拒絕平庸高考滿分作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼木芙^平庸高考滿分作文，希望能夠幫助到大家。
小明最崇拜的是爸爸，因?yàn)榘职值钠【贫抢锓路鸩刂鴶?shù)不勝數(shù)的好聽(tīng)故事。
這天，小明蹦著跳著挨上正在看報(bào)的爸爸，爸爸一驚，沒(méi)等爸爸開(kāi)口，小明就道出了個(gè)所以然來(lái)。
“今天，老師教了‘平庸’這個(gè)詞，他還在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字‘拒絕平庸’，讓我們解釋含義�！毙∶髅竽X勺，瞪著兩只大大的圓眼說(shuō)道。
爸爸揚(yáng)了揚(yáng)嘴角，放下報(bào)紙，抱起小明，說(shuō)：“待會(huì)兒我講四個(gè)故事，你要告訴我什么平庸的，什么是不平庸，好嗎？”小明重重地點(diǎn)了下頭。
“第一個(gè)故事的主人公是甲，他和你一般大，他的爺爺有一個(gè)很大的.農(nóng)場(chǎng)�！�
“哇！”
“他大清早被爺爺喊去擠牛奶，天天如此。你說(shuō)他平庸嗎？”
“太平庸了，他應(yīng)該去上學(xué)的�！毙∶髡ＵＱ�。爸爸默不作聲。
“后來(lái)他變得特別勤快，爺爺讓他做了放牛娃，牛背上他會(huì)捧書(shū)翻，翻爛了好幾本書(shū)。你說(shuō)，他平庸嗎？”
“不平庸��？’小明說(shuō)。
第二個(gè)故事，主人公是乙。他比你大些，他在師父的木匠店里干活，師傅對(duì)他很?chē)?yán)厲。有時(shí)候，他一塊兒木料搞得不好，他的師父會(huì)拿棍兒打他�！�
“��？”小明情不自禁地喊出聲來(lái)。
“第二天，他幾乎不能走路了，但是他沒(méi)掉眼淚。你說(shuō)，他平庸嗎？”
“嗯，平庸�！�
“第三個(gè)故事，主人公是丙。爸爸以前坐火車(chē)時(shí)，經(jīng)常能看見(jiàn)他。他吆喝著賣(mài)報(bào)，但凡有人來(lái)買(mǎi)，他都會(huì)‘咯咯’地笑。無(wú)論天氣好壞，他都堅(jiān)持。下雨了，他會(huì)找個(gè)角落，坐下來(lái)，撣撣報(bào)上的灰塵，津津有味地讀起來(lái)。好天氣時(shí)，他會(huì)賣(mài)力的吆喝，一天下來(lái)，喉嚨嘶啞，只賺了五個(gè)硬幣，可他還是‘咯咯’地笑，你說(shuō)他平庸嗎？”
“嗯，不算�！眱鹤营q豫的說(shuō)。
第四個(gè)故事，主人公是丁。他跟爸爸一般大，講他之前，爸爸先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，知道《××晚報(bào)》嗎？”
“知道，爸爸天天看�！毙∶骱暗�。
“丁是《××晚報(bào)》的總編輯，你說(shuō)，他平庸嗎？”
“不平庸，簡(jiǎn)直偉大！”小明說(shuō)。
爸爸放下小明，拿起《XX晚報(bào)》，若有所思地說(shuō)：“甲既是擠奶娃，又是放牛娃，但是他起早貪黑；乙是木匠徒弟，他做錯(cuò)事經(jīng)常被打，但是從來(lái)不哭；丙是賣(mài)報(bào)郎，盡管有時(shí)賺的不多，但是他總是‘咯咯’地笑；丁是發(fā)行量很大的晚報(bào)總編輯。我想說(shuō)的是，事實(shí)上，甲乙丙丁是同一個(gè)人。”
“不會(huì)吧！”小明脫口而出。
爸爸摸著小明的腦袋說(shuō)：“的確是同一個(gè)人。你說(shuō)，他是平庸的，但他有沒(méi)有片于平庸？”
“沒(méi)有�！�
爸爸感悟道：生活中充滿著平庸，拒絕平庸其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是勤奮，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，成就自己的一番事業(yè)。你現(xiàn)在明白了嗎？”
小明愣愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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