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我的五年級作文300字

時間:2021-02-06 10:59:12 五年級 我要投稿

【實用】我的五年級作文300字8篇

  在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的我的五年級作文300字8篇,歡迎大家分享。

【實用】我的五年級作文300字8篇

我的五年級作文300字 篇1

  他,胖乎乎的,一見就“以為”是豬八戒的傳人。趕緊溜掉吧!而他卻臭美道:“我乃世界第一美男子。我,為了自己,不自悲,也不趕快溜掉!哈哈!”說罷,還擺了個難看的姿態(tài)。他就是“大名鼎鼎”的我:方錦標。

  理想中的我應(yīng)該是個英俊瀟灑的少年。十一歲的我,人不人,鬼不鬼的。要是在晚上出現(xiàn),膽小的溜掉也罷了。遇到膽大的,三大五粗的把我抓住,打幾個耳光,罵道:“小子,讓你裝鬼!”然后用力扒我的臉,扒了一會也不說聲“拜拜”就“不辭而別”了。

  理想中的我,應(yīng)該是很文靜的“君子”。而現(xiàn)實的我不但不文靜,而且愛插嘴,本來想辯個日月無光,剛“擠”出幾個字就落了個“無理取鬧”的罵名,真頑皮!

  理想中的我應(yīng)該是強健有力的“男子漢!倍F(xiàn)實的我體魄雄健,但力氣小了點,提一小桶水,卻氣喘喘吁吁的。只是貪睡,不鍛煉。

  理想中的我應(yīng)是個實在的小胖子。現(xiàn)實的我,卻不一樣。有一次,我說“我可以吃兩噸食物”。那些笨蛋說要開開眼界。我說:“我一天吃一千克食物兩千天不就可以吃兩噸食物了嗎?”笨蛋們說詭辯。唉!吹牛的毛病就是改不了!

  你愿不愿和我作朋友。

我的五年級作文300字 篇2

  時間,它是人們生命中的匆匆過客,往往在我們不知不覺中,便已悄然而去,不留下一絲痕跡。人們常常在它逝去后,才漸漸發(fā)覺,時間留給我們的已所剩無幾。

  我常常坐在學校操場的椅子上,想象十年后的我會變成什么樣。

  十年后的我,已是二十歲的大姑娘了,那時的我很可能已經(jīng)學完了我感興趣的金融學,然后去了一所很有名的外企做財務(wù)。

  十年后的我,可能接手了媽媽的小飯館,做著惠州這片有名的粵菜。我坐在椅子上,看著那些客人不緊不慢地來到我的飯館,津津有味地吃著我做的各種菜,豎起大拇指,肯定我的手藝。

  十年后的我,也許會成為一位設(shè)計師,為自己,為家人,為朋友和同學,設(shè)計出各式各樣漂亮有型的衣服。看著他們穿著我設(shè)計的衣服,在鏡子面前擺著各種有趣的姿勢,拿著手機自拍發(fā)微博,然后嘴里說道:“老徐,你設(shè)計的衣服真有品味!”這種滿滿的自豪感油然而生。

  莎士比亞說過,拋棄時間的人,時間也會拋棄他。作為學生,我們真正可以學習的十年又有幾個呢?十年,很快就會過去,我期待十年后的我可以堅持自己的夢想,不要輕易就放棄。

我的五年級作文300字 篇3

  皮膚有點黑,雙眼皮下烏黑發(fā)亮的瞳孔里出現(xiàn)了一個人。沒錯,那就是我,正在鏡子前仔細端詳著的我。

  “起床啦!”我從暖烘烘的被窩里被叫起來,可夢神卻還時刻在我身邊徘徊。我站在鏡子前看著自己的臉,感覺十分熟悉卻又陌生。

  我十二歲了,自己的臉可不難描繪:眉毛并不細巧,眼睛倒是精神,眼球里透著快上中學的成熟。頭發(fā)黑而有光澤,右邊是很長的斜劉海。手指比較長,有點像練過鋼琴。可要我這個人的`性格我可說不準了,恐怕還得學學看自己這個如同天氣般說變就變的性格。不過多數(shù)時間我都是保持開心;有時嘴角微微像月牙般向上翹起;有時是一種自己都認為是帶有發(fā)傻的微笑;還有時連我自己都不太明白的,帶有緊張和激動,又夾雜著一點不知所措。我眼中的自己是神秘的女孩,既追求活力又想學習高雅。

  在我的眼中,我是擁有美術(shù)天賦的“小畫家”,同學們都贊同我的畫。每當我專心畫著一副卡通畫時,旁邊的同學總會和我說幾句。剛才是我的好朋友——劉欣玥,她總是喜歡和我開玩笑!坝衷诋嫯嬔剑∵@回是要比賽還是賣錢。俊蔽野蛋底韵,欣喜自己在美術(shù)方面的天賦,在心里偷偷笑。

  我眼中的自己是個性格古怪,畫畫不錯的女孩,不過很樂意交朋友哦!

我的五年級作文300字 篇4

  聞著雨后清新的空氣,感受著冷風撫摸過我的臉頰,走在落葉鋪成的夢幻的路。樹葉堆里的葉子被風卷起來,發(fā)出“沙沙沙”的聲音,我細細聆聽著“音樂”,心中在笑這些葉子無能,自己的命運,卻總要交給風,自己一生中的青春年華總要交給一個陌生人,可轉(zhuǎn)念一想,自己又何嘗不是這無能的葉子呢?我的命運,掌握在一個人手中,我們叫他上帝。

  從出生起,我的命運仿佛被安排好了,父母總讓我考滿分,可誰又知,我背后的辛酸。那這一堆葉子中,是否會有擺脫風的操控的,去追逐自己的理想,在藍天中自由飛翔,或許有吧,那如果有,我想當那片自由的葉子,去追逐,去實現(xiàn)自己的理想!

  我呆呆的望著這堆葉子,看著一片片葉子被風卷走,剩下一堆,被人扔進了垃圾桶,可我相信,總有一天,會有一場自由的風,將他們帶走,而他們,會擺脫命運的束縛,去遨游這個美麗的星球,他們會到哪里,但我相信,他們,是不會輕易向命運低頭的!

  我拾起一片金黃的葉子,撫摸著他,生怕弄壞了。

  我堅定的站起身,拿起那片葉子,朝前走去,他會一直鼓舞我前進,我也絕不會向命運低頭!只要有他在!

我的五年級作文300字 篇5

  世間有許多美的東西,卻缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我最喜歡的物品是蠟燭,喜歡它那笨笨的樣子,更喜歡它那默默奉獻的品格。

  記得一天晚上,家里突然停電了,可我的作業(yè)還沒寫完。擺在最顯眼的地方的蠟燭終于派上了用場!由于科技的發(fā)達,許多人都用電,不再用蠟燭了,媽媽不讓我用蠟燭,這下終于找到了借口!我點上蠟燭,雖然只有微弱的光芒,但它照亮了我的房間,也溫暖著我的心。一陣風吹過,蠟燭那微弱的光在跳舞,跳累了,就停止了舞蹈,仿佛在跟我說:“小朋友,你趕緊寫作業(yè)吧,我支撐得住!蔽夷闷鸸P“刷刷刷”地寫著作業(yè)。過了好一會兒,我終于吧作業(yè)寫好了,抬頭一看,!蠟燭快燒完了!它流著眼淚,順著身子凝固在桌子上,它微微一動,好像對我說:“小朋友,對不起,我不能陪你度過這個夜晚了!不過,你已經(jīng)寫好了作業(yè),我也就放心了,再見!”不一會兒,房間瞬間失去了光芒,變得又黑又暗。

  我感謝蠟燭,因為它使我完成老師布置的作業(yè);我感謝蠟燭,更因為它給了我一個好榜樣:默默奉獻,不求索取,讓我要做一個對社會有貢獻的人。慢慢地,我又陷入了沉思,我們身邊難道會沒有像蠟燭一樣擁有默默奉獻的品格的人嗎?

我的五年級作文300字 篇6

  我喜歡春天的雨,因為春雨給大地帶來了勃勃生機,而且人們還常說:春雨貴如油。這真是今年的好兆頭呀!

  我喜歡夏天的綠,當你在山里望著周圍的綠時,你會發(fā)現(xiàn),有翠綠,有深綠,還有的綠好像綠得要出油似的。那時你的心情會格外的舒暢,讓人充滿著希望。

  我喜歡秋天的楓葉,尤其是當結(jié)霜的時候,如果你在香山上看著那一大片一大片鮮紅的楓葉,楓葉好像都把天映紅了,你怎么能不心曠神怡呢?

  我喜歡冬天的雪。清晨,打開門,映入眼簾的卻是一片白色的世界,冬伯伯在晚上悄悄地給我們帶來了最好禮物----雪!大地換上了白色的衣衫。雪把孩子們引來了,他們在雪中嬉戲、玩耍。雪給我們帶了無限的快樂!

  我喜歡花,喜歡各種各樣的花,我喜歡濃烈的梅花、紅艷艷的玫瑰、散發(fā)著幽香的百合,我也喜歡原野上的野花。每當我們在花園中嬉戲時,就好像變成了花仙子。

我的五年級作文300字 篇7

  在學校里,我認識許許多多的老師,唯獨孫老師令我印象最深。她是我一至四年級的班主任。時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間我上五年級了,美好的時光都是短暫的,孫老師已經(jīng)不教我們了;叵肫饘O老師,我覺得她是一個有責任心,和藹可親的位教師。

  孫老師有一頭卷卷的頭發(fā)和一雙時而開心時而生氣的眼睛,老師非常時尚,每天都會穿一些美麗的衣服。

  老師今年50多歲了,是一名普普通通的數(shù)學老師。記得有一次上課時,教室里吱吱歪歪好像一壇沒人管的渾水,老師十分生氣,怒氣沖沖的說了同學們一節(jié)課,也是教育了一節(jié)課。同學們都聚精會神的聽著,老師說:“記住了沒有?”同學們異口同聲的說:“記住了!”我們都不敢有一絲怠慢!每一次老師說的話同學們都牢牢的記在心底。

  記得剛開學不久,發(fā)主題叢書,我去找根兒繩兒把書捆起來,有一個溫柔的聲音傳來,我一看,呀!孫老師,老師讓我過去,我乖乖過去,心里想:“老師叫我干嘛呀?老師說:“最近學習怎么樣?”“還好。”我說道。老師拍了拍我的肩膀說:“我相信你一定能學好!鳖D時我心中就涌起了波濤。

  老師的教誨之恩我終生難忘!

我的五年級作文300字 篇8

  舞臺上燈光格外耀眼,把舞臺上的孩子照的格外動人。鋼琴手彈起了柔美的音樂,舞臺上的孩子們唱起了美妙動聽的歌。舞臺上的孩子們就是我們——一個懷著必勝心情的集體。

  你看我們昂首挺胸,就像打了勝仗的將軍。因為苦練了一個月,我們都已經(jīng)唱得行云流水了。

  開始還有一點兒緊張,但唱著唱著,就已經(jīng)被自己的歌聲迷住了,好似自己已經(jīng)進入了那首歌,歌中的人就是我,那跳動的音符就是我那十分熟悉的老朋友。隱約間,我仿佛看見了班主任那期待的笑臉,仿佛聽見她用柔聲鼓勵我們:“你們是最棒的!”

  同學們個個表現(xiàn)精彩,時而聲音低沉,時而澎湃激昂,毫不夸張的說,真是天籟之音!動聽的聲音,加上柔美、和諧的動作,深深地打動了觀眾。評委給了我們最高分。

  我代表班級去領(lǐng)獎,當我捧著獎狀站在領(lǐng)獎臺上時,臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲!

  掌聲可以帶給人成功,可以帶給人信心,掌聲可以帶給人勇氣!

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