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三年級演講稿

時(shí)間:2024-10-28 15:14:03 三年級 我要投稿

關(guān)于三年級演講稿匯編9篇

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在我們平凡的日常里,演講稿與我們的生活息息相關(guān),在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的三年級演講稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于三年級演講稿匯編9篇

三年級演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好!今天我在國旗下講話的題目是《勞動最光榮》。

  現(xiàn)在,勞動者已經(jīng)成為我們國家的主人,勞動條件極大改善,因此每年的“五一”國際勞動節(jié),成為贊美勞動者、歌頌勞動的'節(jié)日。

  我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié),首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操,掌握豐富的知識,學(xué)會更多的技能,為將來成為一名出色的勞動者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識就是力量,今天我們學(xué)會的知識越多,將來就能夠?yàn)樽鎳、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。其次,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。在家里,自己的衣服自己穿,自己的床鋪?zhàn)约赫,自己的書包自己理;在學(xué)校,積極打掃衛(wèi)生,時(shí)刻保持環(huán)境的整潔;在社會上,積極參加力所能及的公益活動,培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。第三,我們要珍惜勞動成果!罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起,不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢。第四,我們要尊重每一個(gè)勞動的人。勞動最光榮,勞動的人最美。

  我的講話完了,謝謝大家!

三年級演講稿 篇2

親愛的老師、同學(xué)們:

  小朋友們你們一定很愛讀書吧!我和你們一樣也很愛讀書。每個(gè)愛讀書的人都有自己最愛的書,我也不例外。大家猜一猜我最愛讀的書叫什么名字吧!“《愛的教育》!”嗯!恭喜你們答對了。我最喜歡讀《愛的教育》。

  因?yàn)檫@本書記載了一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生的小學(xué)生活。他們的生活充滿了樂趣,充滿了友誼,充滿了關(guān)愛。愛是整篇小說的主旨。日記中的每一件事都很平常,實(shí)實(shí)在在,但就在這平常樸素的字里行間,融入了種種人世間的愛:師生之愛,同學(xué)之愛,父母之愛,兒女之愛┉┉每一種愛都不驚天動地,但卻有沉沉甸甸的分量,感人肺腑,引人深思。

  整本書以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊生活的美與丑,善與惡。文中有讓安利柯為榮的甘論、品學(xué)兼優(yōu)的.班長,還有戴樂西助人為樂的事跡。每一件事完全都是用愛去感悟生活的點(diǎn)滴。

  從這本書中我感到無私的愛是美好的,享受愛是幸福的。生活中不能沒有了愛,沒有了愛,生活就變得乏味,變得黯然失色。

  讀了這本書我懂得了什么是愛?愛是什么?愛是同學(xué)你和我。他有困難的時(shí)候,愛是你的手。你有困難的時(shí)候,愛是我的腳。我有困難的時(shí)候,愛是你倆的臂膊。我們中任何人有困難的時(shí)候,愛就是大家在患難之中不變的承諾。人世間就是有了愛,才變得五彩繽紛,紅紅火火。我們小學(xué)生,要接過愛的火種,把愛傳遍中國。

三年級演講稿 篇3

各位同仁:

  大家好!

  今天,我只想借競聘教務(wù)處副主任和年級主任的這個(gè)機(jī)會讓大家了解一下我自己。

  23年前大學(xué)畢業(yè)后,我懷著滿腔熱血來到了市五中從事教育工作,薄弱學(xué)校的氛圍鍛煉了我淳樸的性格,造就了我踏實(shí)的工作作風(fēng)。由于自己的勤奮和努力,1996年起我擔(dān)任年級主任和教務(wù)主任工作。

  三年前,我有幸融入了市中學(xué)這個(gè)人才濟(jì)濟(jì),和諧團(tuán)結(jié)的大家庭里。來后,自己首先得到了學(xué)生的擁護(hù):課堂上的激情豪邁令學(xué)生激動不已,課堂外與學(xué)生亦師亦友的感情更讓學(xué)生心悅誠服。自己工作的勤奮和為人的樸實(shí)不久也得到了絕大多數(shù)同行的.認(rèn)可和贊許。因?yàn)橛写蠹业墓膭?lì)和支持,我才有膽量走上這個(gè)講臺參加這次競聘;更因?yàn)槲矣袇⒓痈偲傅囊欢▋?yōu)勢,所以我才決定參加這次競聘。

  我這次參加競聘的優(yōu)越條件是多年中層干部的工作經(jīng)驗(yàn)和銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識、勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神以及求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。下面再談?wù)劶偃绺偲赋晒Φ脑挘业墓ぷ髟O(shè)想:

  1、認(rèn)真履行崗位職責(zé),給主任當(dāng)好助手和參謀,主動補(bǔ)臺,步調(diào)一致地貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作意圖。

  2、三個(gè)深入:深入課堂,隨時(shí)掌握教學(xué)動態(tài),及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的建議和措施,使學(xué)校的教學(xué)活動步入良性循環(huán)的軌道。深入教師中間,誠懇地傾聽教師們的呼聲,熱忱地收集教師們的合理化建議,及時(shí)反饋給學(xué)校,以利采納。深入學(xué)生中間,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,努力打開教和學(xué)之間的良好通道,提高教學(xué)效率。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,努力用合理的、科學(xué)的、全新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動,認(rèn)真探索適合我們實(shí)際的教學(xué)方式,并且要定期組織教師學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)配合,共同完成工作任務(wù),努力實(shí)現(xiàn)教書育人的終極目的。假如沒有競聘成功的話,我想用這樣一段話結(jié)束我的演講,以期和大家共勉:其實(shí)結(jié)果并不重要,只有過程才是永恒的,只要你對已經(jīng)鎖定的人生目標(biāo)有過矢志不渝的追求,并付出了艱辛的努力,那么,你的人生必將無怨無悔!

  謝謝大家!

三年級演講稿 篇4

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  每當(dāng)聽到“團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量……”這首歌時(shí),我就會激情澎湃,慷慨萬分?傉f“一根筷子容易折,一把筷子難折斷”,“眾人拾柴火焰高”,的確是這個(gè)道理。一個(gè)人的力量是微弱的,只有團(tuán)體的'力量是強(qiáng)大的。團(tuán)結(jié)是什么?它是當(dāng)你遇到困難永不放棄,與朋友團(tuán)結(jié)共渡難關(guān);團(tuán)結(jié)是什么?它是不在失敗前低頭,勇敢抬起頭,同心協(xié)力向前沖。

  陽光灑向大地,大地?fù)Q上新裝,我們迎來了一年一度的“運(yùn)動會”。臺上擠滿了同學(xué)和老師,吶喊聲、加油聲、歡呼聲……嘩然一片。運(yùn)動員們個(gè)個(gè)躍躍欲試,精神抖擻,啦啦隊(duì)在旁邊拼了命地吶喊。

  五(4)班的同學(xué)們“閃亮登場”了,鼓掌聲一片接著一片,隨后聽到“五四五四,非同一般,虎嘯賽場,青春飛揚(yáng)!”其中參賽的選手里就有我,我參加的是200米跑,正站在起跑線,緊張地“分析”著我的跑友們。

  隨著一聲哨響,所有的隊(duì)員便“飛速起跑,放飛夢想”。由于心理緊張忐忑,不一會兒便落到了隊(duì)伍后面。正當(dāng)我沮喪時(shí),耳邊響起了同學(xué)們的加油聲:“肖睿豪,加油!肖睿豪,加油!”,頓時(shí)眼淚濕潤了我的雙眼,心想:同學(xué)們都在為我加油,一定要為班級和老師爭得榮譽(yù)。我抬起頭,卯足了勁,身體像上了發(fā)條的機(jī)器,腳下仿佛踩著風(fēng)火輪,像離弦的箭一樣沖了出去。“1、2、3……”我超越了一個(gè)又一個(gè)跑友,就在最后一秒沖刺時(shí),仿佛時(shí)間都凝固了,所有人的目光都聚集在紅線上,我越過了紅線,重重地摔倒在地,此刻,我感覺到的是幸福,是五(4)班的團(tuán)結(jié)合作,只有大家一起并肩作戰(zhàn),才能贏得成功。

  生活中,總有一些力量存在,它讓我們看到了希望、信心和勇敢。俗話說:“一人劃槳難開船,眾人劃槳開大船!敝灰覀儓F(tuán)結(jié)一心,就能讓原本辦不到的事成為現(xiàn)實(shí),取得勝利,獲得成功!

三年級演講稿 篇5

親愛的老師、同學(xué)們:

  我最喜歡的書是《愛的教育》,那本書里有許多許多的知識、教育和道理等等,看過以后讓我明白了許多道理也讓我懂的了許多知識。

  那本書令我印象最深的`是《愛》,它主要說的是一的小女孩的媽媽得了重病,這個(gè)女孩還在上學(xué),她知道媽媽希望她好好學(xué)習(xí)將來能成為有用之人,她為了讓媽媽每天都開心,她努力的學(xué)習(xí),終于考了100分,她非常的高興,她放學(xué)回家讓媽媽看了成績單,媽媽也非常的高興,時(shí)間一天一天的過去了,她媽媽的病越來越重了,媽媽要做手術(shù)了,小女孩傷心的哭了,做完手術(shù)以后媽媽一直都沒有醒來,過了好多天媽媽終于醒過來了,她看到孩子一直在自己的身邊照顧自己開心的笑了,媽媽手術(shù)以后身體一直很虛弱,小女孩決定放棄自己的學(xué)業(yè)在家里照顧媽媽,媽媽感動的哭了,于是她在家里一邊照顧媽媽一邊自己學(xué)習(xí)。一年一年過去了,原來的小朋友都變成了大學(xué)生,媽媽的病通過她的照顧也慢慢的好起來了,有一天同學(xué)們要靠大學(xué)了,媽媽鼓勵(lì)她也去,結(jié)果她考了最好的成績,接到通知書那天,他和媽媽都高興的哭了。

  看過這篇文章以后,讓我們懂得了只要有付出才會有收獲和希望,我以后一定要向她學(xué)習(xí),《愛的教育》是我有史以來看過做好看的一本書,你也來看看吧,相信你一定會學(xué)到很多的知識。

三年級演講稿 篇6

各位家長:

  大晚上好!首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一段話來開頭:“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧” 。

  一、班級情況:

  我們班開展了“小小梅花,你追我趕”活動,涉及到學(xué)習(xí)常規(guī)各方面的評比。比如:默寫、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者,小組評比,培養(yǎng)集體心。在語文書上敲梅花章,每月評比梅花小明星,每十個(gè)梅花星發(fā)獎(jiǎng)?wù),發(fā)獎(jiǎng)品。介紹孩子得到獎(jiǎng)?wù)碌南矏偙憩F(xiàn)。(九月份、十月份梅花明星,只有六位同學(xué)沒獲得)在評比活動中,發(fā)現(xiàn)我們班孩子有很強(qiáng)的上進(jìn)心,感受到了孩子的努力。在大家的努力下,取得了榮譽(yù):文明班級,課間文明班隊(duì)。

  二、三年級學(xué)生的變化:

  短短的兩個(gè)月,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了很大的變化。期中情況分析:卷子比較靈活,涉及三大塊,基礎(chǔ)知識要靈活運(yùn)用,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。最高分:99,張xx、陳xx。95分以上12個(gè),90分以上是29個(gè),85分以上是優(yōu)秀,不達(dá)優(yōu)秀的是5個(gè)。很多家長都有這樣的疑惑:孩子在一二年級的時(shí)候,成績都不錯(cuò),為什么到了三年級考試成績會不理想。我想說的是三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,三年級主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  首先,三年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。(以語文期中考卷為例:基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用)這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該背的還要背,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題?季聿煌,注重考卷的含金量,注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累。

  2、心理方面。

  其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,開始有獨(dú)立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),這時(shí)你可以讓他嘗試,但要告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),所以在教育孩子的時(shí)候要注意把握好尺度。

  3、思想意識。

  再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,會出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。

  三、造成學(xué)生差異的原因:

  有的家長不禁要問:既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實(shí),這個(gè)問題很簡單,那就是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。三年級應(yīng)培養(yǎng)孩子良好的聽課習(xí)慣和作業(yè)態(tài)度。

  四、“抓作文”。

  寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生怕寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的.孩子來說,作文起步需要扶。我們可以從兩方面來扶:1、在校的作文課,我都會根據(jù)作文要求指導(dǎo)學(xué)生作文思路,并引導(dǎo)學(xué)生怎么把句子說具體,把過程講清楚,所以你要教育孩子課堂上要說。從習(xí)作3、4開始,就讓學(xué)生當(dāng)堂完成作文,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作文的習(xí)慣,也讓我看到了很多孩子的真實(shí)作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法,家長應(yīng)該帶孩子親自去做做,讓孩子熟悉過程,先有親自體驗(yàn),寫之前先讓他說。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會越來越高。為了鼓勵(lì)學(xué)生,我們班有一本《童聲作文集》,準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束印發(fā)給學(xué)生,今天也張貼了已經(jīng)錄用的作文,家長可以一睹為快。作文被錄用的學(xué)生有:

  1、表揚(yáng)作文課上積極發(fā)言的學(xué)生:

  2、表揚(yáng)作文優(yōu)秀的同學(xué):

  五、“抓寫字”。

  中年級是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,要求每一次的作業(yè),都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它,獲星表揚(yáng)。在寫字方面,我們班做了這些事:1、利用課堂時(shí)間練習(xí)書后的描紅,及時(shí)點(diǎn)評,打星,2、督促學(xué)生練好習(xí)字冊,每次要求不多,踏踏實(shí)實(shí)練一頁,馬虎就要進(jìn)行這課的下一頁練習(xí)。這項(xiàng)對學(xué)生促動還是很大的。(欣賞班級優(yōu)秀的作業(yè)。)

  六、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我很希望得到家長的配合:

  1、對照作業(yè)記錄督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。翻看前一次的家作,了解作業(yè)質(zhì)量,掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。

  2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)。得靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。

  3、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。

  4、經(jīng)常與孩子溝通,教會孩子善于與人溝通。在校和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會孩子用語言去化解矛盾,有不懂的要及時(shí)問老師,并告訴孩子,老師和你溝通時(shí),不能用不說話回避問題。

  5、定時(shí)檢查孩子的文具,個(gè)別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續(xù)用,課堂上練鋼筆字時(shí)才知道自己沒打墨水,有的還不會使用,要教他。

  6、不能遲于7:35到校,要保證在校的十分鐘早讀時(shí)間。

  我們召開家長會的目的是:老師和家長在教育問題上應(yīng)該達(dá)成共識,要很好的溝通、理解、合作,共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信,我們的努力,您的關(guān)愛,互相配合,定會共筑孩子成功的明天。

三年級演講稿 篇7

  同學(xué)們好!

  很高興在這個(gè)美麗的季節(jié)和同學(xué)們相聚在XX校園中。我們仰望著五星紅旗,看著它冉冉升起,心情非常的激動,我們迎來了新的學(xué)期,新的開始。

  經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我們大家從懵懂的初中生活逐漸適應(yīng)了嶄新的高中生活。半個(gè)學(xué)期過去了,我們感慨萬千,我們要說:“感謝職教,感謝我們敬愛的老師!”

  我相信,我們在坐的大多數(shù)人都曾嘗過晝夜苦讀的艱辛,甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣,最終我們戰(zhàn)勝了彷徨與挫折,穩(wěn)穩(wěn)的踏上職教這片沃土!這里有我們渴求的書林翰海,我們期盼的辛勤園丁,更有我們向往的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的精神!

  大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨過后,更見青松巍峨!經(jīng)過一個(gè)學(xué)期磨礪的.我們更加成熟,穩(wěn)重而自信。如今,在這新學(xué)期的起點(diǎn)上,我們心中更是充滿了期待。期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn);期待著結(jié)交各位莘莘學(xué)子;期待著更為碩果累累的三年。在未來的三年里,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,努力完善自我,豐富時(shí)間經(jīng)驗(yàn),在以后更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪,展現(xiàn)XX學(xué)子的風(fēng)采!

三年級演講稿 篇8

  在鄉(xiāng)村春天是一年中最美的畫卷,那是一種不加修飾、純凈的美。在那里你隨時(shí)都能感受春天的氣息,觸摸著春天,你甚至能感受她的心跳,鄉(xiāng)村的春天永遠(yuǎn)那么令人心曠神怡!

  春天邁著輕盈的步子來了,大地披上了綠妝,水也變綠了,波光粼粼。池塘岸邊的垂柳搖曳著婀娜多姿的身姿在風(fēng)中輕舞著,時(shí)不時(shí)地欣賞著水中自己美麗的倩影。一群群鴨子在池塘里悠閑地游著,歡快地叫著。岸邊村婦們正在池塘里洗衣,她們爽朗的笑聲夾雜著洗衣聲打破了鄉(xiāng)村的寧靜。春天的池塘永遠(yuǎn)是那么熱鬧,夜深人靜蛙聲不斷,似一首恬靜的田園交響曲。村里人喜歡蛙聲,因?yàn)槟鞘亲罴兇獾囊魳。春天是一首動人的歌,大自然的景物就是那跳動的音符?/p>

  春天里鄉(xiāng)村的天空是那么藍(lán),藍(lán)得那么純凈。春光是那么明媚,走在鄉(xiāng)村的路上,一縷陽光透過白楊樹照在身上,那種感覺暖暖的。鳥兒在樹上歡快地叫著,嘻鬧著,盡情地享受著大好春光。田野里放眼望去,已是花的'海洋,這里是江漢平原油菜種植基地之一,金黃的油菜花正在燦爛地開放著,一群群蝴蝶正忙著在花叢中采蜜。微風(fēng)吹過,陣陣清香沁人心脾。坐在路邊軟軟的草地上,閉上眼睛任憑微風(fēng)柔柔地吹著面頰,聞著幽幽的油菜花香,享受著一份難得的靜謐,是那么令人陶醉、沉迷。身處其中,內(nèi)心也變得如此純凈,仿佛忘了塵世中所有的煩惱和憂愁。面對春意盎然的春天,一切那么充滿生機(jī),你是沒有理由頹廢的,春天給人的感覺永遠(yuǎn)是那么向上!

  走在田間小路上,不遠(yuǎn)處又是一番景象,田地里青翠欲滴,一片綠油油的。農(nóng)民們正忙著播種,空氣中彌漫著新翻泥土的氣息,你甚至能聞到春的氣息,感受泥土厚重的底蘊(yùn)。看著農(nóng)民們忙碌的身影,你能切實(shí)感受到“一年之計(jì)在于春”的含義,農(nóng)民們也在播種著他們一年的希望。在感受春意的同時(shí),我們也在心田播種下夢想的種子,有夢想就有希望。春天永遠(yuǎn)給人希望的感覺!

  春天的鄉(xiāng)村處處是景致,永遠(yuǎn)看不完、看不夠。鄉(xiāng)村的春天永遠(yuǎn)令人向遠(yuǎn)!

三年級演講稿 篇9

  我家最厚的書,有長2.5厘米,寬20厘米,既不是十萬個(gè)為什么,也不是其它的書。那就是我的“心肝寶貝”——《日記周記》。

  說起它呀!還是在我9歲的時(shí)候,從我表哥家借來的。那時(shí),上三年級,要寫作文,所以我就借回家了。它的`封面是紅黑色的,上面寫著“日記周記”四個(gè)漂亮的大字,封底是紅黑色的和封面有一樣的圖案,但相比之下,小多了。

  當(dāng)我第一次看這本書時(shí),也沒什么感覺,半年之后,我作文寫得好,寫起來完全不費(fèi)勁,因?yàn),我已愛上作文這門課程了。于是,我再度觀看那本書,我合上書后,心里為之一震,寫得太棒了!我看了一遍又一遍,從中領(lǐng)悟了不少?吹胶玫奈恼拢揖腿滩蛔∫阉燮饋,看到好詞好句,我就忍不住用彩筆畫下來。就這樣,我看了一個(gè)晚上又一個(gè)晚上,書,已經(jīng)被折得很舊了,幾乎每一篇文章都被我折了起來。

  有一次,我無意中發(fā)現(xiàn),封面的下一頁,就有兩頁笑話,我很驚訝,心想:我以前怎么沒注意到呢便看了起來,哈哈哈哈……太好玩了!

  于是,每當(dāng)心情不好時(shí),就會看笑話,每次,也都會逗得大笑。

  這些文章,我都百看不厭,到哪都捧著這本書,吃飯捧,洗腳捧……

  自然,我從這些作文里都“吮吸”了炒少精華。漸漸地,我都要背下來了時(shí),還是要看這些聲情并茂的文章,當(dāng)我寫作文時(shí),沒有靈感時(shí),我就會讀這些深入人心的文章;當(dāng)心情低落時(shí),我也會去讀這些文章;我被這些文章深深打動;我被這些文章逗得哈哈大笑;也有時(shí)囂。

  每個(gè)字都 像一個(gè)個(gè)跳動的音符,讓文章生動,這些音符,是一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,每個(gè)人都喜歡著它們。

  《日記周記》是我的好朋友,它也使我提高了作文水平。

  《日記周記》,你真是我的“心肝寶貝”呀!我愛你!

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