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難忘我的校園初一作文

時(shí)間:2021-01-05 08:04:59 初一 我要投稿

難忘我的校園初一作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的難忘我的校園初一作文,希望對大家有所幫助。

難忘我的校園初一作文

難忘我的校園初一作文1

  余秋雨先生的《行者無疆》,一本絕好的游記,引我踏著余先生的足跡,漫游歐洲。

  提到弗朗明戈,腦海中總是有一幅火紅的裙裾一閃而過,旁邊定有一簇?zé)谜捏艋,火光照亮舞蹈女郎嫵媚的臉龐,嘴里還咬著一枝紅得仿佛在燃燒的玫瑰——對了,還一定有一部破舊的大篷車。

  可余先生筆端綻放出的弗朗明戈,卻又不是像這一般熱烈奔放,他描寫了一家人的舞姿——年輕的女郎云翼驚展,瘦削的愁楚男子步伐矯健,中年的女子超塵脫俗,肥胖的老漢氣韻厚重,以及壓軸的老太一派宗師風(fēng)范。跳的是同樣的舞種,表現(xiàn)出的氣質(zhì)卻如此的不同,年輕的.女郎心思單純,輕靈,自由;中年的女子已歷滄桑,心境如煙,熱烈奔放的舞種也可舞出如敦煌飛天般的圣潔脫俗,儀態(tài)萬方;最后壓軸的老太“過于蒼老又過于肥胖”,文章這樣形容。可就是這樣的一位老太,眼中平靜,不起波瀾,仿佛已看透世事,有著佛家的平和,或說是淡漠。歷盡了世事的眼又能被什么所撼動?他們舞蹈時(shí),表情是平靜的,不管舞步多么緊湊,樂曲多么激昂,也都只或低眉斂目,或微微顰眉——像在思考,任思想在熾烈的舞步中旋轉(zhuǎn)流浪。

  熱烈的奔放和流動的孤獨(dú)是一朵雙生花,栽在這令人神迷的弗朗明戈上,弗朗明戈是一面鏡,映著舞者的心話;是一簇火,燃著飛蛾的一生;更是一部大篷車,載著飄飛的思想,去流浪。

  在歐洲,尤其是一些文化深厚的國家,街頭巷尾總會有一些雕塑,題材千奇百怪,文章中描述的是下水道口爬出一個(gè)維修工人的雕塑,我知曉的還有嵌在墻壁中的馬頭,槍管被打了死結(jié)的槍——乍一見時(shí)人們可能會猛地一驚,然后停下步子細(xì)細(xì)端詳,辨別真假后也會會心一笑,再愉快地輕步繞過。

  有時(shí)也會有“活”的雕塑——活生生的人給自己刷上斑駁的顏料,佇在街頭,時(shí)不時(shí)地逗弄一下路過的人們,再愉快地欣賞游人們驚恐的表情與尖叫——這最叫人防不勝防。

  余先生說:“所謂歐洲,就是用古舊黃銅雕鑄于街市的閑散和幽默!闭侨绱恕

  身體能被束縛,思想?yún)s不能。

  要么旅游,要么讀書,身體和心靈總要有一個(gè)在路上。

  評點(diǎn):黃聽松

  這是一則讀書筆記,但寫得別具一格。對余秋雨《行者無疆》的閱讀,不是面面俱到,而是由點(diǎn)及面,先著眼于代表性的個(gè)體,即對弗朗明戈舞細(xì)致的描繪,敘寫它在年輕的女郎、中年的男子、中年女子、老人身上的依次綻放,在觀賞中透著作者細(xì)膩的心靈感思;接著著墨于街頭雕塑,完成對歐洲文明的整體思考,強(qiáng)調(diào)思想之于文明的意義。“在路上”正是作者心靈旅行思考的結(jié)晶,以此為題,自是點(diǎn)睛之筆。

難忘我的校園初一作文2

  光陰似箭,當(dāng)我再次走進(jìn)這個(gè)校園時(shí),學(xué)校里的一草一木都是那樣的熟悉。不過,我卻變了。我從一個(gè)童稚的兒童變成了一個(gè)成熟的小大人了;變成了一個(gè)六年級的學(xué)生;變成了一個(gè)即將離開母校的學(xué)子。

  再次走進(jìn)一年級的教室,望著這些稚嫩的花朵;家長的驕傲;祖國的未來;我思緒萬千,感慨萬千。時(shí)光倒流,六年前的一天,爺爺帶著我來到了一個(gè)陌生的教室里,"哇哇哇"教室里可真是"哭聲振林越".我不安分地坐在座位上,心里被這哭聲擾得七上八下,不大會兒,自己也被這氣氛感染,號啕大哭起來。現(xiàn)在回想起來,還真是讓人哭笑不得。

  這間教室還有許多我美好的回憶,它們就像漫天飛舞的葦絮,被我小心翼翼地拾起,放在了記憶的長河中。

  這棵水杉樹也有許多我難忘的回憶,其中,最讓我記憶猶新的是一年級時(shí),我正在樹上攀爬,不料被眼尖的劉老師看見,后果也就可想而知,幫我做了一通思想政治課。如今,這棵水杉樹也應(yīng)該增長了六個(gè)年輪了吧!而草坪上多如繁星的野花,也已經(jīng)綻放過六次笑臉了吧!

  我的校園,可愛的校園,難忘的校園!雖然我將要離開你了,但是你仍然在我心中,令我無法忘懷!

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