實(shí)用的七年級(jí)優(yōu)秀作文300字匯總6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)優(yōu)秀作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇1
這是我早就想讀的書，讀書推薦會(huì)上，簫瑤同學(xué)推薦了這本書，我就更加感興趣了。我才知道，原來(lái)一個(gè)飛行員，一名作家，這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)氖グ？诵跖謇�，寫出這篇童話，是跟他的親密愛人有關(guān)。小王子與玫瑰花的關(guān)系，就像作者與愛人的關(guān)系。
我先在咪咕閱讀上聽書，聽了劉燁的朗讀，哇，那效果真好。我喜歡聽那里的輕音樂，讓人心情愉悅，喜歡聽小王子的笑聲，是那么清脆悅耳。其實(shí)多數(shù)時(shí)候，小王子是憂傷的，又是那么讓人心疼，特別是當(dāng)他講到他的玫瑰花的時(shí)候。
我聽完書之后，又看了一遍書，與朗讀的內(nèi)容一致。在這本書里，我重新認(rèn)識(shí)了“馴養(yǎng)”這種關(guān)系，當(dāng)我們馴養(yǎng)了一只狐貍，一棵玫瑰花的時(shí)候，其實(shí)我們也是被對(duì)方馴養(yǎng)了。
“再見了，”狐貍說(shuō)，“這就是我要送你的秘密，它很簡(jiǎn)單：要用心去看這個(gè)世界，有時(shí)眼睛是看不見事物的實(shí)質(zhì)的�！�
20xx年至今，我涉獵的書還有《聽竇桂梅老師講課》、《爺爺泡的茶》、《做一個(gè)書生校長(zhǎng)》、《青鳥》、《簡(jiǎn)。愛》、《青春的迷惘你怎樣走過(guò)》、《請(qǐng)帶我走》、《梁?jiǎn)⒊瑐鳌�、《三個(gè)火槍手》、《山羊不吃天堂草》、《于漪語(yǔ)文教育論集》等。
書海無(wú)邊，學(xué)無(wú)止境。閱讀是一輩子的事情。讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)！
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇2
在珠寶加工場(chǎng)中，有一箱等待加工的珍珠。不知道是誰(shuí)冒失，將一顆魚目扔進(jìn)箱子。
魚目看到很多和自己一模一樣的“兄弟”在里面， “你們好，兄弟”，他開口說(shuō)。一位珍珠“兄弟”說(shuō)：“好啊，新來(lái)的，你也是珍珠嗎？”“是的，我是一顆上好的珍珠！”魚目得意地吹起牛來(lái)，“我可是人們花了大價(jià)錢買來(lái)的.�！彼贿呎f(shuō)，一邊翻著白眼：“告訴你們，我可是海里面的稀有之物，你們算不了什么！”
魚目正吹得出神的時(shí)候，突然一只大手毫不吝嗇的把他抓了出來(lái)，一陣人的聲音傳入魚目的耳里：“這不是一顆魚目嗎？怎么混在珍珠里來(lái)了呢！”那人說(shuō)著說(shuō)著，就把魚目丟進(jìn)旁邊的垃圾桶里。
魚目在垃圾桶里看到了很多魚目，只見他們一個(gè)個(gè)愁眉哭臉的樣子，忙問原因，其中一只魚目嘆著氣說(shuō)：“哎！誰(shuí)叫我們明明是魚目，卻要拼命說(shuō)自己是珍珠呢？”
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇3
今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)時(shí)間，我們的時(shí)間匆匆流逝著，誰(shuí)也無(wú)法讓這一個(gè)東西停止，人類總是被時(shí)間束縛著，有了時(shí)間的控制，人們的生活有規(guī)律、有條理了，但，同時(shí)也面臨著一個(gè)問題，面對(duì)在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)所要做的事物多的話，就會(huì)感覺人類徹徹底底被鎖死了，緊張！
時(shí)間似乎很調(diào)皮，我有過(guò)這樣的感覺，每當(dāng)你針對(duì)一個(gè)事情，入迷，或者深入喜愛的時(shí)間，時(shí)間就會(huì)調(diào)皮的汲取你的一些時(shí)間，讓你覺得時(shí)間頗為短暫；反之，當(dāng)你厭煩一個(gè)事情的時(shí)候，時(shí)間又調(diào)皮的傳給了你一些時(shí)間，讓你度秒如年。
關(guān)于這個(gè)問題，我曾經(jīng)想了想，明白了其中的道理，就是說(shuō)，當(dāng)你關(guān)注或?qū)Ｐ你@研某件事的時(shí)候，你已經(jīng)完全融入到這個(gè)世界上，以至于流逝飛快的時(shí)間“加速”了。當(dāng)你厭惡甚至為討厭這件事的時(shí)候，你總是盼望著早些結(jié)束，所以，在你的焦急中，流逝的時(shí)間“減速”了。
正因?yàn)檫@樣，我們更要好好把握時(shí)間，讓時(shí)間過(guò)得快一些，也比那些你即使學(xué)不到，辦不好，從而又浪費(fèi)時(shí)間的事情好！
總之，時(shí)間流逝之快是你能感覺得到的，把握好你生命中的分分秒秒，讓它流逝的更有價(jià)值，這樣，你的人生就不會(huì)在留下遺憾了！
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇4
1. 開頭直奔主題也是一種寫法
2. 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑
3. 反問句開頭吸引讀者
4. 開頭直奔主題讓人一目了然
5. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人
6. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
7. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
8. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
9. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
10. 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)
11. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
12. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
13. 將…改成…更合適些
14. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
15. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
16. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
17. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
18. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
19. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
20. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇5
我的弟弟叫李金翼，今年七歲了，他聰明伶俐，長(zhǎng)得很可愛，但他平時(shí)太任性了，因此我將“李任性”這個(gè)雅號(hào)送給了他。
一次，我到弟弟家去玩，他的媽媽非常熱情的招待我，這時(shí)弟弟過(guò)來(lái)了，不聲不響的坐在我的身邊，我拿起他媽媽招待我的一顆糖正要放到嘴時(shí)，他趕緊把糖果拿了過(guò)去，撓著嘴巴對(duì)我說(shuō)：“這是我的糖果，不準(zhǔn)吃”。說(shuō)著就把桌子上的全部糖果放進(jìn)包里。并把我推到門外，對(duì)我說(shuō)：“你快點(diǎn)走、快點(diǎn)走”。他媽媽在一邊看見，真拿他沒辦法------。
還有一次，我和弟弟至華怡廣場(chǎng)去玩，我們玩得非常開心。這時(shí)弟弟想坐車子，我說(shuō)不準(zhǔn)。他再三請(qǐng)求，我還是沒答應(yīng)他，這時(shí)，弟弟的牛脾氣又發(fā)了，用雙手打我的肚子，我疼得要命，不得不答應(yīng)他。
唉！這就是我任性的弟弟，我簡(jiǎn)直對(duì)他無(wú)可奈何。我希望他能改掉這任性的牛脾氣，成為他爸爸媽媽的乖兒子，兄弟姐妹中的好弟弟，老師的好學(xué)生，同學(xué)們中的好榜樣。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇6
中原迎來(lái)了冬日的伙伴——雪。
一個(gè)個(gè)俏皮的雪花在東風(fēng)陪伴下接踵而至。房頂上，馬路上，街燈上，汽車上，雪花們悄悄地用自己打扮著這個(gè)忙碌的城市。柔軟的雪花像毯子，靜靜地?fù)崦蟮亍?/p>
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”大面積的雪給人的樂趣真是不少，地面上兩尺厚的積雪給我們帶來(lái)了許多樂趣，總是有抓不完的“沙子”，我們跑著，跳著。此時(shí)的空氣已經(jīng)屏住了呼吸，靜靜地瞧著我們愉快地?cái)S著形狀各異的快樂雪球。
正如老子所說(shuō)：“任何事物都有它的對(duì)立面，它們之間可以互相轉(zhuǎn)化”，雪雖然給我們帶來(lái)了無(wú)窮樂趣，同時(shí)又給交通帶來(lái)了諸多不便。皚皚白雪覆蓋了整個(gè)馬路，一輛輛汽車踮著腳尖小心翼翼的滑過(guò)路面，就怕與車輛緊密擁抱。車兒們都乖乖得像個(gè)幼兒園小朋友們，一步一個(gè)腳印地朝前走，沒有水毀橫沖直撞。這樣一來(lái)，嚇人的寒冬被點(diǎn)綴得溫柔了許多，可愛了幾分。
馬路上被汽車壓成了“雪餅”的雪花沒有了柔軟的身體，靈魂已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛，剩下的，只有一個(gè)微小的軀殼躺在那里……
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