【精品】五年級(jí)的作文300字匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文300字 篇1
在我的記憶中，書是一盞燒不完的燈，永遠(yuǎn)照亮我心中的黑暗，讓我明白了人世間的善惡美丑;有時(shí)候，書是一葉永不吹翻的小舟，帶我駛向成功的道路，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭......
我跟書的故事開始于一本童話故事！7歲生日那天，我收到了一份特別的禮物——一套童話故事書。我一打開書就被里面的內(nèi)容給震撼了，一個(gè)個(gè)有趣新奇的故事常常讓我欲罷不能。連吃飯都要等到媽媽上來(lái)叫。我記得有一次，媽媽在樓下讓我把衣服洗干凈拿出去曬，結(jié)果我偏偏忘記了一切，我把我的心思放在了這本充滿童話氣息的出的世界里了。還記得當(dāng)時(shí)媽媽從樓下上來(lái)大聲訓(xùn)斥我：“你怎么還沒把衣服洗好，曬出去？”“我忘記了！”我不好意思的低下了頭，媽媽看了看我無(wú)奈的搖了搖頭。這不又津津有味的看了起來(lái)，我心想：哈哈，我又度過(guò)了一劫！
隨著年齡的長(zhǎng)大，我看了很多書。書讓我明白了許多做人的道理，生活的樂(lè)趣。我還知道了知識(shí)的學(xué)習(xí)要結(jié)合實(shí)際，用自己的經(jīng)驗(yàn)去批判的吸收需要的知識(shí)。絕不做書呆子。我愛書，因?yàn)樗屛疑罾锍錆M樂(lè)趣。
五年級(jí)的作文300字 篇2
有一種動(dòng)物長(zhǎng)得和青蛙很相似，他就是蟾蜍，但人們對(duì)青蛙的態(tài)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于對(duì)蟾蜍的態(tài)度。他相貌丑陋，動(dòng)作笨拙，可他卻是農(nóng)作物害蟲的天敵。
蟾蜍捕食農(nóng)作物害蟲的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)青蛙。一個(gè)晚上，蟾蜍吃的害蟲相當(dāng)于青蛙的好幾倍。他主要吃蝸牛、螞蟻、蝗蟲、蟋蟀等農(nóng)作物害蟲。
蟾蜍不僅是捕捉農(nóng)作物害蟲的能手，他也是名貴的中藥。人們采集蟾蜍耳下腺和皮膚腺的分泌物，晾干后制成蟾酥。蟾酥是六神丸、梅花點(diǎn)舌丹、一粒珠等三十一種中成藥的主要原料。我國(guó)生產(chǎn)的蟾酥每年出口兩千五百千克以上，換得外匯五百多萬(wàn)美元。
古人云：“鮫室影寒珠有淚，蟾宮風(fēng)散桂花飄香。”民間傳說(shuō)月宮有蟾蜍，把月宮叫做蟾宮�？梢娮怨乓詠�(lái)，人們對(duì)蟾蜍懷著崇敬和神秘感。
蟾蜍是十分有益的動(dòng)物，所以我們千萬(wàn)不能小看他，更不能傷害他。今后，我們不能以貌取人，就像蟾蜍這樣，外表丑陋，用處卻很大。
五年級(jí)的作文300字 篇3
鳥兒有了翅膀，可以在天空中自由的飛翔，在白云中快樂(lè)的嬉戲打鬧；蝴蝶有了翅膀，可以在花叢中穿梭嬉戲，可以在嫩葉上翩翩起舞。而我呢，沒有翅膀，只有眼羨罷了。我好想有雙翅膀！
我好想有雙翅膀，像鳥兒一樣在天空中自由的翱翔，沒有沉重的書包，沒有寫不完的作業(yè)，沒有任何煩惱。我與鳥兒同行，一起去看祖國(guó)的大好河山，去天安門廣場(chǎng)，去美麗的故宮，去雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，去我們想去的地方，那該有多好��！
我好想有雙翅膀，飛去玉皇大帝的寶殿看看天上的神仙，他們到底有多快樂(lè)多瀟灑，為什么大家都會(huì)說(shuō)“快樂(lè)似神仙”呢？我還要到南天門去看看千里眼和順風(fēng)耳，看看他們到底能看多遠(yuǎn)聽多遠(yuǎn)，能知道我們天天在做什么嗎？我也想在天上看看人間是什么樣！
我好想有雙翅膀，飛向太空，去探尋楊利偉叔叔曾經(jīng)到過(guò)的地方，看看現(xiàn)在有沒有什么變化；我好想去看看美麗的嫦娥姐姐，讓他帶我去太空遨游，教給我探索宇宙的奧秘，讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)年輕！
有對(duì)翅膀是多么好啊，逍遙自在，隨意翱翔。
神筆馬良，請(qǐng)你為我畫一雙翅膀吧，我真的好想有一雙翅膀��！
五年級(jí)的作文300字 篇4
秋天，是一個(gè)如詩(shī)如畫的季節(jié)，美麗的花朵都在爭(zhēng)艷，可它――桂花，卻默默無(wú)聞地散發(fā)著芳香撲鼻的芳香，讓人聞了神清氣爽、充滿活力!
記得去年的秋天，我們一家人去西湖邊欣賞桂花。啊，那兒的`桂花可真多啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一排排桂花樹緊挨著，樹上的桂花想一只只小朋友的眼睛，笑瞇瞇地望著你，一眨一眨的，可愛極了!
有許多叔叔、阿姨沒走進(jìn)去時(shí)，個(gè)個(gè)都有點(diǎn)疲倦，可走出來(lái)時(shí)，卻個(gè)個(gè)都精神飽滿，為什么呢?我想一定是桂花的香氣把他們變得精神飽滿的，沒錯(cuò)，我也被桂花的香氣給深深得吸引住了，它的香氣，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)被吸引的，可想而知，它的魅力是多么大呀!
桂花不但香、美，而且還能做桂花糕、桂花茶，用處可大了!它當(dāng)我們杭州的市花，當(dāng)知無(wú)愧呀!
“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”我不禁贊嘆道。
五年級(jí)的作文300字 篇5
那天，接到老師短信，我驚得張大了嘴巴——這次的書法場(chǎng)地可不是教室，而是去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的一家書店寫春聯(lián)。
到了書店，我急匆匆找了個(gè)最偏僻的位置坐下來(lái)，卻怎么也平復(fù)不了恐懼的心理。終于，我在那鮮紅的紙上點(diǎn)下了第一個(gè)筆劃。還好，沒有寫壞。我又警惕地看了看四周，發(fā)現(xiàn)沒人注意到我，這才松了一口氣。漸漸地，圍觀的人數(shù)從零開始緩緩上升，我的額頭也漸漸冒出汗水，眼睛不停地瞄向四周。突然，手中的筆不怎么聽話了，完了！冷汗唰的一下從我的后背冒了出來(lái)。咦，怎么有人在夸我？我的心情由此好了起來(lái)，鼓足勇氣又寫了一副，心里美滋滋的。“媽媽，這張難看！”突然一個(gè)可愛的小妹妹說(shuō)。這刺耳的聲音在我耳邊回蕩，我的心一下子降到了冰點(diǎn)，許久才回過(guò)神來(lái)。
這時(shí)，我突然想起了愛因斯坦爸爸說(shuō)過(guò)的一句話“誰(shuí)都不能當(dāng)你的鏡子”。是啊，我的思想太容易被閑言碎語(yǔ)左右了，別人的話只能當(dāng)作借鑒，不能當(dāng)作我的鏡子。想到這些，我躁動(dòng)的心平靜下來(lái)，開始專心致志地寫起了橫批……
五年級(jí)的作文300字 篇6
一、設(shè)計(jì)理念 寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生易于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。
二、設(shè)計(jì)特色 通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣。
三、課時(shí)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與游戲，并能將游戲過(guò)程有條理、清晰地?cái)⑹鱿聛?lái)。
2、學(xué)習(xí)一定的觀察方法，能表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)感受。
3、在游戲中獲得成功的體驗(yàn)，享受習(xí)作的樂(lè)趣。
四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)
(一)導(dǎo)入
1、交流引出“觀察”、“思考”與“表達(dá)”。
2、談啞劇 (二)快樂(lè)游戲
1、學(xué)生做簡(jiǎn)單的啞劇動(dòng)作，師生互猜。
2、教師做一個(gè)啞劇的連貫動(dòng)作：老師推門走進(jìn)教室，打開點(diǎn)名冊(cè)開始點(diǎn)名……
3、分別推薦2個(gè)學(xué)生模仿老師的啞劇，要求學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作與神態(tài)。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)，交流感受。
(三)口頭作文
1、學(xué)生自由練說(shuō)。
2、師生課堂交流。
(四)課堂作文
1、取題目。
2、學(xué)生寫作文，師巡視指導(dǎo)。
(五)課堂點(diǎn)評(píng)
1、抽生讀自己的文章，請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。
2、師生互評(píng)。
(六)學(xué)生修改作文，教師課堂總結(jié)。
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