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歌聲嘹亮九年級(jí)作文（通用16篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的歌聲嘹亮九年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 1
清晨，第一縷光線(xiàn)照向大地，一切事物都還被薄霧籠罩，猶如初生的嬰兒，還未看清這世間萬(wàn)物。
陽(yáng)光如金線(xiàn)般一根根射進(jìn)天穹，編織成一片金黃，在云錦上燦燦發(fā)光。這是一天里最美好的時(shí)刻。
打開(kāi)窗，清新的空氣撲鼻而來(lái)，微風(fēng)帶著霧水輕撫著雙頰，清潤(rùn)的感覺(jué)讓人一下子神清氣爽。小草伸著懶腰，盡情吸收著天地精華。它身上的露珠晶瑩透亮，似一顆顆珍珠在陽(yáng)光下閃耀著光芒。
我側(cè)耳傾聽(tīng)，落葉無(wú)聲落入溪流，流水嘩嘩地將它送向遠(yuǎn)方。露珠滴答滴答落在肥沃的土壤上，沒(méi)有人知道，那里有生命悄然滋長(zhǎng)。飛鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地哺育著幼雛。遠(yuǎn)方傳來(lái)了一聲嘹遠(yuǎn)的雞鳴……多么美好的聲音，這是清晨在唱歌，唱著生命的贊歌!
歌曲進(jìn)入了高潮，一切都變得如此高昂。數(shù)年的不見(jiàn)天日之后，蟬兒們破土而出，賣(mài)力地演奏著屬于它們的樂(lè)曲，只為一夏的燦爛!
夏天的正午晴空萬(wàn)里，天空中飄著朵朵白云。好像海洋里翻滾著銀色的浪花，又如島嶼礁石上怒放的海石花。
太陽(yáng)如同太空中熊熊燃燒的火球，向大地傾瀉的光和熱在那里絢爛地綻放。整個(gè)大地都像快要燃燒起來(lái)了，變得通亮了。道路兩旁的樹(shù)木頂著強(qiáng)烈的陽(yáng)光，站得筆直，像是一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇士。
聽(tīng)!那是正午在歌唱，唱著澎湃的戰(zhàn)歌，宣泄著它無(wú)窮的生命力，歌聲如此雄壯、嘹亮!
太陽(yáng)剛剛鉆進(jìn)地平線(xiàn)，西邊的天上就飛起一大片紅色的霞，紅得那樣迷人。當(dāng)霞光消失的時(shí)候，啟明星捷足先登，像剛從水里撈出似的，在天空中放射出璀璨奪目的光芒。
夜色漸漸地濃了，星星也越來(lái)越多。滿(mǎn)天的星斗把自身點(diǎn)點(diǎn)的光亮交織在一起，雖沒(méi)有陽(yáng)光那么明媚，也不像月光那么清澈，但卻是明亮的。像用細(xì)碎的流沙鋪成的`銀河斜躺在蒼穹中，那么長(zhǎng)，那么寬，似乎聽(tīng)得見(jiàn)嘩嘩的流水聲。它在跟那銀河兩岸的星兒眨著眼，與地上的燈光遙相輝映。
蟲(chóng)兒窸窸窣窣的叫著，沒(méi)有白日里的激情，卻更增添了一份寧?kù)o與安詳。涼風(fēng)陣陣刮來(lái)，吹得樹(shù)葉沙沙作響。葉子們?cè)谝股惺嬲怪碜�，享受這一刻的涼爽與安寧。這是夜晚在靜靜歌唱。歌聲如搖籃曲般溫柔、平靜，飄到勞累了一天的人們耳中，安睡著等待第二天的到來(lái)。
大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在歡唱著，歌聲如此嘹亮。它贊美著生命，綻放著絢爛，撫慰著心靈。每一刻都是這樣美妙，值得我們?nèi)テ肺�，去享受，去珍惜…�?/p>
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 2
暫別了半年，我總是默默在溫習(xí)著我們唱過(guò)的歌。
我們的第一次見(jiàn)面，是在兩年前一個(gè)微風(fēng)不噪的夏天。香樟在午后的光影下美得有些飄忽，濃密的樹(shù)葉像在火苗下燃燒，飄飄灑灑的像萬(wàn)物光暉的音鈴，它是你青春里的酣暢淋漓;細(xì)密的葉子小心翼翼地割開(kāi)倒下的陽(yáng)光，斑駁的影像那些靜好歲月的鳴鐘，它是我青春里的溫婉快樂(lè)。
“來(lái)唱歌吧�！�
風(fēng)起，耳邊陣陣清麗。香樟葉子的清脆律動(dòng)，蟬兒乏懶的倦鳴，落葉掃下的心碎沙沙，人們輕細(xì)的陣陣耳語(yǔ)……那些快樂(lè)的不快的.，都是我們精彩的和聲。“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海深深排下，又怎會(huì)懂得，要多努力，才走得到遠(yuǎn)方……”我們肆無(wú)忌憚地笑，歇斯底里地唱，是因?yàn)槲覀兿嘈拍芤黄鹱呦蜃畛醯膲?mèng)想。
記得那一回，我們吵得很難受，似乎每句話(huà)都刻薄地像老死不相往來(lái)的敵人，不動(dòng)聲色的臉像掩埋著劇痛的面具。你憋著火氣來(lái)找我，臉漲得通紅，像是忘記了之前在廁所設(shè)計(jì)好的臺(tái)詞，我撲哧一笑。誰(shuí)都忘了那天誰(shuí)的尖酸刺語(yǔ)。
“來(lái)唱歌吧�！�
我們唱的還是最初見(jiàn)面的那首《最初的夢(mèng)想》，笑著大聲唱，兩雙眼還是忍不住在忽明忽暗的長(zhǎng)廊上飄過(guò)了光。深濃的暮色溫柔地吻在了我們的臉上，它笑著在我們耳邊輕輕地說(shuō)“眼睛很美�！�
前天相見(jiàn)，我們一起又唱了許多歌，聲嘶力竭地唱我們過(guò)去唱的歌。想起，那時(shí)的我們互相打擊，卻一直撐著破船一起前行;那時(shí)的我們互相妒忌，卻因?yàn)閷?duì)方的好而懂得了羞恥。
前幾日剛見(jiàn)，還是會(huì)想起我們唱過(guò)的歌。歌聲嘹亮，我們的友誼也跟著閃光。
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 3
今天，媽媽和我約好去爬錫山。
我們興高采烈地來(lái)到山腳下，我深深的吸了一口氣，啊，好清新的空氣！讓人精神一振，我們挎上背包，就向山頂進(jìn)發(fā)。剛剛才爬到一半路程，我已經(jīng)氣喘吁吁，精疲力盡。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣又一陣嘹亮的歌聲，高昂時(shí)如虎嘯獅吼，輕快時(shí)如雨點(diǎn)叮咚，婉轉(zhuǎn)時(shí)如夜鶯啼鳴，流暢如行云流水。我們聽(tīng)了精神為之振奮，循著歌聲向上爬去，原來(lái)是一個(gè)名叫“映山湖歌隊(duì)”的合唱隊(duì)正在排練。這時(shí)他們唱起了激動(dòng)人心的《四渡赤水》，吸引了不少游人駐足觀(guān)看，一些下山的`老人情不自禁地加入了歌唱的行列，這時(shí)我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這些歌者都是白發(fā)蒼蒼的老人，我想到人們常把他們比作夕陽(yáng)，可聽(tīng)著那雄壯的歌聲，誰(shuí)說(shuō)夕陽(yáng)不能放出光彩呢？他們比年輕人更“年輕”！最引人注目的是合唱團(tuán)的那位“指揮家”，他非常投入，手一揮一指，在他的指揮下，合唱團(tuán)的歌聲錯(cuò)落有致，氣勢(shì)雄壯。一曲終了，我情不自禁的鼓起了掌。
下山了，他們激昂的歌聲仍回蕩在耳邊；他們那投入的神情也銘記在我的腦海里。
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 4
我們的過(guò)去，我們的現(xiàn)在，我們無(wú)限遙遠(yuǎn)的未來(lái)。我們呼朋喚友的草綠時(shí)代，我們促膝長(zhǎng)談的漫漫長(zhǎng)夜。我們?yōu)t瀟灑灑，我們神采奕奕，我們朝氣蓬勃。激昂的長(zhǎng)歌劃破天穹，青春的旋律繚繞耳畔，酣暢淋漓，激情飛揚(yáng)。青春本是一首歌，在追夢(mèng)的旅途上，聽(tīng)，歌聲嘹亮。
懵懵懂懂的童稚歲月悄然消逝，無(wú)聲無(wú)息牽出激揚(yáng)澎湃的青春歲月。年壯氣盛的我們，期待著心中蘊(yùn)藏著理想的種子茁壯成長(zhǎng)，形成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。企盼著自己成為一只有著凌云之志、王者之風(fēng)、奮勇搏擊于蒼穹的雄鷹。是的，風(fēng)華正茂的我們，有夢(mèng)想，有追求，有一顆滾燙的赤子之心。我們正高唱著激情昂揚(yáng)的青春盛歌，那振奮人心、嘹亮有力的歌聲，正如勢(shì)不可擋的洶涌巨浪翻卷而上，不信，你聽(tīng)——“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩，世界等著我去改變，想做的夢(mèng)，從不怕別人看見(jiàn)，在這里我都能實(shí)現(xiàn)�！辈饺肭啻旱腵那一天，我們暗暗地將小小的夢(mèng)聚攏、旋轉(zhuǎn)、切割、重合，組成一個(gè)璀璨的玻璃球，折射出道道對(duì)未來(lái)的憧憬、向往，譜寫(xiě)成一曲萌動(dòng)的青春幻想曲，高歌著。
“大聲歡笑，讓你我肩并肩，何處不能歡樂(lè)無(wú)限，拋開(kāi)煩惱，勇敢地大步向前，我就站在舞臺(tái)中間。”我們開(kāi)始為夢(mèng)而拼搏，每分每刻，用汗水做憑據(jù)，以信念做支柱。但有時(shí)，我們會(huì)被挫折踐踏得體無(wú)完膚，會(huì)被失望拉進(jìn)深淵，陷入墨汁一般濃稠的黑暗中。但我們依舊在小小的絕望里大大地努力著，譜寫(xiě)著一曲奮勇積極、永不放棄的青春交響樂(lè)，不服輸，不認(rèn)命，我們高唱著。
“我相信我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)�！痹谇啻旱淖穳�(mèng)之旅上，我們無(wú)怨、無(wú)悔，我們哭過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)、鬧過(guò)。足矣。一切掌握在自己的手里，這是我們譜寫(xiě)的一曲生機(jī)勃勃的青春搖滾樂(lè)。
“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。有你在我身邊，讓生活更新鮮，每一刻都精彩萬(wàn)分�！卑殡S著這首耳熟能詳?shù)摹段蚁嘈拧罚覀兯翢o(wú)忌憚放聲高唱著青春盛歌，這是淚與汗交織，樂(lè)與苦纏綿的樂(lè)音，是我們用青春譜寫(xiě)的生命之歌。我們充滿(mǎn)自信，我們樂(lè)觀(guān)向上。只聽(tīng)歌聲嘹亮，只感青春萬(wàn)歲！
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 5
咦，從哪里傳來(lái)悅耳的歌聲呢?那歌聲時(shí)而甜潤(rùn)、時(shí)而婉轉(zhuǎn)，忽如鶯啼燕語(yǔ)，忽如鳳吟鸞吹，那是我們北小四(6)班的同學(xué)正在音樂(lè)大廳里排練合唱呢!
同學(xué)們身著整潔端莊的白色T恤，配米黃色卡其布長(zhǎng)褲，脖子上系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，個(gè)個(gè)容姿煥發(fā)，精神抖擻;近看，每個(gè)人的臉上都洋溢著如沐春風(fēng)的喜悅。
胡老師微閉雙目、激情四溢地為大家作總指揮，她忘情地投入到歌聲中去，不僅僅用雙手，連肢體都在剛勁而亢奮地舞動(dòng)。
梁老師修長(zhǎng)的十指在琴鍵上飛快地跳躍，優(yōu)雅的琴聲，或若跌宕的瀑布一瀉千里，或若潺潺的小溪涓涓流淌。
曼妙的琴聲伴著歌聲，在音樂(lè)大廳的每個(gè)角落縈繞回旋。此刻，我們仿佛置身于生趣盎然的大自然。我不單單用耳，也用眼、鼻來(lái)聽(tīng)著歌;不僅僅用喉，也用心唱著歌。同學(xué)們忘記了雙腿站立和舒展歌喉的疲乏，大家的耳畔和心底都只剩下歌聲了。
大家對(duì)即將到來(lái)的市合唱比賽信心滿(mǎn)滿(mǎn)，個(gè)個(gè)攢足了勁頭，歌聲嘹亮而高亢。胡老師悉心指點(diǎn)說(shuō)：“好的合唱應(yīng)該均衡而協(xié)調(diào)，數(shù)百人如一人，男女高音部分應(yīng)該明朗而柔和，要均勻地控制聲音，這樣聲色才有穿透力。”同學(xué)們馬上心領(lǐng)神會(huì)，高音突出的張霽初、曲鴻杰他們馬上調(diào)整音調(diào)，融合到集體合唱中去了。為校爭(zhēng)光的.決心把同學(xué)們和諧地凝聚在一起。
領(lǐng)唱陳迪軒、李亞諾不負(fù)眾望，憑著扎實(shí)的聲樂(lè)功底，再一次把大家?guī)氲絼?dòng)情的合唱中去。大家呼氣吸氣都隨著指揮的引領(lǐng)而調(diào)整，個(gè)個(gè)都成了森林中的百靈鳥(niǎo)，合唱的歌聲流暢而富有彈性，跳音清脆宛如珠落玉盤(pán)，連音低回宛如細(xì)語(yǔ)呢喃。
不知不覺(jué)排練結(jié)束了，同學(xué)們卻沒(méi)有誰(shuí)喊一聲累。比賽日益臨近，大家為北小能夠爭(zhēng)得榮譽(yù)的獎(jiǎng)杯使出渾身解數(shù)，群情激昂，個(gè)個(gè)志在必得啊!
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 6
夜幕沉沉，細(xì)雨蒙蒙，燈光明亮的生命科學(xué)學(xué)院三樓報(bào)告廳，傳出節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美的歌唱聲。歌聲回蕩在美麗的河大園，縈繞于我們每個(gè)人的耳邊，這就是我們五十六連嘹亮的歌聲。
每一首歌都能當(dāng)起心中的漣漪，喚起我們的熱情。臺(tái)上是老師耐心而又標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)唱，臺(tái)下是同學(xué)們有節(jié)奏、響亮的歌唱聲。我們品味著校歌中河大人厚重的歷史責(zé)任感，河大輝煌的成績(jī)�！饵S河大合唱》以一種明快的節(jié)奏，鼓舞人心的.氣勢(shì)，使我們仿佛真的看到英雄兒女在后方的艱辛、拼搏，甚至是犧牲，更有一種親臨戰(zhàn)場(chǎng)之感。
優(yōu)秀的歌曲總能激起我們的共鳴的，所以我們的歌聲才響亮、明快、富有節(jié)奏感。嘹亮的歌聲已經(jīng)成了我們軍訓(xùn)生活的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 7
戴上耳機(jī)，里面播放著孫燕姿的《我懷念的》：“……我懷念的／是無(wú)話(huà)不說(shuō)／我懷念的／是一起做夢(mèng)／我懷念的／是爭(zhēng)吵以后／還是想要愛(ài)你的沖動(dòng)……”
我懷念的，是一起做夢(mèng)。
還記得初一我們剛剛踏進(jìn)校園那會(huì)兒，新鮮感占滿(mǎn)了我們的內(nèi)心。我們的人生才剛開(kāi)始，青春在此開(kāi)始起航。我們愛(ài)做夢(mèng)，做著各種各樣的夢(mèng)，夢(mèng)成了我們此時(shí)的主旋律，此時(shí)，在我們的.字典里，沒(méi)有不切實(shí)際，沒(méi)有異想天開(kāi)。我們相信只要努力，一切都能辦到，實(shí)現(xiàn)那個(gè)夢(mèng)不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。記得那時(shí)的天總是湛藍(lán)湛藍(lán)的，夢(mèng)想的歌成天嘹亮地響徹在我們耳邊。
我懷念的，是無(wú)話(huà)不說(shuō)。
時(shí)間總能沖淡夢(mèng)想，我們開(kāi)始被繁重的課業(yè)壓得憔悴不堪。曾經(jīng)的夢(mèng)想開(kāi)始黯淡，黯淡。我們總是會(huì)抬起頭望著45度角的天，只是望著，想著，遙不可及。煩惱、彷徨……成了我們此時(shí)的插曲。而這時(shí)候，同學(xué)、朋友，他們總是會(huì)在我們彷徨之時(shí)伸出手拍拍我們的肩，微笑著說(shuō)：“會(huì)過(guò)去的�！贝蠹页闪吮舜说膬A聽(tīng)者。那時(shí)，我們雖然有煩惱，但我們是快樂(lè)的，是單純的，友誼的歌成天嘹亮地響著。
我懷念的，是絕對(duì)熾熱。
中考猶如一道驚雷，驚醒了夢(mèng)中的我們。時(shí)光如此之快，還沒(méi)等我們調(diào)整過(guò)來(lái)，畢業(yè)就在眼前。六月，畢業(yè)季，開(kāi)始冠上了“留戀”二字。我們決定要留下些什么。于是我們制訂了自己的目標(biāo)，決定要為此奮斗，捍衛(wèi)初三，挑戰(zhàn)中考。我們會(huì)有些緊張，會(huì)害怕?lián)懿婚_(kāi)路上的霧霾，但老師溫暖的話(huà)語(yǔ)始終相隨。咬著牙往前走，我們的內(nèi)心重新拾回?zé)霟帷Ｌ魺粢棺x，作業(yè)開(kāi)始隨著咖啡空罐慢慢壘高。此時(shí)，拼搏的歌成天嘹亮地響在我們耳。
我懷念的，……
我希望的，是六月過(guò)后，夢(mèng)想的歌，友誼的歌，拼搏的歌，歌聲依舊嘹亮。
“……我懷念的／是無(wú)話(huà)不說(shuō)／我懷念的／是一起做夢(mèng)／我懷念的／是爭(zhēng)吵以后／……”孫燕姿的歌聲在我耳邊越來(lái)越嘹亮。
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 8
下雨了，豆大的雨珠打在窗戶(hù)上。我站在窗前很享受地聽(tīng)著南拳媽媽的《下雨天》。11歲時(shí)，我感到時(shí)光匆匆，疾如流水。當(dāng)我愛(ài)上這個(gè)季節(jié)的時(shí)候，時(shí)光卻匆匆流走，到第二年的這個(gè)季節(jié)，卻有了一些不同。
我不喜歡唱歌，但我卻喜歡聽(tīng)歌，因?yàn)槁?tīng)歌會(huì)給我?guī)?lái)輕松愉快的心情，會(huì)讓我感受到時(shí)光的流逝和明白很多道理。
記得上次班主任在教我們《感恩的心》的手語(yǔ)，我非常認(rèn)真地把歌給聽(tīng)了一遍把手勢(shì)看了一遍。等我把歌全部聽(tīng)過(guò)一遍后，我真的是回味無(wú)窮啊！里面的每一字每一句看似十分簡(jiǎn)單，但真正做到的有幾個(gè)人呢？在我們身邊的`人，最值得感恩的便是我們的父母親，他們?cè)谖覀冃〉臅r(shí)候就對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加，長(zhǎng)大之后，更是對(duì)我們付出了所有青春和精力。而我們卻一點(diǎn)兒也不放到心上。有時(shí)，甚至還和父母頂嘴，生父母的氣，不和父母說(shuō)話(huà)。
而我，雖然不是特別不聽(tīng)話(huà)的人，但有時(shí)卻還有一些任性，記得有一次，我在房間里看電視正看得興起，媽媽便來(lái)到房間里，二話(huà)不說(shuō)就關(guān)掉電視機(jī)，說(shuō)了我?guī)拙渚妥屛疑先?xiě)作業(yè)，我聽(tīng)了十分生氣，本來(lái)就是星期天，就看了幾分鐘電視就被罵了一頓，于是我就跑上樓把門(mén)重重的關(guān)上了，我?guī)е�，�?tīng)著歌，卻聽(tīng)見(jiàn)耳麥里傳來(lái)的《感恩的心》的歌聲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自身……”我聽(tīng)完之后，想了很多，最終還是和媽媽道歉了！
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 9
一只小青蛙很愛(ài)唱歌，可他總是唱不好，還被其它小動(dòng)物嘲笑。于是，小青蛙就放棄了。
有一天，刮起了大風(fēng)，小青蛙只好乖乖地待在家里休息。突然，小青蛙發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在不停地織網(wǎng)。為什么那只蜘蛛在不停地織網(wǎng)呢？原來(lái)，狂風(fēng)一次次地把蜘蛛辛辛苦苦織起的網(wǎng)吹斷了，蜘蛛也一次次的把狂風(fēng)吹斷的蛛絲織起來(lái)。喪氣的小青蛙被這只蜘蛛感動(dòng)了，它下起決心：“我一定要向這只蜘蛛學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持不懈，就能把歌唱好。麻雀也不是一兩天就把歌唱好的，是它堅(jiān)持不懈，因此它才把歌唱得這么好，我也要向麻雀學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神�！睗u漸地，風(fēng)停了，蜘蛛的網(wǎng)也織好了。小青蛙就去練習(xí)唱歌了。剛開(kāi)始小青蛙唱不好，本來(lái)小青蛙想放棄的，但它又想到了蜘蛛和小麻雀，又振作起來(lái)，精神抖擻，刻苦練習(xí)唱歌。很多小動(dòng)物都覺(jué)得小青蛙唱的太難聽(tīng)，就紛紛聚在一起開(kāi)始議論起來(lái)。小貓說(shuō)：“青蛙唱的太難聽(tīng)了�！甭槿刚f(shuō)：“我也覺(jué)得青蛙唱的不好聽(tīng)，咱們別跟它玩了！”麻雀的話(huà)音未落，小狗又接著嘲笑青蛙：“青蛙長(zhǎng)的那丑，唱歌也唱的太難聽(tīng)，咱們遇見(jiàn)它的時(shí)候，就當(dāng)沒(méi)這只壞青蛙似的，別理它！”就這樣，小動(dòng)物們接二連三地冷嘲熱諷。但，小青蛙并沒(méi)有把他們的`話(huà)放到心里，只記得身邊的動(dòng)物的侮辱，然后又開(kāi)始高聲唱歌。
就這樣，一年又一年，一月又一月，小青蛙已忘記了當(dāng)年的侮辱，小青蛙的歌聲也變得那動(dòng)聽(tīng)，那美妙。
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 10
“讓我們蕩起雙槳，小船兒……”在淡淡的燈光下，歌聲輕柔地飄進(jìn)了我暖暖的小屋里，那樣柔和，那樣美妙，帶給人們一種難以名狀的輕松與暢快，我禁不住放下手里的筆，盡情地陶醉其中，不知不覺(jué)間，思緒竟融入了一個(gè)全新的世界……
陽(yáng)春三月，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)層層白云，慈祥地望著生機(jī)盎然的大地。我輕輕撥開(kāi)密密的花叢，眼前的湖水那樣清澈，還時(shí)不時(shí)調(diào)皮地拍打著湖岸，陽(yáng)光灑在湖面上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)湖面，在粼粼波光中，一陣歡快的說(shuō)笑聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，繼而一條小船進(jìn)入我的視線(xiàn)中，船上的孩子無(wú)拘無(wú)束地笑著，唱著，唱出了童年的美好，笑出了心中的純真。連和煦的陽(yáng)光，悠悠的白云，潺潺的流水，也禁不住用自己獨(dú)特的方式為他們祝福，我也忘卻了煩惱，丟掉了憂(yōu)慮，不禁與他們唱和，漸漸地，他們走遠(yuǎn)了，但歌聲卻久久縈繞在我耳邊……
歌聲又飄走了，眼前還是一盞淡淡的燈，但我已無(wú)心再寫(xiě)作業(yè)，那歌聲讓我擺脫了束縛，想好好漫游在音樂(lè)的世界中，追逐那美妙的歌聲……
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”伴隨著那優(yōu)美的旋律，感動(dòng)又一次油然而生，一股暖流不禁涌上心頭，想想吧，多少次，一方同胞面臨災(zāi)難時(shí)，這首歌都會(huì)飄到每個(gè)角落。無(wú)數(shù)人懷著熾熱的心，獻(xiàn)出自己真摯的愛(ài)，用有力的雙手拉住那些處在黑暗痛苦中的人，竭盡全力地給予他們希望與光明。這首歌如春風(fēng)拂過(guò)大地，傳遍世界。
“感恩的心，感謝有你……”這首《感恩的心》讓我們充滿(mǎn)真情地看待一切，用滿(mǎn)懷感恩的心去回報(bào)社會(huì)，歌聲提醒我感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至朋友的真摯關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)我們懷著一顆感恩的心，用無(wú)盡的溫暖，去愛(ài)我們?nèi)松飞厦恳粋�(gè)關(guān)心我們的人，甚至每一朵花，每一棵草……
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功……”每當(dāng)我面對(duì)困難，遭遇挫折而心情低落，精神頹廢時(shí)，這首歌總會(huì)給予我安慰，總會(huì)鼓勵(lì)我，讓我看到希望，繼而勇敢地向前……
“快樂(lè)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”在鏗鏘有力的.歌聲中，年少的我們將踏過(guò)人生路上的坎坎坷坷，帶著歡笑，帶著歌聲，帶著豪邁，勇敢地向前，我們將唱著昂揚(yáng)奮進(jìn)的旋律，拒絕蒼老，拒絕衰敗，在歌聲的陪伴下，走向更加輝煌的未來(lái)。
歌聲中我悠悠遐想……驀地，一絲涼風(fēng)從窗縫吹進(jìn)來(lái)，把我拉回現(xiàn)實(shí)。
輕輕地，我走出臥室，忽明忽暗的月光籠罩著大地，一切都影影綽綽，撲朔迷離，宛如一幅水墨畫(huà)，靜靜的。我在想，歌聲真的如風(fēng)，總在不知疲倦地飄蕩著，飄滿(mǎn)整個(gè)天地間。我知道，有歌聲的地方就有快樂(lè)，就有希望，就有無(wú)盡的美好，不是嗎？
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 11
“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮……”這首歌是歌手魏晨的《我為自己代言》。
它的聲音是多么的嘹亮，至今縈繞在我的心上，使我在追夢(mèng)的道路上不斷努力，變得堅(jiān)強(qiáng)。
我的學(xué)習(xí)生活中有一段低迷的時(shí)光，就是在下學(xué)期的期中考試之后。那時(shí)我的考試成績(jī)是“慘不忍睹”的'，而其他同學(xué)的成績(jī)大都有飛躍式的進(jìn)步。面對(duì)著一張張白紙、黑字、紅分的考卷，同學(xué)們都有歡聲笑語(yǔ)，而我呢，就只能默默地坐在一大堆考卷的座位反省罷了。反省什么呢？反省我在學(xué)習(xí)上沒(méi)下苦功夫，反省我在課堂上分了心，反省我的作業(yè)總是敷衍了事來(lái)應(yīng)付……可是呢，反省對(duì)我有什么用呢？煩惱、低迷的情緒縈繞著我，只感到無(wú)限的憂(yōu)傷。
就在這時(shí)，耳邊響起了熟悉的旋律：“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮……”我猛然驚醒，感覺(jué)自己又找到了前進(jìn)的動(dòng)力，那就是堅(jiān)持夢(mèng)想，努力前行，哪怕前方布滿(mǎn)了荊棘，哪怕讓我遍體鱗傷！
每當(dāng)晚上學(xué)習(xí)感到疲累，昏昏欲睡之時(shí)，魏晨那嘹亮的歌曲就在耳邊回響，“殺蟲(chóng)劑”就會(huì)將“瞌睡蟲(chóng)”k走；每當(dāng)早上還沉浸在被窩里的舒適時(shí)，想起這首歌，我就會(huì)振奮精神，信心百倍地挑燈早讀；課余時(shí)間，我努力地將玩耍的時(shí)間縮小，最終壓榨成了幾小時(shí)，甚至幾分鐘，再到?jīng)]有……枯燥的學(xué)習(xí)生活中因?yàn)橛羞@首歌的鼓舞變得充滿(mǎn)了生機(jī)和趣味。
歌聲嘹亮，陽(yáng)光向暖，春風(fēng)拂面，心情大好。這一首歌給予了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，讓我走出了那段“陰霾”時(shí)光，彩虹重新回到了我的學(xué)習(xí)和生活中，溫暖的陽(yáng)光又重新照耀著大地……
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 12
“晚風(fēng)輕拂……”這是哪個(gè)班在唱歌呀？別猜了，現(xiàn)在我們五愛(ài)小學(xué)開(kāi)展“班班有歌聲”活動(dòng)，這是我們五(4)班比賽前最后一次訓(xùn)練。
要輪到我們了！我站在報(bào)告廳前心里就像揣了只小兔子，跳上跳下；又像是有十五只水桶在打水---七上八下。我做了好幾次深呼吸，卻還是沒(méi)能讓“撲通撲通”直跳的平靜下來(lái)。沒(méi)辦法，我們只能像過(guò)了楚河的小兵一樣--勇往直前了。
進(jìn)了報(bào)告廳，我面對(duì)攝像機(jī)，急忙擺出一個(gè)漂亮的“八顆牙”笑容 。音樂(lè)響起來(lái)了，我隨著音樂(lè)自由要搖擺著，大聲唱著，沒(méi)有做錯(cuò)任何一個(gè)動(dòng)作。但第二遍反復(fù)唱時(shí)，我唱的太投入忘了做“懷想”這個(gè)動(dòng)作，幸好我看見(jiàn)劉雨彤作出了動(dòng)作，也就跟著做了起來(lái)。雖然動(dòng)作的美感因?yàn)樽龅锰於Я�，但還沒(méi)有破壞動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)，勉強(qiáng)還可以過(guò)關(guān)。
很快，第一首歌結(jié)束了，該唱第二首了。這時(shí)，三、四兩排的'同學(xué)忘詞了。一時(shí)間，報(bào)告廳里只有伴奏聲。我心里可真著急呀，但因?yàn)槊鎸?duì)著攝像機(jī)，又不敢把心情暴露在臉上，可真是“樂(lè)在嘴上，急在心頭”呀！我能做的，也只是仔細(xì)地做好下面的每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真唱好下面的每一句詞，然后就走出了報(bào)告廳。
回教室的路上，我想著這次我練習(xí)得不錯(cuò)，表演得也還可以。但可能是因?yàn)樘o張了，同學(xué)們忘了詞，亂了手腳吧。
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 13
暑假的作業(yè)很多，一本一本疊起來(lái)有幾十厘米厚。只好整天泡在書(shū)堆里，筆是我忠實(shí)的伙伴。清晨的時(shí)候，我雄心勃勃地描繪這一整天宏偉的藍(lán)圖：該做哪些作業(yè)，背哪些課文，怎樣安排一天的作業(yè)……我看到了希望的光，但是渾渾噩噩過(guò)完一天之后又把我打回了低谷�！懊魈煲欢ò凑沼�(jì)劃進(jìn)行�！蔽以谌胨斑@樣想。但最終還是重蹈覆轍。
在這樣的惡性循環(huán)里，天氣轉(zhuǎn)陰，隨后我的世界下起了大雨……
但我聽(tīng)到了那樣一首溫馨美麗的歌：
“人/到底為何而來(lái)/又/為何總是離開(kāi)
是否/只能看見(jiàn)一個(gè)方向/往前走”
這是一首《方向》。我的方向在哪呢?我只看見(jiàn)一片濃厚的迷霧，跌跌撞撞地往前走。按時(shí)起床了嗎?作業(yè)做了嗎?新課預(yù)習(xí)了嗎?課外書(shū)看了嗎?幫忙做家務(wù)了嗎?堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)了嗎?按時(shí)入睡了嗎?……我有很多事情沒(méi)有做好，失去方向，碌碌無(wú)為，萎靡不振。如果我能早睡早起，如果我能定時(shí)定量完成作業(yè)，如果我能把課文流利地背出，如果我能每天堅(jiān)持體育鍛煉，如果我能在夏日里積極參加實(shí)踐活動(dòng)，如果我能克服偷工減料的心理，按照自己制定的計(jì)劃去行動(dòng)……那么這個(gè)暑假的每一天都會(huì)是燦爛的晴日。
我回過(guò)神。尾奏安靜地結(jié)束了，我又循環(huán)播放。再次聽(tīng)到像黃鶯般悅耳的`聲音：
“一生/有很多的路口
選擇/有很多的理由
如果能學(xué)會(huì)珍惜擁有
就讓淚往下流”
撥開(kāi)迷霧，我找到了抵達(dá)彼岸的路。歌聲在我的心里久久回蕩，它像陽(yáng)光，趕走了細(xì)雨和烏云，帶給我無(wú)限的希望與愛(ài)。
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 14
每個(gè)人心中，都有一個(gè)響亮的歌聲，指引成長(zhǎng)的路
——題記
前兩天，看了一期《全能星戰(zhàn)》當(dāng)時(shí)正屬晚上，純粹是無(wú)聊，便無(wú)奈的打開(kāi)了被所謂的專(zhuān)家評(píng)為“腦殘節(jié)目”的《全能星戰(zhàn)》。
我對(duì)張韶涵的關(guān)注可能比其他歌手多一點(diǎn)，因?yàn)樯匣馗璩荣�，唱了她的一首歌，竟得了個(gè)三等獎(jiǎng)。沒(méi)想到，剛打開(kāi)電視，就是她的節(jié)目。
這期《全能星戰(zhàn)》好像是對(duì)明星戲曲的考核，張韶涵剛一上來(lái)，便驚艷萬(wàn)丈……她身著一身長(zhǎng)裙，上面是江蘇最繁雜的蘇繡，頭上細(xì)密的用彩色的花繩扎成一族一族的小辮。最引眾人注目的還是那長(zhǎng)得咂舌的水袖。還沒(méi)等我欣賞完畢，音樂(lè)便響起來(lái)了，她嫻熟地進(jìn)行了一系列水袖表演，奪人眼球，全場(chǎng)觀(guān)眾立刻歡呼起來(lái)我剛要換臺(tái)的`手也停了下來(lái)，繼續(xù)傾聽(tīng)。
她拿起了話(huà)筒開(kāi)嗓門(mén)的那瞬間，我感受到了她那寬廣的音域，并且她遼闊的嗓音滑出的每個(gè)字都直入人心。如一串圓滑的珍珠劃入了每個(gè)人的心中。一曲終了，連我都為她那超越的實(shí)力折服。而現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾更是嘶聲力竭的吶喊著“張韶涵”！
可這一切，都被一位毒舌評(píng)委全盤(pán)否定了，最后，他竟然對(duì)全體觀(guān)眾說(shuō)那不是戲曲，觀(guān)眾們只是被張韶涵所迷惑了。我頓時(shí)想到了自己……正在被老師否定，被同學(xué)否定，有時(shí)更是會(huì)心灰意冷，我期待著張韶涵會(huì)怎么做。
她沒(méi)有哭，沒(méi)有任何氣餒，對(duì)自己認(rèn)為正確的事給予了最強(qiáng)大的反擊！可能這正是我缺少的吧——勇氣！
在以后的路上，我不再氣餒，因?yàn)槲业亩�，一直充斥著她的歌聲，她告訴了我，也讓我更加有勇氣去面對(duì)未來(lái)。
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 15
冬日里的一天，我獨(dú)自坐在我的房間里聆聽(tīng)著從音響里徐徐傳來(lái)賈斯汀。比伯的歌聲，是那美妙和高亢動(dòng)人心弦，我深深的迷戀賈斯汀。比伯的歌聲，我感覺(jué)他的聲音是最美的。
賈斯汀。比伯今年17歲，他出生在加拿大斯特拉特福，賈斯汀·比伯是歐美樂(lè)壇竄紅速度最快的少年歌手。不但在音樂(lè)上有驚人的才華：創(chuàng)作、打鼓、跳舞、彈吉他、彈琴、小號(hào)樣樣行，他創(chuàng)作的歌曲《Baby》YouTube全球視頻點(diǎn)擊超過(guò)六億全球排行第一。他創(chuàng)造了流行樂(lè)史上首位在首張專(zhuān)輯發(fā)行前就有4首TOP40單曲的記錄。賈斯汀·比伯從一個(gè)默默無(wú)聞、喜歡唱歌的'平凡男孩成為萬(wàn)人矚目的超級(jí)歌星是和他的努力分不開(kāi)的，他不但歌唱的好而且學(xué)習(xí)也取得的很好的成績(jī)，大家只看見(jiàn)他光鮮的一面，殊不知他是付出比常人更多的汗水才取得了今天的成績(jī)的。
以前我不太喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此英語(yǔ)成績(jī)一直不是太好。自從我成了賈斯汀。比伯的粉絲，我就開(kāi)始迷戀他的歌聲，但是由于我的英語(yǔ)學(xué)得不好我基本聽(tīng)不懂歌詞，這讓我非�？鄲溃虼宋野l(fā)誓要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我也堅(jiān)信只要像賈斯汀。比伯一樣努力，就沒(méi)有克服不了的困難，我的英語(yǔ)成績(jī)總會(huì)提升的�，F(xiàn)在我就開(kāi)始慢慢用心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)，聽(tīng)懂了賈斯汀。比伯的大多數(shù)歌曲了。不但在英語(yǔ)方面要努力學(xué)習(xí)，今后在各個(gè)方面都要發(fā)揚(yáng)這種不屈不撓的精神。
只要付出努力和汗水，就會(huì)離成功越來(lái)越近。
我認(rèn)為最美的聲音，就是邁向成功的腳步聲。
歌聲嘹亮九年級(jí)作文 16
池塘里的小青蛙愛(ài)唱歌，樹(shù)上的小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌，草叢里的愛(ài)斯愛(ài)唱歌，大自然很多動(dòng)物都愛(ài)唱歌，我也很喜歡唱歌，而且我唱歌不是只有一。二個(gè)音，我會(huì)唱“老鼠愛(ài)大米”、“兩只老虎”、“我們都是一年級(jí)”、“一只螞蟻”、“春神來(lái)了”……很多很多好聽(tīng)的'歌曲唷！
上生活課老師教我們唱歌很好玩也很熱鬧，老師說(shuō)唱歌要有感情，可憐的時(shí)候要唱慢一點(diǎn)、音調(diào)低一點(diǎn)；快樂(lè)的時(shí)候要唱快一點(diǎn)、音調(diào)高一點(diǎn)，還告訴我們要唱出好
聽(tīng)的聲音，不要大聲吼叫……，老師一邊唱一邊教我們做動(dòng)作，“一只螞蟻在洞口找到一粒豆……”，我們伸出食指比一只螞蟻，用雙手畫(huà)一個(gè)大圈表示洞口，再用
拇指和食指圍成小圈圈代表一粒豆……，大家表演得很賣(mài)力、很精采、也很開(kāi)心。我跟著老師慢慢學(xué)唱歌，希望能得到好成績(jī)，成為歌唱高手，像小鳥(niǎo)一樣隨時(shí)唱出
美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
我最喜歡唱的歌曲是“生日快樂(lè)”歌，“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！……”，因?yàn)楸硎居腥艘^(guò)生日了，有蛋糕可以吃，有禮物可以拿，或是去餐廳吃大餐，大家快快樂(lè)樂(lè)的好幸福，我總是非常期待生日趕快到，希望一年多幾次生日。
唱歌可以讓人心情愉快，也可以給人祝福，有些歌還可以讓人舒舒服服，比較容易睡著，唱歌的好處真不少，希望大家可以張開(kāi)嘴巴開(kāi)心的唱歌。
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