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紅十字救護培訓(xùn)五年級作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的紅十字救護培訓(xùn)五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天，杜老師給我們講了一個有關(guān)于急救的講座。
說到急救，很多人可能會有點摸不著頭腦�！笆裁词羌本取�，急救該怎么做?什么情況下不能急救?有的人可能會說：為什么要急救?不急救會怎么樣?帶著今天的問題去參加老師的演講吧!
首先，杜老師先給我們講了人生命的重要性，再給我們講了幾個案例。有一架飛機在飛行期間，突然發(fā)生事故，在掉下水去的那一瞬間，有一位父親發(fā)現(xiàn)自己的兒子沒有了呼吸和心跳，父親立刻把孩子撈上來進行心臟復(fù)蘇術(shù)。讓他兒子活了。原來，大腦能忍耐的缺氧和缺血時間是4-6分鐘，這段時間是黃金時間，如果超過6分鐘病人很難活下來。所以我們要學(xué)習怎么樣做心臟復(fù)蘇術(shù)，爭取病人的黃金時間。
那么，怎樣才能進行例子中的心臟復(fù)蘇術(shù)呢?下面是杜老師詳細地教我們學(xué)習心臟復(fù)蘇術(shù)的步驟。
它有6個步驟：
1、評：評估環(huán)境，確保安全，做好保護。
2、拍：判斷病人的意識和呼吸，向患者的肩部拍擊，并向患者的耳朵里呼喊。確定他有沒有意識。
3 呼：大聲呼救，呼喊旁邊的人，并撥打120。
4、擺：將病人擺在平坦的地上或硬木板上，松開衣服和褲帶。
5、按：向病人的心臟進行按壓30下 ，在18秒之內(nèi)完成。
6、吹：看看他嘴里有沒有東西，如果有就得把他挖出來，如果沒有就把患者放平，放一層隔離布在患者的嘴上，向患者嘴里吹氣兩次，看看患者有沒有呼吸和心跳。
知道這些急救技能，相信以后一定能夠挽留住更多的生命。
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