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學與行六年級作文

時間:2024-11-20 00:08:46 六年級 我要投稿
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學與行六年級作文

  在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的學與行六年級作文,希望能夠幫助到大家。

學與行六年級作文

  費爾巴哈曾經(jīng)說過:“理論所不能解決的那些疑難,實踐會告訴你!笔茄!知識是學來的,更是“行”來的!皩嵺`”常常是打開成功之門的金鑰匙,通向成功之路的鋪路石。

  美國著名的科學家富蘭克林正是通過實踐獲得真理的。有一次,富蘭克林帶著兒子到空曠地帶做風箏實驗。他舉起裝有金屬條的風箏,他的兒子則拉著風箏飛跑。當風箏被放上高空時,天空中雷電交加,大雨傾盆。他們一起拉著風箏線,父子倆焦急地期待著,此時,剛好閃電從風箏上掠過,富蘭克林用手靠近風箏上的鐵絲,立即有一種麻木感。于是,他將風箏線的電引入萊顧瓶中。他用雷電進行了各種電學實驗,證明了天上的雷電與人工進行摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性質(zhì)。

  通過實踐,富蘭克林證實了“雷電”只是一種自然現(xiàn)象,而非“天火”。從而不僅消除了人們的恐懼心理,還發(fā)明了避雷針,造福于全人類。所以,“實踐是檢驗真理的唯一標準”,作為新時代的少年兒童,我們不能完全迷信書本和權威,只有通過實踐,才能獲得真知。孟子說的“盡信書不如無書”也就是這個道理。

  中國著名醫(yī)學家李時珍從小在父親的啟示下就懂得了“讀萬卷書”固然重要,“行萬里路”更不可少。有一次,李時珍聽人說,北方有一種藥物,名叫曼陀羅花,吃了以后會使人手舞足蹈,嚴重的還會麻醉。李時珍為了尋找曼陀羅花,離開了家鄉(xiāng),來到北方。終于發(fā)現(xiàn)了獨莖直上高有4、5尺,葉像茄子葉,花像牽;ǎ玳_夜合的曼陀羅花。他找到后,在做掌握曼陀羅花毒性測驗時,有聯(lián)想到本草上關于大豆有解百毒的記載,也進行了多次實驗,證實了單獨使用大豆是不能解毒的。

  人非生而知之,要求得真知,一靠學習,二靠實踐。李時珍和曼陀羅花的故事更證明了“理論來源于實踐”。有時候,書本上的知識或他人告訴自己的知識并不一定是完全正確或系統(tǒng)完整的。我們只有通過親自實踐,親身探究,才能使所得到的知識更加完善,更加準確

  知識不僅是學來的,還是實踐來的。只有在學中行,行中學,才能求得真知。我們從小就要養(yǎng)成善于實踐的習慣,這樣才會明白更多的道理,也才能成為學習真正的主人。

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