那天晴空萬(wàn)里。預(yù)備鈴才剛剛響完,朱老師就提著包,進(jìn)了教室。一開(kāi)始,比如在打招呼,抽背課文,讀課文的時(shí)候我們班還是挺正常的,可是這種情況,直到朱老師準(zhǔn)備請(qǐng)人來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候就已結(jié)束了!澳敲催@個(gè)問(wèn)題請(qǐng)誰(shuí)來(lái)回答呢,呃,呃,好吧,就你了,吳一凡!”朱老師左右看了看,堅(jiān)定地說(shuō)。話音剛落,全班同學(xué)一齊捧腹大笑起來(lái)。剛開(kāi)始,朱老師還不明白我們?yōu)槭裁匆,過(guò)了一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái),之后就跟著我們一起哈哈大笑。朱老師強(qiáng)忍著笑意對(duì)吳奕鳴說(shuō):“吳奕鳴,我和課本里的人關(guān)系太好了,和你們的關(guān)系還沒(méi)他們好,所有才會(huì)讀錯(cuò),對(duì)不起哦!” 在大笑了三分鐘左右,朱老師發(fā)話了:“好了,好了,我們繼續(xù)上課了!敝炖蠋熍ζ届o自己的心情。我們也以十分快的速度努力安靜了下來(lái),準(zhǔn)備繼續(xù)上英語(yǔ)課?墒牵靶⌒”缓φ摺眳且环,不,吳奕鳴卻還是一直在笑。朱老師為了讓他回到學(xué)習(xí)上,十分“嚴(yán)肅”的對(duì)他說(shuō):“吳奕鳴,假如你再不認(rèn)認(rèn)真真地上課,我以后就叫你吳一凡了哦!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都強(qiáng)忍著笑意,聽(tīng)老師說(shuō)。

  朱老師的幽默,可不僅僅從這一件事中表現(xiàn)出來(lái)!假如你是她的學(xué)生,你也可能因?yàn)橹炖蠋煹挠哪,喜歡上英語(yǔ),喜歡上這門學(xué)科哦!

四年級(jí)的老師的作文 篇5

  卞老師,四年了,您就把我們當(dāng)做您的孩子一樣。今天,我想對(duì)您說(shuō)些心里話。

  您還記得上次我腿受傷的事嗎?我們?cè)谏象w育活動(dòng)課,我和幾個(gè)女生在玩游戲,我們你追我趕,玩得正起勁時(shí),我被一塊石頭給絆倒了。這時(shí),您正好路過(guò)?匆(jiàn)我被絆倒了,您立即跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái),問(wèn)我疼不疼?您還扶我去醫(yī)務(wù)室消炎。出了醫(yī)務(wù)室,您又擔(dān)心地問(wèn):“怎么樣?還疼不疼了?”

  我不好意思地答道:“老師,我沒(méi)事兒了。您要是有事就別管我了!

  “沒(méi)事兒。我沒(méi)有什么事,你腿都受傷了,這是我們老師的職責(zé)呀!”我聽(tīng)了您的話,非常感動(dòng),只感覺(jué)一個(gè)熱乎乎的東西在眼眶里打轉(zhuǎn)。

  還有一次,我考試沒(méi)考好,我以前的成績(jī)?cè)诎嗌线是挺好的。我想肯定會(huì)被您罵的?墒牵呐e動(dòng)卻讓我大吃一驚。您不但沒(méi)有罵我,而是和藹地把我叫到辦公室教導(dǎo)我。您地對(duì)我說(shuō):“下一次一定要努力!‘失敗乃成功之母’,只要努力了就行,不要灰心,要堅(jiān)持,下次就能考到好成績(jī)了……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。您又問(wèn)我:“為什么這次沒(méi)考好?什么原因?”

  “……”

  “你這段時(shí)間,學(xué)習(xí)很不在狀態(tài)。要加油。 

  我聽(tīng)了您的話,那股學(xué)習(xí)勁似乎又上來(lái)了,成績(jī)又變得像以前一樣好了,您高興地笑了。這全都是您的功勞。

  卞老師,我愛(ài)您!您對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),我永遠(yuǎn)也忘不了!

四年級(jí)的老師的作文 篇6

  每次看到多得數(shù)不勝數(shù)的作業(yè)時(shí),我們多么期望老師不在身邊。而當(dāng)老師真正不在身邊的時(shí)候,我們又會(huì)怎么樣呢?

  中午剛吃好飯,劉老師在教室里盯著我們寫(xiě)作業(yè)。突然一個(gè)震耳欲聾的聲音在喇叭里出現(xiàn):“請(qǐng)各班的班主任到會(huì)議室集中,我們將舉行一次開(kāi)會(huì)。”聲音剛落,劉老師就風(fēng)馳電掣地往外走,臨走前讓繼承其“獅吼”絕招的班長(zhǎng)張琪來(lái)管紀(jì)律。老師的身影剛消失在教室外面,班里就像炸開(kāi)了鍋,熱鬧非凡。同學(xué)們可真是八仙過(guò)!黠@神通:有的拿起草稿本,畫(huà)起了畫(huà);有的拿著一把“寶劍”,把鉛筆塞在帽子里,然后對(duì)大家喊道:“誰(shuí)與我一戰(zhàn),我可是戰(zhàn)無(wú)不勝的大將軍!”有的拿起了一個(gè)球,猛力地朝班長(zhǎng)砸去,球像離弦的箭,飛快地砸到了班長(zhǎng),令她哇哇大叫,旁邊的搗蛋鬼哈哈大笑。其中最引人注目的是“吳用”——只見(jiàn)他一手拿著書(shū),一手背在身后,搖頭晃腦地走著,嘴里還念念有詞:“人之豬,性本饞。性相遠(yuǎn),習(xí)相近。狗不教,行乃千。叫之道,貴以賺。西孟母,擇鄰初,字不學(xué),斷機(jī)杼。斗燕山,無(wú)義方。教萬(wàn)子,名俱揚(yáng)……”班長(zhǎng)大喊:“安靜”卻仍然安靜不下來(lái)。這時(shí)剛好來(lái)了檢查的同學(xué),嚴(yán)厲地扣了0·3分。中午吃飯的`時(shí)候同學(xué)們磨磨蹭蹭,只好慢慢悠悠地排在最后。班長(zhǎng)任憑使出獅吼虎嘯,怎么也管不住,她這才知道老師不在身邊時(shí)并不是十分的快樂(lè),自由自在。一些好的同學(xué)無(wú)論怎么勸阻都排不好,又被檢查員扣了0、2分。中午衛(wèi)生值日員根本就沒(méi)掃地,衛(wèi)生又被扣了0、3分。直到這時(shí)同學(xué)們才知道老師不在身邊并不快樂(lè),沒(méi)有老師紀(jì)律不好,沒(méi)有老師衛(wèi)生不好,沒(méi)有老師排隊(duì)不好,沒(méi)有老師我們就是一無(wú)所有。

  當(dāng)老師不在身邊我們會(huì)亂了套,所以我們一定要感謝老師給予我們的本領(lǐng)與技巧,使我們的心田里種下了文學(xué)的種子。同學(xué)們,好好感謝老師給我們的無(wú)私奉獻(xiàn)吧!為了報(bào)答老師,我們要做得更好!

四年級(jí)的老師的作文 篇7

  我們的曹老師是位辛勤的園丁,精心修剪嬌嫩的花兒;我們的曹老師是一支蠟燭,照亮別人犧牲自己;我們的曹老師,是只春蠶,心細(xì)如絲,默默地奉獻(xiàn);我們的曹老師還是一位可敬的老師!

  記得有一次,班里的一位同學(xué)在玩耍時(shí)將頭撞在墻上,頓時(shí),那個(gè)同學(xué)的頭上便流起了血,曹老師正好路過(guò)看見(jiàn),二話不說(shuō),馬上帶那位同學(xué)去了醫(yī)院,醫(yī)生見(jiàn)這位同學(xué)傷勢(shì)較重,在那位同學(xué)的頭上縫了幾針,您看不下去便出去給這位同學(xué)買了點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)品,過(guò)了會(huì),醫(yī)生包扎好之后,您才放心的吐了口氣。您的行為深受同學(xué)們的贊嘆,都說(shuō)您愛(ài)生

  老師,您為了我們,默默奉獻(xiàn)出自己的青春,知識(shí),老師您辛苦了!

四年級(jí)的老師的作文 篇8

  時(shí)光飛逝,我已是五年級(jí)將要小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。眼看,就快要離開(kāi)母校了,可心卻牽掛著老師的關(guān)愛(ài),同學(xué)的笑聲……這一切無(wú)不令讓我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——宋老師,她是我的語(yǔ)文老師。

  宋老師有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁,一頭漂亮的頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽(yáng)光下,輕輕地一搖頭,那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光環(huán)。

  記得二年級(jí)放暑假時(shí),別的老師只是發(fā)發(fā)書(shū),布置布置作業(yè),而我們卻是特殊的一個(gè)班,我們的接班老師宋老師要提前見(jiàn)我們,我非常激動(dòng),也非常感動(dòng),因?yàn)槟翘斐怂卫蠋煟瑳](méi)有一個(gè)老師要提前見(jiàn)學(xué)生。宋老師走進(jìn)教室,望著我們,對(duì)我們說(shuō):“我就是你們?nèi)昙?jí)的老師了,你們知道嗎?我教的班都是書(shū)香班級(jí)。”然后,又給我們介紹了一本好書(shū)——《一百條裙子》。

  從那以后,我們的教室前就多了一個(gè)書(shū)柜子,宋老師給我們定制了借書(shū)卡,我們可以在書(shū)架上借書(shū),同時(shí)也是那時(shí)候讓我愛(ài)上了讀書(shū)。教會(huì)了讓我們?cè)鯓永脮?shū),提升自己作文的水平,我的作文越來(lái)越好,還獲得了校訊通第八、九、十屆的閱讀之星,濮陽(yáng)市第五屆的綠色網(wǎng)絡(luò)天使等許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

  宋老師,有人說(shuō)您像蠟燭一樣,點(diǎn)燃自己照亮別人;宋老師,有人說(shuō)您是辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌一草一木。宋老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您,讓我愛(ài)上了讀書(shū)!您,讓我終生難忘!

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