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小學(xué)三年級(jí)演講稿

時(shí)間:2020-05-16 三年級(jí) 我要投稿

精選小學(xué)三年級(jí)演講稿集合10篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)演講稿10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小學(xué)三年級(jí)演講稿集合10篇

小學(xué)三年級(jí)演講稿 篇1

老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我國旗下發(fā)言的題目是《安全在我心》。

  生命誠可貴。中外古今,多少詩人、作家用優(yōu)美的文筆唱出了對(duì)生命的歌頌。然而,生命又是脆弱的。當(dāng)生命遭到災(zāi)難或傷害時(shí),它就會(huì)轉(zhuǎn)眼消逝,那些鮮血寫成的教訓(xùn),使我們感悟到了生命的可貴、安全的重要。

  安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān),它關(guān)系到同學(xué)們是否健康成長,能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到老師能否在一個(gè)安寧、安全的環(huán)境中教書育人。所以,我們要真正提高意識(shí),牢記“沒有安全防范意識(shí)就是事故”,樹立“安全重于泰山,生命高于一切”的觀念,并使之轉(zhuǎn)化為一種行動(dòng)。因此,我在這里向全體同學(xué)提出如下建議:

  1、遵守校紀(jì)、校規(guī),不做危及個(gè)人以及他人的事。

  在校內(nèi)不互相追逐打鬧,上下樓梯不要擁擠,要注意禮讓、靠右慢行。千萬不要在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑;不要爬高或在護(hù)欄上探取東西,大掃除時(shí),沒有安全防護(hù)措施的情況下,不要探出身去擦外窗玻璃;學(xué)習(xí)用電常識(shí),不要用金屬質(zhì)等導(dǎo)電物品接觸電源,也不要用人體某個(gè)部位接觸電源,以防觸電。

  2、注意衛(wèi)生安全,不吃不潔凈的食物,講究衛(wèi)生;養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,不到無證攤販購買不潔零食和其他來路不明的食物。

  3、放學(xué)及時(shí)回家,不在外逗留、玩耍,受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話或110尋求幫助;不瀏覽不健康網(wǎng)站,不玩網(wǎng)絡(luò)游戲;嚴(yán)禁進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧,以免接觸到一些社會(huì)不良人員。

  4、校外安全。在集體活動(dòng)中,自覺服從老師和帶隊(duì)人員的統(tǒng)一管理,不打鬧、不隨意離開班級(jí)或活動(dòng)小組,如有身體不適等情況要及早報(bào)告老師;注意交通安全,行人走路須走人行道,嚴(yán)格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定,養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣;嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。在睡覺或離家時(shí),一定要檢查家里煤氣有沒有熄火,以防煤氣中毒。

  同學(xué)們,我們要切記四大安全問題:校園安全、交通安全、外出安全、家庭安全。安全責(zé)任重于泰山,同學(xué)們,為了自己,為了家庭,為了學(xué)校,讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧!

小學(xué)三年級(jí)演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!我是一個(gè)熱愛讀書的三年級(jí)學(xué)生劉妍姿,今年11歲了,很開心能夠站在這里和那么多出色的同學(xué)一起競選閱讀之星,。從牙牙學(xué)語時(shí)讀的“撕不爛”的小連環(huán)畫,到現(xiàn)在讀正本明珠,讀的書不下千冊(cè)。且不說《格林童話》、《安徒生童話》及中外各種寓言故事和老師推薦的隨文書目,就是當(dāng)代兒童暢銷書作家張?zhí)煲、曹文軒、沈石溪和楊紅櫻的作品,我?guī)缀踝x遍。

  我不僅看現(xiàn)代兒童小說、文學(xué)作品,還看古文和名人傳記。如《古文觀止》,半文言文的《西游記》、《史記》等;我讀過的名人傳記有《康熙大帝》、《武則天》,還有韓國現(xiàn)任女總統(tǒng)自傳《絕望鍛煉了我》。現(xiàn)在我正在讀易中天先生的《品三國》和紀(jì)連海的《點(diǎn)評(píng)三國志》,在這里,名家用生動(dòng)幽默的語言,解讀三國人物的故事和講述歷史的真相,讓我又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

  文史書籍吸引著我,科普方面的書也是我的最愛!缎鄣仙、《小哥白尼》《天天愛學(xué)習(xí)》的忠實(shí)讀者就是我。三年210本,我算不算重量級(jí)的粉絲?

  無論走到哪里,我都隨身帶著一本書;所到之處,我都會(huì)尋找書。

  希望所有熱愛讀書的同學(xué),都支持我,讓我們并肩走在讀書的路上,一讀到底,享受讀書帶給我們的幸福和快樂!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)演講稿 篇3

親愛的老師、同學(xué)們:

  書,如茫茫人海中的燈塔,總能在我迷茫時(shí)正確指明方向;書,是一位無聲的良師,總能無私地教我用心感悟生活,幫我解決許多心中疑惑;書,更是一位充滿智慧的益友,開拓我視野,給予我力量和幫助。

  記得我接觸的第一本名著是《父與子》,年幼的我識(shí)字不多,但卻從這本無字漫畫中感受到了書帶來的樂趣。書中的父子倆充滿正義,天性樂觀,讓我在捧腹大笑的同時(shí)明白了熱愛生活,懂得了感恩,學(xué)會(huì)了愛。也正是這本書,讓我從此與書結(jié)下了不解之緣。

  上學(xué)了,學(xué)校旁有一座繪本館,老媽給我辦了一張借書卡,其他小孩子每天只借閱圖書一兩次,而我卻可以達(dá)到三四次,就連繪本館的阿姨都夸我“看書的速度真快”!那些日子里,一放學(xué)我便鉆進(jìn)繪本館,先貪婪地讀上兩本,然后在老媽催促下借上幾本,回到家里連鞋子都顧不得換下,就迫不及待地翻閱著。姥姥叫我吃飯時(shí)我還不肯罷休,雖然嘴上應(yīng)著“馬上”,但手卻還捧著書,直到看完一章節(jié)才依依不舍地放下。其間,我有時(shí)會(huì)遇上不認(rèn)識(shí)的字,便請(qǐng)老媽來幫忙。親子共讀,讓我從不同的故事中悟出了許多道理,它就像一條幸福的紐帶讓我與書緊緊綁在了一起,也讓我更急于多認(rèn)字,迫切渴望獨(dú)立閱讀。

  漸漸地,我不再留戀淺顯易懂的繪本,《淘氣包馬小跳系列叢書》是我轉(zhuǎn)型為校園小說迷。從馬小跳到小貓,從笨笨豬到駱駝爸爸,從男生日記到非常女生,每一本都讓我愛不釋手,仿佛手中有一股無形的魅力吸引著我,讓我百看不厭。

  伴隨著歲月的腳步,我的閱讀范圍慢慢擴(kuò)大。我為《小屁孩日記》中格雷的糗事而發(fā)笑,為《城南舊事》中英子的純真而感到童年的精彩,為《少年大拯救》中小偵探楊小白的機(jī)智而贊不絕口,為《長襪子皮皮》中皮皮的力大無窮而驚嘆,為《青銅葵花》中啞子的執(zhí)著而感動(dòng),為《狼圖騰小狼小狼》中小狼不屈不撓的靈魂而震撼……

  最是書香能致遠(yuǎn)!書是智慧的源泉,讓我在失落中快樂起來;書是知識(shí)的寶庫,讓我的寫作水平不斷提高。讀書就是一種享受,讀書的感覺真好!

小學(xué)三年級(jí)演講稿 篇4

親愛的老師、同學(xué)們:

  讀書令我快樂,而讀幽默的書會(huì)令我更加快樂。這不,我這幾天正讀周銳寫的《幽默三國》這書呢!

  周銳寫的書都具有幽默性十分好看。比如四大名著被他寫的這么生動(dòng)有趣,但凡是小孩子都喜歡看。我特別喜歡看他寫的書!队哪龂贰队哪t樓》等書讓我從幽默的方式從另一個(gè)角度了解了四大名著。

  有一次,署假里,我早上很無趣,我就翻開了昨天剛剛借來的書——《幽默西游》來看。一翻開書我就被里面精彩的文字深深得吸引了。我安安靜靜地看著,突然我大笑一聲,在旁的媽媽被我嚇了一大跳問:“你沒事吧?怎么了呀?”我看書已經(jīng)入迷了沒有聽見,媽媽著急了:“你別嚇我!”說著搖了搖我。我這才反應(yīng)過來,說:“怎么了?”媽媽這才松了一口氣問:“我問你干嘛大笑!”

  “哦,這個(gè)啊,哈……哈,這這……個(gè)實(shí)在……是是太好笑……了!蔽艺f著按不住笑容,終于笑了出來。

  還有一次在晚上,我和姐姐一起睡。因?yàn)槲覀冞不怎么想睡覺,所以我們就各看各的書,互不打擾。我看的是《幽默紅樓》。我看著看著這完全進(jìn)到了書中的故事中去了。隨著劇情的發(fā)展我的心情也不時(shí)的要發(fā)生變化。我有時(shí)哈哈大笑;有時(shí)傷心得都要流淚了;有時(shí)氣憤地說:“怎么可以這個(gè)樣了呀!”;有時(shí)……

  不知過了多久,我想睡了,于是放下了書,對(duì)姐姐說;“好睡了吧?”她沒反應(yīng),我朝她看了眼,發(fā)現(xiàn)她正張著一張O形嘴朝著我看……

  讀書使我懂得了許許多多道理,也讓我得到了在很多的地方都得不到的東西。

  有一次,我被媽媽罵了一頓,我傷心得哭了,于是,我打開了書。不久我破涕為笑,我知道了媽媽罵我是為我好。

  有人說;“書中自有黃金屋!睕]錯(cuò),書中藏的知識(shí)和快樂就是黃金!書令我快樂,書令我高興,我愛你——書!

小學(xué)三年級(jí)演講稿 篇5

  各位家長同志:你們好!

  我是三年級(jí)一班班主任。

  首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  班級(jí)基本情況:

  (一)、學(xué)生情況:本班學(xué)生45人,其中男生30人,女生15人。

  (二)、教師情況:語文教學(xué)和品社由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由崔擔(dān)任,英語教學(xué)和美術(shù)由鄭老師擔(dān)任,還有科學(xué)老師是謝老師,體育老師是老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

  (三)、本班自開學(xué)以來存在的問題

  1.自信心嚴(yán)重不足

  2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

  針對(duì)以上問題,通過集體的討論,使大家了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點(diǎn),并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

  我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

  我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),而有部分男生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎,作業(yè)字跡潦草,有的甚 至干脆不做,時(shí)常惹周圍的同學(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。找這些同學(xué)談話,談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周 而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,老師尋求了家長的幫助,讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來,讓家長平時(shí)檢查 孩子的作業(yè),我們并不是向家長推卸責(zé)任,但是有的家長對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,也許工作太忙,但這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交 上來,只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很 難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢?

  孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園 內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如:李在敏同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作,每天不辭勞苦地參加到打掃衛(wèi)生的工作 中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服,部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。如:孫明發(fā)、趙明浩等。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一 系列的活動(dòng),如:學(xué)校里開展了評(píng)選文明班級(jí)的活動(dòng),這使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。我們班連續(xù)三個(gè)月獲學(xué)校的一等獎(jiǎng),尤其我們班獲得了濟(jì)南市優(yōu)秀班 級(jí)體之后,我們班的孩子們像是長大了,更注重班級(jí)的利益,更重視班級(jí)的榮譽(yù)了。

  據(jù)說:中國的學(xué)生解題能力很強(qiáng),可成功與快樂的體驗(yàn)很少,自信心不足,可持續(xù)發(fā)展能力弱。這與我們目前評(píng)價(jià)孩子的方法不無關(guān)系。

  教育家告訴我們:人不是為了被打敗而來到這個(gè)世界的,而是為了得到賞識(shí)來到人間。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來的成功,滿足他被尊重的需求,就像枯萎的莊稼見到了陽光,能迅速引爆了人的潛能。今年,我們,就將引爆孩子的潛能!

  我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的`只有一個(gè),那么這把寶 座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如:我們班的 孫佳、孫倩、孫筱、陳文等同學(xué),他們不僅學(xué)習(xí)好,而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色,這肯定與他們的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及和家長的關(guān)心是分不開 的。當(dāng)然,也有部分學(xué)生的成績看起來不是很令人滿意,而家長將這一切都怪罪于孩子本人,從不找找其他的原因。你們也可以試著問問自己:你們?yōu)楹⒆幼鲞^什 么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿足,讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的,為什么會(huì)造成如此大的差異呢?有些家長不關(guān)心 孩子的學(xué)習(xí)情況,聽之、任之、由之,不能很好地盡家庭教育的義務(wù),導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,存在著一定的懶惰思想。

  最后讓我們一起來探討一下該如何做好以后教育孩子的工作把!

  1、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴,只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

  2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有 過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題。”何不用鼓勵(lì)的話來說:“ 你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了!

  3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

  4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

  各位家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對(duì)家庭教育重要性的認(rèn) 識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大搞高,家長對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是 家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè) 有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便 一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。因此,營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問題,而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一 代孩子的成長,我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

  各位家長,教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教 育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無止境,我們一定會(huì)在今后的工作中,廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長的意見 和建議,虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際,自加壓力,開拓創(chuàng)新,勇于爭先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)三年級(jí)演講稿 篇6

  上個(gè)周末,天氣晴好,我和媽媽來到荊州老南門外賞櫻花。櫻花雖美,但有不少事情大煞風(fēng)景,明明樹上掛著“保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)花木”的牌子提醒人們要文明賞花,但摘花,扯枝、搖樹、亂丟垃圾等不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。與古城墻、櫻花相伴的護(hù)城河更是渾濁不堪,還散發(fā)出陣陣惡臭,河面上還不時(shí)飄來一些塑料垃圾,爛菜葉等,我蹲下身子往河里一瞧,一條小魚的蹤影也看不見。

  由此,我我不由地發(fā)出感嘆,我們美麗的護(hù)城河,我們美麗的家鄉(xiāng)曾幾何時(shí)變成了現(xiàn)在的這幅模樣?我為周圍環(huán)境的惡化感到不安,近幾年來,我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞,全球氣溫升高,白色垃圾,水資源被污染,造成這種結(jié)果的罪魁禍?zhǔn)走是我們?nèi)祟悺?/p>

  4月22日世界地球日就要到來,我呼吁大家:“保護(hù)環(huán)境,從我做起!弊鳛楫(dāng)代的小學(xué)生,國家的未來,環(huán)保應(yīng)從自身做起,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,例如不隨地吐痰,不隨便亂扔垃圾,把廢紙收集起來……我們應(yīng)該遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范攜手保護(hù)我們的生存家園。

  地球是我們賴以生存的共同家園,也是我們的家園。為了地球媽媽不再哭泣,同學(xué)們,讓我們共同保護(hù)環(huán)境吧!

小學(xué)三年級(jí)演講稿 篇7

  三個(gè)人同時(shí)搬磚:一人永遠(yuǎn)搬磚,一人學(xué)會(huì)砌磚,一人卻成為建筑師;用同樣的磚,砌出了不同的人生道路。確實(shí)引人深思。所以說,不同的人有不同的選擇,我們也一樣,夢(mèng)想起航,揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,起航,駛向人生旅途。

  塑造夢(mèng)想,建一座城池,把夢(mèng)想堆積于內(nèi),用知識(shí),行動(dòng)去使它豐富,充實(shí),完善。從而使這座城池堅(jiān)不可摧。

  如果說可以把夢(mèng)想比作城池,堅(jiān)不可摧。那么它同樣可是成為遠(yuǎn)揚(yáng)的船只,在夢(mèng)想的號(hào)召下,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向成功的彼岸。

  漫漫人生路,吾將上下而求索,天文地理,詩詞歌賦。無一不體現(xiàn)其哲思。張衡用地動(dòng)儀,把人們帶進(jìn)一個(gè)奇妙的世界?瘩R可波羅東尋黃金熱,看李白借酒消愁的萬丈豪情,看陶潛采菊東籬,不為五斗米折腰的崇高境界。只此這些,便可看出他們所追尋的不尋常的人生道路。即便他們最后過的是歸隱的生活,但是他們留下的卻是千古美名,流芳百世。

  人生道路,看自己做出什么樣的選擇。別人都說:三百六十行,行行出狀元。的確,在通往夢(mèng)想的道路上,我們開始起航。在起航的路上,即便前面是狂風(fēng)暴雨,我們也做它是輕蓑細(xì)雨;即便面前是萬丈深淵,我們也做它是一馬平川;即便前面是刺骨寒風(fēng),我們也做它是春風(fēng)何旭。人生路,一旦選擇,就必須行動(dòng),以行動(dòng),汗水和付出位代價(jià),最終我們會(huì)獲得鮮花與掌聲。

  海邊一粒不起眼的細(xì)沙,經(jīng)過時(shí)間的打磨和雕琢,成為閃耀奪目的珍珠,可是卻不會(huì)有人看到它的努力,但在成功的那一刻,它會(huì)認(rèn)為這一切都是值得的三年級(jí)筑夢(mèng)路上演講稿三年級(jí)筑夢(mèng)路上演講稿。

  筑夢(mèng)的路上,我們千錘百煉,再多付出,無怨無悔。

  起航的時(shí)刻,我們背起行囊,用執(zhí)著踏向遠(yuǎn)方,向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。

  在人生旅途,既然愿意選擇遠(yuǎn)處,那么留給世界的只能是背影了。

  筑夢(mèng),起航,人生路,加油!我們?cè)谇靶小?/p>

小學(xué)三年級(jí)演講稿 篇8

  環(huán)保這個(gè)字大部分公民我想都應(yīng)該聽過,可是有幾個(gè)市民做到了呢?讓我來講講吧!

  一:我們?nèi)ネ娴臅r(shí)候你會(huì)看到那河了有多少我們生活中的垃圾,我們當(dāng)時(shí)一定會(huì)想:“這里怎么會(huì)這么臟!”可是仔細(xì)想想我們生活中的河難道不是一樣的臟嗎?

  二:我們的生活的街上你是否有看見一天有干凈的大街,如果你一不小心踩到一個(gè)口香糖,你一定會(huì)這么說:“誰呀!怎么這么缺德。 蹦阍僮屑(xì)想想,難道你沒有扔過一垃圾嗎?我可以保證沒有一個(gè)市民是沒有亂過垃圾的。為什么我們不能把我們手中的垃圾扔到垃圾桶里呢?

  這兩項(xiàng)我們生活中都能見到的“景觀”,難道我們不能讓我們生活中的城市更加美麗嗎?

  我們支持環(huán)保!我們要干凈社會(huì)!我們要環(huán)保!

小學(xué)三年級(jí)演講稿 篇9

  不知從什么時(shí)候起,我們都變了,變得不那么真實(shí)了。而謊言,儼然成為我們的另一種面具。不知道我們對(duì)于真實(shí)是變得麻木,還是沒有勇氣?

  謊言,似乎成了一種保護(hù)的工具。而的人選擇了保護(hù)自己。

  或許是出于本能的對(duì)自己的保護(hù)。

  他們不愿把自己的真心敞露,因?yàn)槟切囊呀?jīng)經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,否則,又會(huì)揭開以往的傷疤。他們從一次次的傷害中懂得了保護(hù),他們終于明白,心一定要用面具保護(hù)哪怕自己融入進(jìn)虛偽的人群,但他們?cè)僖膊辉敢,一廂情愿地用真心換取背叛。

  他們開始適應(yīng)這面具之下的生活。起初的壓抑,苦悶逐漸成了習(xí)慣。他們習(xí)慣了看不到對(duì)方的真實(shí),因?yàn)樗麄冇兄约簩?duì)這一切的美好幻想,不愿這些被現(xiàn)實(shí)和真實(shí)所打破。于是,人與人,就此有了兩張面具的距離,開始遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了。

  或許是出于來自名利的自私的保護(hù)。

  有的人明白,真話往往并不好聽。他們更加明白,什么時(shí)候的真話或者謊言更有價(jià)值。沒錯(cuò),他們就是這個(gè)時(shí)代的杰出人才",因?yàn)樗麄冏疃萌绾卧谶@個(gè)時(shí)代的潮流中順流而行。他們的輝煌人生基本上就是建立在他們的一番口才上,當(dāng)然,那是源于他們有著"先進(jìn)的世界觀"。他們對(duì)于真話和謊言運(yùn)用得恰到好處,這還真讓人擔(dān)心他們是否會(huì)在虛擬和真實(shí)中迷失自己。

  但這又如何呢?僅憑一番謊話編織的童話,再美麗也終究被看穿。那后果恐怕是他們都來不及設(shè)想的吧。當(dāng)他們從自己編造的世界里掉落到現(xiàn)實(shí),他們就會(huì)可悲地發(fā)現(xiàn),原來自己花大半輩子去編織的這些謊言,只要一句真話就可以毀滅。

  當(dāng)然,或許有人是用謊言來保護(hù)別人呢?

  他給自己帶上這面具,是為了不想讓他們看到自己面具下的臉,面具內(nèi)的心,他怕他們?yōu)榇硕鴵?dān)心,他不想讓自己的痛苦變成對(duì)他們的傷害,他不想將這痛苦蔓延開來。他只想給他們一個(gè)最好的自己就算那只是面具?删退闶敲婢哂衷鯓幽兀克麄兪冀K會(huì)信。

  其實(shí),我們本沒必要這樣。

小學(xué)三年級(jí)演講稿 篇10

親愛的老師、同學(xué)們:

  3月18日,在廈門海滄區(qū),一輛土方車與一輛摩托車相撞,導(dǎo)致摩托車上一男子和一孕婦當(dāng)場死亡。然而在生命的危急時(shí)刻,孕婦腹中一足月男胎兒被外力撞出,隨后被緊急送至醫(yī)院搶救。現(xiàn)在這名男嬰除臉部、四肢等有擦傷外,竟奇跡般生存。然而他卻不知道爸爸媽媽都已經(jīng)離他遠(yuǎn)去,面對(duì)血淋淋的人生洗禮 ,他的未來黯然失色。

  摩托車、汽車是我們?nèi)粘I畛S媒煌üぞ,它給我們的生活帶來了許多便利,同時(shí)也因安全意識(shí)的缺乏給我們帶來了無盡的傷痛和災(zāi)難,一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣消失在飛馳的車輪下,一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼就這樣支離破碎。現(xiàn)在一年有4000多名小學(xué)生因車禍身亡,也就是說一年有4000多戶家庭永遠(yuǎn)蒙上陰影;蛟S,今天受傷的人不是你,而是她,那明天呢后天呢,明年你是不是那個(gè)受害者呢?誰都沒辦法預(yù)測未來,不知道第二天又會(huì)發(fā)生怎樣的悲劇。

  當(dāng)一首首關(guān)于交通安全的兒歌在我耳邊響起,當(dāng)一條條交通安全法規(guī)呈現(xiàn)在我們眼前,安全對(duì)我來說安全太重要了,可有的人卻不把安全放在心里記在腦里,那么交通事故就會(huì)像新聞聯(lián)播一樣一天又一天傳播下去?上驳氖乾F(xiàn)在我們的安全保障越來越完善了,看政府打擊醉酒駕車的力度,看隨處可見的有關(guān)安全的溫馨提示,看馬路上越來越多的黃色校車,看各個(gè)校園里的安全演習(xí)。我們作為一名普通的小學(xué)生,我們更應(yīng)該從小遵守交通法規(guī),維護(hù)交通秩序,做一名傳遞安全的光明使者。

  生命是鮮艷的也是脆弱,而上帝是公平的,他賜予每個(gè)人的生命只有一次,所以我們必須每時(shí)每刻珍惜生命,安全出行為我們撐起了一片藍(lán)天,為我們的生命帶來了一份保障,為我們的家庭帶來的卻是永久的幸福。

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