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我的老師六年級(jí)作文300字

時(shí)間:2021-02-14 16:00:47 六年級(jí) 我要投稿

精選我的老師六年級(jí)作文300字3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的我的老師六年級(jí)作文300字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師六年級(jí)作文300字 篇1

  在小學(xué)六年的時(shí)光里,陪伴我最多的是老師,鼓勵(lì)我最多的是老師,對(duì)我耐心加細(xì)心的還是老師。

  首先,我感謝的.是常老師,雖然,她教我的時(shí)間不長(zhǎng),但是在我心里常老師已經(jīng)是我的好朋友了。每次上課總是有幾個(gè)學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律,但常老師仍然十分耐心地教我們知識(shí),不但如此,常老師還陪我們一起玩“抱團(tuán)”,那是我六年來(lái)最開(kāi)心的一節(jié)課。我對(duì)常老師的印象是:善良+耐心=最溫柔的老師。

  接著,是陳老師,陳老師只教過(guò)我兩個(gè)學(xué)期,我對(duì)陳老師的印象:嚴(yán)厲+時(shí)尚=最酷的老師。

  最后,是班主任姚老師。在我小學(xué)六年時(shí)光中,給我印象最深的就是姚老師。每次,當(dāng)我考試怯場(chǎng)發(fā)揮失?汲龅头謺r(shí),給我鼓勵(lì)最多的是姚老師,每次遇到困難對(duì)我?guī)椭疃嗟倪是姚老師。我對(duì)姚老師的印象:耐心+善良+年輕+溫柔=最美麗的老師。

  這是我印象中最深的老師,是我最感謝的三位老師,是我認(rèn)為最溫柔、最酷、最美麗的三位老師。

  我感謝老師將他們畢生所學(xué)都一字不落地傳授給我們,我感謝你們——我的老師!

我的老師六年級(jí)作文300字 篇2

  暑假快結(jié)束了的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)四年級(jí)了,你們的班主任要換了,換成了一個(gè)姓蔡的女老師!蔽覇(wèn):“你怎么知道?”“你爸認(rèn)識(shí)她!眿寢尰卮稹N蚁耄哼@個(gè)蔡老師是很兇,還是很溫和;她是很漂亮,還是很難看;她是很高,還是很矮……有無(wú)數(shù)個(gè)“是,還是”從我的大腦里蹦出來(lái),要想知道這些“是,還是”,還得等報(bào)名時(shí)才能清楚。

  盼望著,終于報(bào)名了,我交好費(fèi)用,就沖進(jìn)教室,急切地想看看老師。當(dāng)我沖進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們正排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,似乎在等什么,看一下隊(duì)伍的盡頭,坐著一位老師——她就是我們班的班主任,我有好幾個(gè)“是,還是”已經(jīng)解決了,只有最后一個(gè)問(wèn)題——她好不好還沒(méi)解決。

  開(kāi)學(xué)第一天,第一節(jié)就是語(yǔ)文,我要觀察一下這位老師的“教育方式”好不好。蔡老師怎么這么厲害!我們只要看著她,就不由自主地坐端正,而且她沒(méi)有瞪我們。如果我來(lái)給蔡老師的上課打分,我一定打“超級(jí)優(yōu)”!

  接下來(lái)的小學(xué)時(shí)光都是蔡老師陪我們度過(guò),我要和老師一起,快樂(lè)地度過(guò)這三年時(shí)光。

我的老師六年級(jí)作文300字 篇3

  我們的何老師有著一副慈祥的面孔。高高的鼻梁上架著一副眼鏡?雌饋(lái)更是知識(shí)淵博。

  上課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)教室。何老師進(jìn)來(lái)了,我們都不敢出一點(diǎn)聲音因?yàn)楸缓卫蠋煷×,那可就慘了。何老師掃蕩著教室。而我們這些小鬼子卻在草叢里躲過(guò)來(lái)躲過(guò)去。害怕何老師發(fā)現(xiàn)了我們搞小動(dòng)作。寫檢討就在所難免。就連我也遭到一次。

  那天,午休時(shí)間到了。大家都在睡,而我卻在寫作業(yè)。我還不時(shí)地望了望何老師,發(fā)現(xiàn)沒(méi)看我我才寫的。何老師發(fā)現(xiàn)我了,給我了一個(gè)眼色,我沒(méi)注意,繼續(xù)寫。我發(fā)現(xiàn)何老師好像發(fā)現(xiàn)我了,我更加謹(jǐn)慎了。我看見(jiàn)何老師在趴著桌子上睡我也就放心了。可誰(shuí)知這是何老師的計(jì)謀。

  我們都覺(jué)得松了一口氣。不料何老師突然醒了,把我們逮了個(gè)正著,我和我的同胞們只有認(rèn)罪伏法了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)錯(cuò)快,何老師就罰我們抄課文。從今往后就再?zèng)]有人在何老師面前;?yàn)檫@樣會(huì)讓他們吃不了兜著走。

  還有一次,我的同桌不信何老師有我們說(shuō)的那么神乎其神,于是上課開(kāi)小差,這怎么能逃過(guò)何老師的法眼。他被罰寫一千字的檢討。著件事既殺了雞,又儆了猴,一舉兩得。

  我們想跟何老師斗,根本是天方夜譚。還是好好聽(tīng)話吧!

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