關(guān)于備戰(zhàn)中考演講稿范文七篇
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日常生活和工作中,我們都可能會用到演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編幫大家整理的備戰(zhàn)中考演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
備戰(zhàn)中考演講稿 篇1
各位老師、各位同學(xué):
早上好!
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期我們又進(jìn)入了期中復(fù)習(xí)迎考階段。期末考試不僅是對本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的大檢閱,更是對每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn),是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗(yàn)。我們不能要求每個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)勝者 ,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)和最后的考試,今天利用這個(gè)機(jī)會和大家談幾點(diǎn)建議和要求:
首先希望同學(xué)們能正確對待考試,克服考前過分緊張的情緒,當(dāng)然考前的滿不在乎的狀態(tài)也是不正確的?荚囀菍W(xué)習(xí)過程的一個(gè)組成部分,是檢查你學(xué)得如何的一個(gè)方法。如果同學(xué)們能以平常心來對待期末考試,以從容自信的態(tài)度面對期末考試,就一定能正常發(fā)揮出自己的應(yīng)有水平。
其次,科學(xué)合理的安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,俗話說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。期末考試科目多,內(nèi)容龐雜,很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感到千頭萬緒,無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn),制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然光有計(jì)劃還不夠,還需要同學(xué)們集中精力,充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。我們要“見時(shí)間之縫,插學(xué)習(xí)之針”。充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,鍥而不舍,專之不懈,才可能聚沙成塔。
第三、完整的看一遍教材,理清知識要點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一學(xué)期下來,很多同學(xué)感到頭腦里裝了很多東西,很繁很亂。所以我們在考前應(yīng)以教材為提綱,將平時(shí)所學(xué)知識進(jìn)行整理、歸納。從而形成一個(gè)完整的知識體系。
第四、明確重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、側(cè)重疑點(diǎn)。在對知識進(jìn)行梳理的時(shí)候,我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),對于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用,對于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面結(jié)合教材加以理解,另一方面可以和同學(xué)或老師加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn),而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺,對于一知半解的疑點(diǎn)決不輕易放過。任何問題在我們腦海里決不能是模棱兩可的。
第五、講究方法,適當(dāng)做題,在復(fù)習(xí)中不能一味的蠻干,這樣往往會事倍功半,復(fù)習(xí)時(shí)要講究技巧和效率。不同的方法或許會適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際中找到適合自己的方法,同時(shí)注意不斷的變換自己的復(fù)習(xí)方法,有時(shí)我們會感到一種本來很靈驗(yàn)的'方法過來一些時(shí)候就不靈驗(yàn)了,這就要求我們及時(shí)的改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)淖鲱}是必不可少的,可選做不同類型的題目,在練習(xí)中使知識得到鞏固,運(yùn)用能力也會得到提高。
最后我還要提醒同學(xué)們,期末考試也是對我們誠實(shí)守信品格的一次考試,誠信是做人之本,擁有誠信的人才可以擁有一切,在這次期末考試中,大家時(shí)刻要記住自己是誠信的人,要自尊自愛,不弄虛作假。
同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生不完整,期末考試在即,請同學(xué)們記。骸懊坊ㄏ阕钥嗪畞,寶劍鋒從磨礪出”,學(xué)習(xí)生活確實(shí)很苦,但是唯有經(jīng)歷過地獄般的磨礪,才可以煉制出創(chuàng)造天堂的力量,唯有流過血的手指才可以彈奏出世間的絕唱,唯有在暴風(fēng)雨中搏擊過,才可以有豪邁的飛翔。讓我們大家行動起來,互相提醒,互相督促,勇敢進(jìn)軍。向?qū)W校、老師、家長交一份滿意的答卷。
最后衷心預(yù)祝所有同學(xué)們在期末考試中取得好成績!
備戰(zhàn)中考演講稿 篇2
各位老師、同學(xué):
大家好,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,初一時(shí)光已經(jīng)成為我們的回憶,我們已經(jīng)進(jìn)入備戰(zhàn)中考的初三沖刺階段了。
如今,新學(xué)期又來臨了,我們要以嶄新的面貌面對新學(xué)期,不管過去成績?nèi)绾危F(xiàn)在,一切從新開始,為自己確立一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)去向前沖。初三,就意味著你必須付出汗水,必須持之以恒,必須加足馬力,它是關(guān)鍵的一年,甚至它決定了你的命運(yùn),命運(yùn)掌握在自己手中,你的前程由你自己來決定。加油吧,不要等到花兒謝了才懷念它的美麗,不要等到太陽落山才留戀它的.光芒。人人都非圣賢,沒有天生的天才,最重要的是刻苦用功,要苦學(xué),好學(xué),會學(xué),付出的汗水多了,收獲自然也多。從現(xiàn)在起,抓緊每一分,第一秒,珍惜每一天。浪費(fèi)今天,就是糟蹋昔日成果,丟了來日前程。新學(xué)期,新氣象,希望每一位同學(xué)都能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,向明天起航。
只要我們現(xiàn)在努力奮斗了,對得起自己,那么在明年的今天,我們就可以像泰戈?duì)査f的那樣,“天空沒有我的痕跡,但是我飛過了!
讓我們點(diǎn)燃激情與夢想,讓它激烈地燃燒吧!讓我們放飛自信的鴿子,讓它自由地飛翔吧!讓我們播撒下希望的種子,用辛勤的汗水去澆灌吧!
理想可以有很多,但通向理想的道路只有一條,那就是腳踏實(shí)地,全力以赴。青年時(shí)代,理想如光,激情似火;時(shí)代青年,指點(diǎn)江山,氣吞山河,讓我們堅(jiān)信,在緊要關(guān)頭不放棄,絕望就可以變?yōu)橄M孕淖T该恳晃煌瑢W(xué)都發(fā)憤努力,一路汗水一路歡歌,努力奮斗,實(shí)現(xiàn)自己的理想!
備戰(zhàn)中考演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
在這中考沖刺階段,相信教師、家長是你們最剛強(qiáng)的后盾。同學(xué)們,請擦干眼淚、拋開憂傷,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆吧。
希望同學(xué)們采取科學(xué)、合理的戰(zhàn)略和方法?茖W(xué)的方法、合理的戰(zhàn)略可以協(xié)助我們提高學(xué)習(xí)效率,因而,最后的100天如何應(yīng)用,需要好好思索,仔細(xì)謀劃。我以為,同學(xué)們要做好以下三方面任務(wù):
一是加強(qiáng)方案性!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。同學(xué)們也要針對所剩的100天仔細(xì)制定“百日沖刺方案書”,在這一百天,我該怎樣學(xué)?如何學(xué)?對于自由支配的時(shí)間該怎樣合理應(yīng)用?哪段時(shí)間寫語數(shù)英,哪段時(shí)間做物理化,哪段工夫看政治歷史,要做到心中有數(shù),確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),以提高效率,保證實(shí)效。
二是加強(qiáng)反思和總結(jié)。這一點(diǎn)對于復(fù)習(xí)來說尤為重要。一輪,二輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)是要求同學(xué)們及時(shí)整理、總結(jié)所學(xué)的每一章、每一課或每一單元的知識,構(gòu)成面,連成線,織成網(wǎng),掌握知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。關(guān)于單元練習(xí)和綜合練習(xí)上的題名,特別是做錯的題名,最好摘錄到錯題集上,予以仔細(xì)的反思,領(lǐng)悟,并留意把它們與以前做過的題目加以比擬,對照,以求觸類旁通,舉一反三。
三是掌握每一個(gè)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗,進(jìn)程決定成果。我們要立足做好眼前的小事,用好每一個(gè)早讀,上好每一節(jié)課,弄懂每一個(gè)題目,不放過每一個(gè)疑點(diǎn),經(jīng)過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.積聚,去登上中考成功的階梯。
希望同學(xué)們要有吃苦耐勞的精神。有人把初三比作“苦難的地獄”,我要說,剩下的100天,大家更要做好吃大苦的準(zhǔn)備,要丟棄一切夢想,丟掉一切幸運(yùn),掃除一切干擾,埋頭苦學(xué),為了完成我們心中的目的,我們要鼓足勇氣,迎難而上,做思想上的強(qiáng)者,做生活上的強(qiáng)者。
備戰(zhàn)中考演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們:
大家好!今天我講話的題目是《全力以赴、迎接中考》。本周的星期五就要舉行期中考試了,這是對我們這兩個(gè)月學(xué)習(xí)成績的一次檢測。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?有信心迎接這次挑戰(zhàn)嗎?中考在即,老師送同學(xué)們四句話:
(1)擁有必勝的信心:信心是成功的精神支柱,相信經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí),一個(gè)多星期的復(fù)習(xí),你們的汗不會白流,你們都是最棒的。功夫不負(fù)有心人,成功永遠(yuǎn)屬于踏踏實(shí)實(shí)、勤奮刻苦的學(xué)生,相信自己會取得優(yōu)異的'成績來回報(bào)父母以及老師。
(2)擁有淡定的平常心:不要刻意的改變自己的生活規(guī)律。學(xué)習(xí)休息應(yīng)按照平時(shí)的規(guī)律進(jìn)行,不能打亂。不能過分放松自己,要適度地進(jìn)行學(xué)習(xí)、做題、思考,當(dāng)然也不能做偏難怪的題,不能大量地做題,抓住最佳記憶時(shí)間。建議同學(xué)們要抓住早晨的背誦時(shí)間以及晚飯后的自習(xí)時(shí)間來復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的考試內(nèi)容。也可以跟家長、老師和同學(xué)交流談心,從他們那里你會獲得鼓勵和幫助。
。3)保持高度的細(xì)心:中考靠實(shí)力,拼毅力,更是細(xì)心大比拼。
第一、考前準(zhǔn)備要細(xì)心。要做好思想和物質(zhì)準(zhǔn)備。第二、考試時(shí)做題要細(xì)心。這些老師會交給你們的,要學(xué)會“會做全做對,穩(wěn)做中檔題,一分不浪費(fèi)。
(4)保持堅(jiān)定的恒心:參加考試,不可能一帆風(fēng)順。“不為題易而喜,不為題難而悲”。一科考試結(jié)束后做到:不同別人對答案,不討論不會做的題。學(xué)習(xí)戰(zhàn)士許三多、冠軍鄧亞萍,不拋棄不放棄,堅(jiān)持考到最后一科,做好最后一題,堅(jiān)持最后一秒鐘! 同學(xué)們,中考在即,英雄彎弓,箭在弦上。萬事俱備,只欠東風(fēng)。號角已吹響,請收拾好行裝,帶上最銳利的頭腦,懷著最細(xì)致的心靈,握緊最有力的拳頭,讓我們滿懷自信地沖鋒! 最后,預(yù)祝全體同學(xué)在本次的中考中考出水平,考出佳績!在以后的各種人生考試中都能交出滿意的答卷!
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家
備戰(zhàn)中考演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好:
很高興能與大家相聚在這美好的春天里,共同交流中招備考之計(jì),我首先代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語文老師,感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝各位老師的光臨并預(yù)祝今天的會議能開得圓滿成功。
今年是我區(qū)實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),全面推行新課程改革的第四年,課改取得了哪些成就,學(xué)生的能力了哪些發(fā)展,中考將是驗(yàn)證他們的一個(gè)重要舞臺。對學(xué)生來說,中考是一塊試金石,檢驗(yàn)他們的收獲;中考也是他們走上人生之路的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能否打贏這一仗,關(guān)系到學(xué)生今后人生之路能否充滿信心地走完。要取得中考的勝利,必須有一套行之有效的備考策略。在過去的幾年的中招考試中,我校取得了比較理想的成績,這首先是教研室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果,是我們不斷在一起互相學(xué)習(xí)的結(jié)果,當(dāng)然也是我校全體師生共同努力的結(jié)果.今天,借這個(gè)機(jī)會,我就我們學(xué)校近段的復(fù)習(xí)情況和復(fù)習(xí)方法向大家匯報(bào)一下,有不到之處,希望大家批評指正。
一、認(rèn)真分析中考命題依據(jù),研究中考試卷,目的有二:
。ㄒ唬、篩選、歸納老題型和新題型。
語文新課標(biāo)是指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)和語文復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)..在中考復(fù)習(xí)中,作為畢業(yè)班的老師,首先要認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,認(rèn)真通讀《考試說明》中的考試范圍,內(nèi)容及要求,并以此作為自己制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的綱領(lǐng)、準(zhǔn)則.在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,我們還認(rèn)真分析了20xx以及以前的課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的試卷,經(jīng)過分類,比照發(fā)現(xiàn),近幾年的中考試題,在試題結(jié)構(gòu),命題內(nèi)容和題型,題量上基本穩(wěn)定,試卷分為“積累與運(yùn)用”,“現(xiàn)代文閱讀”,“文言文閱讀”和“作文”四大板塊,由于命題趨向的差異,每年的試卷都會有不超出范圍但頗具新意的題型出現(xiàn)。
例如:
積累運(yùn)用第一題:書寫.具體題型為:“請用楷書寫一句你喜歡的或者自創(chuàng)的人生格言.”這類題型,既對學(xué)生有激勵作用,又體現(xiàn)了形式的新穎。.
再如,綜合性學(xué)習(xí)則結(jié)合生活實(shí)際和地方文化體現(xiàn)了內(nèi)容的新.所以在復(fù)習(xí)中,老師應(yīng)及時(shí)關(guān)注社會動態(tài),新聞時(shí)事,設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式新穎的題目,來拓寬學(xué)生的視野.那么,我想,像神六的成功發(fā)射,像對奧運(yùn)的憧憬,像我們河南的驕傲,等等,.在復(fù)習(xí)中將有很多內(nèi)容值得我們?nèi)ネ诰?
(二)、確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
1、注重語言的積累。
語言積累不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦,也包括詞語的積累、名言、警句、俗語、諺語的積累,精彩文段的積累。三年來我們一直堅(jiān)持語文課前的常規(guī)訓(xùn)練。在語言積累方面起到了很大的作用。積累題在去年各地的中考語文試題中,占到一定的比重,它們在試卷中的位置,可能會單列一塊集中考查,如詩文的默寫填空,也可能放在閱讀試題中,但無論如何我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)特別是中考復(fù)習(xí)中,對其加與重視。我們的具體作法是:
首先要求學(xué)生,背會語文新課標(biāo)以及教科書中要求背誦的詩文內(nèi)容,包括句、段、篇的背誦,而且要做到不寫錯別字,不用錯標(biāo)點(diǎn)符號,能寫出詩文的篇目和作者姓名,還要閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求閱讀的課外讀物。詞語的積累除了記憶各冊教材注解的詞語外,還要積累生活中常見的成語,同義詞和反義詞,掌握他們運(yùn)用的規(guī)律,如語言環(huán)境,褒貶色彩等。
2、加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)
語言運(yùn)用的考查,是中考試題中最靈活,最能考查學(xué)生能力的一項(xiàng)內(nèi)容。它的范圍涉及廣 ,包括語音,漢字,語法,修辭,課外閱讀等。語音的考查,一般是結(jié)合語境要求給易讀錯的字準(zhǔn)確地注音,包括一些多音字,形近字,在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字,
常用字是考查的范圍;漢字的考查涉及兩個(gè)方面,一是修改錯別字,二是規(guī)范,端正,整潔地書寫。語法和修辭,根據(jù)新課標(biāo)要求,不列入考試范圍,但是從運(yùn)用的角度考查則是可以的。比如修改病句,它考查的是語法的規(guī)律,而不是名詞術(shù)語;修辭的考查更為普遍,自然也不是考查對修辭格的辨析,而是考查句子的仿寫,表現(xiàn)在試題中,有以下幾種形式①比喻句的仿寫;②排比句的填寫;③對偶句的改寫或?qū);④口語交際中的根據(jù)情境進(jìn)行對話等。常見的語言運(yùn)用題,還有根據(jù)提供的材料寫廣告語,結(jié)合表格表述其內(nèi)容,給報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)欄目,對有關(guān)生活現(xiàn)象進(jìn)行評點(diǎn),概括新聞的主要內(nèi)容等等,涉及到其他學(xué)科知識的綜合性試題,復(fù)習(xí)時(shí)不能將重點(diǎn),放在其他學(xué)科知識上,還應(yīng)該放在語文知識與能力的培養(yǎng)上。
3、提升閱讀素養(yǎng)
中考現(xiàn)代文閱讀要求是以課外材料為主,主要考查知識遷移和運(yùn)用能力,在復(fù)習(xí)中,應(yīng)該做好如下幾方面:
(1)、要選擇好閱讀材料,包括三大實(shí)用文體——記敘文、說明文和議論文,還要有文學(xué)作品中的散文和小說。內(nèi)容自然要選好的,語言文字好,思想內(nèi)容好,文化內(nèi)涵深,說明文要具有科學(xué)性和時(shí)代性。
。2)、要注重整體理解感知,對文章的主要內(nèi)容,重要觀點(diǎn)和思想要能夠準(zhǔn)確的把握,要理解其形象意義,這是閱讀文章的要點(diǎn),只有做到了這一點(diǎn)才能正確掌握解答其他題目的鑰匙。老師在講題,設(shè)計(jì)題時(shí)都要關(guān)注這一點(diǎn)。
。3)、是明確文章的寫作思路,也就是理清文章的篇章結(jié)構(gòu),把握作者謀篇布局的匠心。這是對文章的藝術(shù)特色進(jìn)行探求的重要方面,也是掌握文章中心和重點(diǎn)不可缺少的環(huán)節(jié)。
。4)、是能夠根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞語和句子的.含義。關(guān)鍵的詞語和句子,有時(shí)看起來很普通很平實(shí),但只要認(rèn)真思考,卻發(fā)現(xiàn)其有十分深刻的內(nèi)涵。要探討文章的中心和主題,常常是在我們理解了一個(gè)詞語或一個(gè)重要句子之后。因此復(fù)習(xí)中,要努力鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解這類詞語和句子的能力。這類詞語和句子與就是我們常說的點(diǎn)晴之筆
。5)、是能運(yùn)用探索精神對文章的觀點(diǎn)和寫作技巧提出自己的看法,并能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行思考拓展。這類題一般是開放性題,根據(jù)材料,我們既可以采用正常的思維方式解答,也可以采用發(fā)散思維和逆向思維方式,答案一般也是不固定的,但必須有道理,有一定的說服力。
文言文閱讀材料,主要來自課內(nèi),也有個(gè)別課外的材料,但較淺顯,好理解,題目設(shè)計(jì)不僅有通假字,句子翻譯,還有重點(diǎn)詞句的理解,文章內(nèi)容的把握。
4、加強(qiáng)寫作的指導(dǎo)訓(xùn)練,提高學(xué)生作文能力
中考作文是占有分值最高的試題由于教學(xué)中方法不當(dāng),閱卷中隨意性傾向明顯,導(dǎo)致我們對作文訓(xùn)練重視程度不夠,也影響了學(xué)生作文水平和能力的提高。有些學(xué)校一進(jìn)入三年級對作文訓(xùn)練放松,指導(dǎo)更是跟不上去,甚至下學(xué)期除考度外,幾乎不訓(xùn)練作文,這是很不正確的。近幾年來,我們一直重視作文教學(xué),作文練習(xí)每周至少一次,學(xué)生還堅(jiān)持寫日記,課堂上有話題訓(xùn)練,時(shí)文,美文欣賞等,在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí),我們還要專門開設(shè)作文專題,講座指導(dǎo)學(xué)生把握作文各種命題的特點(diǎn)和寫作要注意的事項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆椒。從命題的形式上講,分類練習(xí)命題作文,半命題作文,材料作文和話題作文;從文體上講分類練習(xí)記敘文,說明文,議論文,小說,散文等。
二、及時(shí)分析,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
初三語文復(fù)習(xí)的主體是初三的學(xué)生,所以我們必須及時(shí)了解學(xué)生的狀況,上學(xué)期,學(xué)校每月進(jìn)行一次月考,下期復(fù)習(xí)中我們計(jì)劃分冊測試,分專題測試,綜合測試,考試后及時(shí)評改.實(shí)行師生自查和互查,這樣,我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)本階段學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的問題.如,發(fā)現(xiàn)學(xué)生積累貧乏,知識掌握一知半解,書寫缺乏規(guī)范,概括能力以及表達(dá)能力差,對問題認(rèn)識膚淺思維不靈活等等.那么,發(fā)現(xiàn)這些問題后,在復(fù)習(xí)中就能及時(shí)針對這些情況來采取相應(yīng)的措施,方法,來查漏補(bǔ)缺,
提高學(xué)生的各方面能力.
三、集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧。
考試不僅僅是考每個(gè)學(xué)生的知識能力,意志品質(zhì),還考察了在考前老師指導(dǎo)的方法,也就是老師對學(xué)生復(fù)習(xí)的駕馭能力.在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),一個(gè)人的能力是有限的,要注意發(fā)揮群體智慧.團(tuán)體協(xié)作,資源共享是我們一貫的作法.在復(fù)習(xí)中,我們?nèi)昙壒灿衅呶焕蠋?我們經(jīng)常在一起研討復(fù)習(xí)的方法,制訂復(fù)習(xí)的具體措施,并且分工合作,把復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)分為七塊,每人負(fù)責(zé)自己擅長的一塊知識面,分工備課,梳理知識點(diǎn),詳寫教案,然后評議修改,資源共享.如,我們把復(fù)習(xí)知識點(diǎn)具體分為:基礎(chǔ)知識、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、文言文閱讀、專題和實(shí)踐活動、名著閱讀、作文訓(xùn)練幾大塊兒,先共同研討,確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),再分別備課,共同使用。
四、講究策略。
所謂策略,實(shí)際上就是時(shí)間分配。我們把復(fù)習(xí)時(shí)間安排為四個(gè)倫次。第一輪次:分冊復(fù)習(xí),時(shí)間(3、1-----5、1)側(cè)重點(diǎn)是課本,指導(dǎo)學(xué)生全面閱讀教材,以單元為單位,梳理知識點(diǎn),考點(diǎn),并且緊扣中招考試四大板塊,每一單元按積累字詞,背誦賞析詩詞、綜合性學(xué)習(xí)、文言文復(fù)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀的步驟進(jìn)行。每單元為單位設(shè)計(jì)練習(xí),每冊為單位設(shè)計(jì)考試,快反饋、勤矯正,從而有效地提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)方法主要是; 1、小步子快節(jié)奏。讓老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,復(fù)習(xí)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則,分解成合理的層次,然后分層漸進(jìn),讓學(xué)生層層進(jìn)展,處處有成功,時(shí)時(shí)處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài),常常感到自己在不斷提高,自己有能力復(fù)習(xí)好。在這一層次的復(fù)習(xí)中,既有學(xué)生的“讀”“記” “練”,“想”還有教師的“導(dǎo)”“講”“考”“評”,這種快速的反饋,可以把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí),使之受到鼓勵,樂于接受下一個(gè)任務(wù),又可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正乃至調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)進(jìn)度,從而有效地提高復(fù)習(xí)的效率。
讀:讓學(xué)生快速讀課文,這是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),讀明白文章的大意,讀出作者的情感,讀會精彩語段。把握文章的主要特色,并在書上劃出重點(diǎn)句、中心句、名句、生字詞,有不明白的問題,借字典、詞典參考資料查一查,再不會可以向同學(xué)老師問一問。
記:在快速讀書,把握要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鞏固,記憶這些要點(diǎn),為幫助記憶,不妨要求學(xué)生寫一寫,學(xué)生若能把這些內(nèi)容,歸納書寫到本子上,效果會更好。
練:由老師設(shè)計(jì)練習(xí),題目標(biāo)要求:一是內(nèi)容要有廣度,包括各個(gè)知識點(diǎn),訓(xùn)練題選擇要有集中性,層次性,糾錯性。一般一單元設(shè)計(jì)一套檢測題。
二是形式多樣:研究各種中考題類型 ,體現(xiàn)各種中考題型,指導(dǎo)學(xué)生作題技巧。
三是角度多變,分工合作,幾個(gè)老師分工把節(jié),你出這本教材我出那本教材,你管這個(gè)單元他管那個(gè)單元。
想:學(xué)生對學(xué)過的知識,要不斷復(fù)習(xí)鞏固,不斷在腦子里進(jìn)行梳理,時(shí)間可以是課余,飯后,睡覺之前,老師要經(jīng)常提醒學(xué)生該想哪些內(nèi)容。
導(dǎo):就是老師的引導(dǎo),復(fù)習(xí)課內(nèi)容較多,老師要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法、步驟、比如學(xué)生讀書什么,劃什么,記什么。
講:充分吃透學(xué)生學(xué)習(xí)情況,根據(jù)新課標(biāo)要求,依據(jù)教材,帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識,查缺補(bǔ)漏,把握重難點(diǎn),使學(xué)生知識系統(tǒng)化科學(xué)化,幾個(gè)教師進(jìn)度統(tǒng)一,經(jīng)常商量知識點(diǎn),把握重難點(diǎn)。以精典課文為例:進(jìn)行精辟講解,如:八上第三單元老師可以《背影 》為例講解,讓學(xué)生在快速讀書的基礎(chǔ),講明以下問題,(1)文章敘述了哪些事件?(2)表達(dá)了作者怎樣的情感。(3)文章寫了幾次流淚,流淚原因是什么?(4)文章有幾次細(xì)節(jié)描寫,作用是什么?老師講明白一課,其余可以讓學(xué)生根據(jù)這一模式梳理相關(guān)知識。
考:應(yīng)多采用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練考法,訓(xùn)練速度,積累臨場考試經(jīng)驗(yàn),只有把平時(shí)考試當(dāng)作正規(guī)考試訓(xùn)練,正規(guī)考試時(shí)學(xué)生才會把它看成平?荚。
評:對出現(xiàn)的共同問題進(jìn)行評講,指出復(fù)習(xí)作題應(yīng)注意的問題,補(bǔ)充有關(guān)的知識,指導(dǎo)作題技巧。第二輪次,5 月初到5月底。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是專題指導(dǎo),在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,串聯(lián)知識點(diǎn),針對考試試題內(nèi)容,按積累運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀理解、作文四大塊,按以下步驟進(jìn)行復(fù)習(xí):重點(diǎn)知識梳理與強(qiáng)調(diào)-------典型題目分析與重點(diǎn)講解----學(xué)生鞏固練習(xí)------根據(jù)學(xué)生反饋重點(diǎn)補(bǔ)缺。這樣,讓學(xué)生把知識更加系統(tǒng)化,并把課本上學(xué)到的知識遷移課外,轉(zhuǎn)換成學(xué)生的能力。先由幾位教師整理相關(guān)知識,寫出具體可以操作的教案輪流給全體學(xué)生上大課。其中前若干節(jié)老師作專題指導(dǎo)訓(xùn)練,后兩至三節(jié),讓學(xué)生做該板塊的模擬練習(xí)。整個(gè)過程仍按“講、練、考、評”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。通過第二輪復(fù)習(xí),讓學(xué)生把知識更加系統(tǒng)化,并把課本上的學(xué)到的知識遷移課外,轉(zhuǎn)變成學(xué)生的能力。咱們每一位教師都明白,今年,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考題將不再針對某一套教材出題,而是要依據(jù)新課標(biāo)出題,所以我們指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何從教材中走出來,把教材中的知識轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)語文的能力,通過第二輪復(fù)習(xí),目的就在于強(qiáng)化這種能力。其實(shí)在第一輪復(fù)習(xí),乃至整個(gè)語文教學(xué)中, 我們都在盡力擴(kuò)展學(xué)生的知識面。都在盡力引導(dǎo)學(xué)生把語文學(xué)習(xí)擴(kuò)展到生活的各個(gè)角度,比如:我們?nèi)陙恚恢眻?jiān)持常規(guī)訓(xùn)練,一直支持學(xué)生課外閱讀寫作。第三輪次,從6月1日到6月18 日,重點(diǎn)是進(jìn)行中招模擬練習(xí),提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,增加學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn),第四輪次,中考前一周,這是自由復(fù)習(xí)階段,重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺,調(diào)整應(yīng)考心態(tài)。經(jīng)過前三輪的復(fù)習(xí)對知識進(jìn)行了多次加工,頭腦中已留下很深刻的印象,在這一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生能迅速地將它們從頭到尾回憶出來,使知識鞏固達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。
五、注意問題。
考試的成功是多種因素的綜合體,不是憑一時(shí)的僥幸心理取得的,在復(fù)習(xí)時(shí),老師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,緊跟老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,保持旺盛的精力,不打疲勞戰(zhàn)?记斑要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài),考場上決定成功與否的諸因素中,心理素質(zhì)的好壞占70%,學(xué)習(xí)實(shí)力占30%。,由此看來,考試的心態(tài)很重要,為調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),我校心理咨詢室在柴校長的帶領(lǐng)下每年都要對學(xué)生進(jìn)行考前心理教育,這已經(jīng)成為我們的一個(gè)有效措施,以上只是我們在復(fù)習(xí)中的一點(diǎn)探索和不成熟的做法,若有借鑒之處,我們共勉,當(dāng)然更多的是不當(dāng)之舉,愿和各位商榷,望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。
備戰(zhàn)中考演講稿 篇6
初三學(xué)生將會面臨的問題:
一、初三學(xué)生學(xué)習(xí)中可能面臨的一些問題:
1.一邊要上新課,一邊要復(fù)習(xí)舊的知識。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、政治、歷史都面臨這一問題。每一個(gè)月都有嚴(yán)格的教學(xué)進(jìn)度,也有必須進(jìn)行的復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生既要背記現(xiàn)在的內(nèi)容,又要鞏固舊的知識。有些學(xué)生坐等老師考前復(fù)習(xí)是不切實(shí)際的。
2.新增化學(xué)課程;瘜W(xué)是一門新開的課程,學(xué)制一年,直到中考前才可能上完新課,所以上課時(shí)聽課尤為重要,需要學(xué)生當(dāng)時(shí)必須記住,因?yàn)闆]有像其他學(xué)科那樣集中復(fù)習(xí)的時(shí)間。
3.綜合復(fù)習(xí)的作業(yè)會增多、難度勢必增加,若上復(fù)習(xí)課不注意聽,本身再不主動學(xué)習(xí),完成作業(yè)的時(shí)間就會比現(xiàn)在還晚,影響睡眠,導(dǎo)致第二天學(xué)習(xí)沒精神,形成惡性循環(huán)。
4.要經(jīng)歷三次月考、三次模考。每個(gè)月都要安排一次綜合性的考試,對部分學(xué)生來說連滾帶爬的追進(jìn)度。一次月考或?纪旰蟾杏X中考結(jié)束了,從而心理上先放松,或借口剛考完要休息,結(jié)果下一次考試漏洞百出,成績下滑。從中家長不難發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生成績像坐過山車起伏不定,到最后最難報(bào)志愿。因此我們一定要認(rèn)真對待平時(shí)的考試。將其像對待中考一樣。不放棄每一次檢驗(yàn)自己水平的機(jī)會。認(rèn)真的從每一次考試中獲得一些東西。因?yàn)檫@一次的失利有些同學(xué)再一次發(fā)奮努力,接下來的考試又有了希望,收貨可喜成績。
5.體育鍛煉。有些同學(xué)認(rèn)為體育到時(shí)候再練也來得及,甚至有些同學(xué)和家長認(rèn)為打打籃球做做家務(wù)就是體育鍛煉了,殊不知每一個(gè)項(xiàng)目都有技巧和方法。
二、初三學(xué)生心理上可能出現(xiàn)的問題:
初三學(xué)生正處在從少年到青年的過渡期,是身體發(fā)育的高峰,是自我意識和智慧的增長期,也是心理狀態(tài)極不穩(wěn)定的時(shí)期,因此極易出現(xiàn)種種心理上的困惑和矛盾。到了初三,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,而對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求,他們極易出現(xiàn)心理偏差,表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等癥狀。對九年級緊張的學(xué)習(xí)生活缺乏足夠的思想準(zhǔn)備和承受能力,從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙。其主要表現(xiàn)為:
其實(shí)細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn),孩子的這些借口,每次都會說,下次照樣不改。次次都有失誤就不是失誤了,而是錯誤;次次都是粗心,就不是粗心了,而是沒有用心。一緊張就忘了,證明背的還不夠熟。有些學(xué)生考完看到成績后后悔不已,心情低落,發(fā)誓下次一定要考好,但一無計(jì)劃二無目標(biāo),每天埋怨自己不如別人,但作業(yè)照舊不認(rèn)真完成,背記依然不到位,聽課依舊走神。
2.盲目自大或缺乏信心。這兩種類型的孩子在學(xué)習(xí)中都不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,要么認(rèn)為自己這次考不好只是小失誤,下次看我的吧;要么認(rèn)為自己如果都考不上好高中,那班里其他同學(xué)也考不上。所以他們往往不愿下功夫總想憑僥幸,其結(jié)果可想而知。還有的同學(xué)認(rèn)為某某同學(xué)都學(xué)不好我怎么可能學(xué)好呢,不相信自己的實(shí)力而輸給了自己。有的同學(xué)害怕失敗從而選擇逃避。如經(jīng)常以身體不舒服為借口請假。
3.不相信自己的老師。在中考這條道路上,老師們年年都要走一遍,而對于家長和孩子來說只有這一次,因此不要道聽途說"我們單位同事說……"、"我們朋友的孩子當(dāng)年……"、"人家老師說……",每年情況不一樣,每屆孩子的特征也不一樣,要相信與你與孩子相處了三年的老師。親其師信其道,無論是傳授知識還是日常管理中都如此。人無完人,作為學(xué)生應(yīng)有能力使自己盡快適應(yīng)每位老師的教學(xué)。使之為我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。
4. 父母的責(zé)怪和過高的希望使學(xué)生覺得心中煩惱。
這些心理障礙如不能得到及時(shí)的引導(dǎo)、化解,學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會越來越重,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就會受到影響。
三、初三學(xué)生學(xué)習(xí)方法上可能出現(xiàn)的問題:
1.重視課外的練習(xí)數(shù)量,忽視教材的內(nèi)容和復(fù)習(xí)質(zhì)量
進(jìn)入初三后,很多學(xué)生買了大量的練習(xí)冊,毫無目的地做題,忽視課本中的知識體系和內(nèi)在的聯(lián)系。消耗了大量時(shí)間和精力。但收效甚微。其原因是練習(xí)的目的不明確,要解決的問題不清楚。真正的練習(xí)應(yīng)該針對性強(qiáng),解決自身存在的問題或獲取新的信息。
2.重視課外的補(bǔ)習(xí),忽視課堂的學(xué)習(xí)
課堂是吸取知識,解決問題的主渠道,課堂上對學(xué)生的最低標(biāo)準(zhǔn)是不講話,不睡覺,最高境界是積極思維,聽思路,聽方法聽要點(diǎn)。課外補(bǔ)習(xí)只是起到輔助的作用,解決課上對自己而言沒有解決的問題。指望在周末的補(bǔ)習(xí)提高成績,而不重視課堂效率,勢必會事倍功半。許多同學(xué)認(rèn)為不管什么課、無論什么問題都想通過一種渠道---家教來解決。經(jīng)過幾次考試后學(xué)生焦慮家長緊張,很多家長認(rèn)為只要給他找個(gè)老師補(bǔ)一補(bǔ)就能讓成績提高,結(jié)果錢也花了,時(shí)間也搭上了,但考下來的成績還是那樣。甚至一些家長在化學(xué)才開課一周就開始找老師補(bǔ)課了。一些家長和孩子不相信自己現(xiàn)在的老師,總找聽說很好的老師,結(jié)果孩子上課不認(rèn)真,心想反正有家教,上家教又學(xué)不扎實(shí),導(dǎo)致成績下滑。
3.重視老師的教,忽視自己的學(xué)
教師的教只是起到引領(lǐng)的作用。只有通過自己的學(xué),才能內(nèi)化成自己的知識。外因是變化的條件,內(nèi)因通過外因而起作用。成績高低,關(guān)鍵在于學(xué)生的努力?傁霃乃松砩蠈ふ覍W(xué)習(xí)的捷徑和簡便方法。這種是典型的偷懶,想在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),覺得扎實(shí)學(xué)習(xí)太累、太慢,但學(xué)習(xí)上哪有捷徑呢,唯一的一條捷徑古人告訴我們"書山有路勤為徑",也需要勤奮呀。
4.重視自己喜歡的學(xué)科,忽視自己的薄弱學(xué)科
出于對某一學(xué)科的興趣和愛好,對任課教師的喜歡與否,去學(xué)習(xí),放棄有些學(xué)科的學(xué)習(xí)。這種作法是極不成熟的`表現(xiàn)。我們應(yīng)理性地思考。中考錄取是以總分論勝敗,比高低。因此應(yīng)揚(yáng)長避短,保證優(yōu)勢學(xué)科更強(qiáng),薄弱學(xué)科不弱。
四、初三學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能出現(xiàn)的問題:
1.急于求成,忽視基礎(chǔ)、忽視課本,簡單的題不想做、難的題不會做、課內(nèi)題不屑于做、課外題不抓重點(diǎn)的做。其結(jié)果就是基礎(chǔ)分沒拿上,拔高題不得分,整張卷子做下來認(rèn)為全是遺憾。中考中不怕一題不會做,就怕題題都扣分。
2.不重視歸納總結(jié),對做錯的題目不能及時(shí)糾正。我建議每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯題記錄本,一個(gè)典型問題總結(jié)本,把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識點(diǎn)記下來,養(yǎng)成分析錯誤,提高自己的好習(xí)慣。
3.在學(xué)習(xí)中欠缺思考問題、分析問題、解決問題的能力,要在老師的統(tǒng)一安排下,強(qiáng)化專題訓(xùn)練,提高解題能力。
4.不能勞逸結(jié)合,注意加強(qiáng)體育鍛煉,同時(shí)要積極調(diào)整好自己的生物鐘,保證復(fù)習(xí)效率,保證中考時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
給學(xué)生和家長的一點(diǎn)建議:
初中什么樣的學(xué)生占便宜---動作快、勤動手、常思考、記憶好、會聽課。用現(xiàn)在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語來說就是學(xué)習(xí)要"走心".我想給各位家長說幾點(diǎn)我在帶班時(shí)的心得,僅供大家參考:
給學(xué)生的幾點(diǎn)建議:
1、抓住課堂時(shí)間,緊跟老師步伐,關(guān)注薄弱學(xué)科。要提高自己聽課的效率,抓住課堂的40分鐘時(shí)間,不在于請多少個(gè)家教(不能借著請家教把孩子推出自己的視線,用錢來換得片刻寧靜),關(guān)鍵把老師講過的東西消化了沒有。(張雪悅的例子)
2.今日事今日畢,不做"磨、拖、啰、拉".否則上課跟不上,作業(yè)不會做,完成時(shí)間晚,睡眠不夠惡性循環(huán)。復(fù)習(xí)知識越積越多,新學(xué)內(nèi)容消化不良。最艱難的就是三次月考的這段時(shí)間,新舊知識融合,各科背記內(nèi)容都有,每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)。誰能夠克服這段時(shí)間的困難,堅(jiān)持跟著老師的步調(diào),誰就能在日后的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。
3.制定階段性計(jì)劃或目標(biāo),不要多,貴在堅(jiān)持、執(zhí)行。
4.調(diào)整心態(tài),給自己客觀、積極的心理暗示:這道題我會了---會了也要按步驟再做一遍;這些我都懂了---立刻做幾道題檢驗(yàn)一下;這個(gè)我學(xué)過了---學(xué)過我也不能保證全會。
5.書山有路勤為徑:勤動手(不僅會被還要會寫)、勤動腦(會思考,學(xué)習(xí)老師講授的方法,培養(yǎng)解題思維)、勤動嘴(上課回答問題,回家跟讀背誦)。
6.精翻一頁勝過粗翻一本書。(考試以書為主,不要太迷信外面的資料。)
7加強(qiáng)體育鍛煉。初三繁重的學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉既為中考贏得分?jǐn)?shù),又為自己鍛煉身體。
給家長的建議:
1、關(guān)注情緒變化,加強(qiáng)心理疏導(dǎo):面對密集的大型考試,難免有些孩子心里急躁,有些孩子自我放棄,還有些沒考好傷心難過,家長能夠根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況,個(gè)性特征循循善誘?幫助樹立信心?能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化十分關(guān)鍵。不光是考試失利孩子需要進(jìn)行心理疏導(dǎo),其實(shí)考的不錯的孩子更需要家長關(guān)注心理問題,他們的壓力更大,甚至考試時(shí)不能發(fā)揮正常水平。
2.家長要學(xué)做"許三多":多與老師溝通、多過問孩子情況、多陪伴孩子少工作應(yīng)酬。初三了不要等老師請才到學(xué)校來,只要您有時(shí)間就來學(xué)校問問孩子最近的情況。多翻翻孩子的各科作業(yè)本,作業(yè)本就是學(xué)習(xí)情況的真實(shí)寫照,內(nèi)心世界的反映。孩子也會知道"爸爸媽媽知道我的情況".多過問孩子的情況,過問就是一種管的方式。不能夠只看結(jié)果,不管過程,有些家長平時(shí)不管不問,不用實(shí)際行動幫助孩子,看電視、上網(wǎng)、聚會、打牌樣樣不少,把孩子丟在一邊扔一句"快點(diǎn)寫作業(yè),""寫完要背書""好好學(xué)習(xí)"就不管了,等成績考出來不理想了就一味埋怨孩子,甚至打罵孩子;緵]陪孩子學(xué)習(xí)過,最后成績不好你訓(xùn)他,他也不會心服口服,你也生氣。
3.不在孩子面前抱怨,做一個(gè)積極陽光的家長。用自己的言行影響孩子。學(xué)習(xí)本就是一件辛苦的事,孩子本來就想偷懶,聽到你抱怨"你們作業(yè)怎么這么多,你還沒寫完","你們老師怎么布置這么多題"等,試想孩子還想堅(jiān)持完成作業(yè)嗎?時(shí)間久了吃虧的是誰?還有家長不避諱孩子就說"某班老師教出來的成績就是好","都說那個(gè)班的老師好"等,你還渴望孩子點(diǎn)燃求知欲望,專心聽課,學(xué)會尊敬老師嗎?
4.為孩子營造一個(gè)良好的家庭氛圍,做好后勤工作。盡量不要與孩子發(fā)生沖突、矛盾,保持良好的心情才有助于成績的穩(wěn)定。家長不能表現(xiàn)的太過焦慮,更不能不聽學(xué)校的安排只聽小道消息,從而亂了自己的方寸得不償失。不管多忙給孩子把飯準(zhǔn)備好,在外面吃一頓,咱們省事了,吃壞了身體不是更耽誤學(xué)習(xí)?
5.對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長不能說放棄,特別是對于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴},而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,造成了成績較差,無論是對于學(xué)生還是對于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。但是我們重視的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重視在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料,那么我想他今后無論做什么,也不會有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
6.督促或陪伴孩子一同進(jìn)行體育鍛煉。不要認(rèn)為孩子打籃球做家務(wù)就是鍛煉了,體育中考這幾項(xiàng)都需要一定的技巧和體能。需要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,不可簡單劃等號。而且這些項(xiàng)目是一個(gè)上午全進(jìn)行完,對體力的要求不是通過家務(wù)勞動就能練出來的。
7.多關(guān)注時(shí)政。給孩子聊聊新聞,讀讀報(bào)紙。
最后我想說:想要"培"養(yǎng)孩子,先要"陪"伴孩子。這里的陪伴最重要的是心靈上的陪伴。中考是孩子第一次大考。要知道,孩子就是孩子,他無論怎樣堅(jiān)強(qiáng),如何獨(dú)立,在他面臨人生的關(guān)鍵時(shí)期,面對前所未有的壓力,都需要家長的無微不至的關(guān)愛。家長對孩子的關(guān)心、中肯的鼓勵、及時(shí)的幫助,會讓孩子有無盡的動力,因?yàn)樗雷约翰皇且粋(gè)人在戰(zhàn)斗。空洞的說教只能讓孩子和家長越來越遠(yuǎn),信賴孩子,給孩子切實(shí)的指導(dǎo)才是和孩子在并肩戰(zhàn)斗。
拼搏,創(chuàng)造奇跡!堅(jiān)持,書寫輝煌!
備戰(zhàn)中考演講稿 篇7
一、初三學(xué)生學(xué)習(xí)中可能面臨的一些問題:
1.一邊要上新課,一邊要復(fù)習(xí)舊的知識。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、政治、歷史都面臨這一問題。每一個(gè)月都有嚴(yán)格的教學(xué)進(jìn)度,也有必須進(jìn)行的復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生既要背記現(xiàn)在的內(nèi)容,又要鞏固舊的知識。有些學(xué)生坐等老師考前復(fù)習(xí)是不切實(shí)際的。
2.新增化學(xué)課程;瘜W(xué)是一門新開的課程,學(xué)制一年,直到中考前才可能上完新課,所以上課時(shí)聽課尤為重要,需要學(xué)生當(dāng)時(shí)必須記住,因?yàn)闆]有像其他學(xué)科那樣集中復(fù)習(xí)的時(shí)間。
3.綜合復(fù)習(xí)的作業(yè)會增多、難度勢必增加,若上復(fù)習(xí)課不注意聽,本身再不主動學(xué)習(xí),完成作業(yè)的時(shí)間就會比現(xiàn)在還晚,影響睡眠,導(dǎo)致第二天學(xué)習(xí)沒精神,形成惡性循環(huán)。
4.要經(jīng)歷三次月考、三次?。每個(gè)月都要安排一次綜合性的考試,對部分學(xué)生來說連滾帶爬的追進(jìn)度。一次月考或?纪旰蟾杏X中考結(jié)束了,從而心理上先放松,或借口剛考完要休息,結(jié)果下一次考試漏洞百出,成績下滑。從中家長不難發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生成績像坐過山車起伏不定,到最后最難報(bào)志愿。因此我們一定要認(rèn)真對待平時(shí)的考試。將其像對待中考一樣。不放棄每一次檢驗(yàn)自己水平的機(jī)會。認(rèn)真的從每一次考試中獲得一些東西。因?yàn)檫@一次的失利有些同學(xué)再一次發(fā)奮努力,接下來的考試又有了希望,收貨可喜成績。
5.體育鍛煉。有些同學(xué)認(rèn)為體育到時(shí)候再練也來得及,甚至有些同學(xué)和家長認(rèn)為打打籃球做做家務(wù)就是體育鍛煉了,殊不知每一個(gè)項(xiàng)目都有技巧和方法。
二、初三學(xué)生心理上可能出現(xiàn)的問題:
初三學(xué)生正處在從少年到青年的過渡期,是身體發(fā)育的高峰,是自我意識和智慧的增長期,也是心理狀態(tài)極不穩(wěn)定的時(shí)期,因此極易出現(xiàn)種種心理上的困惑和矛盾。到了初三,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,而對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求,他們極易出現(xiàn)心理偏差,表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等癥狀。對九年級緊張的學(xué)習(xí)生活缺乏足夠的思想準(zhǔn)備和承受能力,從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙。其主要表現(xiàn)為:
1. 雖然努力,但成績見效不快,又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法,因此心浮氣躁、總給自己找借口:什么樣的孩子在中考中最吃虧?愛抱怨的孩子。他們的口頭禪通常有:(1)這個(gè)題都做了一百遍了還要做;(2)這個(gè)以前背過了,不用背了;(3)這次主要是粗心造成的,失誤比較多;(4)怎么又要背這個(gè);(5)這些題我都會呢,看會就行了不用寫了;(6)這個(gè)我會背,只不過一緊張忘了;(7)煩死了每天都有這么多事……
其實(shí)細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn),孩子的這些借口,每次都會說,下次照樣不改。次次都有失誤就不是失誤了,而是錯誤;次次都是粗心,就不是粗心了,而是沒有用心。一緊張就忘了,證明背的還不夠熟。有些學(xué)生考完看到成績后后悔不已,心情低落,發(fā)誓下次一定要考好,但一無計(jì)劃二無目標(biāo),每天埋怨自己不如別人,但作業(yè)照舊不認(rèn)真完成,背記依然不到位,聽課依舊走神。
2.盲目自大或缺乏信心。這兩種類型的孩子在學(xué)習(xí)中都不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,要么認(rèn)為自己這次考不好只是小失誤,下次看我的吧;要么認(rèn)為自己如果都考不上好高中,那班里其他同學(xué)也考不上。所以他們往往不愿下功夫總想憑僥幸,其結(jié)果可想而知。還有的同學(xué)認(rèn)為某某同學(xué)都學(xué)不好我怎么可能學(xué)好呢,不相信自己的實(shí)力而輸給了自己。有的同學(xué)害怕失敗從而選擇逃避。如經(jīng)常以身體不舒服為借口請假。
3.不相信自己的老師。在中考這條道路上,老師們年年都要走一遍,而對于家長和孩子來說只有這一次,因此不要道聽途說"我們單位同事說……"、"我們朋友的孩子當(dāng)年……"、"人家老師說……",每年情況不一樣,每屆孩子的特征也不一樣,要相信與你與孩子相處了三年的老師。親其師信其道,無論是傳授知識還是日常管理中都如此。人無完人,作為學(xué)生應(yīng)有能力使自己盡快適應(yīng)每位老師的教學(xué)。使之為我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。
4. 父母的責(zé)怪和過高的希望使學(xué)生覺得心中煩惱。
這些心理障礙如不能得到及時(shí)的引導(dǎo)、化解,學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會越來越重,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就會受到影響。
三、初三學(xué)生學(xué)習(xí)方法上可能出現(xiàn)的問題:
1.重視課外的'練習(xí)數(shù)量,忽視教材的內(nèi)容和復(fù)習(xí)質(zhì)量
進(jìn)入初三后,很多學(xué)生買了大量的練習(xí)冊,毫無目的地做題,忽視課本中的知識體系和內(nèi)在的聯(lián)系。消耗了大量時(shí)間和精力。但收效甚微。其原因是練習(xí)的目的不明確,要解決的問題不清楚。真正的練習(xí)應(yīng)該針對性強(qiáng),解決自身存在的問題或獲取新的信息。
2.重視課外的補(bǔ)習(xí),忽視課堂的學(xué)習(xí)
課堂是吸取知識,解決問題的主渠道,課堂上對學(xué)生的最低標(biāo)準(zhǔn)是不講話,不睡覺,最高境界是積極思維,聽思路,聽方法聽要點(diǎn)。課外補(bǔ)習(xí)只是起到輔助的作用,解決課上對自己而言沒有解決的問題。指望在周末的補(bǔ)習(xí)提高成績,而不重視課堂效率,勢必會事倍功半。許多同學(xué)認(rèn)為不管什么課、無論什么問題都想通過一種渠道---家教來解決。經(jīng)過幾次考試后學(xué)生焦慮家長緊張,很多家長認(rèn)為只要給他找個(gè)老師補(bǔ)一補(bǔ)就能讓成績提高,結(jié)果錢也花了,時(shí)間也搭上了,但考下來的成績還是那樣。甚至一些家長在化學(xué)才開課一周就開始找老師補(bǔ)課了。一些家長和孩子不相信自己現(xiàn)在的老師,總找聽說很好的老師,結(jié)果孩子上課不認(rèn)真,心想反正有家教,上家教又學(xué)不扎實(shí),導(dǎo)致成績下滑。
3.重視老師的教,忽視自己的學(xué)習(xí)
教師的教只是起到引領(lǐng)的作用。只有通過自己的學(xué),才能內(nèi)化成自己的知識。外因是變化的條件,內(nèi)因通過外因而起作用。成績高低,關(guān)鍵在于學(xué)生的努力。總想從他人身上尋找學(xué)習(xí)的捷徑和簡便方法。這種是典型的偷懶,想在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),覺得扎實(shí)學(xué)習(xí)太累、太慢,但學(xué)習(xí)上哪有捷徑呢,唯一的一條捷徑古人告訴我們"書山有路勤為徑",也需要勤奮呀。
4.重視自己喜歡的學(xué)科,忽視自己的薄弱學(xué)科
出于對某一學(xué)科的興趣和愛好,對任課教師的喜歡與否,去學(xué)習(xí),放棄有些學(xué)科的學(xué)習(xí)。這種作法是極不成熟的表現(xiàn)。我們應(yīng)理性地思考。中考錄取是以總分論勝敗,比高低。因此應(yīng)揚(yáng)長避短,保證優(yōu)勢學(xué)科更強(qiáng),薄弱學(xué)科不弱。
四、初三學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能出現(xiàn)的問題:
1.急于求成,忽視基礎(chǔ)、忽視課本,簡單的題不想做、難的題不會做、課內(nèi)題不屑于做、課外題不抓重點(diǎn)的做。其結(jié)果就是基礎(chǔ)分沒拿上,拔高題不得分,整張卷子做下來認(rèn)為全是遺憾。中考中不怕一題不會做,就怕題題都扣分。
2.不重視歸納總結(jié),對做錯的題目不能及時(shí)糾正。我建議每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯題記錄本,一個(gè)典型問題總結(jié)本,把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識點(diǎn)記下來,養(yǎng)成分析錯誤,提高自己的好習(xí)慣。
3.在學(xué)習(xí)中欠缺思考問題、分析問題、解決問題的能力,要在老師的統(tǒng)一安排下,強(qiáng)化專題訓(xùn)練,提高解題能力。
4.不能勞逸結(jié)合,注意加強(qiáng)體育鍛煉,同時(shí)要積極調(diào)整好自己的生物鐘,保證復(fù)習(xí)效率,保證中考時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
給學(xué)生和家長的一點(diǎn)建議:
初中什么樣的學(xué)生占便宜---動作快、勤動手、常思考、記憶好、會聽課。用現(xiàn)在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語來說就是學(xué)習(xí)要"走心".我想給各位家長說幾點(diǎn)我在帶班時(shí)的心得,僅供大家參考:
給學(xué)生的幾點(diǎn)建議:
1、抓住課堂時(shí)間,緊跟老師步伐,關(guān)注薄弱學(xué)科。要提高自己聽課的效率,抓住課堂的40分鐘時(shí)間,不在于請多少個(gè)家教(不能借著請家教把孩子推出自己的視線,用錢來換得片刻寧靜),關(guān)鍵把老師講過的東西消化了沒有。(張雪悅的例子)
2.今日事今日畢,不做"磨、拖、啰、拉".否則上課跟不上,作業(yè)不會做,完成時(shí)間晚,睡眠不夠惡性循環(huán)。復(fù)習(xí)知識越積越多,新學(xué)內(nèi)容消化不良。最艱難的就是三次月考的這段時(shí)間,新舊知識融合,各科背記內(nèi)容都有,每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)。誰能夠克服這段時(shí)間的困難,堅(jiān)持跟著老師的步調(diào),誰就能在日后的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。
3.制定階段性計(jì)劃或目標(biāo),不要多,貴在堅(jiān)持、執(zhí)行。
4.調(diào)整心態(tài),給自己客觀、積極的心理暗示:這道題我會了---會了也要按步驟再做一遍;這些我都懂了---立刻做幾道題檢驗(yàn)一下;這個(gè)我學(xué)過了---學(xué)過我也不能保證全會。
5.書山有路勤為徑:勤動手(不僅會被還要會寫)、勤動腦(會思考,學(xué)習(xí)老師講授的方法,培養(yǎng)解題思維)、勤動嘴(上課回答問題,回家跟讀背誦)。
6.精翻一頁勝過粗翻一本書。(考試以書為主,不要太迷信外面的資料。)
7加強(qiáng)體育鍛煉。初三繁重的學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉既為中考贏得分?jǐn)?shù),又為自己鍛煉身體。
給家長的建議:
1、關(guān)注情緒變化,加強(qiáng)心理疏導(dǎo):面對密集的大型考試,難免有些孩子心里急躁,有些孩子自我放棄,還有些沒考好傷心難過,家長能夠根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況,個(gè)性特征循循善誘?幫助樹立信心?能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化十分關(guān)鍵。不光是考試失利孩子需要進(jìn)行心理疏導(dǎo),其實(shí)考的不錯的孩子更需要家長關(guān)注心理問題,他們的壓力更大,甚至考試時(shí)不能發(fā)揮正常水平。
2.家長要學(xué)做"許三多":多與老師溝通、多過問孩子情況、多陪伴孩子少工作應(yīng)酬。初三了不要等老師請才到學(xué)校來,只要您有時(shí)間就來學(xué)校問問孩子最近的情況。多翻翻孩子的各科作業(yè)本,作業(yè)本就是學(xué)習(xí)情況的真實(shí)寫照,內(nèi)心世界的反映。孩子也會知道"爸爸媽媽知道我的情況".多過問孩子的情況,過問就是一種管的方式。不能夠只看結(jié)果,不管過程,有些家長平時(shí)不管不問,不用實(shí)際行動幫助孩子,看電視、上網(wǎng)、聚會、打牌樣樣不少,把孩子丟在一邊扔一句"快點(diǎn)寫作業(yè),""寫完要背書""好好學(xué)習(xí)"就不管了,等成績考出來不理想了就一味埋怨孩子,甚至打罵孩子。基本沒陪孩子學(xué)習(xí)過,最后成績不好你訓(xùn)他,他也不會心服口服,你也生氣。
3.不在孩子面前抱怨,做一個(gè)積極陽光的家長。用自己的言行影響孩子。學(xué)習(xí)本就是一件辛苦的事,孩子本來就想偷懶,聽到你抱怨"你們作業(yè)怎么這么多,你還沒寫完","你們老師怎么布置這么多題"等,試想孩子還想堅(jiān)持完成作業(yè)嗎?時(shí)間久了吃虧的是誰?還有家長不避諱孩子就說"某班老師教出來的成績就是好","都說那個(gè)班的老師好"等,你還渴望孩子點(diǎn)燃求知欲望,專心聽課,學(xué)會尊敬老師嗎?
4.為孩子營造一個(gè)良好的家庭氛圍,做好后勤工作。盡量不要與孩子發(fā)生沖突、矛盾,保持良好的心情才有助于成績的穩(wěn)定。家長不能表現(xiàn)的太過焦慮,更不能不聽學(xué)校的安排只聽小道消息,從而亂了自己的方寸得不償失。不管多忙給孩子把飯準(zhǔn)備好,在外面吃一頓,咱們省事了,吃壞了身體不是更耽誤學(xué)習(xí)?
5.對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長不能說放棄,特別是對于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴},而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,造成了成績較差,無論是對于學(xué)生還是對于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。但是我們重視的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重視在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料,那么我想他今后無論做什么,也不會有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
6.督促或陪伴孩子一同進(jìn)行體育鍛煉。不要認(rèn)為孩子打籃球做家務(wù)就是鍛煉了,體育中考這幾項(xiàng)都需要一定的技巧和體能。需要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,不可簡單劃等號。而且這些項(xiàng)目是一個(gè)上午全進(jìn)行完,對體力的要求不是通過家務(wù)勞動就能練出來的。
7.多關(guān)注時(shí)政。給孩子聊聊新聞,讀讀報(bào)紙。
最后我想說:想要"培"養(yǎng)孩子,先要"陪"伴孩子。這里的陪伴最重要的是心靈上的陪伴。中考是孩子第一次大考。要知道,孩子就是孩子,他無論怎樣堅(jiān)強(qiáng),如何獨(dú)立,在他面臨人生的關(guān)鍵時(shí)期,面對前所未有的壓力,都需要家長的無微不至的關(guān)愛。家長對孩子的關(guān)心、中肯的鼓勵、及時(shí)的幫助,會讓孩子有無盡的動力,因?yàn)樗雷约翰皇且粋(gè)人在戰(zhàn)斗?斩吹恼f教只能讓孩子和家長越來越遠(yuǎn),信賴孩子,給孩子切實(shí)的指導(dǎo)才是和孩子在并肩戰(zhàn)斗。拼搏,創(chuàng)造奇跡!堅(jiān)持,書寫輝煌!
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