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四年級(jí)演講稿

時(shí)間:2024-09-02 05:34:31 四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)演講稿集合七篇

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,很多地方都會(huì)使用到演講稿,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的四年級(jí)演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)演講稿集合七篇

四年級(jí)演講稿 篇1

老師好、同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自四七班的xxx,一個(gè)陽(yáng)光自信的男孩。很高興參加大隊(duì)干部競(jìng)選。

  我尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué);我品學(xué)兼優(yōu),熱心助人,被評(píng)為四好少年;我寬容、豁達(dá),全面發(fā)展,愛(ài)好廣泛;去年暑假,我通過(guò)了上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴八級(jí)的考核,成績(jī)優(yōu)秀;同年十月,在上海鋼琴比賽中獲得金獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。入學(xué)以來(lái),曾擔(dān)任班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、大隊(duì)委員等職務(wù)。從中也積累了一些經(jīng)驗(yàn),我愿意為大家服務(wù)。

  如果當(dāng)選,我會(huì)在今后的日子里,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光。嚴(yán)格要求自己,為同學(xué)們樹(shù)立好的'榜樣,協(xié)助大隊(duì)長(zhǎng)搞好少先隊(duì)的各項(xiàng)工作,不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的信任!我有信心和能力勝任該職務(wù)!

  是花,就要綻放;是樹(shù),就要長(zhǎng)成棟梁;是石頭,就要鋪出大路;是大隊(duì)干部,就要成為一名出色的領(lǐng)航員!

  希望大家支持我,給我投上寶貴的一票!

  謝謝大家!

四年級(jí)演講稿 篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  高爾基說(shuō):“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒(méi)有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”是啊,書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,溫暖你的心靈;書(shū)是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙,讓我獲取知識(shí)的寶藏。與書(shū)為友,我們走進(jìn)美的世界,走上真理的大道。

  我從小就喜歡讀書(shū),《安徒生童話》,《父與子》是我的最?lèi)?ài),隨著年齡的增長(zhǎng),《三國(guó)演義》,《水滸傳》都成了我涉獵的對(duì)象。我的錢(qián)被“無(wú)情”的書(shū)商一次又一次的“騙”去,有時(shí)為了讀書(shū),我還鬧了不少趣事。

  記得那次,因?yàn)榕R近期末考試,老媽為了讓我認(rèn)真學(xué)習(xí),把我最?lèi)?ài)看的《中華上下五千年》沒(méi)收了,說(shuō)是考完試再看。寫(xiě)完作業(yè),百般無(wú)聊,讀書(shū)的`誘惑讓我不顧一切,“不入虎穴,焉得虎子!蔽乙褧(shū)“偷”回來(lái)。說(shuō)干就干,我躡手躡腳地走到父母的臥室門(mén)口向里張望,只見(jiàn)書(shū)在電腦桌上靜靜地躺著,而老媽正背對(duì)著看手機(jī)!昂俸伲熘乙!蔽倚纳挥(jì),俯下身來(lái),匍匐前進(jìn)。時(shí)間過(guò)得真慢,好不容易爬到電腦桌跟前。我抬頭一瞥,老媽看手機(jī)看得入迷了,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我暗自慶幸,拿著書(shū),朝老媽的后背做了個(gè)鬼臉,趕緊腳底下抹油——溜之大吉了。當(dāng)然,事后我受到了老媽的一頓好好奚落。

  讀書(shū)不但要注重量,而且更注重質(zhì)。要精讀,細(xì)讀,不可囫圇吞棗,要慢慢咀嚼,并學(xué)會(huì)思考。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”讀書(shū)不能像走馬觀花那樣,粗粗略略地看一遍,什么也沒(méi)學(xué)到,白白浪費(fèi)了時(shí)間。

  讀好書(shū),好讀書(shū),充分闡述了閱讀的真諦。書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧,是人類(lèi)忠實(shí)的伙伴,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。正是有了書(shū)籍,才是樹(shù)木變的蔥綠,花朵變的鮮艷。少壯不努力,老大徒傷悲。與書(shū)為友,不僅可以從中汲取精神的養(yǎng)料,還可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。何樂(lè)而不為呢?

四年級(jí)演講稿 篇3

  老師同學(xué)們好!

  在上臺(tái)之前我有些猶豫,是否上臺(tái)競(jìng)選?是否競(jìng)選這個(gè)勞動(dòng)委員?剛聽(tīng)完左老師的講話我明白了一個(gè)道理,上臺(tái)只是表達(dá)自己的誠(chéng)意和責(zé)任心。前兩天發(fā)生的`事實(shí)我記憶猶新。我們班被學(xué)校戴上了一頂“帽子”——值日差勁。為什么因?yàn)橹等丈坏估,因(yàn)椤皯小本褪且?jiàn)垃圾桶里的垃圾少,偷懶,影響到學(xué)校衛(wèi)生,從而影響了我們班的榮譽(yù)。

  班榮我榮,班辱我辱。053班是我“家”榮辱是大家,如果我競(jìng)選上了勞動(dòng)委員,那是同學(xué)們對(duì)我的信任,我一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望。我一定和大家一起共同把這頂帽子摘掉,還大家一個(gè)整潔干凈的教室。、

  勞動(dòng)創(chuàng)造了美,勞動(dòng)創(chuàng)造了文明,讓文明美麗之花在我班開(kāi)放,讓勞動(dòng)鍛煉我們的意志,讓我們有一個(gè)健康的體魄,擔(dān)當(dāng)起美好的明天。

  假如我沒(méi)選上,沒(méi)關(guān)系,說(shuō)明我的能力不夠,我還需努力,爭(zhēng)取下一屆班干。路慢慢,吾將上下而求索。

四年級(jí)演講稿 篇4

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

  今天我給大家?guī)?lái)的演講題目是:我愛(ài)讀書(shū)

  我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)是一種高檔的享受,書(shū)是一片知識(shí)的海洋,無(wú)邊無(wú)際,讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),可以在書(shū)中享受那樣的快樂(lè),古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!365夜故事》是最好典范。《365夜故事》是一本故事集,匯集了很多經(jīng)典故事,當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū),你就進(jìn)入了一個(gè)多姿多彩、奇妙變幻的故事王國(guó),這些故事如同一片片絢麗的云霞,又猶如一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng),更是滋潤(rùn)小朋友心田的雨露和甘泉,給每個(gè)孩子帶來(lái)新奇快樂(lè)、勇敢的體驗(yàn),陪伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)美好的夜晚。

  這段時(shí)間,我看了由著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲韺?xiě)的《大林和小林》一書(shū),感觸頗深。《大林和小林》這本書(shū)講的是大林和小林兩兄弟出去打工掙錢(qián)。不料第一天就被怪物追著,要吃他們。兄弟倆分開(kāi)兩路跑,才擺脫了怪物,可是兄弟兩個(gè)卻分離了,于是就有了兩段不同的生活經(jīng)歷。

  先講小林吧,小林過(guò)得很貧窮,但他努力工作,終于成為一名火車(chē)司機(jī)。大林呢,他和狡猾的狐貍在一起,想出一個(gè)詭計(jì),成為大富翁的兒子,天天好吃懶做,最后為了錢(qián)財(cái),留在富翁島上活活餓死了! 唉,俗話說(shuō):人為財(cái)死,鳥(niǎo)為食亡。這個(gè)世界有很多像大林這樣貪圖金錢(qián)的人,他們?yōu)榱私疱X(qián)可以放棄一切,永遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足。其實(shí),每個(gè)人都會(huì)有欲望,但我們不能讓欲望沒(méi)有限制地增長(zhǎng)。生活中,我的欲望也不少,比如,我想買(mǎi)很多很多好吃的`零食,想買(mǎi)很多很多好看的故事書(shū)。我沒(méi)有想過(guò)貧困地區(qū)的小孩子,和他們相比,我的生活優(yōu)越多了,我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。

  金錢(qián)不是萬(wàn)能的。只有付出努力才能獲取豐富的回報(bào),并不是任何問(wèn)題金錢(qián)都能解決。擁有了金錢(qián),并不等于擁有了生命、健康和幸福,因?yàn)樵诼L(zhǎng)的人生路途中,有許多不確定的因素。

  我讀完《大林和小林》這本書(shū)后,我會(huì)驚嘆一聲,啊!小林逃過(guò)這種種災(zāi)難,堅(jiān)持到現(xiàn)在,真是非常勇敢。我要向小林學(xué)習(xí),勇敢去面對(duì)困難。

  我還看了一本《愛(ài)心樹(shù)》的書(shū),書(shū)的故事深深地打動(dòng)了我。故事中的小男孩在需要幫助的時(shí)候,這棵平凡的蘋(píng)果樹(shù)總是一次一次的去幫助這個(gè)小男孩,最后直到把自己所以的一切都給了這個(gè)小男孩?戳诉@本書(shū)這使我想到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。爸爸媽媽總是想方設(shè)法滿(mǎn)足我的要求。還有那些關(guān)心過(guò)我的朋友和我的老師,他們的付出是不奢求回報(bào)的。我要感謝他們。謝謝我的爸爸媽媽給了我生命,謝謝我的朋友給了我快樂(lè),謝謝我的老師給了我知識(shí)。我終于明白無(wú)論對(duì)待什么事情都要懷著一棵感恩的心。我們快樂(lè),感謝生活的美好,我們憂傷,感謝生活給了我們另一種豐富的體驗(yàn)。

  同學(xué)們愛(ài)讀書(shū)吧!因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的源泉,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯! 我的演講完畢謝謝大家!

四年級(jí)演講稿 篇5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

  一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

  各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

  二、匯報(bào)班級(jí)工作。

  我們班共有四十五名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá);誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。

  (1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

  (2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆、姜迎昱、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)

  (3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)

  (4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。

  會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

  (三)規(guī)范方面:

  1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:

  2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

  3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

  4、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

  三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:30放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的`表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

  4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,如果說(shuō),您的孩子今天回去要您簽字了,那你就要留心了,可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題,這是您就可以和他多交流,詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

  5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

  6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在7:40前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;

  7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū),平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

  當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

  并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!

四年級(jí)演講稿 篇6

  世界上有許多人在追尋幸福,可尋找到幸福的人卻寥寥無(wú)

  幾,這是因?yàn)樗麄兺藘蓚(gè)最重要的問(wèn)題: 第一,幸福是什么?第二,幸福在哪里?現(xiàn)在,我有這樣一個(gè)故事。

  一個(gè)20出頭的年輕小伙子急匆匆地走在路上,對(duì)路邊的景

  色與過(guò)往行人全然不顧。一個(gè)人攔住了他,問(wèn): "小伙子,你為何這樣行色匆匆啊?" 小伙子頭也不回,飛快地向前跑著,只泛泛地甩了一句話:"別攔我,我在尋求幸福。"

  轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了,小伙子已變成了中年人,他依然在路上疾馳。又一個(gè)人攔住他問(wèn):"喂,伙計(jì),你在忙什么呀?" 中年人不耐煩的說(shuō):"別攔我,我在尋求幸福。"

  又是20年過(guò)去了,這個(gè)中年人已成了一個(gè)面色憔悴,老眼昏花的老頭,還在路上掙扎著向前挪。一個(gè)人攔住他:"老頭子,還在尋找你的幸福嗎?""是啊。"老頭無(wú)力的說(shuō)道。

  當(dāng)老頭回答完別人的問(wèn)話,猛地一驚醒,一行眼淚掉了下來(lái)。原來(lái)剛才問(wèn)他問(wèn)題的那個(gè)人,就是幸福之神啊,他尋找了一輩子,可幸福之神實(shí)際上就在他旁邊。

  有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這則故事闡述了一個(gè)什么樣的道理?

  是的',其實(shí)每一個(gè)人都可以尋找到幸福,只需不要給自己制定一個(gè)虛無(wú)縹緲的終極目標(biāo),這樣你就可以感覺(jué)到幸福與快樂(lè)其實(shí)就在你手頭上的每一件小事里,幸福其實(shí)就在你的身邊!

四年級(jí)演講稿 篇7

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  今天,我有幸站在這里,參加羅山街道首屆十佳少先隊(duì)員的評(píng)選,內(nèi)心十分激動(dòng)。我叫楊錦瓏,來(lái)自育德小學(xué)五年一班,是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的宣傳委員。

  我,一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女生,雖然個(gè)子不高,卻多才多藝,琴棋書(shū)畫(huà),樣樣皆通。其中就數(shù)軟筆書(shū)法最為突出。前不久,我剛代表學(xué)校參加街道的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽,獲得了二等獎(jiǎng)。在勤練書(shū)法之余,我醉心于寫(xiě)作,上學(xué)期,我的文章《在海的那邊》獲得了冰心杯征文比賽的二等獎(jiǎng)。我深知:成績(jī)只代表過(guò)去,未來(lái)仍需不斷努力。升上五年級(jí)以來(lái),我更是以“黑發(fā)不知勤學(xué)早,轉(zhuǎn)眼便是白頭翁”作為座右銘,勤學(xué)善思,努力進(jìn)取。我相信:我的'未來(lái)不是夢(mèng)!

  是花,就要開(kāi)放;是樹(shù),就要長(zhǎng)成棟梁;是石頭,就要鋪就大陸。如果今天,我能有幸被評(píng)為十佳隊(duì)員,我將加倍努力,成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)航員!請(qǐng)大家相信我。我——楊錦瓏,不會(huì)讓你們失望的!

  謝謝大家!

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