難忘我的校園初一作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的難忘我的校園初一作文，希望對大家有所幫助。
難忘我的校園初一作文1
余秋雨先生的《行者無疆》，一本絕好的游記，引我踏著余先生的足跡，漫游歐洲。
提到弗朗明戈，腦海中總是有一幅火紅的裙裾一閃而過，旁邊定有一簇?zé)谜捏艋�，火光照亮舞蹈女郎嫵媚的臉龐，嘴里還咬著一枝紅得仿佛在燃燒的玫瑰——對了，還一定有一部破舊的大篷車。
可余先生筆端綻放出的弗朗明戈，卻又不是像這一般熱烈奔放，他描寫了一家人的舞姿——年輕的女郎云翼驚展，瘦削的愁楚男子步伐矯健，中年的女子超塵脫俗，肥胖的老漢氣韻厚重，以及壓軸的老太一派宗師風(fēng)范。跳的是同樣的舞種，表現(xiàn)出的氣質(zhì)卻如此的不同，年輕的.女郎心思單純，輕靈，自由；中年的女子已歷滄桑，心境如煙，熱烈奔放的舞種也可舞出如敦煌飛天般的圣潔脫俗，儀態(tài)萬方；最后壓軸的老太“過于蒼老又過于肥胖”，文章這樣形容。可就是這樣的一位老太，眼中平靜，不起波瀾，仿佛已看透世事，有著佛家的平和，或說是淡漠。歷盡了世事的眼又能被什么所撼動？他們舞蹈時(shí)，表情是平靜的，不管舞步多么緊湊，樂曲多么激昂，也都只或低眉斂目，或微微顰眉——像在思考，任思想在熾烈的舞步中旋轉(zhuǎn)流浪。
熱烈的奔放和流動的孤獨(dú)是一朵雙生花，栽在這令人神迷的弗朗明戈上，弗朗明戈是一面鏡，映著舞者的心話；是一簇火，燃著飛蛾的一生；更是一部大篷車，載著飄飛的思想，去流浪。
在歐洲，尤其是一些文化深厚的國家，街頭巷尾總會有一些雕塑，題材千奇百怪，文章中描述的是下水道口爬出一個(gè)維修工人的雕塑，我知曉的還有嵌在墻壁中的馬頭，槍管被打了死結(jié)的槍——乍一見時(shí)人們可能會猛地一驚，然后停下步子細(xì)細(xì)端詳，辨別真假后也會會心一笑，再愉快地輕步繞過。
有時(shí)也會有“活”的雕塑——活生生的人給自己刷上斑駁的顏料，佇在街頭，時(shí)不時(shí)地逗弄一下路過的人們，再愉快地欣賞游人們驚恐的表情與尖叫——這最叫人防不勝防。
余先生說：“所謂歐洲，就是用古舊黃銅雕鑄于街市的閑散和幽默�！闭侨绱恕�
身體能被束縛，思想?yún)s不能。
要么旅游，要么讀書，身體和心靈總要有一個(gè)在路上。
評點(diǎn)：黃聽松
這是一則讀書筆記，但寫得別具一格。對余秋雨《行者無疆》的閱讀，不是面面俱到，而是由點(diǎn)及面，先著眼于代表性的個(gè)體，即對弗朗明戈舞細(xì)致的描繪，敘寫它在年輕的女郎、中年的男子、中年女子、老人身上的依次綻放，在觀賞中透著作者細(xì)膩的心靈感思；接著著墨于街頭雕塑，完成對歐洲文明的整體思考，強(qiáng)調(diào)思想之于文明的意義。“在路上”正是作者心靈旅行思考的結(jié)晶，以此為題，自是點(diǎn)睛之筆。
難忘我的校園初一作文2
光陰似箭，當(dāng)我再次走進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，學(xué)校里的一草一木都是那樣的熟悉。不過，我卻變了。我從一個(gè)童稚的兒童變成了一個(gè)成熟的小大人了；變成了一個(gè)六年級的學(xué)生；變成了一個(gè)即將離開母校的學(xué)子。
再次走進(jìn)一年級的教室，望著這些稚嫩的花朵；家長的驕傲；祖國的未來；我思緒萬千，感慨萬千。時(shí)光倒流，六年前的一天，爺爺帶著我來到了一個(gè)陌生的教室里，"哇哇哇"教室里可真是"哭聲振林越".我不安分地坐在座位上，心里被這哭聲擾得七上八下，不大會兒，自己也被這氣氛感染，號啕大哭起來。現(xiàn)在回想起來，還真是讓人哭笑不得。
這間教室還有許多我美好的回憶，它們就像漫天飛舞的葦絮，被我小心翼翼地拾起，放在了記憶的長河中。
這棵水杉樹也有許多我難忘的回憶，其中，最讓我記憶猶新的是一年級時(shí)，我正在樹上攀爬，不料被眼尖的劉老師看見，后果也就可想而知，幫我做了一通思想政治課。如今，這棵水杉樹也應(yīng)該增長了六個(gè)年輪了吧！而草坪上多如繁星的野花，也已經(jīng)綻放過六次笑臉了吧！
我的校園，可愛的校園，難忘的校園！雖然我將要離開你了，但是你仍然在我心中，令我無法忘懷！
【難忘我的校園初一作文】相關(guān)文章：
3.校園難忘的事作文
4.校園難忘的事作文
6.難忘的校園
7.難忘的校園
8.難忘的校園
9.難忘的校園