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獎(jiǎng)罰分明六年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的獎(jiǎng)罰分明六年級(jí)作文,歡迎大家分享。
考,考,考,老師的法寶;分,分,分,學(xué)生的命根。聽到考試,學(xué)生們還真是“聞風(fēng)喪膽”,老師的一句話,可以讓同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天。有了考試,這分?jǐn)?shù)也成了家長(zhǎng)們的最看重的東西?蛇@分?jǐn)?shù),卻讓某些孩子享受了一些“非凡”的待遇。
我最近看了一幅有趣的漫畫,它讓我陷入了沉思。這幅漫畫的內(nèi)容是這樣的:考試結(jié)束了,東東拿著兩張“極端”的試卷回到家里。見到媽媽,東東先拿出了數(shù)學(xué)試卷,媽媽一見鮮紅的100分,就親熱地?fù)ё|東,在他左臉上留下一個(gè)吻。這時(shí),東東有慢吞吞地從書包里找出語(yǔ)文試卷,誠(chéng)惶誠(chéng)恐地遞給媽媽,媽媽一看才50分,就毫不猶豫給了東東右臉一個(gè)“五指山”。東東無(wú)奈地拿著兩張?jiān)嚲,百思不得其解:為什么面?duì)兩張?jiān)嚲,媽媽卻有不同的反應(yīng)呢?
這幅漫畫反映了當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)太看重成績(jī)的現(xiàn)象。這不正是我們現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)寫照嗎?考得好就有獎(jiǎng)勵(lì),而考得差就是一頓臭罵,F(xiàn)在分?jǐn)?shù)都被家長(zhǎng)們當(dāng)成了衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn),90分以上就是優(yōu)生,80分以下就是差生。要知道,一個(gè)人優(yōu)不優(yōu)秀是不能用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的,F(xiàn)在有的家長(zhǎng)為了滿足自己的虛榮心,硬要孩子補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè),讓孩子苦不堪言,使得孩子們都成為了讀書的工具,分?jǐn)?shù)的奴隸。我真搞不懂,就算孩子成績(jī)有了一點(diǎn)提高,或許家長(zhǎng)的面子過(guò)的去了,可這也只是暫時(shí)的,為什么家長(zhǎng)們就喜歡把自己的快樂(lè)建立在孩子們的痛苦上呢?
在我的身邊,這樣的例子比比皆是。記得媽媽一個(gè)朋友的女兒,每到周末就要被安排去上各種補(bǔ)習(xí)班,什么英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文樣樣都有,幾次約她去一凡書城,她都因?yàn)橐涎a(bǔ)習(xí)班而被她媽媽拒絕。一次,她媽媽帶著她到我家玩。玩耍中,我無(wú)意中看見她手臂上有幾條紫紅色的傷痕。我問(wèn)她怎么了?她的回答讓我震驚了。她說(shuō),這是因?yàn)榍皫滋焖龜?shù)學(xué)考了80多分而被媽媽打的,如果以后考不上90分,很可能以相差的分?jǐn)?shù)作為被懲罰的次數(shù)。此時(shí),我非常慶幸有個(gè)善解人意的爸媽,他們從未要求我去上補(bǔ)習(xí)班,可我的成績(jī)依舊很穩(wěn)定。她們也不會(huì)因?yàn)榭嫉貌钊ヘ?zé)罵我,而是給我許多鼓勵(lì)。爸媽的同事們也經(jīng)常向他們“取經(jīng)”,而爸媽的回答總是一句“順其自然”。
真希望看到這幅漫畫的家長(zhǎng)們都能反省反省,多體諒孩子,也多給孩子一些包容和理解。我相信,這才是父母對(duì)孩子最好的愛,也是最好的選擇。
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