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掌聲高二作文

時(shí)間:2020-12-25 08:00:39 高二 我要投稿

掌聲高二作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的掌聲高二作文,歡迎閱讀與收藏。

掌聲高二作文

掌聲高二作文1

  大家聽過掌聲嗎?掌聲其實(shí)處處都有:它在街上,它在班級(jí)里,它還在會(huì)議上……我人生中也獲得過那么一次掌聲,令我無比驕傲!

  那得從一篇作文開始講起。好的作文能供人欣賞,好的作文能讓人情不自禁地點(diǎn)贊、鼓掌。正巧,我的作文就被老師給評(píng)上了“可打”,那可是一項(xiàng)殊榮,我們的同學(xué)都會(huì)因?yàn)楂@得這項(xiàng)殊榮而歡呼雀躍。

  語文課上,老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習(xí)作,我一聽見“大聲朗讀”,心里就像有一只兔子亂竄似的,頭上冒著一滴又一滴的冷汗,牙齒不禁一次又一次地顫抖著發(fā)出聲音,渾身的汗毛都豎得直直的,心里有點(diǎn)忐忑不安。我天生膽子就很小,面對(duì)這么多人,心里好緊張。慢慢地,我的腳不受控制,開始抖起來,“砰——砰——砰”心跳也越來越快,我不停地冒冷汗,因?yàn)橄乱粋(gè)就是我。

  輪到我啦!我慢慢地站起來,一點(diǎn)又一點(diǎn)地挪向講臺(tái)。站在講臺(tái)上,我的手一抖一抖地拿起作文簿,吞吞吐吐地念起來。剛開始我念得軟弱無比,但看見老師慈祥的目光,我的心跳慢慢平穩(wěn)了下來。一陣掌聲從臺(tái)下傳來,這是一種鼓勵(lì),給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對(duì)我說:“加油!你行的!”我鼓起自信和勇氣對(duì)自己說:“我可以的!”開始時(shí),我讀得不怎么流利,但是過了一會(huì)兒,我的語速變得流利又平緩,聲音也變得鏗鏘有力,我不再那么膽小了。

  等我讀完自己的文章,同學(xué)們都為我點(diǎn)贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面,似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重,我聽到了這些掌聲,心里倍感自豪,心情無比輕松愉快!

  這是我第一次站在講臺(tái)上念作文,也是第一次得到大家給我的.掌聲,它給了我勇氣和自信。

  我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為別人鼓掌,為自己鼓掌,也要為豐富多彩的人生鼓掌!讓掌聲成為我們生活的美麗點(diǎn)綴!

掌聲高二作文2

  掌聲像一束陽(yáng)光,溫暖著我們的生活;掌聲似一縷春風(fēng),輕拂著我們的心靈;掌聲是一股力量,不斷給我們信心和勇氣……

  ——題記

  掌聲到底是什么東西?它可以給我們勇氣和信心,就是因?yàn)檫@一陣熱烈的掌聲,讓我完全的脫胎換骨了。

  這是兩年前的事了,你是可依舊讓我記憶猶新……聽!哪來的這一陣快樂的聲音?哦,原來是我們班在舉行活動(dòng)呢。李老師走向講臺(tái),笑著對(duì)我們說:“同學(xué)們今天是中華人民共和國(guó)成立六十八年了,我們今天就用自己的朗讀,演講來表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的關(guān)懷。”李老師的話音剛落,我們班的人倒是挺積極的,都爭(zhēng)先恐后的舉手。

  因?yàn)槔蠋熡X得每次搞這種類似的活動(dòng),都是這幾個(gè)男生,所以這次老師決定用擊鼓傳花的方式來進(jìn)行活動(dòng)。音樂響起來了,我的心怦怦亂跳,連人都快飛起來了。旁邊的同學(xué)有的心平氣和地等待著,似乎已經(jīng)做好了準(zhǔn)備;有的目不轉(zhuǎn)睛地望著那,瑟瑟發(fā)抖,手都冒出了冷汗;還有的直接站起來,恨不得從他的手中直接穿過……

  “龍顏,龍顏,龍顏”!啊,萬萬沒想到第一個(gè)上臺(tái)演講的竟是我!我不是沒有準(zhǔn)備好演講詞,而是沒有能夠上臺(tái)演講的勇氣!霸趺崔k?怎么辦?這下可完蛋了,如果不上臺(tái)演講的話,可是要罰寫一篇作文啊。”就在我抓耳撓腮想盡辦法的時(shí)候——“啪啪啪”這陣熱烈的掌聲出現(xiàn)在我的耳朵里。

  這陣掌聲給我?guī)砹藴嘏,讓我鼓起了勇氣去面?duì)。我深呼一口氣,慢慢的走上講臺(tái),拿起了話筒,我便開始了演講。講著講著,我越來越自然,而且聲音也越大了許多。我講完了后,又是一陣熱烈的掌聲。李老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我一套試卷,還夸獎(jiǎng)我演講的非常棒。聽了老師的夸獎(jiǎng),得到了同學(xué)們送的掌聲,我害羞的跑到了座位上,臉像一個(gè)蘋果那么紅。

  人生的掌聲永不停息。他永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛心已經(jīng)錢更為重要!

掌聲高二作文3

  以前在班級(jí)中享受同學(xué)們的掌聲,心里總是非常滿足。但在這次偶然的機(jī)會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)享受那些不認(rèn)識(shí)的老師與同學(xué)的掌聲,也有別樣的快樂。

  這個(gè)星期六,我參加了“驢行團(tuán)”的宜興南岳寺之旅。在車上舉行才藝大比拼,每位同學(xué)輪流參加。

  該來的總要來,輪到我時(shí),我一咬牙,用輕輕顫抖的嗓音唱起來:“我們還沒好好翻一翻那錯(cuò)過的幾年……”周圍霎時(shí)間安靜了,同學(xué)們不聊天不說笑了,像監(jiān)控器似的一動(dòng)不動(dòng)地盯著我。

  我一驚,心臟不受控制地猛烈跳動(dòng)起來,似乎除了我細(xì)細(xì)的聲音外,一點(diǎn)兒雜音也沒有了,安靜得詭異。

  “……謝謝!蔽页炅恕S心敲匆粌擅胝l也沒有說話,靜靜地坐著,仿佛在等待著什么。是哄堂大笑?還是無數(shù)諷刺?我不敢去想,我猜我唱得很難聽。我只能一味地低頭,像縮在殼里的小鳥,將自己縮進(jìn)角落,不被注意。

  突然,一陣?yán)坐Q般的掌聲措手不及地響起。那掌聲如無數(shù)驚雷,喚醒我的靈魂;那掌聲似高昂的歌聲,將我的沮喪一掃而光;那掌聲像尖銳的鳴叫,把我的思緒一下拉回了現(xiàn)實(shí)的世界。

  我不解地抬起頭,卻對(duì)上了葉子老師那雙清澈的眸子。她也在為我鼓掌,她雙手用力,一下一下有節(jié)奏地拍擊著,如敲打樂器般樂此不疲。掌聲漸漸慢了下來,卻沒有消失,反而增添了幾分柔和。

  我閉上眼睛,先前的自卑已消失不見,取而代之的是一種別樣的感覺。它悄無聲息地潛入心田,在心中形成一股暖流。

  這暖流四處傳遞,使整個(gè)身子都熱起來,讓眼睛抹上了一筆飛揚(yáng)的神采,將心情變得喜悅,前所未有的喜悅,想把這個(gè)消息趕快分享別人,傳遞著快樂。

  它是什么呢?我想了一會(huì)兒,恍然大悟。這不就是享受掌聲的感覺嗎?只要細(xì)細(xì)享受掌聲,不就能體會(huì)到老師的肯定和同學(xué)的認(rèn)可嗎?這與在學(xué)校比起來,還真多了一種別樣的快樂!想到這兒,我由衷地笑了!

掌聲高二作文4

  關(guān)愛是一朵花兒,芬芳著每一個(gè)人的心田;關(guān)愛是一句問候,給人帶來親切的感覺;關(guān)愛還是一次掌聲,可以讓黑暗中無助的人再見光明。

  冬天到了,大地上的一切又鋪上了一層厚厚的白雪,就如一片仙境,給人帶來了一種朦朧的感覺。在這時(shí),總會(huì)響起優(yōu)美而又凄涼的小提琴聲。

  那是發(fā)生在美國(guó)小鎮(zhèn)上的一件事。小鎮(zhèn)里,到處都是精美的房屋。大街上,行人來來往往。他們穿著厚厚的外套,嘴里呼著熱乎乎的氣,手不停地在衣服里翻動(dòng)著。道路旁,擺著各式各樣的東西,有許多小吃,還有制作精致的小禮品。這里好像一個(gè)旅游小鎮(zhèn)。在一個(gè)比較僻靜的地方,坐著一位年輕人,他的衣服似乎已經(jīng)有許多補(bǔ)丁了,他的頭發(fā)亂糟糟的,就像一個(gè)糟老頭,舊時(shí)的容貌,似乎已經(jīng)辨認(rèn)不出他是個(gè)年輕人了。他雙手拿著小提琴,演奏著一首首樂曲。

  每當(dāng)他要拉響下一首曲子的時(shí)候,周圍早已站滿了人,他們的眼里充滿了期盼,然而那位年輕人的眼中卻充滿了憂慮,好像他要演一首喪曲。

  他擺弄了一會(huì)兒,終于拉響了第一首曲子,他拉的是《卡農(nóng)》,前奏是那么憂傷,就如一位小女孩找不到她的媽媽。慢慢地由低到高潮,又是那么優(yōu)美動(dòng)聽。

  “媽媽,為什么那位叔叔有了那么多錢,他還不高興呢?”突然,一個(gè)清脆而又響亮的聲音傳了出來。

  “或許,他要的并不是這些東西,而是另一些!闭驹谂赃呉粋(gè)清爽的女人回答道。對(duì)呀!如果他要的不是這些,那么又是哪些呢?一首曲子很快便拉完了。“啪啪……”突然,剛剛那小女孩鼓起了掌,她笑著,那是天真無邪的笑,屬于孩子的笑。年輕人望著小女孩,眼里充滿了感激。

  對(duì)呀!掌聲,對(duì)于這種已經(jīng)陷入黑暗邊緣的人,最需要掌聲!我“啪啪”地鼓起掌來,大家都跟著鼓起掌來。

  關(guān)愛是一次掌聲,給最需要的人一次掌聲,它把他們從黑暗邊緣拉了出來,而且在黑暗邊緣,則開出了一朵最耀眼的花。

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