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五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-26 14:43:59 兆波 五年級 我要投稿
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精選五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃(通用15篇)

  我們五年級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生綜合素養(yǎng)”為目標(biāo),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。下面是小編收集的五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃,歡迎閱讀。

精選五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃(通用15篇)

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇1

  一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

  以課改精神為指導(dǎo),進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開教研,深化研究,優(yōu)化指導(dǎo),探索英語教學(xué)規(guī)律,及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的實(shí)踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平,切實(shí)提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教研活動(dòng)目標(biāo)

  我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會(huì)其精神,重視學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間,組織全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)教學(xué)的新做法、新思路,以便更好的促進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

  通過教研活動(dòng),要使每個(gè)教師能夠符合現(xiàn)代教育教學(xué)對教師提出的要求。這些要求包括:能夠較好地完成教育教學(xué)任務(wù);能夠形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;積累教育教學(xué)方法;適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律;有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  本學(xué)期的教研活動(dòng),我們教研組將以提高學(xué)生的計(jì)算能力為首要任務(wù)。通過教研活動(dòng),找出最有效的'方法和途徑,確實(shí)能夠提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)科能力,為后進(jìn)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  三、活動(dòng)內(nèi)容及次數(shù)

  1、講解本學(xué)期教研組活動(dòng)的具體要求。以及對學(xué)生作業(yè)和教師教案的要求。同時(shí)向教師們傳達(dá)本學(xué)期學(xué)校學(xué)科能力檢測的具體要求。讓每一位老師都腳踏實(shí)地務(wù)本求實(shí)認(rèn)真做好本職工作。使備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改落實(shí)在實(shí)處。

  2、課標(biāo)是教學(xué)指南,是指導(dǎo)性文件,因此本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)課標(biāo)活動(dòng),要切實(shí)學(xué)進(jìn)去,并做好記錄,寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。用前沿的教育新理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)活動(dòng)。

  3、和教師們一起探討,合作出試卷,以便更好的檢測學(xué)生對這段知識的掌握情況。

  4、教師集體備課后,自查。

  5、探討如何提高學(xué)生的朗讀水平,結(jié)合“中華古詩詞誦讀”,怎樣督促學(xué)生背誦等。

  6、學(xué)習(xí)教育報(bào)刊或雜志,閱讀一本教育理論書籍,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。每人撰寫一篇教研論文或教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  7、找重點(diǎn)抓難點(diǎn)迎接期中復(fù)習(xí)工作研究。進(jìn)行期中考試分析,找出問題所在以便下一階段工作的開展以什么為主。

  8、先進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),再進(jìn)行自查。

  9、教師一起備課,深入研讀教材,進(jìn)行說課。

  10、教師一起備課,深入研讀教材,進(jìn)行說課。

  11、進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  12、考察學(xué)生這段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況,對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn),并作質(zhì)量分析。

  13、教師一起備課,深入研讀教材,進(jìn)行說課。

  14、先用15分鐘進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),然后深入細(xì)致地分析和解決教師在階段性教學(xué)中遇到的問題。

  15、教師一起備課,深入研讀教材,進(jìn)行說課。

  16、通過對學(xué)生的測驗(yàn),進(jìn)行質(zhì)量分析。

  17、教師一起備課,深入研讀教材,進(jìn)行說課。

  18、進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  19、教師一起備課,深入研讀教材,進(jìn)行說課。

  20、開展如何做好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)工作。每位老師根據(jù)教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)以及學(xué)生的漏洞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  以上是我組在本學(xué)期安排的活動(dòng),還存在著不完善的地方,我們會(huì)根據(jù)具體問題作具體調(diào)整。

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們五年級數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

  二、工作要點(diǎn):

  (一)認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材

  互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的年代,雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,下載有效資源,我們在教學(xué)中,更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時(shí),注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

  (二)立足課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念

  課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體,結(jié)合多媒體小平臺努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識、感悟知識、經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

  在提倡學(xué)生合作的同時(shí),也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累(如參與教師的.教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言,組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中,大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

  加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等,而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析,至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

  1、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。

  2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,在備課組活動(dòng)中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,并在原有的備課中進(jìn)行修改。

  3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),做到認(rèn)真聽課,評課。

  4、提高日常教學(xué)質(zhì)量,要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量,對于級組中分差落后的班級,須在每次單元測驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況,有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查,自身先把好質(zhì)量關(guān)。

  (三)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),促進(jìn)全面發(fā)展

  利用多媒體信息技術(shù),合理運(yùn)用投影儀,積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,使他們在原有水平上得到提高,有針對性地查漏補(bǔ)缺,落實(shí)新理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí),注重發(fā)揮學(xué)生特長,提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,使他們的視野更開闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,加強(qiáng)輔導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生聰明才智,力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

  三、具體工作安排

  九月份

  1、制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  2、第一單元第二單元教材解讀

  3、討論興趣小組的開展

  十月份

  1、國慶放假

  2、第三單元第四單元教材解讀

  3、集體備課《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》

  十一月份

  1、第五單元第六單元教材解讀

  2、集體備課《簡易方程》

  十二月份

  1、集體備課《多邊形的面積》

  2、第七單元第八單元教材解讀

  一月份

  1、第九單元第十單元教材解讀

  2、研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  3、期末教學(xué)常規(guī)考核

  4、教研組工作總結(jié)

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們教研組將以學(xué)校工作為核心,以教導(dǎo)處工作為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為切入口,以課題研究為主線,深入開展教法和學(xué)法研究,不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

  二、工作目標(biāo)

  1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體,扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

  3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教科研方針,重視課題研究的開展,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  4、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),如“童心”習(xí)作現(xiàn)場賽、詩文考級等各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  三、工作措施

  教研組是校本教研的核心,本學(xué)期,我們四年級語文教研組將與五、六年級語文教研組一同,結(jié)成高段教研組,圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)。

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。

  1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

  每星期四下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng),如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動(dòng),推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中,促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。

  2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干教師,3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng),通過組內(nèi)老師的`互助學(xué)習(xí),必定能促進(jìn)每位老師對教學(xué)的深入思考。

 。ǘ┮越虒W(xué)工作為中心,提高課堂教學(xué)效率,深化課堂教學(xué)改革。

  1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實(shí)效,教案要貼近學(xué)生實(shí)際,可操作性強(qiáng);課堂教學(xué)應(yīng)以生為本,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究,切實(shí)提高他們的語言文字運(yùn)用能力;教后反思注重實(shí)效,通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,及時(shí)總結(jié),及時(shí)改正。

  2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長要做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作:組織本組教師上好教研課,做好電子備課、評課等方面工作;及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋;活動(dòng)后及時(shí)填寫活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。

  3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中,我們應(yīng)立足于全體學(xué)生,不放棄任何一個(gè),本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑,加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流,鼓勵(lì)他們克服困難,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

 。ㄈ┮哉n堂教學(xué)實(shí)踐為依托,抓好課題研究。

  我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手,完善小組建設(shè),改進(jìn)課堂教學(xué)。通過不斷實(shí)踐,真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)“童心”習(xí)作指導(dǎo),切實(shí)提高學(xué)生寫作水平。

  以縣“童心”習(xí)作現(xiàn)場賽為契機(jī),要求人人參與,先進(jìn)行班級作文選拔賽,各班選出5名學(xué)生,再由組內(nèi)教師制定作文輔導(dǎo)計(jì)劃,每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,促使學(xué)生的寫作水平能有大幅度的提高。

  (五)開展“詩文考級”活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生古詩詞的積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。

  四、工作要點(diǎn)

  九月份:

  1、檢查暑假作業(yè),及時(shí)反饋。

  2、教研組商討、制訂教研組計(jì)劃,明確本學(xué)期教研活動(dòng)具體任務(wù)安排。

  3、縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改。

  4、商量、確定本年級學(xué)生課外閱讀推薦書目。

  十月份:

  1、新學(xué)期班容布置。

  2、指導(dǎo)學(xué)生參加“慶國慶”現(xiàn)場書畫賽。

  3、“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

  4、學(xué)生詩文考級(古詩的背誦過關(guān))

  5、學(xué)科素養(yǎng)考試復(fù)習(xí)應(yīng)考

  6、繼續(xù)開展“課堂教學(xué)變革”課題研究。

  十一月份:

  1、做好電子備課工作。

  2、“書香漂流瓶”主題活動(dòng)。

  3、“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

  4、學(xué)生詩文考級(課外書閱讀的指導(dǎo))

  5、“三浦杯”教學(xué)展示磨課活動(dòng)。

  6、繼續(xù)開展課題研究,總結(jié)課題研究得失。

  十二月份:

  1、抽查組內(nèi)老師的電子備課,及時(shí)反饋,提出修改意見。

  2、學(xué)生詩文考級(課外書閱讀的指導(dǎo))

  3、“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

  4、繼續(xù)開展課題研究,進(jìn)行課堂展示活動(dòng)。

  一月份:

  1、“慶元旦”校園吉尼斯活動(dòng)

  2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,組內(nèi)分工,編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。

  3、寫好各類總結(jié)。

  4、迎接學(xué)校常規(guī)檢查。

  5、做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。

  6、商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們五年級語文教研工作總的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針,以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),以小學(xué)生語文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革為重點(diǎn),以新大綱為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

  二、工作重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教研,建設(shè)道德課堂。

  2、編寫使用《課程綱要》。

  3、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)為陣地,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

  4、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,提高學(xué)生口語交際能力。

  5、加強(qiáng)作文教學(xué)改革,提高學(xué)生寫作能力。

  三、具體內(nèi)容及措施

  (1)閱讀教學(xué)

  本學(xué)期繼續(xù)采取課內(nèi)外結(jié)合,開設(shè)大閱讀課,重視語言的積累,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多,學(xué)生讀得少的情況,給學(xué)生充足的時(shí)間自己去讀書,去感悟,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體會(huì)。教師對學(xué)生的摘抄要有評價(jià)。上好每周閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受。利用故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書筆記交流會(huì)、好書推薦會(huì)、演講比賽等活動(dòng)交流讀書心得,提高學(xué)生

  的表達(dá)能力。在語文成績的評定實(shí)行閱讀考級制。教師將與學(xué)生一起閱讀交流,體現(xiàn)師生互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,充分尊重學(xué)生閱讀的`獨(dú)特感受、體味和理解,作為五年級教研組的教學(xué)特色。通過口語交際課,組織學(xué)生介紹自己、家庭、校園、家鄉(xiāng)

  (2)口語交際教學(xué)

  新大綱的制定,強(qiáng)化了對學(xué)生口語交際能力的要求,立足促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

  教師利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。創(chuàng)設(shè)各種交際情境,如晨會(huì)、班會(huì)、采訪等,讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流。把口語交際能力作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評價(jià)的一個(gè)有機(jī)組成部分,列入考核范圍。上好口語交際課,提高學(xué)生口語交際能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  (3)習(xí)作教學(xué)

  培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物,養(yǎng)成勤觀察、勤思考、樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句通順,會(huì)用常見的標(biāo)點(diǎn)符號,會(huì)寫日記、書信。隨著正規(guī)大作文加一篇同步訓(xùn)練,每周兩篇日記。每學(xué)期選出一篇最好的習(xí)作作為自己的作文成績。

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇5

  一、 學(xué)情分析

  上學(xué)期我教五年級一班和二班的數(shù)學(xué),共有學(xué)生98人,學(xué)生都來自農(nóng)村,他們的課外作業(yè)完成得不夠理想,學(xué)生的書寫狀況有很多不理想,上課主動(dòng)聽講、積極大膽發(fā)言的個(gè)性養(yǎng)成的不夠好。少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),從學(xué)生的思維能力看,思維的主動(dòng)性不突出,邏輯能力很差,發(fā)散能力不理想。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占有少部分,他們的特點(diǎn)是:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不好,上課走神、不認(rèn)真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容,缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要因地制宜,對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答,對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

  二、教材分析

  這一冊教材內(nèi)容包括:

  觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運(yùn)動(dòng)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。

  (一) 數(shù)與代數(shù)

  第二單元 因數(shù)與倍數(shù) 第四單元 分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì) 第六單元 分?jǐn)?shù)的加法與減法

 。ǘ﹫D形與幾何 第一單元 觀察物體

  (三) 第三單元 長方體與正方體 第五單元 圖形的運(yùn)動(dòng)

 。ㄋ模┙y(tǒng)計(jì)與概率 第七單元 折線統(tǒng)計(jì)圖

 。ㄎ澹⿺(shù)學(xué)思想方法 第八單元 數(shù)學(xué)廣角——找次品

  (六)數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用

  1.探索圖形

  2.打電話

  本冊修訂后的教材,既有原實(shí)驗(yàn)教材的主要特點(diǎn),又呈現(xiàn)出一些新的特色。

  1.改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

  本冊教材的編排既注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)與教材編排的要求,同時(shí)注重體現(xiàn)近年來有關(guān)這部分內(nèi)容教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)首先,將以往教材“因數(shù)與倍數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容分散編排,安排在本冊的兩個(gè)單元里教學(xué)第二單元“因數(shù)與倍數(shù)”包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義等,重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和掌握這些重要的概念;在第四單元“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”中,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)的概念和求法,結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)的概念和求法其次,注意所涉及的數(shù)的范圍在1~100的自然數(shù)內(nèi),避免題目中的數(shù)目過大此外,在例題的安排、素材的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)等方面都采取了新的措施。

  2.改進(jìn)熟悉分?jǐn)?shù)的編排,注意溝通知識間的聯(lián)系,加強(qiáng)對分?jǐn)?shù)意義的理解 從本學(xué)期開始,學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算同整數(shù)、小數(shù)知識一樣,分?jǐn)?shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的

  重要內(nèi)容,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識分?jǐn)?shù)的概念比較難理解,計(jì)算起來也比較復(fù)雜為了便于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù),本套教材仍然采用了以往教材的編排體系,把分?jǐn)?shù)劃分為兩個(gè)階段教學(xué)第一段安排在三年級上冊,借助操作直觀,使學(xué)生對分?jǐn)?shù)有初步的熟悉,雖然也出現(xiàn)了簡單的分?jǐn)?shù)大小比較和同分母分?jǐn)?shù)加、減法,目的是為了幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的初步概念,給學(xué)生積累一些感性知識在系統(tǒng)認(rèn)識了小數(shù)和初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,本冊將引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,概括出分?jǐn)?shù)的意義,比較完整地從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面加深對分?jǐn)?shù)意義的理解,進(jìn)而學(xué)習(xí)并理解與分?jǐn)?shù)有關(guān)的基本概念,掌握必要的約分、通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化等技能,以及分?jǐn)?shù)的加、減法計(jì)算在具體安排上,本套教材一方面注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念,提供豐富的學(xué)習(xí)素材,在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上闡述新的內(nèi)容,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間。

  3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展

  小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念,與前幾冊一樣,本冊教材繼續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點(diǎn),在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“觀察物體(三)”“長方體和正方體”“圖形的運(yùn)動(dòng)(三)”。

  4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣

  通過四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),在統(tǒng)計(jì)與概率方面,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識,形成了一定的能力,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本冊教材教學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的調(diào)整,將單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖集中進(jìn)行編排,這樣的編排有利于學(xué)生把握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和思想,并根據(jù)折線的變化特點(diǎn)對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,更好地了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用,有效建構(gòu)了數(shù)據(jù)分析觀念。

  5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的'知識和能力,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一本套教材總體設(shè)想之一是:系統(tǒng)而有步驟地滲入滲出數(shù)學(xué)思想方法,嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式,采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力據(jù)此,在本冊教材的“數(shù)學(xué)廣角”單元,安排了“找次品”的教學(xué),旨在通過“找次品”滲入滲出優(yōu)化思想,讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,運(yùn)用之可有效地分析和解決問題教材以“找次品”這一探索性操作活動(dòng)為載體,讓學(xué)生通過看察、猜測、試驗(yàn)等方式感受解決問題策略的多樣性,再通過歸納、推理的方法體會(huì)運(yùn)用優(yōu)化策略解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,培養(yǎng)觀察、分析、推理以及解決問題的能力。

  6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)

  本冊教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域,為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供豐富素材。例如,“圖形的運(yùn)動(dòng)(三)”中“你知道嗎”呈現(xiàn)了藝術(shù)家們利用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)出的美麗圖案;綜合與實(shí)踐活動(dòng)“打電話”、數(shù)學(xué)廣角“找次品”等,都蘊(yùn)含了優(yōu)化思想方法,簡潔巧妙的解決問題策略中閃爍著數(shù)學(xué)方法的奇妙。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。

  2.掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  3.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。

  4.知道體積和容積的意義及度量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

  5.結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測量方法。

  6.能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  1、以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法。

  2、加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度,通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),使教學(xué)內(nèi)容日趨生活化,教學(xué)方法多樣化,教學(xué)模式開放化。力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

  二、工作要點(diǎn)

  1、提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,并及時(shí)點(diǎn)評課。認(rèn)真寫好課后反思,每個(gè)老師都上一節(jié)教研輪流課,每個(gè)教師要有15篇以上聽課記錄,認(rèn)真做好課題研究工作,以研促教,做到有計(jì)劃、有過程記錄、有總結(jié)報(bào)告,寫課例分析及教育教學(xué)論文。

  2、教學(xué)過程中,尊重關(guān)心學(xué)生,以學(xué)生為主體,鉆研教材,創(chuàng)造性地利用教材,給學(xué)生提供開放自主,趣味性強(qiáng)的,參與度高的探究情景,讓學(xué)生自覺溶入學(xué)習(xí)的過程中,每個(gè)教師都積極去探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)。組織學(xué)生上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,課上要重視組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生,有良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格按照教案的要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識。對學(xué)生不諷刺、不體罰。準(zhǔn)時(shí)下課。單元學(xué)習(xí)結(jié)束,及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測,及時(shí)批改測驗(yàn)卷,按時(shí)做單元及期末質(zhì)量分析,每單元做好測驗(yàn)卷講評工作。

  3、作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理適量,有針對性,教育學(xué)生按時(shí)完成。作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批注鼓勵(lì)性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。要耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生。

  4、積極參加教研活動(dòng),積極參與研究,不遲到、不早退,不做與教研活動(dòng)無關(guān)的.事。發(fā)揮集體智慧,取長補(bǔ)短。本學(xué)期課題是《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力的探索》,每位老師要做到按研究計(jì)劃有序地開展活動(dòng),每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評價(jià)反思和資料積累。

  三、具體工作安排

  1、第4—9周,年級四位教師輪流上一節(jié)教研課。

  2、第4周星期四,學(xué)習(xí)教材分析。

  3、第5周,研討課題《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力的探索》

  4、第8周,研討并制訂期中檢測復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  5、第11周,研討期中檢測成績。

  6、第12周,參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)。

  7、第13周,研討并制訂畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  8、第15周,課題研究小結(jié)。

  9、第17周,研討期末考試工作事宜。

  10、第20周,期末工作總結(jié)。

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們本部五年級語文教研組工作的開展,將緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)與教導(dǎo)處工作思路,堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)常規(guī)》并貫徹落實(shí),規(guī)范教師的教學(xué)行為,深入開展語文教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,全面深化素質(zhì)教育,實(shí)施新的教學(xué)管理舉措,為課改保駕護(hù)航。

  二、研究目標(biāo)

  1.把對學(xué)生的素質(zhì)教育、安全教育作為年級工作重點(diǎn)。

  2.不斷學(xué)習(xí),更新觀念,備好課,上好課。抓好集體備課,突出年級特色。

  3.認(rèn)真鉆研教材,營造求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌。

  4.營造濃厚的教研氛圍,提高組內(nèi)老師德育教研及教學(xué)教研水平。

  5.學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變觀念。由“苦干型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、“教書匠”向“研究性”、“學(xué)者型”、“專家型”發(fā)展。

  6.開展好“三走進(jìn)”活動(dòng)。走進(jìn)課標(biāo),走進(jìn)教參,走進(jìn)教材。

  7.交流心得,相互聽課,互學(xué)互助。

  三、主要措施

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)理念水平。圍繞新課改,按計(jì)劃組織開展學(xué)習(xí)、研討或集體備課活動(dòng),定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有主持,各人的.交流發(fā)言有內(nèi)容、有記錄。認(rèn)真組織好單周備課活動(dòng)和雙周教研活動(dòng),備課活動(dòng)一般程序?yàn)槭孪却_定—分頭分科—集體討論—交流反思。教研活動(dòng)組織學(xué)習(xí)新課程理念、觀摩優(yōu)秀課堂案例、外出學(xué)習(xí)與聽課交流、課題學(xué)習(xí)研討實(shí)踐反思等。

  2.堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)對教材教法的研究,認(rèn)真實(shí)施電子備課,共同探討教學(xué)方法。教學(xué)方法的選擇要強(qiáng)化問題意識、探究意識、過程意識、重感悟、重積累、重遷移。學(xué)生作業(yè)方面:課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的寫字速度。每月底由進(jìn)行檢查。檢查重點(diǎn):書寫整潔、正確率、批改正確率。教研組協(xié)同教導(dǎo)處加強(qiáng)督促檢查工作,定期進(jìn)行檢查,規(guī)范教學(xué)工作。

  3.開展有效課題研究活動(dòng),提高教科研能力。圍繞《高效課堂教學(xué)研究》組

  內(nèi)進(jìn)行一輪同課異構(gòu)專題研討活動(dòng)。每位語文教師確定自己的研究任務(wù),開展以備課、上課、評課為主的教學(xué)研究活動(dòng)。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐,把科研課題落實(shí)到每堂課中,努力探索,形成符合實(shí)際的課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教研組成員認(rèn)真上好輪流課,每課及時(shí)進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評,每月寫一篇教學(xué)反思,每學(xué)期一份教學(xué)論文。

  4.開展語文學(xué)科組特色活動(dòng):拓展學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間,養(yǎng)成學(xué)生良好的課外閱讀習(xí),建立學(xué)生個(gè)人課外知識積累本。本學(xué)期在年級范圍內(nèi)開展課外閱讀活動(dòng),以擴(kuò)大學(xué)生知識面,增加積累,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,不斷提高作文水平。四年級全體學(xué)生提倡在教師的指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行課外閱讀,并作好摘記。作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo),重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法,提倡學(xué)生自能修改,加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。

  5.深入課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)青藍(lán)工程實(shí)效性。師傅老師上好示范課:徒弟老師填寫好聽課反饋表,并能撰寫聽課隨筆。青年教師上好匯報(bào)課;經(jīng)過一階段的聽課后,對青年教師給予更多的鍛煉機(jī)會(huì),上好匯報(bào)課。

  6.為了有效地深入課題研究,不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究,還要教師響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動(dòng)”,要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,及時(shí)寫好讀書筆記,并保證每月有一篇讀后感進(jìn)行交流。

  7.期末,要求每位教師根據(jù)自己的實(shí)際,認(rèn)真撰寫課題總結(jié)。

  8.組織安排本年級組老師相互聽課,交流切磋教學(xué)技藝,取長補(bǔ)短。

  四、具體工作安排:

  九月份

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,理清教學(xué)思路,制定教學(xué)計(jì)劃。

  2.根據(jù)教導(dǎo)處總的計(jì)劃,商討、制訂本組教研計(jì)劃,明確教研工作重點(diǎn)。落實(shí)組內(nèi)教研具體任務(wù)的分工。

  3.教研組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確本冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)

  4.進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

  十月份

  1.探討“保證質(zhì)量,減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的渠道”。

  2.展開相互聽課活動(dòng)。

  3.開展學(xué)科質(zhì)量“月檢查”工作,特別是作業(yè)批改檢查。

  4.進(jìn)行家訪活動(dòng)。

  十一月份

  1.例行檢查教案及作業(yè)批改情況。

  2.認(rèn)真閱讀,做好讀書筆記,并在組內(nèi)交流。

  3.認(rèn)真參與高效課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

  十二 、一月份

  1.積極撰寫語文教學(xué)論文、案例。

  2.積極參與城中區(qū)組織的教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)

  3.組織好組內(nèi)輪流聽復(fù)習(xí)課的準(zhǔn)備聽評課活動(dòng)。

  4.教學(xué)常規(guī)檢查。

  5.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,討論復(fù)習(xí)方法與策略,合理開展復(fù)習(xí)。

  6.準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)研究課,總結(jié)教研組工作,整理教研組材料,歸檔上交。

  7.期末成績評定、教學(xué)質(zhì)量分析工作。

  本學(xué)期,我們年級組將以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇8

  本學(xué)期語文教研組在抓好素質(zhì)教育的同時(shí),仍然把課堂教學(xué)作為語文教學(xué)的主陣地.在學(xué)校工作重點(diǎn)的指導(dǎo)下,仍探索語文的教法和各年級作文教學(xué)銜接統(tǒng)一,充分發(fā)揮電教手段,組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加大教研改革力度,提高課堂教學(xué)效益.為我校語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高做出貢獻(xiàn),具體工作安排如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷探索語文教學(xué)新路子。

 、闭J(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新的教育方針,堅(jiān)持全面育人,將面向應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w學(xué)生素質(zhì)教育。樹立學(xué)生的自信心,發(fā)展好奇心。在教學(xué)中采用多種形式,啟發(fā)學(xué)生把自發(fā)的好奇心,轉(zhuǎn)變到智力方面的興趣上來,充分體現(xiàn)素質(zhì)教育中“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的原則,積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,解疑,自學(xué),自悟,創(chuàng)造民主、和諧的課堂氣氛。

 、沧裱瓕W(xué)生“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的要求,重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率,做到練習(xí)進(jìn)課堂,減輕課后負(fù)擔(dān)。正確處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系,走出“上課”就是“講課”的誤區(qū),向四十分鐘要質(zhì)量。

 、尺\(yùn)用電教媒體激發(fā)學(xué)生興趣,擴(kuò)展思維。廣泛使用錄音、 投影、雙控系統(tǒng)等現(xiàn)代教學(xué)手段,強(qiáng)化直觀教學(xué)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺,視覺參與感覺,引發(fā)學(xué)生求知欲望。使學(xué)生運(yùn)用多種感覺器官接受外部信息,把深?yuàn)W的道理形象化,生動(dòng)化。有利于達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)事半功倍的效果。

  二、加大教改力度,制定新目標(biāo),實(shí)施新措施。

 、苯探o學(xué)生識字方法。培養(yǎng)識字能力。提高識字效率。小學(xué)生常用漢字2500個(gè)左右,并能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義,能正確收寫和運(yùn)用。當(dāng)然這個(gè)任務(wù)主要在1-3年級完成大部分識字任務(wù)。在識字教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣,還應(yīng)該針對小學(xué)生的心理特征及識字訓(xùn)練特點(diǎn),教給學(xué)生各種各樣的方法,切實(shí)提高學(xué)生的識字能力。

  ⒉強(qiáng)化課堂朗讀訓(xùn)練,提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

  朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)中最基本、最常見的訓(xùn)練,而課堂朗讀訓(xùn)練尤為重要。因此,各段都必須強(qiáng)化學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,鍛煉學(xué)生的朗讀技巧,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣,加強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解,體會(huì)文章的思想感情。注重方法,通常有全文通讀法,重點(diǎn)細(xì)讀法,名句佳段精讀法,當(dāng)然教師為了節(jié)省高效,可直搗課文中心點(diǎn),采用“中心引讀法”。這種方法跨年級均可采用。

  3.培養(yǎng)多種能力,加強(qiáng)作文的起步和發(fā)展。

  小學(xué)階段的作文訓(xùn)練按低、中、高劃分,因而在作文的訓(xùn)練上也有具體不同的要求。首先,低段著力培養(yǎng)“聽”、“說”能力。因?yàn)樽x、寫、聽、說之間關(guān)系密切,互相促進(jìn),因此,在低段培養(yǎng)了學(xué)生的聽、說能力,就有助于中段作文的片斷訓(xùn)練,也為高段的篇的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,中段的片斷訓(xùn)練,是整個(gè)小學(xué)作文訓(xùn)練的'基礎(chǔ),也是一個(gè)關(guān)口。因此在初始對學(xué)生要求不宜過高,能寫出比較具體的由幾句話組成的一段話即可。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地寫,教師要因勢利導(dǎo),不限制學(xué)生思路,激發(fā)學(xué)生興趣,多方培養(yǎng)寫的愛好,鼓勵(lì)寫的積極性,逐步提高寫的能力,為作文乃至以后的寫作打好基礎(chǔ)。同時(shí)要抓好命題這個(gè)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生思維積極性,幫助學(xué)生感知生活,奠定思維健康發(fā)展基礎(chǔ)。根據(jù)習(xí)作類型特點(diǎn),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法,樹立更高標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)品質(zhì)。

  三、注重開展課題,專題研討,加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性。

  教材教法的研討是教研活動(dòng)的永恒話題。本學(xué)期,語文教研組仍然把“課堂教學(xué)的改革和優(yōu)化”作為教研的主攻方向。 為保證語文研究取得實(shí)效性,教研組將圍繞學(xué)校的這個(gè)大課題,根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)校教學(xué)的實(shí)際,各年級段、年級和自身教學(xué)擬定一個(gè)教研計(jì)劃。

  總之,我們?nèi)w語文教師在學(xué)校工作的正確指導(dǎo)下,立足于解放思想,更新觀念.做到教書育人,以法執(zhí)教,加強(qiáng)學(xué)習(xí),銳意教改,使欠的語文成績更上一層樓。

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇9

  本學(xué)期,依據(jù)學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃,為穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生核心素養(yǎng),為保證高質(zhì)量完成五年級組本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),特制定工作計(jì)劃如下:

  一、達(dá)成目標(biāo)

  1、 以“讀寫結(jié)合促表達(dá)”為主題,將“大閱讀工程”“勞動(dòng)教育”“研學(xué)旅行”與“生活作文”有機(jī)整合,依托“五年級作文訓(xùn)練序列”,深化“生活作文”特色課程發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。

  2、教研組推行學(xué)!吧疃葌湔n——深度教學(xué)——深度研討——深度反思”的理念,打造“教學(xué)評一致性”的生活化的特色課堂。

  3、搞好寫字同研,落實(shí)寫字教學(xué)備課(隨時(shí)貼),充分利用周三一節(jié)寫字課時(shí)間以及晚上時(shí)間,將字帖與“網(wǎng)上快樂習(xí)字教程”緊密結(jié)合,扎實(shí)提高級部學(xué)生整體書寫水平。

  4、抓師生大閱讀,打造好的讀書指導(dǎo)課、讀書交流課等課型,營造濃郁的班級讀書氛圍。必讀書目——《烏丟丟的奇遇》3月,《夏洛的網(wǎng)》3月中下旬,《三國演義》4、5月,《魯濱遜漂流記》6月。

  5、同研單元質(zhì)量命題,抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量,保證質(zhì)量檢測中平行班均衡發(fā)展。

  6、繼續(xù)鞏固提高學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、基本情況分析

 。ㄒ唬┙滩姆治

  本冊書共八個(gè)單元。前7個(gè)單元都有“導(dǎo)讀、課例、積累運(yùn)用”等,第八單元是綜合學(xué)習(xí)單元。課例里有“精讀課文、略讀課文”;“積累運(yùn)用”里有“詞語盤點(diǎn)、閱讀、口語交際、習(xí)作、或?qū)嵺`活動(dòng)”等內(nèi)容。

 。ǘ⿲W(xué)生的學(xué)情分析

  級部人數(shù):一班43人,二班43人,三班43人,四班42人,五班43,六班43人,合計(jì)257人。男女生比率恰當(dāng),學(xué)生智力水平均衡。

  上學(xué)年成績分析:上學(xué)年期末六個(gè)平行班間的差距不大,這學(xué)期我們將繼續(xù)同研,使各班成績均衡發(fā)展。

  三、具體措施+習(xí)慣養(yǎng)成:

  (一)寫字教學(xué)

  1、嚴(yán)格按照學(xué)校安排,充分利用每周三練字時(shí)間,結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的字帖,扎實(shí)而有效地指導(dǎo)學(xué)生練字——寫字困難生要求寫工整、認(rèn)真,寫字學(xué)優(yōu)生要求寫出體,還要進(jìn)行行款練習(xí)。

  2、教師以身示范,與學(xué)生一起練字,共同提高,組內(nèi)不定期開展寫字研討活動(dòng),一月一考。

  3、嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。無論是作業(yè)本、課本,只要提筆寫字,就要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。嚴(yán)格把關(guān),不放松要求。

  4、開展包括自評、他評、師評在內(nèi)的多元評價(jià)。學(xué)期末,該評價(jià)表納入學(xué)生個(gè)人成長檔案中。寫字成績納入學(xué)期末質(zhì)量檢測非筆試成績中,這也將成為長征小學(xué)非筆試檢測中的一個(gè)常規(guī)項(xiàng)。

 。ǘ┳魑慕虒W(xué):做——讀——寫

  繼續(xù)深化開展“生活作文序列化訓(xùn)練”,結(jié)合年級訓(xùn)練目標(biāo)——個(gè)性表達(dá),全面提高學(xué)生的作文素養(yǎng)。

  1、平時(shí)讓學(xué)生留心觀察生活,組織學(xué)生參加各種“勞動(dòng)實(shí)踐”“研學(xué)旅行”,拓寬學(xué)生生活,豐富學(xué)生對生活的感知,提高學(xué)生習(xí)作的興趣。

  2、習(xí)作前,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多感官邊觀察邊聯(lián)想,對觀察對象努力探求,找出新意。學(xué)生帶著問題去觀察、思考、探索之后,教師鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá),有個(gè)性地表達(dá)。

  3、加大學(xué)生的'課內(nèi)、課外閱讀量,增加學(xué)生的精彩語言的積累量。

  4、習(xí)作后,對學(xué)生的習(xí)作及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)。一次發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,一次指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)一個(gè)問題,使習(xí)作講評有針對性;還要教給學(xué)生修改的方法,運(yùn)用誦讀法、推敲法,邊讀邊思,進(jìn)行增、刪、換、改,并在文后寫下“我最欣賞自己……我還待改進(jìn)……”。

 。ㄈ┱n堂教學(xué)

  以“目標(biāo)教學(xué)評價(jià)一致性”為研究重點(diǎn),打造生活化語文特色課堂。

  1、進(jìn)行“目標(biāo)敘寫”研究。以單元課程綱要、專題課程綱要的編寫及“目標(biāo)教學(xué)評價(jià)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)為載體,著重進(jìn)行教學(xué)中“細(xì)化目標(biāo)”“持續(xù)評價(jià)”“關(guān)注學(xué)情”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究,本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行目標(biāo)的制定與敘寫,做到目標(biāo)定位準(zhǔn)確,敘寫規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確。

  2、加強(qiáng)“基于核心問題的設(shè)計(jì)”的研究。本學(xué)期的教學(xué)評備課中,每課時(shí)緊緊圍繞“核心問題”的設(shè)計(jì)與實(shí)施這一項(xiàng)目,提煉有研究價(jià)值的驅(qū)動(dòng)型課堂問題。

  3、創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其要多花點(diǎn)心思在那些不愿意聽課的學(xué)生身上,盡量做到讓每一位孩子都愛上語文課。

  4、加強(qiáng)生活課堂教學(xué)研究(四步教學(xué)深度備課——深度教學(xué)——深度研討——深度反思),發(fā)揮集體智慧,群策群力,認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。以科研促教研,將“三人行教研”落到實(shí)處。

  5、抓好備課和集體備課。開展好個(gè)人備課和集體備課活動(dòng),個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求。利用每周三同研時(shí)間,再與組內(nèi)教師進(jìn)行交流討論,集思廣益,博采眾長,認(rèn)真完成每一堂課的教學(xué)任務(wù)。

  6、認(rèn)真設(shè)計(jì)分層次、實(shí)踐性的作業(yè)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的分層作業(yè)(體現(xiàn)課外閱讀的積累、體現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成)。努力讓學(xué)生在課堂練習(xí)與課后練習(xí)中經(jīng)過有效的練習(xí),鞏固所學(xué)的知識,形成相應(yīng)的技能。

  (四)讀書工作

  1、經(jīng)典誦讀

  內(nèi)容:宋詞+哲理小古文

  名著:《夏洛的網(wǎng)》《三國演義》《魯賓遜漂流記》《童年》……

  厚積薄發(fā),落實(shí)好四月“世界讀書日”期間開展“讀寫文化節(jié)”系列活動(dòng)。

  總之,本學(xué)期我們五年級語文組將嚴(yán)格按照學(xué)校要求,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真開展各項(xiàng)語文活動(dòng),力將五年級的語文教學(xué)再上一個(gè)新臺階!

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們五年級組將以學(xué)校提出的研究高效課堂,提高課堂效率為中心,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法上求新,在教學(xué)手段上求活,達(dá)到師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)成績,以求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng),完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率,進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長模式,在新課程理念指導(dǎo)下,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、以科研促教學(xué),在學(xué)?蒲兄行牡闹笇(dǎo)和幫助下,繼續(xù)開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實(shí)踐能力的課題研究實(shí)施活動(dòng),提升教師的專業(yè)水平。

  3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

  三、工作重點(diǎn)

  (一)扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

  1、常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)。集體備課:每周五下午是我們年級組集體備課時(shí)間,主要針對典型性問題,代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé),提前一周為組員布置重點(diǎn)研究課的內(nèi)容,在集體備課時(shí)間,各組員說教學(xué)思路,其他組員作必要的補(bǔ)充、修正,并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。

  2、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境,營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生獲取知識的過程,采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評,然后再進(jìn)行研討,努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

  3、每位教師一周聽評不少于1節(jié),一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于20節(jié),并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實(shí)際情況安排聽課時(shí)間,屬本年級的'組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。

 。ǘ╀J意創(chuàng)新,深入開展教研活動(dòng)

 。1)本學(xué)期,我們將在教研組內(nèi)開展高效課堂研究,探索教學(xué)的新思路,學(xué)期初,制定課題研究的實(shí)施計(jì)劃,通過理論學(xué)習(xí)、說課研討、公開課研討、評課反思等活動(dòng),努力在學(xué)期末達(dá)到預(yù)期的階段性成果并展示。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師要注重積累生動(dòng)、有價(jià)值的案例(教案、課件、教后記等),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探究有價(jià)值的數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參與數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,可以用心設(shè)計(jì)研究性的實(shí)踐作業(yè),做到有布置、有檢查、有評價(jià)、有交流。

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們五年級組將以學(xué)校提出的“研究高效課堂,提高課堂效率”為中心,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法上求新,在教學(xué)手段上求活,達(dá)到師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)成績,以求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng),完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率, 進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長模式,在新課程理念指導(dǎo)下,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、以科研促教學(xué),在學(xué)?蒲兄行牡闹笇(dǎo)和幫助下,繼續(xù)開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實(shí)踐能力的課題研究實(shí)施活動(dòng),提升教師的專業(yè)水平。

  3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

  三、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┰鷮(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

  常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)。集體備課:每周五下午是我們年級組集體備課時(shí)間,主要針對典型性問題,代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé),提前一周為組員布置重點(diǎn)研究課的內(nèi)容,在集體備課時(shí)間,各組員說教學(xué)思路,其他組員作必要的補(bǔ)充、修正,并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。

  2、課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境,營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生獲取知識的過程,采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評,然后再進(jìn)行研討,努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

  3、聽課評課

  每位教師一周聽評不少于1節(jié),一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于20節(jié),并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實(shí)際情況安排聽課時(shí)間,屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。

  (二)銳意創(chuàng)新,深入開展教研活動(dòng)

  (1)本學(xué)期,我們將在教研組內(nèi)開展高效課堂研究,探索教學(xué)的新思路,學(xué)期初,制定課題研究的.實(shí)施計(jì)劃,通過理論學(xué)習(xí)、說課研討、公開課研討、評課反思等活動(dòng),努力在學(xué)期末達(dá)到預(yù)期的階段性成果并展示。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師要注重積累生動(dòng)、有價(jià)值的案例(教案、課件、教后記等),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探究有價(jià)值的數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參與數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,可以用心設(shè)計(jì)研究性的實(shí)踐作業(yè),做到有布置、有檢查、有評價(jià)、有交流。

  四、活動(dòng)安排

  圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn),將教研活動(dòng)安排如下:

  二月份:

  1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,制定本年級組的教學(xué)計(jì)劃。

  2、進(jìn)行各單元教材分析,對教材有一個(gè)總體把握。

  3、年級組制定安排學(xué)科教研活動(dòng)、教研課活動(dòng)計(jì)劃。

  三月份:

  1、 小組合作學(xué)習(xí)的具體操作階段性小結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、 重點(diǎn)分析一、二單元教學(xué)內(nèi)容,交流在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。

  3、 寫字教學(xué)研討交流。

  四月份:

  1、進(jìn)行教材分析的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,培養(yǎng)教師分析教材、看懂教材的能力。

  2、口算速算研討階段性小結(jié)。

  3、課外閱讀階段檢查。

  五月份

  1、研究教研課的講評及課后反思。

  2、交流:如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題組的研究理念,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。

  3、課外閱讀和日有所誦的階段檢查。

  六月份:

  1、對本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行交流和總結(jié)。

  2、總結(jié)本冊教材的重點(diǎn)和學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),制定復(fù)習(xí)方案。

  3、撰寫個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),對教研工作提出建議。

  4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測,做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。

  本學(xué)期,我們會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,不斷學(xué)習(xí)、及時(shí)反思總結(jié),使我們的教育教學(xué)能力有所提高,爭取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺階,力爭在學(xué)校工作中取得圓滿成績,扎扎實(shí)實(shí)的走好!

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,五年級數(shù)學(xué)組成員迎來了數(shù)學(xué)界泰斗,夏老師,我們組將本著“享受工作,努力工作,出色工作,”的態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn),以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)本組的教研實(shí)效,精誠合作,齊心協(xié)力,互相學(xué)習(xí)努力提高自己,熱愛、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生,挖掘其潛能,讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的發(fā)展與興趣的提高。

  二、重點(diǎn)工作

  1、注重課改學(xué)習(xí):每次教研活動(dòng)要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章,使本組教師的教育觀念、教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要,從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  2、精心備課:堅(jiān)持在每次小組教研組活動(dòng)中進(jìn)行針對性集體單元備課,計(jì)劃組內(nèi)共詳備9課,主備人要對每節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分準(zhǔn)備,組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識,共享備課成果。

  3、認(rèn)真上課:在備好課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真、靈活實(shí)施,不超時(shí)、超前、超難。尤其要注意: 面向全體學(xué)生,注重?cái)?shù)學(xué)的'興趣引導(dǎo),盡量讓課堂生動(dòng),學(xué)生喜歡。同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)體差異,多給學(xué)生鼓勵(lì),對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,避免急躁情緒,多采用表揚(yáng)性評價(jià),尋找其閃光點(diǎn),及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性;對中等生要采用激勵(lì)性評價(jià),既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價(jià),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,不斷超越自己。

  4、作業(yè)的布置與批改:在作業(yè)布置上,要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度,以顯性課堂作業(yè)本為點(diǎn),隱性生活數(shù)學(xué)拓展作業(yè)為面,抓點(diǎn)促面,以點(diǎn)帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進(jìn)行批改,努力做到批改及時(shí),反饋及時(shí) 。 對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個(gè)別性問題還要采用個(gè)別講解,面批的方式。

  5、開展數(shù)學(xué)拓展課,摸著石頭過河,注重探究生成反思。本學(xué)年以魔方教學(xué)為拓展,展開對孩子思維,興趣的提高。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  每周一下午第一節(jié)

  四、每月活動(dòng)安排。

  九月:

  1、學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,討論和擬訂本組教研工作計(jì)劃。

  2、認(rèn)真分析教材,學(xué)習(xí)課標(biāo),制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

  3、確定組內(nèi)9節(jié)詳案課,研究課內(nèi)容和形式,初步定為

  “小數(shù)乘法解決問題”,“確定位置”,“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”

  “小數(shù)除法解決問題”,“可能性”,“方程的意義”,

  “實(shí)際問題與方程”,“三角形的面積”“植樹問題”

  4、做好數(shù)學(xué)小論文輔導(dǎo)工作。

  5、做好魔方教學(xué)前期工作。

  十月:

  1、做好組內(nèi)與學(xué)校研究課的備課、聽課和評課工作。

  2、學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章。

  3、開展小數(shù)乘法、小數(shù)除法的過關(guān)小競賽。

  4、做好魔方教學(xué)中期工作。

  十一月:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章。

  2、結(jié)合本組教師的組內(nèi)詳案課,形成研修課,寫出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或論文(至少一篇),在本組交流后提交教導(dǎo)處。

  3、繼續(xù)嘗試摸索拓展活動(dòng)課教學(xué)模式,開展“擲一擲”活動(dòng)課研究教學(xué)。

  十二月:

  1、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)工作。

  2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3、進(jìn)行期末口、筆算,應(yīng)用能力測試工作。

  4、參與!皵(shù)學(xué)文化節(jié)”的各項(xiàng)活動(dòng)工作,開展五年級魔方比賽。

  5、對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié),寫好教研組工作總結(jié)。

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇13

  新的一學(xué)期又開始了,我們五年級數(shù)學(xué)組將在這充滿希望,充滿生機(jī)的新學(xué)期,繼續(xù)以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù), 以課堂教學(xué)為核心,以教科研為先導(dǎo),在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,結(jié)合本年級的實(shí)際情況,堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,加強(qiáng)集體研究,努力提高教育教學(xué)能力。 有的放矢的進(jìn)行教研工作,特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式,努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,求真務(wù)實(shí),科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

  二、本期教研工作目標(biāo)及提高質(zhì)量的`措施

  1、本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在“上好一節(jié)課”,提高課堂教學(xué)效益,提升教學(xué)質(zhì)量上,對本組教師提出“上好每一節(jié)課,不上無準(zhǔn)備的課”的要求,要求全組教師要做到:研讀一篇教材,設(shè)計(jì)一篇好教案,寫好1篇教學(xué)隨筆或一篇論文。

  2、認(rèn)真開展每月一次的主題教研活動(dòng)。年青教師一學(xué)期上一節(jié)有質(zhì)量的研究課,提倡一人上課,同年級組所有成員都去聽,積極參與評課,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  3、利用課余時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提倡看一本教育類的書籍,在課余時(shí)間互相交流,以此來促進(jìn)個(gè)人的成長和教育教學(xué)水平的整體提高。

  4、平時(shí)注意積累資料,撰寫論文,積極參加論文評比,努力提高教科研水平。

  5、認(rèn)真參與學(xué)校安排的其他教研活動(dòng)。

  三、主要工作

  1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。 一方面,幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果,我們要十分關(guān)注和重視,要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣,促進(jìn)課改工作的深入推進(jìn);另一方面,我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題,要認(rèn)真反思,積極開展研究,尋求切實(shí)有效的對策,解決教師的困惑,切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

  2、 深入課堂,扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo),努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度,通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

 。1)第一,關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高,要由追求課堂教學(xué)的觀賞性,走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二,研究常態(tài)的課堂,就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如:如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

 。2)本學(xué)期,將圍繞 “如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動(dòng)。

  3、深入開展課題研究,強(qiáng)化過程管理,提高課題研究的針對性和實(shí)效性。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的課題,開展扎實(shí)有效的研究,強(qiáng)化過程管理,努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

  4、 進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評價(jià)研究,促進(jìn)我組數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

 。1)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)試題的研究,努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容,成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材?己笠钊敕治,真誠溝通,及時(shí)反饋,既通過考試評教學(xué),也通過考試議試卷,實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。

  (2)做好每單元檢測的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真填寫試卷分析。

 。3)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出整改措施,對癥下藥。

  5、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量,全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作,加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排,開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動(dòng)。

  6、 組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。我們將針對學(xué)生的興趣及特長,開展數(shù)學(xué)競賽,如:記口算、黑板報(bào)數(shù)學(xué)智力賽等若干項(xiàng)目,營造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。

  7、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深入校本教研的指導(dǎo)和研究,搭建平臺讓教師能進(jìn)行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對話,請教前輩,與歷史對話;請教書本——與理論對話,努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)督指導(dǎo)。

  四、各月具體工作安排(略)

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),從學(xué)校、教師及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),以新課程理念為依據(jù),以有效落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),以教學(xué)工作為中心,促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流和專業(yè)發(fā)展,促使學(xué)生素養(yǎng)的全面提升,從而提高課堂教學(xué)效果。

  二、工作目標(biāo):

  1.通過集體備課的研究與討論,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)過程的最優(yōu)化。

  2.通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實(shí),從而轉(zhuǎn)變教師的工作意識和教學(xué)行為。

  3.通過教師間的相互學(xué)習(xí)與交流,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力作用,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  三、方法措施:

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

  1.確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本學(xué)期,我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng):

 。1)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

 。2)探討有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論與經(jīng)驗(yàn)。

  (3)集中學(xué)習(xí)學(xué)校教科研工作計(jì)劃,了解學(xué)校教科研工作任務(wù)和教學(xué)常規(guī)落實(shí)任務(wù)。

  2.組織本組成員深鉆教材,要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

  3.保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。

 。ǘ┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作。

  1.認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課。本學(xué)期開展集體備課3次,要求:每次集體備課前,每位成員都要研讀教材,主備者拿出第一稿,其他成員認(rèn)真研讀教案,根據(jù)自己對教案的解讀在集體備課時(shí)提出修改意見,主備者認(rèn)真記錄形成第二稿,并對電子稿進(jìn)行修改,形成第三稿,再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員再根據(jù)自己的班情和對教材的'理解進(jìn)行調(diào)整。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo),集體備好課后再延伸到上課、評課,使集體備課不是只停留在“備”字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識,探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

  2.落實(shí)教學(xué)常規(guī):突出備課主題,備課形式可以是手抄、電子稿、活頁備課。教案設(shè)計(jì)要有教材及學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程(包括作業(yè)設(shè)計(jì))、板書、反思等。

  3.開展作業(yè)互查交流活動(dòng),每位教師自命題一份試卷,教師之間開展公開教學(xué)活動(dòng)。

  四、各月具體工作安排

  九月份:

  1.閱讀教材和教師用書,分析教材,討論、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。

  2.傳達(dá)教研組長會(huì)議精神。

  3.確定研究課人員、時(shí)間及內(nèi)容。

  4.期初工作檢查。(重點(diǎn):計(jì)劃、備課)

  5.集體討論:第一、二單元教材分析

  6.抓好學(xué)生的課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  十月份:

  1.專題學(xué)習(xí)會(huì)

  2.集體討論:第三、四單元教材分析

  3.集體備課

  4.教學(xué)常規(guī)督查活動(dòng)

  十一月份:

  1.集體討論:第五、六單元教材分析

  2.專題學(xué)習(xí)會(huì)

  3.期中教學(xué)常規(guī)檢查——備課、學(xué)生作業(yè)

  4.集體備課

  十二月份:

  1.集體討論:第七、八單元教材分析

  2.專題學(xué)習(xí)會(huì)

  3.教學(xué)常規(guī)檢查——作業(yè)批改、分析

  4.集體備課

  一月份:

  1.集體討論:第九單元教材分析

  2.討論制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  3.期末教學(xué)常規(guī)考核

  4.備好、上好試卷講評課

  五年級教研組活動(dòng)計(jì)劃 篇15

  為了改變教學(xué)理念,提高教學(xué)質(zhì)量,搞好教學(xué)工作。我們五年級的老師就要多學(xué)習(xí),多教研。在上一學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。為了搞好新學(xué)期的教研工作,現(xiàn)寫計(jì)劃如下:

  一、 教研時(shí)間

  1、星期一聽課時(shí)間。

  2、星期五第三節(jié)為教研時(shí)間。

  3、課間。

  二、 教研內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)材料。

  2、本學(xué)期具體教研以下內(nèi)容。

  1)制定自己的`新的課題。

  2)如何批改作業(yè)使之規(guī)范化。

  3)如何上好一節(jié)課。

  4)如何輔導(dǎo)學(xué)生閱讀。

  5)如何做培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

  6)如何做好補(bǔ)差生的工作。

  三、 具體措施

  1、每周的星期一確定為我們級段的聽課時(shí)間,為教研提供實(shí)驗(yàn)基地。

  2、一周完成一個(gè)教研內(nèi)容。

  3、教研以后,改變教學(xué)理念。在教學(xué)中改革教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們五年級按照我們所定教研計(jì)劃,一定認(rèn)真執(zhí)行,在教育教學(xué)中取得優(yōu)異成績。

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