我的學(xué)校五年級(jí)作文2篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我的學(xué)校五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我的學(xué)校五年級(jí)作文1
太原市迎澤區(qū)校尉營(yíng)小學(xué)，歷經(jīng)百年磨礪與奮進(jìn)，百年滄桑與發(fā)展，見(jiàn)證了山西及太原市教育事業(yè)發(fā)展的歷史變遷。學(xué)校占地6564平方米，有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近千名，教職工80名。學(xué)校有著深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，擁有一支團(tuán)結(jié)上進(jìn)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識(shí)厚重、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。百年的書(shū)香積淀成豐厚的人文底蘊(yùn)，幾代人的精神追求彰顯著鮮明的校尉營(yíng)小學(xué)精神——自強(qiáng)不息，就像化雨春風(fēng)，氤氳這塊希望的熱土。
目前學(xué)校是山西省義務(wù)教育示范小學(xué)，山西省德育示范學(xué)校，山西省文明學(xué)校，太原市精神文明單位、太原市教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、太原市名教師培養(yǎng)基地校。學(xué)校有國(guó)家級(jí)賽課優(yōu)秀教師3人、山西省教學(xué)能手1人、太原市教學(xué)能手9人、迎澤區(qū)教學(xué)能手6人，山西省優(yōu)秀班主任5人，太原市優(yōu)秀班主任15人，在歷屆迎澤區(qū)十佳教師、十佳師德標(biāo)兵、十佳班主任評(píng)選中我校教師都榜上有名。
和諧教育是學(xué)校的辦學(xué)特色，是學(xué)校教育長(zhǎng)河之源頭�，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子基于對(duì)學(xué)校發(fā)展需要一脈相承這一基本規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)傳承和發(fā)揚(yáng)“和諧教育”的理念，并提出“以德為先的核心教育思想。強(qiáng)調(diào)“以德為先”作為學(xué)校一切教育工作的根本。在這一思想的引領(lǐng)下，學(xué)校高揚(yáng)起文化建校的精神大旗，正走在內(nèi)涵提高謀發(fā)展特色強(qiáng)校創(chuàng)一流”的科學(xué)發(fā)展之路上。
20xx年開(kāi)始，學(xué)校圍繞和諧教育辦學(xué)理念和以德為先教育思想，啟動(dòng)“3+2+1學(xué)生全面成長(zhǎng)計(jì)劃”——即是培養(yǎng)健康、智慧、充滿(mǎn)希望”三項(xiàng)辦學(xué)目標(biāo)內(nèi)容；“2”是以藝術(shù)、體育兩個(gè)領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)；“1”是“以德為先的核心育人理念。探索“培養(yǎng)健康、智慧、充滿(mǎn)希望的學(xué)生”這一辦學(xué)目標(biāo)，在上好國(guó)家規(guī)定的基礎(chǔ)課程之外，以學(xué)生社團(tuán)為載體進(jìn)行校本課程的探索，以滿(mǎn)足學(xué)生健康情趣發(fā)展的需要，為國(guó)家培養(yǎng)有大德的創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)校的百人管樂(lè)社團(tuán)、百人合唱社團(tuán)、百人民樂(lè)社團(tuán)、百人語(yǔ)言表演社團(tuán)、“我愛(ài)拍”攝影、英語(yǔ)劇社等社團(tuán)已如雨后春筍般崛起。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)形成了學(xué)校新型的課程文化和學(xué)生文化。
相信，在和諧教育——以德為先——文化立校的理念牽引下，校尉營(yíng)師生將不懈的奮斗，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)由百年老校向思想型現(xiàn)代名�？缭降慕K極目標(biāo)。
我的學(xué)校五年級(jí)作文2
我的學(xué)�！u城市博大雙語(yǔ)，四季景色如畫(huà)，令人心曠神怡。每天清晨，當(dāng)我踏著輕松愉悅的步伐邁進(jìn)校園時(shí)，都不禁放慢腳步，細(xì)細(xì)去觀賞她。她的美不僅體現(xiàn)在校內(nèi)的每個(gè)角落，更讓我為之深深沉醉的是她一年四季春夏秋冬不同的魅力。
代表著萬(wàn)物復(fù)蘇的“春姑娘”揮著她那神奇的魔法棒，飄然而至�？矗〔賵�(chǎng)上嫩綠的小草從大地媽媽的懷抱中悄悄地探出了小腦袋，睜大眼睛好奇地看著這煥然一新的世界。他們舞動(dòng)著細(xì)嫩的腰肢，好像在為操場(chǎng)上踢球的同學(xué)們加油助威。春姑娘也不時(shí)送來(lái)屢屢春風(fēng)，溫暖的春風(fēng)撫摸在同學(xué)們的臉頰上，把同學(xué)們一張張小臉暈染成桃花般的粉紅色。瞧！操場(chǎng)東南角涌來(lái)一片片黃色的海浪，原來(lái)是報(bào)春使者——小巧玲瓏的迎春花！她們綻放著黃燦燦的花兒，釋放著醉人的清香，仿佛也接到春姑娘的訊息，在陽(yáng)光的照射下，更加?jì)善G迷人。此刻，校園被渲染成一派生機(jī)勃勃的景象。
炎熱的夏天轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了我們身邊。教室里傳來(lái)同學(xué)們朗朗地讀書(shū)聲，知了藏在樹(shù)葉后，不厭其煩地唱著那單調(diào)的'歌曲。操場(chǎng)周?chē)奈嗤?shù)也變得更加蒼翠挺拔，梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)得郁郁蔥蔥、密密層層，深綠色的葉子像一把把大蒲扇。金色的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射到地面，撒下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光影，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著生機(jī)和活力。課間，同學(xué)們便圍坐在樹(shù)陰下乘涼、聊天，一陣微風(fēng)吹來(lái)，給他們帶來(lái)陣陣愜意。
梧桐葉扇走了夏天的炎熱，又迎來(lái)了秋天的涼爽。你瞧，葉片像一枚枚郵票飄飄灑灑地落在地上，給整個(gè)校園鋪上了一層金色的地毯。每當(dāng)這時(shí)，我跟小伙伴兒總會(huì)跑到操場(chǎng)上跟飄落下來(lái)的黃葉做游戲。我們對(duì)著手中的樹(shù)葉說(shuō)悄悄話(huà)、隨手拾起一片葉子來(lái)許愿，跟每一個(gè)飄落下來(lái)的葉子道別、、、、、、雖然秋天帶給我們的是稍顯哀傷的悲涼，但天真無(wú)邪的我們卻在用心溫暖著身邊的一切。
冬爺爺?shù)牡絹?lái)卻讓人猝不及防。他帶著漫天的大雪，飄飄灑灑的落到校園，給校園蓋上了一層棉被；樹(shù)木送走了最后一片枯葉，換上了一身銀裝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪越來(lái)越厚、越來(lái)越厚，最后籠罩了整個(gè)校園。下課了，同學(xué)們飛快地沖出教室，像一群剛出籠的小鳥(niǎo)一樣奔向操場(chǎng)，開(kāi)始堆雪人，打雪仗，嬉戲著，打鬧著，早已把寒冷拋向了九霄云外，只留下銀鈴般歡樂(lè)的笑聲久久回蕩在操場(chǎng)上空。
此時(shí)此刻，我們的教學(xué)樓就像一位鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士屹立在校園中。在頂端，鑲嵌著我們的校訓(xùn)——“博愛(ài)、博識(shí)、博學(xué)、博大”。還記得有一次，當(dāng)我們向安老師問(wèn)起它的含義時(shí)，安老師的眼里泛著激動(dòng)的神情，她柔聲地說(shuō)：“同學(xué)們，這短短的八個(gè)大字，道出的是最平凡卻又最深邃的道理。我希望你們都能有一顆博愛(ài)的心，努力學(xué)習(xí)，做一位有博大胸懷，博學(xué)、博識(shí)的人，將來(lái)把我們的校園建設(shè)得更加美麗�！�
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