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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2021-02-22 09:40:42 四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)的老師的作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的老師的作文4篇

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  我們班的黃老師是一位漂亮的女老師,她教育我們很有一套方法,最有意思的是她有三大“法寶”。

  口袋倉(cāng)庫(kù)

  每天上課,黃老師都會(huì)穿著有兩個(gè)大口袋的衣服,你們知道這是為什么嗎?那就聽(tīng)我一一給你們講解吧!黃老師的大口袋里裝的可不是手機(jī)、鑰匙之類(lèi)的東西,而是同學(xué)們上課手里摸的小玩意。只要誰(shuí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講做小動(dòng)作,黃老師就會(huì)輕輕地走到你的課桌旁,然后不動(dòng)聲色地把你手中的小玩意兒裝進(jìn)她的大口袋,暫時(shí)替你“保管”,這樣能在不影響其他同學(xué)聽(tīng)課的情況下把那些思想開(kāi)小差的同學(xué)拉回課堂。

  獅吼功

  黃老師的大嗓門(mén)在我們四年級(jí)也是出了名的,只要她那獅吼功響起,再嘈雜的環(huán)境也會(huì)立馬安靜下來(lái)。記得有一次上課,黃老師晚來(lái)了幾分鐘,同學(xué)們?cè)诮淌依铩皣\嘰喳喳”地討論。黃老師進(jìn)門(mén)一聲吼,教室里立刻安靜下來(lái),鴉雀無(wú)聲,安靜得連一根針掉在地上能聽(tīng)得一清二楚。

  魔法直尺

  做題目時(shí),黃老師只要看見(jiàn)誰(shuí)的坐勢(shì)不對(duì)了,頭沒(méi)抬高,她就會(huì)用這把帶有魔法的直尺輕輕撥那個(gè)同學(xué)的頭。這時(shí)那位同學(xué)就會(huì)立馬把頭抬起,腰背挺直地做作業(yè)。如果誰(shuí)的握筆姿勢(shì)不對(duì),黃老師就會(huì)用魔法直尺敲敲他的筆,讓他知道只有正確的握筆姿勢(shì)才能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)。這時(shí)同學(xué)會(huì)立馬改正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。

  同學(xué)們,你們喜歡黃老師的這些“法寶”嗎?

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  有人說(shuō),老師就像園丁一樣,細(xì)心地培育我們,為我們澆水施肥,有人說(shuō),老師就像慈母一樣,給我們母親般的溫暖。今天,我就用筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我的老師。

  我們語(yǔ)文老師個(gè)子不高,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里藏著幾絲白發(fā),一副眼鏡里透過(guò)出一雙炯炯有神的眼睛,偏扁的鼻子下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

  我的好老師她就像一本百科全書(shū)。我的語(yǔ)文老師凡是任何同學(xué)問(wèn)她問(wèn)她,她都能答對(duì)如流。一次,一位同學(xué)問(wèn)她一道數(shù)學(xué)難題,她拿起那位同學(xué)的練習(xí)本,仔細(xì)地掃視了一下題目,沉思一會(huì)兒,不一會(huì)兒,便靈機(jī)一動(dòng),輕松搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽(tīng)。、

  我們的老師不僅博學(xué)多才,而且愛(ài)學(xué)生如子。一次,下雨天的時(shí)候,我們語(yǔ)文老師真像一位慈母一樣,帶我們叨起來(lái):今天下雨,雨很大,有很多車(chē),所有路上要小心。我那時(shí)上三、四年級(jí),忘記帶傘,大雨傾盆,正巧,在校門(mén)口就碰到我們的語(yǔ)文老師,語(yǔ)文老師見(jiàn)我沒(méi)帶傘,就把自己手上的傘借給我。,于是我接過(guò)老師的傘,來(lái)到屋檐下,風(fēng)很大,但想起語(yǔ)文老師溫和的話(huà),我心又暖和起來(lái)。一股暖流涌上心頭。

  我的老師也會(huì)大發(fā)雷霆。上次,我上課走神,總是心不在焉,而且經(jīng)常東張西望,語(yǔ)文老師讓我們讀書(shū),別人正在用心地朗誦,而我卻呆呆地望著教室的天花板,老師掃視了一下全班同學(xué),看到我心不在焉,使用那雙明亮的眼睛盯著我,我迅速地察覺(jué)到了,立馬回過(guò)神來(lái),扯開(kāi)嗓子讀起來(lái),才讀了幾句就結(jié)束了,老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)我:你上課東張西望,別人讀完了課文你才準(zhǔn)備讀,這樣怎么行呢?我的臉唰的一下紅了,就像煮熟的蝦一樣,于是我暗暗地警告自己不要東張西望。

  這就是我的好老師!晃恢R(shí)豐富、溫和又嚴(yán)厲地老師。愿永遠(yuǎn)與我們相依相伴。

四年級(jí)的老師的`作文 篇3

  窗外已是深秋,落葉在寒風(fēng)中如蝴蝶般飄落,門(mén)窗被寒風(fēng)吹得“哐哐”作響。窗內(nèi)卻一片溫暖,橘黃的燈光灑在屋內(nèi)的每個(gè)角落,音樂(lè)在小小的舞蹈房中回蕩……

  大鏡子里一大一小的兩個(gè)身影在認(rèn)真地排練。下個(gè)月我們班的節(jié)目《讀唐詩(shī)》合唱中,我是要跳一段舞蹈做點(diǎn)綴的,但是凌老師卻有小寶寶了,所以不能來(lái)上班,我們的節(jié)目怎么辦呢?昨天,媽媽接到凌老師的電話(huà),讓我去她家,她親自教我。

  凌老師和我一起坐在地上,只見(jiàn)凌老師慢慢地把手抬起,繞過(guò)頭頂,向后延伸、拉長(zhǎng)。我跟著凌老師的動(dòng)作,身體慢慢往后傾。當(dāng)我的動(dòng)作做得不到位時(shí),凌老師站起來(lái),拉著我的小手,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教我。

  鏡子里,我看到凌老師疲憊的樣子,心里真難過(guò):我怎么就這么笨呢?我怎么做起來(lái)不美呢?要讓凌老師這么辛苦。我隨著音樂(lè)舞動(dòng)時(shí),凌老師微皺眉頭,手捧著肚子,坐到了墻角的椅子上。我看得出神了,竟忘了后面的動(dòng)作,凌老師輕輕地說(shuō):“專(zhuān)注點(diǎn),小家伙!”我不好意思地吐了吐舌頭,說(shuō):“知道了!绷枥蠋熡终f(shuō):“你們班這些小家伙就是不讓我省心,不知道節(jié)目準(zhǔn)備得怎么樣了!蔽倚南耄毫枥蠋熣嬲J(rèn)真啊,人在家里心卻在學(xué)校里。還記得每次暑假,凌老師總是把我們合唱團(tuán)的主力隊(duì)員叫到學(xué)校,給我們輔導(dǎo)聲樂(lè)。沒(méi)有空調(diào)的音樂(lè)教室中,我們汗流浹背,但是看著凌老師認(rèn)真的模樣,我們誰(shuí)都不叫苦叫累。

  走出凌老師家,也近10點(diǎn)了,瑟瑟的秋風(fēng)中,我沒(méi)有感覺(jué)到一絲寒冷,因?yàn)橛辛枥蠋煹囊I(lǐng)讓我走上了一條熱愛(ài)藝術(shù)的道路,讓我在藝術(shù)的舞臺(tái)上,一次又一次自信地綻放自我。

  老師,我要感謝您!我要感謝我身邊所有關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的老師,沒(méi)有你們的辛苦的付出,就沒(méi)有我們成功的喜悅。

四年級(jí)的老師的作文 篇4

  “老師”這個(gè)稱(chēng)呼,是這樣的熟悉,然而,又是那樣的可貴。老師在我幼小的心田里,播下了知識(shí)的種子。從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),教過(guò)我的老師有好多,但是是和我相處最久的要數(shù)周老師了。

  記得二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們迎來(lái)了一位新老師—周老師,她成了我們的班主任兼語(yǔ)文老師。在剛開(kāi)始的那幾天,周老師您總是張冠李戴地把盧浩杰叫成盧昊澤,把吳曦蕾叫成孫蕾。同學(xué)們都私下笑您“傻”。

  相處久了,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)您“傻”的地方還不少。

  老師您好“傻”,您明知道批改作業(yè)是很辛苦的,但是是您為什么還每周布置作文,還不厭其煩地批改每篇作文,并且把寫(xiě)得好的作文在班上朗讀,最后把寫(xiě)得好的作文打印出來(lái),貼在教室后面,讓同學(xué)們觀看、學(xué)習(xí)。

  老師您好“傻”,在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,結(jié)業(yè)典禮那天,別的班的同學(xué)都拿著成績(jī)單高高興興地回家去了,而您卻在給我們講解期末試卷中的題目,分析其中錯(cuò)誤的原因,讓我們懂得了更多知識(shí)。

  記得放寒假后的一天,外面下著大雪,路邊幾乎沒(méi)有人在行走。這時(shí)候我忽然發(fā)現(xiàn)從遠(yuǎn)處冒出來(lái)一個(gè)人,騎著電動(dòng)車(chē),向我家駛來(lái)!巴郏∵@么冷的天氣,竟然有人來(lái)?難道是圣誕老人,來(lái)分圣誕禮物。你看!她一身雪白雪白,連眉毛也是白的!钡鞘堑人轿壹议T(mén)口,脫下了雨衣。我仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)是您—周老師。原來(lái),您是冒著這么大的雪,來(lái)家訪(fǎng)了!那天,我覺(jué)得您真是好“傻”好“傻”……

  老師您的“傻”伴我們度過(guò)了短暫而又愉快的二年;老師您的“傻”,換來(lái)了我們班許多榮譽(yù);老師您的“傻”,伴我們走上成功的階梯;老師您的“傻”,給了我們?cè)S許多多知識(shí),讓我們的知識(shí)更加淵博,讓我們的視野更加寬闊;老師您的“傻”……

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