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當小老師的感覺真好五年級作文

時間:2024-09-30 09:36:32 五年級 我要投稿

當小老師的感覺真好五年級作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的當小老師的感覺真好五年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

當小老師的感覺真好五年級作文

  那天,我回到爺爺家,看到弟弟正在讀字母。他讀字母的樣子真好笑:有事把“a”讀成“呀”,有時又把“O”和“e”弄混,讓我笑的前仰后翻。弟弟為此感到很不服氣:“笑什么?你剛學字母的時候不也是這樣?”!拔译m然也是這樣,可沒你那么嚴重,音都發(fā)不準“。弟弟腦袋瓜子靈機一動,說:“那你教我學字母吧。”“教就教,誰怕誰!哼!”我憤憤地說,“我就不信邪了,還教不了你這個幼兒園的小屁孩兒!”

  于是,我說干就干,把小板凳搬到字母表前,坐下后,我不禁覺得很威風:”來,跟我讀“a”,他也讀“啊”a“,我又讀”o“,他也跟著讀”o“,我繼續(xù)讀”e“,他也鸚鵡學舌似的跟著讀”e"……

  嘿,當小老師的感覺真好,我不由得更來勁兒了。

  終于,他學會了讀26個字母。他說:“老師還要求寫會呢!”我心想:“好麻煩,還要寫”?晌遗滤撇黄鹞遥谑且槐菊(jīng)地說;"好啊,當老師必須當?shù)降撞判小薄N矣忠粋一個的叫他寫,他很聰明,學的也很快,他很自滿地說:“姐,我比你聰明多了吧”!我說:“我學這些的時候,不用教就會了”!他呢,調(diào)皮地吐一吐舌頭:“你少在那里吹了”。我雖然嘴上不說,但心里還是蠻佩服他的。

  可是,好景不長,我教他寫“m”和“n”的時候,他老是混在一起,或者是寫一些千奇百怪的不知道是什么的東西,我已經(jīng)不耐煩了:“真是的,教了你這么多次都不會”!他先是愣了一下,然后大哭了起來。嬸嬸跑過來,問清楚情況后,把弟弟哄好,然后對我說:“老師可不是那么好當?shù),要想當好老師,必須學會沉得住氣,既然他不會,就要把他教會怎么寫為止”。

  我又開始教了起來,他還是只會寫一些奇形怪狀的東西。我沒有氣餒,還是反復地.一遍又一遍的教,終于,功夫不負有心人,天呀!他終于學會寫這兩個字母了,弟弟也很高興,把他“珍藏已久”的零食拿了出來,還奇跡般的說了一句:“謝謝姐姐,和我一起吃吧”!

  當老師的感覺真好,但是也很辛苦,所以,我們應(yīng)該體諒老師,少讓老師操心才好。

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