精選我的老師六年級(jí)作文300字合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的老師六年級(jí)作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師六年級(jí)作文300字 篇1
我有一個(gè)老師，他高高的，黑黑的，頭發(fā)卷卷的。他很搞笑，每次上課時(shí)都要露一手給我們看。
“鈴——鈴——鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們都趕緊跑回教室。就在這時(shí)，只見我們的老師大搖大擺地向教室走去，就像喝醉酒了一樣。
當(dāng)他走到講臺(tái)時(shí)便開始對(duì)我們“跳舞”了，一會(huì)兒向北跳兩下，一會(huì)兒向南跳兩下，過(guò)了一會(huì)兒，又下來(lái)圍著教室轉(zhuǎn)著走了一圈，就像在跳芭蕾舞一樣，與此同時(shí)，嘴巴里也一直念著一句話。像是唐僧對(duì)我們念催眠咒一樣，因?yàn)槔蠋熞徽f(shuō)話就會(huì)有同學(xué)想睡覺(jué)，但是只要你一想睡覺(jué)，老師的“火眼金睛”就會(huì)鎖定你，說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！你給我把這道題抄一百遍�！甭牭竭@里，那位同學(xué)就會(huì)不寒而栗。這分明就是讓你想“死”不能“死”呀！
我的老師不僅很搞笑，還很嚴(yán)肅。比如說(shuō)上次老師上課，有人搗亂，只見他踩著桌子走過(guò)去，拎起一位同學(xué)，大聲吼道：“你還敢不敢了！”“不敢了，不敢了”只見那位同學(xué)瑟瑟發(fā)抖的小聲回答到。老師聽過(guò)后，才把他放下來(lái)。
這就是我的老師——都振林老師。
我的老師六年級(jí)作文300字 篇2
王老師，中等個(gè)子，不胖不瘦，稍有點(diǎn)偏黑，但很有精神，特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣，但笑起來(lái)卻非常慈祥可親。
王老師，是今年剛教我們語(yǔ)文的老師，雖然時(shí)間只有一個(gè)多星期，但給我的感覺(jué)卻好像我們之間是那么的熟悉，那么的親切。以前，我們班的同學(xué)都非常膽小，平時(shí)不太主動(dòng)回答問(wèn)題，王老師卻很快地發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，他一方面鼓勵(lì)著我們，要求我們積極舉手發(fā)言，教我們樹立起自信，對(duì)自已要有信心，只要你舉手回答了，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，都會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)和掌聲，尤其老師那微微一笑，好甜噢！這一笑對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈。
一次，老師讓我們講故事，題目是“我的家”。無(wú)意中我第一個(gè)舉手發(fā)言，當(dāng)時(shí)我一下子緊張極了，因?yàn)槲衣犃Σ钤斐晌艺Z(yǔ)言表達(dá)的障礙。這不是一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)題，而是一個(gè)故事，怎么辦呢？王老師似乎看出了我的緊張，他微微地笑著。仿佛在對(duì)我說(shuō)：“自信、加油”。我一下子變得輕松了，不緊張了，當(dāng)我順利地講完故事時(shí)，老師再一次用微笑鼓勵(lì)了我，用掌聲肯定了我的自信。
這就是我們新來(lái)的老師，陌生又熟悉的老師。
我的老師六年級(jí)作文300字 篇3
我有一個(gè)非常兇的老師，她是我的英語(yǔ)老師，她有一個(gè)厚厚的嘴唇，還有一雙小巧玲瓏的眼睛，她那小小的耳朵，幾乎沒(méi)有人注意過(guò)她的耳朵。我的英語(yǔ)老師姓董，我們都叫她missdong。不過(guò)，我們的英語(yǔ)老師也很好，每次我們舉手發(fā)言的時(shí)候，說(shuō)一次，就1顆星。收起30多顆就可以換獎(jiǎng)品了。我有一個(gè)大膽的決策，可是，肯定我們班上的同學(xué)們都不敢。我去跟missdong說(shuō)了。
我說(shuō)的是，勞資是中國(guó)人，不是外國(guó)人，勞資不學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)，老師一聽，傻了。問(wèn)我，張皖玉啊，你英語(yǔ)成績(jī)很好��！為什么不喜歡英語(yǔ)呢？。我當(dāng)時(shí)只想對(duì)老師說(shuō)，我們有不足的`地方，你就用我們休息時(shí)間懲罰我們好了。
為什么，要霸占，我們的體育課，音樂(lè)課？我們上學(xué)的時(shí)候，偶爾會(huì)很累。但我們也堅(jiān)持著上課！到了音樂(lè)課，我們歡喜的不得了，可以聽音樂(lè)休息一會(huì)兒，可誰(shuí)知，到頭來(lái)還是英語(yǔ)課。我想在這兒給老師提個(gè)意見。我們表現(xiàn)不好就用課間時(shí)間來(lái)懲罰吧。
不要奪走我們最可以放松的最愛(ài)的課好嗎？老師？
我的老師六年級(jí)作文300字 篇4
說(shuō)起我的老師，就不得不說(shuō)我五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師吳老師了。
吳老師個(gè)子，一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀(jì)。記得那時(shí)候我還是很喜歡數(shù)學(xué)的，因?yàn)檎Z(yǔ)文的文字太繁瑣了，后來(lái)吳老師就告訴我語(yǔ)文其實(shí)是很有趣的，他還告訴我多提問(wèn)題，解決一個(gè)問(wèn)題往往不比提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)的重要，后來(lái)，每一節(jié)語(yǔ)文課我都認(rèn)真聽講，一旦遇到有什么不懂的或者有疑問(wèn)的就問(wèn)老師，也因?yàn)閰抢蠋�，我養(yǎng)成了愛(ài)提問(wèn)題的習(xí)慣。吳老師不只書教得好，也非常有愛(ài)心。
有一次，吳老師在公園散步，突然他聽見“哇”的哭聲，他趕緊朝著哭聲跑去，看見一個(gè)三，四歲的孩子在草地上哭，吳老師走過(guò)去拉起孩子的手，輕聲說(shuō)道：“孩子，你都爸爸媽媽呢？”只見孩子更是放聲大哭，吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是，吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來(lái)。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后，孩子父母一臉著急的趕來(lái)，抱起孩子�！澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥�，怎么能讓這么小到孩子一個(gè)人在這呢？萬(wàn)一遇到壞人怎么辦！”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母，并且在孩子父母的在三不會(huì)再弄丟孩子的保證下，才肯讓他們回家。
瞧！這就是我的老師，吳老師。
我的老師六年級(jí)作文300字 篇5
一轉(zhuǎn)眼，我即將成為一名六年級(jí)的小學(xué)生。在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了很多位好老師，我深深感謝她們，因?yàn)樗齻冊(cè)谖业膶W(xué)習(xí)和生活上給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，但是讓我最敬佩。最愛(ài)的還是我現(xiàn)在的副班主任--李老師。
記得李老師是四年級(jí)來(lái)到我們班的，她身材一米六左右，有點(diǎn)胖，但路走得很快。李老師的眼睛很大，她常常會(huì)用眼睛與我們說(shuō)話，讓我們上課不光耳朵要聽，眼睛也要頂住老師。
李老師是數(shù)學(xué)老師，他在我們的數(shù)學(xué)知識(shí)上傾注了大量的心血。記得我們剛開始學(xué)圓的這課書時(shí)，是一問(wèn)三不知，李老師總是為我們耐心的講解。還記得我們當(dāng)時(shí)學(xué)圓的公式時(shí)，總覺(jué)得背公式就像背天書一樣難，李老師因此還特意抽出幾節(jié)課和我們一起背，教我們?cè)鯓佑浀母鼊�。就這樣我們學(xué)會(huì)了背公式，而且已經(jīng)倒背如流了。以后不管學(xué)多少知識(shí)，圓的知識(shí)是不會(huì)從我的“電腦”里消失的。
李老師為我們的成長(zhǎng)，付出了很多心血，我深深感謝李老師。她是我身邊的好老師。老師--我愛(ài)您。
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