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《神筆馬良》讀后感

時(shí)間:2024-08-31 15:02:00 興亮 二年級(jí) 我要投稿

《神筆馬良》讀后感(精選68篇)

  神筆馬良是我國著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤先生創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代,表現(xiàn)了封建社會(huì)百姓的苦難以及馬良的正義和善良。下面是小編整理的《神筆馬良》讀后感,希望對(duì)大家有幫助!

《神筆馬良》讀后感(精選68篇)

  《神筆馬良》讀后感 篇1

  今天,我讀了《神筆馬良》,這個(gè)故事里面講的是馬良買不起筆,一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆……

  有一個(gè)窮孩子馬良非常喜歡畫畫,可他連一支筆都買不起,只能用木棒在地上畫些花花草草。一天,馬良向畫館的畫師借畫筆用,畫師不借給他,還嘲笑他。馬良不服氣,開始用心學(xué)畫畫。后來,一位白胡子老爺爺送給他一支神筆,對(duì)馬良說:“要好好用它給窮人畫畫兒呀!”馬良有了神筆,天天給窮人畫畫,誰家缺什么,他就幫著畫一個(gè)。窮人們得到馬良的`幫助,生活也比以前好多了。

  縣太爺知道了,就把馬良抓來讓他畫金山,馬良在海中央畫了一座金山,縣太爺又讓馬良畫了只大船,還帶了許多官兵跳上船去運(yùn)金子。馬良畫了幾筆風(fēng),船順著風(fēng)向海中央駛?cè)。馬良又畫了幾筆粗風(fēng),一個(gè)大浪把縣太爺和官兵都淹死了,壞人得到了應(yīng)有的懲罰。馬良又重新回到村子,給窮人們畫畫……

  這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人做事用心動(dòng)腦,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。還要做一個(gè)善良的人,去幫助有困難的人。

  《神筆馬良》讀后感 篇2

  今天,我讀了《神筆馬良》,我覺得寫得非常好,于是想寫一下讀后感。

  我讀完知道,里面的馬良是一個(gè)非常可憐的孩子,從小父母就死了。但他有一個(gè)夢(mèng)想。想成為畫家,當(dāng)他向別人借筆的時(shí)候,別人都拒之門外,甚至還打她。有一天,馬良做夢(mèng)夢(mèng)見有一個(gè)老人送他一支筆,結(jié)果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的',而且還有魔力。于是他幫助人,但卻被官府的人誅殺。

  從這個(gè)故事中,我體會(huì)到了:做人要有愛心,要愛幫助人,只有這樣,才能贏得別人的幫助!

  《神筆馬良》讀后感 篇3

  今天下午我爺爺和姐姐到我家來了。我們吃完飯我先在電腦上練習(xí)打字,然后姐姐提議看個(gè)電影,大家都在想看個(gè)什么電影呢?我建議:“看《神筆馬良》吧!”

  電影開始了,這個(gè)電影講的`是一個(gè)名叫馬良的6歲小男孩用“神筆”戰(zhàn)勝了黑暗的故事!

  這一下午我過地很開心。

  《神筆馬良》讀后感 篇4

  今天考完試我們看了《神筆馬良》。它講的'是:從前,有兩只怪獸,被一位仙人放到爐子里煉成了一支神筆,有一個(gè)人——馬良得到了它。神筆畫出來的生物都是活的。他畫出來的一切東西都有眼睛,比如:搖錢樹、茶壺,于是他用筆畫出很多東西,有:兔子、老鼠、搖錢樹、茶壺和公牛。

  有一個(gè)將軍,他想得到神筆,就去攻打馬良的村子。

  最后,馬良打敗了那個(gè)將軍。

  《神筆馬良》讀后感 篇5

  《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事,馬良這個(gè)人物形象描寫得細(xì)膩生動(dòng),深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué),不怕困難,勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿,所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。

  在當(dāng)今社會(huì)中,廣大的家長都對(duì)自己的孩子關(guān)愛有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的`花朵一樣,經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個(gè)嶄新的形象,他是那么堅(jiān)強(qiáng),不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫,但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵,他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心,他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中,我們看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩,在學(xué)習(xí)畫畫的過程中,他是那么努力,隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí),因此才有他后來的成就。

  但是相比之下,那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了在這個(gè)世界上也是存在惡勢力的。但是馬良在面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來說是一個(gè)美好的結(jié)局,馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力,取得了最終的勝利。

  《神筆馬良》讀后感 篇6

  小時(shí)候,媽媽曾給我講過神筆馬良的故事,我覺得這筆真是太神奇了,我真羨慕馬良,我也想要一枝神筆。畫爸爸媽媽不給我買的巴比娃娃;畫一大堆冰淇淋,在家里吃個(gè)夠;畫一幢漂亮的樓房,門前有個(gè)大花園,還有一個(gè)動(dòng)物園……

  今天,我又讀了神筆馬良,我發(fā)現(xiàn)馬良的.神筆里透著正義,透著善良,透著一顆助人為樂的心,F(xiàn)在,我更想要一枝神筆。我要畫一個(gè)很大很大的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū),讓小動(dòng)物無憂無慮、自由自在地在那兒生活;我要為盲童畫一雙明亮的眼睛,讓他們看見五彩的世界,再也不會(huì)在黑暗里,輕輕嘆息;我要為512大地震里失去父母的孤兒畫他們的爸爸媽媽,讓他們?cè)诟改傅膽驯Ю镦覒,再也不?huì)一個(gè)人在那兒哭泣……我還想畫……

  我也想要一枝馬良的神筆,用它為人們做好多好多事情。

  《神筆馬良》讀后感 篇7

  今天,我抽空讀了一本書,是洪汛濤寫的一本書,名字叫作《神筆馬良》。

  這本書講了馬良十分喜歡畫畫,他只想要一支筆,可是他走到哪里都被人欺負(fù),有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹枝來畫畫,走到哪畫到那,他畫得畫很逼真,把其他動(dòng)物都給騙了。一次,有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆。立刻,他畫出來的東西都變成真的了。馬良立志說:我要專門給窮人畫畫。馬良是一個(gè)一心一意為百姓著想的人。他十分聰明,用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。

  我也想擁有一支神筆,給黑夜中畫幾盞燈,不管人們走到哪里都有一絲光明;我也想擁有一支神筆,給貧困山區(qū)的孩子畫一本本新書,讓他們的智慧改變生活;我也想擁有一支神筆,給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī),讓他們不再那樣辛苦。

  我和馬良所處的時(shí)代不同:那是對(duì)勞動(dòng)人民是為地主干活,付出了,不但沒有收獲,還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活,只要勤奮、付出,就一定會(huì)有大的收獲,因此我們要珍惜現(xiàn)在的'每一分每一秒。

  今天的我們雖然沒有神筆,可是我們有一顆善良的心,用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。

  《神筆馬良》讀后感 篇8

  今天,我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別愛畫畫,可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢(mèng)見一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一只小鳥,小鳥竟然飛走了。

  他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人把神筆搶走了?伤嫷慕饚抛儾怀烧娴',就派人把馬良抓來,馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹,老財(cái)主叫馬良畫船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。

  看了這篇故事,我就想:假如我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌和體育器材,假如我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒有戰(zhàn)爭。

  《神筆馬良》讀后感 篇9

  今天,我趁媽媽做飯的時(shí)候,讀了一篇故事。

  故事的題目叫做《神筆馬良》,講的是:

  從前有一個(gè)很喜歡畫畫的小孩,他的'名子叫馬良?墒撬依锖芨F,連一枝筆也沒有。一天,小馬良路過學(xué)館,看見里面有位畫師正在為大官畫畫,馬良看得很入神,他想讓畫師給他一枝筆,但畫師不但不給,還把馬良趕走了。

  從此,小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時(shí),就用樹枝在沙灘上畫鳥;他去河邊割草,就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。

  一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。

  大官聽到這事后,就把馬良抓來為他畫畫,但馬良不肯畫。于是大官就把他關(guān)了起來。后來馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。

  讀了這篇精彩故事之后,我就覺得馬良是個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì),也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。

  《神筆馬良》讀后感 篇10

  《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品,講的是這樣的一故事:馬良十分喜歡畫畫,他只想要一支筆,可是到那里都被人欺負(fù),有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹枝來畫畫,走到那畫到那,他畫出的畫很逼真,把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆,立刻,畫出來的東西變成真的了。馬良立志說:“我要專給窮人畫畫!瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想,十分有智慧的'孩子,他用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。

  我也想有一支神筆,給黑暗中畫幾盞燈,不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆,給希望小學(xué)的孩子畫一本本新書,讓他們用智慧改變村莊,改變生活。我想有一支神筆,給饑餓人一畫許多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田。我也想有一支神筆,給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī),讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆,給村莊的人們畫一個(gè)大大的飛跑小房子,讓他們游盡全球,開闊眼見,知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆,象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。

  我和馬良所處的時(shí)代不同:那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活,付出了,不但沒有收獲,還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活,只要勤奮,只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現(xiàn)在,珍惜一分一秒。

  今天的我們雖然沒有神筆,但是我們有一顆善良的心,用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。

  《神筆馬良》讀后感 篇11

  前幾天,我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》,這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:堅(jiān)持就會(huì)成功。

  這篇文章記述了馬良家里很窮,用心學(xué)畫,沒有筆就用樹枝在地上畫,經(jīng)過多次練習(xí),最后能把小母雞畫得像真的一樣,老鷹都過來看,后來他意外地得到一支神筆,他用神筆幫助窮人,懲治壞人的故事。讀了這篇文章,我明白了一個(gè)深刻的道理,學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的,會(huì)遇到許多困難,只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮,但是他能用心學(xué)畫,刻苦練習(xí),他筆下的`東西才栩栩如生,有了神筆之后如虎添翼,而皇帝享受榮華富貴,一點(diǎn)都不刻苦,即使有了神筆,也畫不成自己想要的東西。

  這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場比賽前的事:一張畫在家里往往都要練習(xí)很多遍,剛開始十分生疏,形狀大小都很難把握,畫一張要兩小時(shí),每天都要十點(diǎn)鐘睡覺。經(jīng)過兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了,可是爸媽還叫我練,心里想,已經(jīng)很好了,不用再練了,我心里打起了退堂鼓,想討價(jià)還價(jià),我對(duì)爸媽說:“今天能不能只畫人頭啊”?爸爸對(duì)我說:“你線描沒練好怎么上色呢,何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手,你是代表班級(jí)參賽的,沒有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成績的”,在爸爸媽媽的開導(dǎo)下,我咬緊牙關(guān),鼓足了勁,每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張,就這樣堅(jiān)持了一周,最后畫一張畫只用一小時(shí)了,而且默畫得十分逼真,比賽時(shí)得心應(yīng)手,取得了好成績,F(xiàn)在想起來,這不正說明了“堅(jiān)持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難,就會(huì)取得成功這一道理嗎?

  在學(xué)習(xí)中,我要向馬良學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的有志氣,不怕艱苦的精神,但我知道神筆是不存在的,只有遇到困難不退縮,不害怕,勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎,成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。

  《神筆馬良》讀后感 篇12

  讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

  從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮,

  買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí),窯洞里亮起了金色的'光芒,一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來時(shí),以為是夢(mèng),可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西

  窮人都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

  我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。

  我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人。

  《神筆馬良》讀后感 篇13

  今天是星期天,我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。

  翻開這本書,第一個(gè)故事就是《神筆馬良》。

  這個(gè)故事的內(nèi)容主要講了:從前,有個(gè)孩子叫馬良,家里很窮,很想學(xué)畫畫,卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說:“窮孩子,給你筆你也畫不出什么名堂來的,滾!”

  馬良想畫筆都要想瘋了,經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里,一個(gè)白發(fā)的`老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。

  國王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海,在海中間畫了座金山。國王和他的士兵,著急的去取金子的時(shí)候,馬良畫了狂風(fēng),把他們都淹死了。

  看了這個(gè)故事,對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良,也很堅(jiān)定。以后我要向他學(xué)習(xí)。

  我還想,假如我有一支神筆,我會(huì)畫一種能治媽媽病的藥,讓媽媽快點(diǎn)好起來;然后我再畫一架飛機(jī),帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個(gè)大大的宇宙飛船,帶好多人去太空游玩。

  《神筆馬良》讀后感 篇14

  開學(xué)以后老媽應(yīng)學(xué)校的要求,給我買的幾本故事書,中有一本就是神筆馬良。

  昨天中午回到家的時(shí)候,老媽就是其實(shí)我可以讀一讀這些故事還是挺不錯(cuò)的。我就選擇了神筆馬良這本書。

  一開始的時(shí)候我覺得這樣的故事其實(shí)也沒有好看的,可是等看到后來的時(shí)候真的是欲罷不能。

  都說金錢是這個(gè)世界上誘惑力最大的東西,可是馬良有了神筆之后,依舊不改自己的善良本性,不為金錢所迷惑,做著自己認(rèn)為對(duì)的事情。

  好多人都在想,如果自己要是能夠擁有一支神筆的話,那么可定會(huì)畫好多的金銀珠寶吧?墒邱R良卻用他的神筆來幫助更多的窮苦百姓。

  對(duì)于一些陰險(xiǎn)狡詐的人來說,他也能夠憑借自己的聰明才智,脫離危險(xiǎn)。

  都說在這個(gè)世界上善良的人很多,但是面對(duì)財(cái)富依舊能夠保持善良的`人很少。可馬良就是這樣的人。他不會(huì)因?yàn)閾碛辛松窆P就拋棄了自己心中的善良,而是一直保持著善良的本心。做著對(duì)窮苦百姓有益的事情。

  讀了神筆馬良這本書,真的是感觸頗深,也有很多的感受,有時(shí)候也會(huì)問自己如果自己擁有神筆的話,能不能做到像馬良那樣。

  經(jīng)過一番思考之后,自己相信,如果自己擁有了一支神筆,我自己也一定會(huì)像馬良一樣保持自己的本性,做更多對(duì)社會(huì)有意義的事!

  《神筆馬良》讀后感 篇15

  今日我讀了《神筆馬良》的故事。有個(gè)孩子叫馬良,他很喜歡畫畫,可是他家很窮,買不起畫筆。

  有一天,一個(gè)老爺爺送他一支神奇的畫筆。這支畫筆畫出來的東西能夠變成真的.。他經(jīng)常給窮人們畫畫,可是有一個(gè)貪心的縣太爺,讓馬良畫一座金山。馬良畫了一片大海,用筆在海中央畫了一個(gè)金山,然后又畫了一只大船?h太爺坐上船去海中央,不停的讓馬良畫風(fēng),最終縣太爺和船全都沉到海底了。善良的馬良又回去給窮人畫畫。

  這個(gè)故事告訴我們不能貪心,應(yīng)當(dāng)多幫忙別人,才能得到更多的幸福。

  《神筆馬良》讀后感 篇16

  假如我是神筆馬良,我要畫一個(gè)美麗的大村莊送給災(zāi)區(qū)人民。經(jīng)過短短幾秒鐘的時(shí)間,汶川便被天災(zāi)夷為平地,幾百萬人瞬間失去了生命、親人,更失去了他們賴以 生存的家園。沒有了家,他們前方的路是迷茫的。因此我要畫一個(gè)美麗的大村莊送給他們,讓他們不再憂愁。

  假如我是神筆馬良,我要畫幾車的書本送給貧困山區(qū)的同學(xué)們。貧困山區(qū)的孩子沒有太多的學(xué)校,沒有正規(guī)的桌椅,更沒有幾本像樣的'書本,他們雖窮,但是他們渴望讀書、寫字。因此我要畫幾車的書本送給他們,讓他們能夠在知識(shí)的海洋里汲取更多的營養(yǎng)。

  假如我是神筆馬良,我要畫一片大陸,讓戰(zhàn)爭中那些無辜的人民,移居上來,讓他們不再受到戰(zhàn)爭的威脅、迫害。

  假如我是神筆馬良……

  如果我是馬良,我會(huì)去玉樹幫助受災(zāi)人民。

  我會(huì)畫一個(gè)救生儀,讓它探測土壤中是否有生命。如果有生命,它會(huì)以每小時(shí)9億公里的速度用環(huán)套住他/她的脖子,用鉤子鉤住他/她的衣服,然后把幸存者拉上來送醫(yī)院搶救。

  我會(huì)畫一個(gè)大房子,讓受災(zāi)的人可以住在里面,不用在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。讓那個(gè)人覺得全世界的人都在關(guān)心他們,忘記失去親人的痛苦,忘記過去,開始新的幸福生活。

  我會(huì)畫很多食物,讓他們吃好,讓媽媽有奶給孩子喝,讓我的身體充滿朝氣。這樣他們就不會(huì)餓到晚上睡不著覺了。讓他們逃跑而不至于暈倒,慢慢走,這樣就逃不出余震造成的墜物。

  我也會(huì)畫一個(gè)學(xué)校,讓孩子重新上學(xué),重新把希望放在這里。希望他們健康成長,好好學(xué)習(xí),以后用自己的優(yōu)異成績回報(bào)媽媽的關(guān)心。

  如果我是一匹魔馬,我會(huì)讓世界充滿愛。

  《神筆馬良》讀后感 篇17

  前些日子,媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這些天來,我一直在回想著故事中的情景。

  刻苦學(xué)畫的馬良擁有了一支神筆,他同情窮苦人民,一心幫他們做事,一直不愿意幫助惡人,哪怕是皇帝來了,也不肯屈服?吹焦适陆Y(jié)尾,馬良用計(jì)謀把自己的神筆拿回來,回到窮苦百姓中去,繼續(xù)為他們服務(wù),我感到佩服不已。

  要是我也有這么一支神筆,我也一定要像馬良一樣,為大家畫牛畫馬畫糧食,可是我沒有這支神筆。媽媽看到了我的失落,了解我的想法之后,她說:“我給你說說我們現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的.‘神筆’吧。”接著,媽媽講起了許多努力的書的人,他們堅(jiān)定的信念和卓越的才能正是力量無窮的“神筆”啊。

  我也要拿起像馬良一樣的“神筆”,在學(xué)習(xí)的征程上,畫出我自己學(xué)業(yè)的壯美畫卷。

  學(xué)生對(duì)馬良妙計(jì)懲治大官這部分內(nèi)容提出了質(zhì)疑。課文后面部分提及馬良讓很多無辜的兵命喪大海,由學(xué)生提議:馬良可以給大官一個(gè)改正的機(jī)會(huì),不一定要這樣。人的生命是很寶貴的,現(xiàn)在電視中都說讓罪犯有改過自新的機(jī)會(huì)。

  隨之,馬上有部分學(xué)生附和。但馬上有另一部分學(xué)生提出了反對(duì)的意見,并從書中或根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)找到了依據(jù)。大官要去取金子,帶去的肯定是自己的親信,這些人也是大官的走狗,平時(shí)干盡了喪盡天良的壞事,那是罪有應(yīng)得?次闹星懊娌糠郑哼@些兵“把鐵鏈往馬良脖子上一套”… …看來也不是什么善良之輩,無需對(duì)他們同情與憐憫。

  學(xué)生能在閱讀過程中大膽“生疑”,并聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)、特別是學(xué)會(huì)從課文的語言文字中尋找依據(jù)“釋疑”;而且從他們的發(fā)言中可見,孩子們?cè)谏茞骸⒚莱蟮葍r(jià)值觀及愛憎等情感觀上已經(jīng)有了初步的分辨與評(píng)定能力,他們的成長著實(shí)令人欣慰。

  《神筆馬良》讀后感 篇18

  最近我讀了一本《神筆馬良》的書,這本書主要寫馬良小時(shí)候很窮,靠打柴,割草過曰子。他很喜歡畫畫,但連一支筆也沒有。一個(gè)晚上他做了一個(gè)夢(mèng),看見一位老爺爺給了他一支神筆說:“你要好好用它哦”之后馬良用這支神筆幫助很多窮人。后來壞心腸的`財(cái)主,皇帝捉了他想利用他的神筆得到財(cái)物,最后聰明勇敢的馬良用畫筆想辦法殺死他們。

  讀了這篇文章,我被馬良的勤勞勇敢,聰明感動(dòng)了,不能學(xué)財(cái)主,皇帝這種貪心,壞心腸的品質(zhì),不然會(huì)吃苦的。我體會(huì)到馬良無私的精鐘。理解他怎樣幫助別人。

  看完了神筆馬良后我收獲了怎么仿寫作文。我寫了神筆佑嘉,哈哈!厲害吧!

  《神筆馬良》讀后感 篇19

  前些日子,媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這些天來,我一直在回想著故事中的情景。

  刻苦學(xué)畫的馬良擁有了一支神筆,他同情窮苦人民,一心幫他們做事,一直不愿意幫助惡人,哪怕是皇帝來了,也不肯屈服?吹焦适陆Y(jié)尾,馬良用計(jì)謀把自己的神筆拿回來,回到窮苦百姓中去,繼續(xù)為他們服務(wù),我感到佩服不已。

  要是我也有這么一支神筆,我也一定要像馬良一樣,為百姓們畫牛畫馬畫糧食,可是我沒有這支神筆。媽媽看到了我的失落,了解我的想法之后,她說:“我給你說說我們現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的‘神筆’吧。”接著,媽媽講起了毛爺爺、鄧爺爺?shù)?故事。原來舊中國本是一窮二白,是他們拿著“神筆”,帶領(lǐng)人民建立了新中國,讓中國人民過上了幸福生活。他們正是人民的馬良,他們堅(jiān)定的信念和卓越的才能正是力量無窮的“神筆”啊。

  我也要拿起像偉人一樣的“神筆”,在新時(shí)代的征程上,畫出當(dāng)代中國的壯美畫卷。

  《神筆馬良》讀后感 篇20

  寒假期間,我讀了一本《神筆馬良》的書,它是一本很好的書。

  里面講述的是:從前有一個(gè)孩子叫馬良,他很喜歡畫畫,但家里窮,連一只筆也買不起,他想去畫館學(xué)畫畫,可是畫師看不起他,就把他趕出了畫館。馬良是個(gè)有志氣的`孩子,于是他每天都用枯枝在地上畫畫,日久天長,他畫的鳥都差不多會(huì)飛了,他畫的魚都差不多會(huì)游了,但是他還是沒有一只筆。有一天晚上,有個(gè)白胡須老人送了他一只神筆,這只神筆,畫出來的東西會(huì)變成真的,這一消息被大財(cái)主知道了,財(cái)主就讓馬良畫金元寶,馬良不肯畫,就把馬良關(guān)起來了,最后馬良還是逃脫了。到最后有個(gè)皇帝也知道了,馬良知道他是個(gè)壞皇帝,便畫了大海,大海中間有金山和銀山,皇帝和大臣們?nèi)コ舜脮r(shí),一陣大風(fēng)將船吹翻了,壞人們都淹死了。

  讀了這本書我覺得馬良是個(gè)聰明,勇敢的孩子,他很有愛心,不畏強(qiáng)暴,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  《神筆馬良》讀后感 篇21

  讀了《神筆馬良》后,我有很多感受。馬良特別愛畫畫,不論畫什么,都非常傳神,但他家特別窮,買不起筆,他一直努力存買筆的錢,都沒買到。后來,一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并告訴馬良要好好用它。馬良從此以后一直為窮人圓夢(mèng),人們都非常感謝他。

  如果馬良來到現(xiàn)代,我相信他會(huì)用那只神筆畫很多很多藥,把病毒全消滅。他會(huì)畫一大批凈化器,把霧霾趕走。他還會(huì)畫好多房子,送給那些遭受災(zāi)難的人們住。他還可能會(huì)畫一堆又一堆的糧食,送給那些多災(zāi)多難的'國家。

  我從馬良身上學(xué)到了善良和勇敢及樂于助人的美好品格,也學(xué)到了不怕困難,堅(jiān)決同壞人斗爭的勇氣。希望馬良的神筆能讓所有的人都幸福美滿。

  《神筆馬良》讀后感 篇22

  我讀了一個(gè)叫“沈筆馬良”的故事。

  很久以前,有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他想學(xué)畫畫,但是沒有筆。他曾經(jīng)向一位大師要過一支筆。大師說:“可憐的孩子,你不能用鋼筆畫任何東西。滾出去!”馬良非常喜歡畫筆,并且經(jīng)常夢(mèng)到鋼筆。一天晚上,一位白發(fā)老人送給他一支魔筆。這支筆太棒了。你畫的一切都可能成真。他欣喜若狂。他用他的魔筆給村民做了很多好事。國王知道后,派人去抓馬良,請(qǐng)他畫金山。馬良先畫了一望無際的大海和大海中間的一座金山。當(dāng)國王和他的`士兵急于得到金子時(shí),馬良刮起了大風(fēng),把他們都淹死了。

  這個(gè)故事告訴我們,我們必須做我們想做的事情,不要半途而廢。馬良是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,我可以從他身上學(xué)到很多東西。

  如果我有一支來自馬良的魔法筆,我會(huì)為生活在街頭的兒童和成人畫很多美味的食物。我還想畫一所學(xué)校和一些書,把這些書分發(fā)給山區(qū)的孩子們,這樣山區(qū)的孩子們就可以上學(xué)了。

  《神筆馬良》讀后感 篇23

  今天,當(dāng)我媽媽做飯的時(shí)候,我讀了一個(gè)故事。

  這個(gè)故事的標(biāo)題叫做“沈筆馬良”,它講的是:

  從前有一個(gè)非常喜歡畫畫的`孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了,他甚至沒有筆。一天,馬驍·梁路過畫院,看到一幅為高官作畫的畫。馬良全神貫注,想讓畫家給他一支筆,但畫家不僅拒絕了,還趕走了馬良。

  從此,學(xué)會(huì)了梁自己畫畫。當(dāng)他收集木柴時(shí),他用樹枝在沙灘上畫鳥。他去河邊割草,用草根在沙灘上釣魚。他畫他看到的任何東西。

  一天晚上,馬良躺在床上。突然房間里閃過一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆,讓他只為窮人畫畫。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西。

  聽了這些,政府官員逮捕了馬良為他繪畫,但馬良拒絕繪畫。所以警官把他關(guān)了起來。后來,馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后,馬良繼續(xù)只為窮人畫畫。

  讀完這個(gè)精彩的故事,我認(rèn)為馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神。

  《神筆馬良》讀后感 篇24

  今天,我讀了《神筆馬良》。這是關(guān)于一個(gè)名叫馬良的孩子,他非常喜歡畫畫,但是沒有錢買畫筆和紙。一天,他夢(mèng)見一位老人給了她一支鋼筆。當(dāng)他醒來時(shí),他發(fā)現(xiàn)他的枕頭旁邊有一支鋼筆。他拿起筆,開始急切地畫畫。他畫了一只鳥,它飛走了。

  他欣喜若狂。從那以后,他幫助窮人花掉他們需要的東西。當(dāng)老財(cái)主得知這個(gè)消息時(shí),他派人去搶魔法筆。但是他畫的金幣沒有變成真的.,所以他派人去抓馬良。馬良畫了海,在河中央畫了一只搖錢樹。舊錢叫做馬良的畫船。這位老富翁乘船去了那個(gè)島。但是如果馬良畫得太慢,他會(huì)稱之為他的繪畫風(fēng)格。強(qiáng)風(fēng)很快掀翻了船,老人淹死了。從那時(shí)起,馬良開始幫助窮人獲取他們需要的東西。

  讀完這個(gè)故事后,我想:如果我有一支神奇的筆,我會(huì)停止干旱地區(qū)的干旱,不讓那里的河流干涸。如果我有一支神奇的筆,我會(huì)讓山區(qū)的孩子們擁有書籍、學(xué)校、明亮的教室、新課桌和運(yùn)動(dòng)器材。如果我有另一支神奇的筆,我會(huì)讓世界和平,沒有災(zāi)難和戰(zhàn)爭。

  《神筆馬良》讀后感 篇25

  今天,我讀了《神筆馬良》。這個(gè)故事講的是馬良買不起筆,一個(gè)白胡子老人給了他一支筆。

  一個(gè)貧窮的孩子馬良非常喜歡畫畫,但是他甚至買不起筆,只能用木棍在地上畫一些花草。一天,馬良在畫室向畫家借了一支畫筆。畫家拒絕借給他,并嘲笑他。馬良不相信,開始專心學(xué)習(xí)繪畫。后來,一位留著白胡子的老人給了他一支神奇的筆,并對(duì)馬良說:“最好用它為窮人畫畫!”馬良有一支神奇的筆,每天為窮人畫畫。他幫助為任何缺乏任何東西的`人畫了一幅畫。在馬良的幫助下,窮人的生活比以前好多了。

  當(dāng)縣長發(fā)現(xiàn)后,他抓住馬良,讓他畫一座金山。馬良在海中央畫了一座金山?h長讓馬良畫一艘大船,帶著許多官兵上船去運(yùn)金子。馬良劃了幾下風(fēng),船沿著風(fēng)向駛向海中央。馬良又畫了幾筆。一個(gè)大浪淹死了縣長和官兵。壞人得到了他們應(yīng)得的懲罰。馬良再次回到村子里為窮人畫畫。

  這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人只有用心做事情,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我也需要做一個(gè)善良的人來幫助有困難的人。

  《神筆馬良》讀后感 篇26

  我一直很喜歡《神筆馬良》這本書。它也是中國傳統(tǒng)的神話故事之一。

  這個(gè)故事主要寫的是一個(gè)小孩叫馬良,他很喜歡畫畫,并且通過畫畫幫助別人的故事。

  其中有一個(gè)情節(jié)說馬良家里很窮,買不起一支筆,有一天馬良經(jīng)過學(xué)館,看見畫師在給大官在畫畫,等大官走了,馬良問大師:大師能把筆借我一下嗎。大師說:“窮孩子還想拿筆畫畫,快滾開!彼疡R良趕了出來。馬良對(duì)自己說:“我一定要學(xué)畫畫”。從此,他努力自學(xué),越畫越好。一位神仙老爺爺被他的執(zhí)著與熱愛感動(dòng),最終送了他一支神筆的故事。這可真是“精誠所至,金石為開”啊。

  我想到了我小時(shí)候上幼兒園時(shí)想要學(xué)畫畫的事。當(dāng)時(shí),我讓媽媽給我報(bào)名,媽媽說我太小了,長大一些再學(xué)。可是我又哭又鬧,還和媽媽說:“我很喜歡學(xué)畫畫。”媽媽被我對(duì)畫畫的'熱情和喜愛打動(dòng)了,最后給我報(bào)了名。從以前到現(xiàn)在我的畫畫一直在進(jìn)步,我要一直不停下我的腳步一直前進(jìn),一直不拋棄不放棄。

  我通過神筆馬良的故事懂得了對(duì)自己喜愛的事情一定要堅(jiān)持,不要放棄,一直努力下去,幸運(yùn)之神總有一天會(huì)垂青你的。而當(dāng)你成功之后,你也可以通過自己擅長的事,去幫助別人。

  《神筆馬良》讀后感 篇27

  我一口氣讀完這個(gè)神話故事,感覺非常好看。故事講:很久以前有個(gè)小孩名叫馬良,在馬良很小的時(shí)候,他的父母就去世了,他只能靠自己打柴、割草過日子。因?yàn)樗浅O矚g畫畫,所以上山砍柴時(shí)就在沙地上畫鳥,到河邊割草就蘸著河水畫魚,回到家就畫滿了墻壁,但他就是沒錢買畫筆。

  一天,馬良不知不覺睡著時(shí),夢(mèng)到了神仙送給他一支神筆,當(dāng)他醒來后發(fā)現(xiàn)手里居然還真多了一支筆,他用這支筆畫出來的東西居然還都是真的,原來這是一支神筆!馬良用神筆給窮人畫犁耙、畫耕牛、畫水車、畫石磨,但他就是不給經(jīng)常欺侮老百姓的`皇帝畫畫。皇帝要馬良畫一棵搖錢樹,馬良就用神筆畫了一片大海,海中央畫個(gè)小島,島上畫一棵高高大大的搖錢樹,然后再畫一只大船,讓皇帝坐船去拿搖錢樹。后來風(fēng)太大了,把船吹翻了……

  要是我也能遇到一個(gè)神仙送我那么一支神筆就太好了,我一定要畫很多芭比娃娃,我一半,我的閨蜜coco,不,陳熠斐一半。我的鄰居是個(gè)小男孩兒,名叫行行,他很喜歡爆裂飛車,我就要給他畫很多爆裂飛車。

  哦,對(duì)了,我也很喜歡小動(dòng)物,不管是多丑的小動(dòng)物還是多笨或多調(diào)皮的小動(dòng)物,我都喜歡,除了小蟲子類的,也就是我要把家變成一個(gè)動(dòng)物園,有小貓,小狗,可愛、靈活又聰明的紅腹松鼠……是的,它們都得畫,也都得有。

  《神筆馬良》讀后感 篇28

  比較近我看了一本特別有意思的書,書的名字叫《神筆馬良》。

  書中講的是從前有個(gè)小男孩叫馬良,他從小父母就死了,家里很窮,靠打柴維持生活,他特別喜愛畫畫,可家里連一支筆都沒有。天上的神仙知道了這件事情,有一天馬良晚上做夢(mèng)的時(shí)候,天上的神仙送給了馬良一支神筆。這只神筆畫什么有什么,都能變成真的,比如他給窮人們畫的水車、牛等等都成了真的。

  有一個(gè)貪心的皇上知道了這件事情,就命令馬良給他畫金山、銀山、搖錢樹,可馬良就是不愿意;噬暇桶疡R良關(guān)進(jìn)牢房,可那是一支有魔力的筆,只有馬良可以畫出真的東西出來。比較后皇帝沒有辦法,只好把馬良放了出來,逼著他畫搖錢樹,馬良就畫了一大片大海,海的中央有一棵搖錢樹;实垴R上上船去海的中央,馬良就拿著神筆在船的'后面畫起了大風(fēng)大浪,比較后貪心的皇帝被海浪淹沒了。

  這個(gè)故事讓我喜歡上了馬良。馬良是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、懂事善良的孩子,他在那么艱苦的環(huán)境中還堅(jiān)持畫畫,不放棄夢(mèng)想;他吃苦耐勞,始終保持樂觀的態(tài)度生活;他善良正直,愿意幫助貧窮的人們,用智慧戰(zhàn)勝強(qiáng)權(quán)。馬良的神筆到了別人手里就沒有作用,我想真正讓筆擁有神力的一定是馬良自己,是他的美好品質(zhì)讓神筆有了神力。我和馬良一樣也特別喜愛畫畫,我也會(huì)學(xué)習(xí)他,像他一樣去幫助別人,讓我的心和畫出的畫一樣美,那樣我也會(huì)擁有馬良的那支神筆的。

  小朋友們假如你有一只神筆你會(huì)做什么?也會(huì)像馬良那樣做嗎?

  《神筆馬良》讀后感 篇29

  讀了《神筆馬良》這本書。讓我感覺到窮人的可憐與不幸;富人的狡猾和貪婪;馬良的善良、刻苦和恒心。都讓我銘記于心!

  自從馬良有了神筆,他就幫窮苦人畫畫。可是好景不長,財(cái)主聽說馬良有神筆一事,就想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來了。立即命令奴才們?nèi)寠Z馬良的神筆。但是他們每次使用神筆的時(shí)候,總是畫出了一些兇猛的野獸。這時(shí)財(cái)主又逼迫、誘惑馬良替他們畫畫,馬良死活也不同意。財(cái)主氣急了,把馬良送進(jìn)了馬廄。

  聰明的.馬良用神筆畫了一把鑰匙,打開了馬廄的門,又畫了架梯子,爬出了財(cái)主的院子。接著他又畫了匹大馬,向著他的家奔去……馬良不畏權(quán)貴、不為金錢所動(dòng),堅(jiān)持為窮人畫畫的恒心,值得我們學(xué)習(xí)。如果我們學(xué)習(xí)和工作都有這樣的恒心,我們的祖國就會(huì)日益壯大!

  途中馬良迷路了,只好騎著馬隨便走。不久馬良就來到了一個(gè)城市,那個(gè)城市很熱鬧?墒浅情T上還貼著:如遇馬良,請(qǐng)立即報(bào)官,押去大牢,賞銀萬兩!沒辦法,馬良只好改名:“馮郎”以畫畫為生。雖然生活很清苦,但是馬良依舊為窮人畫畫?墒怯幸惶欤粋(gè)顧客讓馬良畫一只鳳凰,馬良就趕緊動(dòng)筆畫了起來,可是在畫的過程中,筆上墨水滴進(jìn)了鳳凰的眼睛,這只鳳凰就神靈活現(xiàn)地飛走了。好事不出門,壞事傳千里。不久,這個(gè)城市就轟動(dòng)了。他們都說這個(gè)馮郎就是馬良,他有一枝妖筆。福無雙至,禍不單行。一場暴雨把馮字沖去了兩點(diǎn),又把郎沖去了耳朵,頓時(shí)變成了馬良。這下該如何是好,馬良在這里實(shí)在待不下去,只好向京城皇都奔去?墒怯袀(gè)可惡的畫師一直跟在馬良的背后,準(zhǔn)備偷取神筆。雖然馬良被人們誤會(huì),但是他并沒有責(zé)怪人們。這樣的心胸令人佩服。如果我們?cè)诩彝セ蛟谏鐣?huì)上,也能互相容忍,人與人之間會(huì)更加和諧,我們的生活也會(huì)更加美好。

  因?yàn)轳R良的年少氣盛,不久神筆就被偷了,獻(xiàn)給了皇上。馬良用自己的智慧拿回了神筆,鏟除了惡人,使天下太平。但是他還繼續(xù)為窮人畫畫、畫畫......我們也要像馬良一樣,在任何危急的情況下,都要保持冷靜,運(yùn)用智慧,去勇敢面對(duì),這樣事情就能一一解決。

  我們一定要做像馬良一樣善良、刻苦、不畏權(quán)貴所迫、不被利益驅(qū)使、堅(jiān)持自己信念的人!

  《神筆馬良》讀后感 篇30

  最近,我讀了一本書叫《神筆馬良》,它對(duì)我的教育意義很大,印象很深。

  馬良小時(shí)候家里很窮,上不起學(xué),買不起筆和紙,但是他非常想學(xué)畫畫,他到山上打柴時(shí),撿到一根枯樹枝,在沙地里學(xué)著畫飛鳥。在河邊割草時(shí),用草根蘸河水在岸上學(xué)著畫游魚。晚上回到家里,他就拿一塊木炭在窯洞的`墻壁上把白天看到的東西再一件一件畫出來;浠ㄩ_,暑往寒來,一年又一年過去,馬良學(xué)畫從不間斷。他長進(jìn)很快,真的是畫出的鳥就差不會(huì)叫了,畫出的魚就差不會(huì)游了。

  我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件很好,不缺紙和筆,但卻缺馬良的不畏困難、刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒的精神。

  《神筆馬良》讀后感 篇31

  這個(gè)暑假舅舅給我買了一本兒童故事書名字叫《神筆馬良》,當(dāng)我翻開這本書時(shí)我就被馬良的故事吸引了。

  馬良是一個(gè)非常喜歡畫畫的小朋友,他非常的善良和努力。雖然一開始他沒有筆,但是他會(huì)用樹枝在地上畫畫,用木炭在墻壁上畫畫,用草根蘸水在河岸的巖石上畫畫。終于有一天在睡夢(mèng)中一個(gè)白胡子老爺爺送了他一枝神筆,從此馬良用這只神筆畫的畫都會(huì)變成真的。于是他給村里的鄉(xiāng)親們畫水車、畫石磨······馬良用自己的神筆讓村里的.鄉(xiāng)親都有了農(nóng)具可以更好的生活。他非常的聰明還用自己的神筆懲罰了貪心的縣令和皇帝。

  我也非常喜歡畫畫,我經(jīng)常在學(xué)校和家里面畫畫。我想如果我也有一只神筆我也會(huì)向善良的馬良學(xué)習(xí),給沒有橡皮的小朋友畫一塊橡皮,給媽媽畫一輛車這樣她就可以上班更方便了······

  哈哈!我真是太喜歡這個(gè)故事了,真希望舅舅以后還能給我買更多的故事書。

  《神筆馬良》讀后感 篇32

  暑假,我懷著好奇的心情讀了洪訊濤寫的《神筆馬良》。講的是有一個(gè)叫馬良的`野孩子,他的父母死得早,靠自己割草、打柴過日子。但是他有一個(gè)愛好,就是畫畫。他很想學(xué)畫畫,但是沒有錢,他多么想有一只屬于自己的筆呀!

  一天,他去放?匆娨粋(gè)畫師正在為一個(gè)大官畫畫。馬良看得入迷,他小心翼翼地對(duì)畫師說:“您能把筆借給我嗎?”畫師和大官被嚇了一跳,他們兇狠狠的說:“窮娃子還想學(xué)畫畫?做夢(mèng)吧!”他們把馬良趕了出去。

  又有一次,他聽人們說城隍廟的判官有一支筆,他就跑去向判官借筆。“判官爺爺你能把逼筆給我嗎?”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆,都沒有借到。自己制作筆也沒有成功,經(jīng)歷了許許多多的事。終于在夢(mèng)里,有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他用這只神筆來幫助貧窮的百姓,也用神筆給貪官一些懲罰。他是多么可愛善良的孩子呀!

  讀了《神筆馬良》這本書我真是受益匪淺,他是我心中的偶像,他永遠(yuǎn)生活在人們的心中。以我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),將來做個(gè)有用的人。

  《神筆馬良》讀后感 篇33

  暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。我想,假如我也有一支神筆,那該多好!

  假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見的洪災(zāi),一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫起來。嶄新的'房屋,寬闊的馬路,堅(jiān)固的橋梁,齊全的家電,一切都變成現(xiàn)實(shí),人們直夸我是個(gè)好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。

  假如我有一支神筆,我要直奔祖國的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi),處處是干裂的土地,一片荒涼,“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”,我大筆一揮:江河、池塘、水庫出現(xiàn)了,清凌凌的水,田里長滿了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹上結(jié)滿了果子,人們的臉上露出了滿意的笑容。

  假如我有一支神筆那該多好。

  《神筆馬良》讀后感 篇34

  在假期里,我看了一本書,叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉(xiāng)親們的幫幫助下,以打柴,割草為生?墒撬B一支好用的筆都沒有!

  每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯,他就用樹枝畫畫,他畫的活靈現(xiàn),可他連一支筆都沒有,連村民也為他而著急!

  有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫什么就真是什么!

  但是,馬良不給貪圖錢財(cái)?shù)腵人畫錢和聚寶盆!

  如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會(huì)給沒有地也結(jié)不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什,而我決不會(huì)給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X,我會(huì)給他畫一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結(jié)出好糧食來,能養(yǎng)活自己。

  這本書中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。

  《神筆馬良》讀后感 篇35

  暑假里,我讀了《兒童故事》這本書,其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。

  馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的紙。面對(duì)困難,他努力學(xué)畫,從來沒想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學(xué)到了真本領(lǐng)。

  馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農(nóng)民,給他們畫耕牛、水車……,讓他們的`生活越來越好。馬良對(duì)有錢人,態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái),一聽說馬良有一支神筆,就立即要他畫金銀財(cái)寶,馬良不畫,就把他關(guān)起來,他逃了,又把他抓過來,還要他畫金山,畫搖錢樹……,最后什么也沒有撈到。

  在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候,就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞墸圆拍艿脕韼椭蠹业纳窆P。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭,還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在,難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí),才能解決困難,取得成功!馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!

  《神筆馬良》真是篇好文章,它讓我們學(xué)到了很多東西!

  《神筆馬良》讀后感 篇36

  今天我讀了神筆馬良這本書,這一本書深深地吸引我。這本書主要寫有個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡畫畫,因?yàn)榧依锔F買不起筆,只能夠用樹枝在泥土畫畫。一天晚上,馬良干完活回家休息之后,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢(mèng),醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫,人們都很喜歡他。

  不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,馬良不肯。于是他畫了一片大海,在海里畫了一座金山。大官說:“畫一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢,大官對(duì)馬良說:“畫點(diǎn)風(fēng)!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

  我們應(yīng)該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直,有樂于助人的`精神,馬良就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買不起車的窮人畫車,讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī),讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

  《神筆馬良》讀后感 篇37

  馬良雖然很窮,但是,他的畫功了得?墒撬麤]錢,買不起筆。日日夜夜,馬良都幻想自己有一支筆,他是多么渴望自己有一支筆啊!終于,功夫不負(fù)有心人,在夢(mèng)中,一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場!歡迎——神筆!馬良用這支神筆,造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難,但他沒有退后,反而不斷地往前進(jìn)!他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)!經(jīng)過不斷努力,馬良最終贏了,他成了大英雄!

  我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆,做出來的每一件事,哪一件不是為了大家?他這種大公無私的精神值得我們學(xué)習(xí)!馬良為大家做了很多好事,但是從來沒要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆,生活還是依舊省吃儉用,過著平平淡淡的生活。他從來沒有想過為自己畫一座金山,畫一大把銀票,別人問他為什么不用神筆畫銀子,留著自己花,馬良當(dāng)時(shí)就反駁了一句:“如果我用這支神筆做壞事,那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”

  書是心靈的窗戶,打開人的思維;書是永不凋零的.鮮花,散發(fā)出芬芳香氣,讓所有人嗅到,讓所有人讀,讓所有人明白其中蘊(yùn)含的道理!

  《神筆馬良》這一本書諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們,就欺壓百姓,今天到東家要稅,明天又跑去西家要稅。因此,老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí),我們的主角登場,就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良!

  馬良有志向,他朝他的夢(mèng)想前進(jìn)。為了夢(mèng)想,必須要努力!哪怕是有無數(shù)個(gè)絆腳石在你前方擋著你的視線,你也要勇敢無畏的前進(jìn)。誰不曾迷茫過?誰不曾失敗過?每個(gè)人都迷茫過,每個(gè)人都失敗過,你見過誰一帆風(fēng)順的成功么?我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧?讓我們朝著夢(mèng)想前進(jìn),不能坐飛機(jī)前進(jìn),也不能開著汽車前進(jìn),只能靠自己一步一步的前進(jìn)!只有你一步一步的前進(jìn)。你才會(huì)坐上飛機(jī),開得起汽車!

  《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們:不要欺負(fù)弱!欺負(fù)他人,最終得到報(bào)復(fù)的將會(huì)是你自己!請(qǐng)牢記這句話,它將會(huì)讓你受益一生!

  《神筆馬良》讀后感 篇38

  飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。暑假正是課外閱讀的美好時(shí)間,我又讀了許多書,其中令我印象最深的是《神筆馬良》。

  馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的紙。面對(duì)困難,他努力學(xué)畫,從來沒想到放棄。他的發(fā)奮與努力,感動(dòng)了神仙。一天他干完活回到家中,這時(shí)家里突然亮起了金色的光芒,從中走來的一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆。從此以后,馬良用這支筆專為窮苦人家畫他們需要的東西,為窮苦百姓帶來了歡樂和財(cái)富。不久,神筆的事被官府和皇上知道了,他們把馬良抓了起來,馬良使用他手中的神筆一次次擺脫了困境,最后還畫了大風(fēng)暴雨,海浪滔天把壞人淹死了。馬良又繼續(xù)用神筆幫助窮人。

  《神筆馬良》雖然是神話故事,但從中給了我許多啟示。

  如今我們的生活條件越來越好,我們都是家里的嬌養(yǎng)寵兒,爸爸媽媽舍不得讓我們吃苦。我們都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,生活中哪怕遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折就開始打退堂鼓。馬良他就不一樣了,他是那么堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,不怕苦不怕累,為了自己的夢(mèng)想而努力,每天一有時(shí)間就拿木棒或石塊在草地上畫畫,他精神確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。馬良喜歡畫畫,但是因?yàn)榧依锔F,被常常有錢人嘲笑乃至唾罵,窮光蛋還學(xué)畫畫?然而馬良沒有放棄自己學(xué)畫畫的決心,他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的.東西。最終,他用實(shí)際行動(dòng)證明了他雖然是窮人也可以學(xué)畫畫,還能畫得很好。從他的行動(dòng)中,我看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩,在學(xué)習(xí)畫畫的過程中,他是那么努力,隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí),因此才有他后來的成就。馬良在我心里樹起了勵(lì)志的榜樣。

  相比之下,書中那些險(xiǎn)惡的人們也給了我反面教育。馬良面對(duì)他們的時(shí)候只是勇敢和永不屈服,這種嫉惡如仇的品質(zhì)更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)馬良的精神可不能光說嘴巴喊口號(hào),以前在生活上,我是一個(gè)有公主病的小女孩,連平時(shí)多走一點(diǎn)路都會(huì)叫苦,幫助家里干一點(diǎn)活就叫累。今后不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,我要自覺學(xué)習(xí)馬良的追求精神,遇到困難不能輕易放棄,要努力從困境中去尋求答案。人生對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來說,還剛剛啟程,在前行的道路上,遇到困難以及嘲諷,我們一定要向馬良學(xué)習(xí),堅(jiān)定的走自己的路。

  《神筆馬良》讀后感 篇39

  今天,我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,心情久久不能平靜。

  故事講的是:從前有有個(gè)叫馬良的'窮孩子,他非常喜歡畫畫,可是又買不起筆,就用樹枝當(dāng)作筆來畫。有一天晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后,就把馬良抓起來,要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險(xiǎn),最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。

  讀了這個(gè)故事后,我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能夠給窮人畫一些糧食,讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)工具,讓他們好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛,讓她重現(xiàn)光明,可以寫好多的書給我們看,讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草,老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭,讓老師永遠(yuǎn)年輕,天天給我們講知識(shí),使我們有力量!

  我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲,用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!

  《神筆馬良》讀后感 篇40

  我用八天時(shí)間讀完了《神筆馬良》這個(gè)故事。

  這個(gè)故事主要講的是馬良以前特別窮,他非常喜歡畫畫,可是他連一支筆都買不起。有一天,他去一位畫師那里借一枝筆畫畫,可是畫師說:“窮孩子還想拿筆!瘪R良還是沒有筆。有一次,他在夢(mèng)里見到了一位白胡子神仙爺爺,神仙爺爺送他了一枝神筆。馬良自從有了這枝神筆,他開始幫助和他一樣的`窮人了。可是,官府的人去抓馬良,想得到他的神筆。在每一次困難面前,馬良在神筆和周圍好人的幫助下打敗了壞蛋。

  我讀了這個(gè)故事想:我應(yīng)該像馬良一樣在困難面前勇敢、堅(jiān)強(qiáng),不要譏笑別人,和小朋友們友好團(tuán)結(jié)、互相幫助。

  《神筆馬良》讀后感 篇41

  今天我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。

  馬良是個(gè)窮孩子,很喜歡畫畫。雖然他沒有筆,可他卻很用心地學(xué)畫畫。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙,神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆,善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的'窮人。貪婪的縣太爺聽說了這件事,把馬良找來畫金山,聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。

  我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神,做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良,幫助需要幫助的人。

  《神筆馬良》讀后感 篇42

  今天,我讀了《神筆馬良》,我覺得寫得非常好,于是想寫一下讀后感。

  我讀完知道,里面的馬良是一個(gè)非?蓱z的孩子,從小父母就死了。但他有一個(gè)夢(mèng)想。想成為畫家,當(dāng)他向別人借筆的時(shí)候,別人都拒之門外,甚至還打她。有一天,馬良做夢(mèng)夢(mèng)見有一個(gè)老人送他一支筆,結(jié)果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的,而且還有魔力。于是他幫助人,但卻被官府的'人誅殺。

  從這個(gè)故事中,我體會(huì)到了:做人要有愛心,要愛幫助人,只有這樣,才能贏得別人的幫助!

  《神筆馬良》讀后感 篇43

  從小到大,我讀了不少書,但我最愛看的,還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。

  《神筆馬良》作者吳訊濤先生,是著名兒童文學(xué)家,理論家,教育家和社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)閯?chuàng)作《神筆馬良》,而被譽(yù)為神筆馬良之父,下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧!

  很久以前,有個(gè)窮孩子叫馬良,他很喜歡畫畫,可是沒錢買筆,可他不死心,用指頭,草根,在泥地上畫畫,見到什么畫什么,終于,有一天,他夢(mèng)見了一支白胡子老爺爺,老爺爺給他一支筆,告訴他:“馬良,你現(xiàn)在有一支筆了,一定要為窮人畫畫!瘪R良醒來后,立刻畫了一只公雞,沒想到,他居然活了,“喔喔喔”大叫起來,原來白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆。從此以后,他遵從老爺爺?shù)脑挘恍囊灰鉃楦F人畫畫,利用智慧逃脫了大官,馬良又回到村里,給窮人畫畫了。

  馬良,這個(gè)有一支神筆的年輕人,他是中國孩子正義的.化身,他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大,嶄傳長存。

  神筆,中華民族文化的博大理想象征。

  《神筆馬良》是20世紀(jì)中國影響最大的中國故事,是世界兒童文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的中國明星,它激勵(lì)一代又一代讀者,為他們帶來真善美,從中取得為爭取美好的明天的信心,力量和勇氣。

  《神筆馬良》真的是一本非常好的書,有時(shí)間仔細(xì)讀一讀吧,相信大家讀過后,一定會(huì)終生受益。

  《神筆馬良》讀后感 篇44

  今天,我讀了一本故事書,它的名字叫做《神筆馬良》。神筆是怎樣的一支筆呢?我迫不及待地想走進(jìn)這本故事書里去看看。

  這本故事書主要講了:馬良很喜歡畫畫,他看見畫師在畫畫,便告訴了畫師自己的想法,畫師罵了馬良一頓還把他攆出門。馬良并沒有因此放棄畫畫,每天更加用心苦練。有一天晚上,一個(gè)白胡須老爺爺在夢(mèng)里送了馬良一支神筆,只要用神筆畫出來的東西都會(huì)變成真的。從此馬良就用這支神筆到處幫助窮苦的人們。馬良用神筆幫助窮人的事情很快被惡財(cái)主發(fā)現(xiàn)了,惡財(cái)主把馬良抓去畫畫,馬良趁機(jī)逃跑了。馬良在城鎮(zhèn)里賣畫為生的時(shí)候,又被壞皇帝發(fā)現(xiàn)了神筆的秘密。馬良又被壞皇帝抓去畫畫。后來,馬良通過自己的聰明才智把皇帝騙到了大海上,讓壞皇帝一去不復(fù)返。

  看完這個(gè)故事,我終于找到了“神筆”,原來神筆是一支畫什么東西都會(huì)變成真實(shí)的筆,可以幫助很多人的筆。

  如果我有一支神筆,我會(huì)畫很多好吃的東西,給那些吃不飽的小朋友吃。如果我有一支神筆,我會(huì)畫很多口水井,讓沒水喝的.小朋友喝個(gè)夠。如果我有一支神筆,我會(huì)畫很多好看的衣服,讓那些穿不暖的小朋友穿的暖。如果我有一支神筆,我還會(huì)畫很多所學(xué)校,讓窮孩子和我們一起快樂的上學(xué)。

  《神筆馬良》讀后感 篇45

  歌德曾經(jīng)說過:“讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書,我深受感動(dòng)。

  馬良從小就特別喜歡畫畫,畫什么像什么,可是他家里很窮,買不起筆。他夢(mèng)想著擁有一支屬于自己的筆,連睡覺都做著筆夢(mèng),從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。

  一天,他干完活回到窯洞里休息,這時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來,給了他一支神筆,并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來,以為是夢(mèng),可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發(fā)現(xiàn),心里想什么,神筆就可以畫出什么!他興奮極了!馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝馬良。不久,神筆的事情被官府和皇帝知道了,他們?cè)噲D把馬良抓起來,聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們,最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續(xù)為窮人圓夢(mèng)……

  我想如果馬良來到21世紀(jì)多好。∥蚁嘈潘麜(huì)用他的.神筆畫好多的課本,送給那些因生活困難不能上學(xué)的小朋友;馬良還可以畫很多學(xué)習(xí)用品,送給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué);還可以畫很多電視機(jī),送到貧困山區(qū),讓小朋友們的眼睛從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界……

  讀了這本書,我從馬良身上學(xué)到了善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂于助人!這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!

  讓我們一起捧起書本,在文字深處,品味那最甜蜜的味道吧!

  《神筆馬良》讀后感 篇46

  這個(gè)寒假,我讀了很多書,其中有一個(gè)童話故事讓我印象深刻,名字叫《神筆馬良》。

  故事主要說的是:很早以前,有一個(gè)窮苦人家的孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,因?yàn)榧依锔F,只能天天用小樹枝和石頭在地上畫。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼幾年過去了,馬良經(jīng)過不斷的練習(xí),畫出來的畫栩栩如生,大家都很喜歡。有一天晚上,馬良躺在床上想:“我要是能有一支筆就好了”,忽然,一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在馬良面前,遞給馬良一支筆,說:“你的努力打動(dòng)了我,這支筆送給你,你要為窮苦人畫畫呀!”馬良接過筆,老人就不見了,自從有了這支筆,馬良畫什么,什么就變成真的.了,真是太神奇了,馬良用這支筆幫助了許許多多的窮苦人。不久,貪婪的縣令知道了,就把馬良抓了起來,讓他給畫一座金山,馬良在金山的周圍又畫了一片汪洋大海,縣令在去金山的船上被馬良用筆畫出的狂風(fēng)巨浪沖翻了,縣令死了,百姓們又過上了安逸的生活。

  讀完這個(gè)故事之后,我深受感動(dòng),因?yàn)轳R良的善良、勤勞、刻苦,讓他得到了這支神筆,并用它幫助了需要幫助的人,而縣令是一個(gè)貪婪、自私的壞蛋,不管別人的死活,只顧自己享樂,最終得到了應(yīng)有的懲罰。

  我們要學(xué)習(xí)馬良勤勞、刻苦的精神,不管做任何事都要不怕困難、迎難而上,無論在生活還是學(xué)習(xí)中,都要去幫助有困難、需要幫助的人,讓自己和身邊的人更加幸?鞓罚

  《神筆馬良》讀后感 篇47

  假如書是一片藍(lán)天,我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍,于是我在天空中飄來飄去飄到了一個(gè)童話故事里,那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神兵馬良》。

  故事講的是在很久以前,有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母,靠自己苦干過日子。他從小就喜歡學(xué)畫?墒牵麤]有筆。一天,他路過學(xué)館門口,看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去,想要跟畫師借筆。可畫師不但不借給他筆,而且還大罵道:“窮娃子,想拿筆畫畫,做夢(mèng)吧!”馬良很有志氣,他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后,馬良下定決心學(xué)畫,每天用心苦練,他想:“沒有筆,我照樣能畫畫。”于是,他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里,我的眼睛濕潤了,我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了,在現(xiàn)在的社會(huì)中,像馬良這樣的孩子很少,我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí),把心思都用在學(xué)習(xí)上。

  后來,馬良的精神感動(dòng)了上天,上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來的`東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心,專門幫助窮人畫他們需要的東西?蛇@件事被財(cái)主知道了,便馬良畫金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主,不做這些傷天害理的事?吹竭@里,我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。

  最后,一個(gè)貪財(cái)?shù)幕实圩岏R良畫出搖錢樹,機(jī)靈的馬良設(shè)了一個(gè)陷阱,害死了這個(gè)貪財(cái)?shù)幕实,后來馬良也不知去向了……

  讀了這篇故事后,讓我想到了一句俗話:世上無難事,只怕有心人。只要你付出了自己的努力,就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。

  《神筆馬良》讀后感 篇48

  今天我讀了《神筆馬良》,覺得寫的非常好,于是寫下自己讀后心得。我讀完之后知道馬良是個(gè)可憐的孩子,從小父母就死了,但他有一個(gè)夢(mèng)想就是成為畫家。

  馬良努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天,上天就想送一支神筆給馬良。一天晚上,馬良因砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見一道光從天上射下來,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里拿著一支神筆,對(duì)馬良說:“這是上天送給你的神筆!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這件事情傳到了商店主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫大大的風(fēng),馬良就一直畫大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。從這個(gè)故事中我學(xué)到了“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的`道理。

  我羨慕故事中的馬良,因?yàn)樗幸恢窆P,可以幫助許多窮苦人,假如我有一支神筆,我要把沙漠變成綠洲;假如我有一支神筆我要把世界變得沒有疫情;不讓人們活在失去親人的痛苦中;假如我有一支神筆,我要把人們所有的苦難變成愉悅,讓世界所有人都可以快快樂樂的生活;假如……

  雖然這些假如都是我的夢(mèng)想,但我相信只要我們用真誠的愛心去幫助別人,總有一天我們每個(gè)人都會(huì)沐浴在燦爛的陽光下。

  《神筆馬良》讀后感 篇49

  讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事,我深深地被問中馬良那種刻苦學(xué)習(xí),幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。

  馬良從小家里窮,買不起筆,有一天,馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫,就不知不覺地走了進(jìn)去。說:“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫畫!贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說:“窮娃子也想學(xué)畫畫?”說完,大官和畫師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f:“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫!睆拇笋R良每一天都拿著樹枝在沙地上畫。每一天全神貫注,廢寢忘食的`,最終成了名。馬良刻苦鉆研的精神異常值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自我前進(jìn)的方向。

  我們不但要學(xué)習(xí)馬良刻苦,并且還要學(xué)習(xí)他助人為樂的精神。記得有一次,班里的一個(gè)同學(xué)叫我?guī)退靡路矣X得很煩,就說:“你為什么不叫別的同學(xué)幫你拿,別來吵我!”那位同學(xué)只好悲痛地走了,唉,同學(xué)叫我?guī)退靡路叶疾豢希R良心甘情愿地幫忙人們,與馬良相比我可差遠(yuǎn)了,至今我還感到萬分的慚愧。

  《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個(gè)道理,那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難,應(yīng)當(dāng)迎著困難上!“困難想彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)!蔽視(huì)以馬良為榜樣,從各方面嚴(yán)格要求自我,學(xué)好本領(lǐng),將來也像馬良那樣專門為人們做好事。

  《神筆馬良》讀后感 篇50

  我讀了一本故事書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》,讀完之后,給我很多啟示。

  從前有個(gè)小男孩叫馬良,他希望有一支畫筆。有一天,有一位老爺爺走進(jìn)他的房間,給他了一支神筆,讓他畫什么就有什么的筆。于是馬良開始給窮人畫了很多吃的喝的,變成真的,幫助他們度過難關(guān)。有一位大官知道了這件事,就派人把他抓了起來,就讓他給自己畫了一棵搖錢樹,可馬良給他畫了大海,海上有一個(gè)島,在島上畫了一棵搖錢樹,這位大官很想得到這棵搖錢樹,叫馬良給他畫了一條船,他坐上船想盡快去島上搖錢,嫌船行駛的'慢,就在船頭上叫:“風(fēng)大些!風(fēng)大些!”于是馬良加了幾筆粗粗的風(fēng),風(fēng)吹來了,很快就電閃雷鳴,下起了暴雨。浪大了就打在了船上,把船打翻了。那位大官沉到海底了,他什么都沒有得到。

  《神筆馬良》這本故事書,使我明白了做人一定要善良,用自己的能力去幫助他人,同時(shí)我也從馬良身上學(xué)到了一種不怕困難,迎難而上的精神,他的愛心善良值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  《神筆馬良》讀后感 篇51

  在寒假里,我讀了《神筆馬良》這篇童話故事。故事主要講從前有一個(gè)窮人家的孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,他努力攢錢,可怎么也買不起一支筆。

  于是,馬良就在空閑的時(shí)候用小樹枝在地上畫,用小石頭在石頭上刻著畫畫,春、夏、秋、冬一年過去了,馬良利用身邊的每一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)畫畫,他畫的畫就像真的一樣,大家都十分喜歡。

  一天晚上,馬良想:“要是我能有一支筆那該多好呀!”忽然,他看見一位白胡子老人手里拿著一支筆對(duì)他說∶馬良,看你那么認(rèn)真、刻苦畫畫,我送給你一支筆,記住:要幫助窮人畫畫呀!說完,白胡子老人就不見了。于是馬良拿起筆畫了起來,他發(fā)現(xiàn)這支筆畫的東西都能變成真的,真是太神奇了。以后,馬良就用這支筆幫助了好多窮人。

  不久,貪才的'縣令知道了這件事,就把馬良抓了起來,讓馬良畫了一座金山,馬良在金山下面畫了一片汪洋大海。縣令們趕緊又叫馬良畫了一條船,縣令們坐在船上卻因沒有風(fēng),船不能快速前行,又讓馬良畫了狂風(fēng)。不一會(huì)兒,狂風(fēng)來了,縣令們坐在船上,狂風(fēng)巨浪把船打翻了,他們都被淹死了。從此,馬良和善良的百姓們都過上了幸福的生活。

  讀了這個(gè)故事,我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂于助人。我要向馬良學(xué)習(xí),不管做什么事情應(yīng)該堅(jiān)持努力,用自己的全部力量把事情做好,不能怕辛苦,就半途而廢。

  《神筆馬良》讀后感 篇52

  從前有個(gè)叫馬良的小孩,他從小就喜歡畫畫,因?yàn)樗刻於颊J(rèn)真畫畫,感動(dòng)了神仙,神仙送給了他一支神筆,可以讓畫的任何東西都變成真的。馬良用這只神筆幫助了很多窮苦的人,解決了他們的困難,讓那些窮苦的百姓過上幸福的生活。這就是《神筆馬良》的故事。

  看完這個(gè)故事,我總是在想,如果我也有支這樣的神筆該有多好!我第一件想做的就是幫助那些生活在大山里的'窮苦小孩子們。我要為他們畫一條又寬又大的馬路直通他們的學(xué)校,給他們每家都畫一輛自行車,這樣他們就可以自己騎車去上學(xué)了。因?yàn)槲液湍棠淘陔娨暽峡吹竭@些和我們差不多大的小孩子們每天天不亮就起床,走很長很長的一段山路才能到他們的學(xué)校,放學(xué)后還要幫大人做好多好多的家務(wù),有的甚至是自己上山砍柴,自己生火做飯,對(duì)于小小年紀(jì)的他們真是太辛苦了。再想想生活中的自己,平時(shí)上學(xué)都是大人接送,放學(xué)回家什么都不用做,面前就有香噴噴的飯菜等著,有時(shí)候還挑三揀四的,真是太不應(yīng)該了。

  我要是有了神筆,我還要為他們畫新衣,這樣他們就不會(huì)再挨凍;為他們畫書本,這樣他們就可以更好的學(xué)習(xí)知識(shí);為他們的家鄉(xiāng)畫上工廠,這樣他們的爸爸媽媽就不用出去打工,可以陪著他們一起生活。我想要他們和我們一樣幸福,想要他們也能享受童年該有的快樂時(shí)光。

  如果你有一支神筆,你會(huì)畫什么呢?是不是也和我想的一樣,去幫助那些需要幫助的人呢?

  《神筆馬良》讀后感 篇53

  今天,我看完了《神筆馬良》,這本書主要講了,從前有一小孩叫馬良,他的父母早去世了,靠村里的人照顧他。不久馬良就長大了,他很喜歡畫畫,可是沒筆呀,馬良到處去買筆,沒想到,別人還不賣給他。馬良太想要一只筆了,連做夢(mèng)都?jí)粢姽P。終于,在一次馬良做夢(mèng)時(shí),一位白胡子老爺爺給了他一只神筆,馬良開心極了,用神筆給村子里的鄉(xiāng)親們?cè)旄#米约旱闹腔酆蜕窆P的'力量懲治壞人。

  不過,這件事傳到了官府里,他們到處抓捕馬良,說馬良有只妖筆。很快,馬良就被抓了,這件事連皇帝也知道了,皇帝讓馬良在海上畫一座島、一艘大船,島上要有很多金銀財(cái)寶,馬良畫了。他們乘著大船往島上開,皇帝讓馬良在一旁畫風(fēng),漸漸地,海上卷起浪濤,船也搖晃得很厲害,船都快破了。皇帝叫馬良不要再畫了,馬良裝作沒聽見,繼續(xù)畫,船最后沉了。

  這本書讓我明白了,做人要善良,要用盡自己的能力去幫助別人,還要不怕困難!

  《神筆馬良》讀后感 篇54

  暑假期間,我讀了很多課外書,讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書,給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。

  《神筆馬良》這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫畫,可他又買不起畫筆,只能用樹枝當(dāng)作畫筆在地上畫畫。有一天晚上,一位老爺爺送給了馬良一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一根神筆后,就派人把馬良抓來,要馬良為他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時(shí)無惡不作,就不聽從他們的要求,還用他的神筆一次一次地脫險(xiǎn),最后利用神筆畫出來的.大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫,為鄉(xiāng)親們做好事。

  《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅(jiān)持刻苦學(xué)畫:他到山上打柴時(shí),就折一根樹枝,在沙地上描飛鳥;他到河邊割草時(shí),就用草根在石頭上描游魚;晚上,馬良回到家里,就拿一塊木炭,在窯洞的壁上把白天描過的畫一幅一幅地再畫一遍。馬良雖然很窮,但是他不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)。我想如果馬良的生活條件好一點(diǎn),他一定可以創(chuàng)造出更多的畫作,成為一個(gè)偉大的畫家。

  以前學(xué)習(xí)時(shí),碰到困難和難題時(shí)我常常就想放棄。讀了馬良的故事,我想以后遇到困難想放棄的時(shí)候就多想想馬良。馬良家里那么窮,生活那么苦,但是他從來沒有想過要放棄畫畫。正因?yàn)樗呐蛨?jiān)持,才得到了幫助大家的神筆。而我們現(xiàn)在的生活環(huán)境這么好,難道還不能堅(jiān)持自己的理想和夢(mèng)想,不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?

  是呀,我們應(yīng)該要做一個(gè)新時(shí)代的馬良,不斷努力,刻苦學(xué)習(xí),迎難而上;更要做一個(gè)善良,是非分明的人,用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人!

  《神筆馬良》讀后感 篇55

  暑假里,我讀了《神筆馬良》這本書,給我留下了深刻的印象。作者洪汛濤爺爺筆下的馬良是一個(gè)又聰明又勇敢的孩子,是智慧和正義的化身。

  馬良出生在一個(gè)小村莊,父母雙亡,家徒四壁,他從小就喜歡畫畫,卻連一支畫筆都買不起。他想找學(xué)館的老師教自己畫畫,卻遭到老師的`唾棄。馬良并沒有放棄自己的夢(mèng)想,日復(fù)一日練習(xí)畫畫。他的畫技越來越好,畫出來的東西可以以假亂真。馬良的毅力感動(dòng)了一位老神仙,送了他一支神筆,不管畫出什么都會(huì)變成真的。從此,馬良用神筆幫助村里的窮人。

  后來馬良的事被壞皇帝知道了,他奪走神筆,逼著馬良為自己畫一棵搖錢樹。馬良為了拿回自己的筆,假裝答應(yīng)下來,他把搖錢樹畫在了大海中央的小島上;实圩岏R良給他畫一艘船,然后坐上大船,向搖錢樹駛?cè)。馬良又畫了幾筆風(fēng),愚蠢的皇帝還嫌棄船太慢,一直叫著:“風(fēng)大些,風(fēng)大些!瘪R良不停歇地畫著風(fēng),終于狂風(fēng)把船打翻了,壞皇帝也淹死在大海中。

  《神筆馬良》這個(gè)故事讓我學(xué)到很多道理。在學(xué)習(xí)上,我們應(yīng)該像馬良一樣肯吃苦,不放棄,不斷努力。在生活中不要追求物資享受,要關(guān)心幫助他人。遇到困難,更要像馬良一樣開動(dòng)腦筋,用自己的聰明才智戰(zhàn)勝困難。

  《神筆馬良》讀后感 篇56

  今日我閱讀的是《神筆馬良》。

  這本故事里有三個(gè)小故事有:神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā)、老虎學(xué)藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個(gè)小孩叫馬良,他異常喜歡畫畫,有一天的晚上馬良?jí)舻搅艘粋(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個(gè)神筆,馬良醒來看見床邊果然有一個(gè)畫筆,馬良就試著畫了幾個(gè)東西,馬良畫什么東西都會(huì)變成真的。

  這讓縣官明白了,就派兵把馬良抓了,縣官說什么馬良就為他畫什么,縣官說話一艘精美無比的大船,馬良就立刻畫了一艘精美無比的.大船,線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船,馬良重重的畫了幾筆風(fēng),船就翻了,縣官被淹死了。

  讀完這個(gè)故事,我也期望我也有馬良那樣的神筆,能畫出五彩的世界。

  《神筆馬良》讀后感 篇57

  這學(xué)期老師推薦我們看《神筆馬良》。當(dāng)看到“神筆”二字時(shí)我就想走進(jìn)這個(gè)故事,但我有個(gè)習(xí)慣,看一本書前先了解作者!渡窆P馬良》的作者洪汛濤爺爺熱衷于兒童文學(xué)的推廣,他的創(chuàng)作追求和理論思考對(duì)今天的兒童文學(xué)發(fā)展仍具有重要意義,所以我特別喜歡他的作品。拿到書后,我就迫不及待地看了起來。

  當(dāng)讀到“花落花開,暑往冬來,一年一年過去”,“夜色在燭光里、雞啼聲中漸漸退走,迎來了一片乳白的曙光,天開始亮了……”這兩句話時(shí),我仿佛看到了花開花落背后的季節(jié)更替,很唯美的畫面;這兩句話有聲音,有顏色,形象地描繪了天亮的過程。我認(rèn)真地讀完了整個(gè)故事:馬良因?yàn)樨毨,上不起學(xué),但他特別喜歡畫畫,把樹枝當(dāng)畫筆,把沙子當(dāng)畫板。天上的神仙看見他這樣勤奮,不但給了他畫板,還給他一支神筆。馬良擁有了神筆,一心想著拿去幫助窮苦的村民,去懲罰那些沒有善心的人。

  馬良太棒了,之前他沒有畫板,也沒有彩筆,但是他不怕困難,拿樹枝當(dāng)畫筆,拿沙子當(dāng)畫板,而且他筆下的東西栩栩如生,我真的很佩服他。

  我希望有一天能像馬良一樣,也有一支神筆,畫出來的.東西能變成真的,因?yàn)槲蚁氤蔀槟軒椭蠹业娜。我們要向馬良學(xué)習(xí)勇敢、樂于助人和不怕困難的精神,將每件事做好,讓自己變得更好。

  我覺得每一本書都像是一位老師,帶我看不同的世界,學(xué)習(xí)不同的知識(shí)。我喜歡閱讀偵探小說,歷史故事,童話故事,動(dòng)物故事,科技知識(shí)……只要是有趣的書我都喜歡。未來我也希望自己有更多的時(shí)間去讀更好的書,學(xué)習(xí)更多不同的知識(shí)。

  《神筆馬良》讀后感 篇58

  《神筆馬良》這部中國神話故事,想必都是家喻戶曉、老幼皆知了,我當(dāng)然也不例外了啦。

  《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。猶其是馬良擁有神筆,被官吏抓走后,馬良那種不畏權(quán)勢所屈服,不被金錢所誘惑的精神,深深地感動(dòng)了我。最后,小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。

  雖然,這只是一個(gè)普普通通的神話故事,但是,馬良的這種只給窮人畫畫,而不給富人畫畫的精神,卻在古往今來,出現(xiàn)了不少相似的例子,比如說:少年時(shí)代的周恩來,就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話:我要為中華之崛起而讀書!

  我們作為一名小學(xué)生,讀書的目的不是為了掙大錢,也不是為了做大官,而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書,而是為了祖國的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書。

  “我只會(huì)幫助窮人們畫畫,而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫畫,所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí),最后成了中國歷史上的'偉人。因此,我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候,態(tài)度一定要端正,目標(biāo)一定要明確。否則,結(jié)果一定會(huì)是一事無成。

  我從《神筆馬良》中學(xué)到了:我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中,一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng),即使條件不好,也要堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)好本領(lǐng),多用心苦練就能成功。學(xué)成以后,一定要做個(gè)正直的人,多幫助貧苦的人們,也不要被邪惡勢力所壓倒,更不要被有財(cái)勢的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了,就要更加刻苦學(xué)習(xí),長大了為祖國做貢獻(xiàn)。

  《神筆馬良》讀后感 篇59

  《神筆馬良》這是一本口口相傳、接近現(xiàn)實(shí)生活和體現(xiàn)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶的民間故事。主要講了一個(gè)叫馬良的男孩,他有一支“神筆”,并且愛畫各種各樣栩栩如生的畫。

  馬良生活在貧窮的大里,是個(gè)可憐的孤兒,靠自己砍柴和割草生活,馬良在砍柴時(shí)用小樹枝在沙地上畫畫;割草的'時(shí)候用草根畫畫;晚上,回到家里,他拿一塊木炭在家里的墻壁上,又把白天畫過的一件一件再畫一遍。

  一年一年過去,馬良學(xué)畫畫沒有間斷過,他進(jìn)步也很快,畫出的鳥真是就差不會(huì)叫了,畫出的魚就差不會(huì)游泳了,一次他在村口畫了只小母雞,村口的上空就成天有老鷹打轉(zhuǎn)。他在山后畫了只黑毛狼,嚇得羊群就不敢在山上吃草了,他勤奮刻苦的精神感動(dòng)了上天。

  于是一位白胡子神仙老爺爺在馬良的夢(mèng)境里,送他一支神奇的筆,從此馬良所有的畫,都會(huì)變成真的。馬良就用“神筆”幫助有困難的們,改變他們的生活。但是他從來不怕壞人,更不會(huì)幫助他們。

  我要向馬良學(xué)習(xí)勤奮刻苦、自強(qiáng)自立、樂于助人和堅(jiān)持夢(mèng)想的美好品德和精神,讓自己變得更加優(yōu)秀!

  《神筆馬良》讀后感 篇60

  今天看了一篇文章,大家一定都看過,也不陌生,叫《神筆馬良》?戳诉@篇文章,感觸很深,回味了很久都舍不得放下。你一定想:神筆馬良有什么好看的?幼兒園的孩子都看過。那你就錯(cuò)了。如果你們都仔細(xì)品味這篇文章,你會(huì)為馬良感到驕傲。

  這篇文章主要講的是:有一個(gè)叫馬良的小男孩,他很想學(xué)畫畫,但是他家很窮,買不起畫筆和紙。一天晚上,他夢(mèng)見了一位白發(fā)蒼蒼的爺爺。整個(gè)房間都被爺爺周圍的金光照亮了。爺爺給了他一支神筆,告訴他一定要給窮人畫畫。從那以后,馬良給窮人畫了他們需要的東西。但是美好的.時(shí)光并沒有持續(xù)多久。當(dāng)?shù)匾晃还賳T知道馬良有一支神筆時(shí),他抓住他,讓他自己畫畫。馬良不同意給他畫畫,用自己的智慧戰(zhàn)勝了這位壞官。讀到這里,我既高興又悲傷?鞓肥且?yàn)轳R良憑借自己的智慧和不畏權(quán)貴的勇氣戰(zhàn)勝了這位貪婪的地方官員;悲憤的是,官員利用這種情況欺騙人們,搜尋人民。馬良愛幫助人的美好品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。俗話說:善有善報(bào),惡有惡報(bào)。如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出愛,這個(gè)世界就不會(huì)美麗嗎?那些官員無法逃脫正義的懲罰。!事實(shí)上,那些壞官的貪婪是由環(huán)境形成的。他們每天聽一些花言巧語,覺得自己比任何人都高。

  馬良愛幫助別人,這讓我非常欽佩。有一件事發(fā)生在我身上,我還沒有忘記,甚至還記得。每天上學(xué),我都要穿過一個(gè)紅綠燈的十字路口。有一天在學(xué)校,我想像以前一樣,走到十字路口,看到一個(gè)失明的祖母,衣服破舊,拿著行李包搖搖晃晃,我猶豫幫她過馬路,不是我不喜歡幫助別人,但我很害羞,在以前的幼兒園,因?yàn)楹π,被誤認(rèn)為冷漠。我抬頭看了看紅綠燈,紅燈只剩下十秒鐘了,我把自己放在心里

  氣:去吧,杜肇暉,不要在害羞了!我快步走到了老奶奶的旁邊,溫和的在她耳邊說:“老奶奶,我服您過馬路吧。”老奶奶說:“那就麻煩你了,小姑娘!卑牙夏棠趟瓦^馬路,老奶奶對(duì)我說:“小姑娘,謝謝你,你叫什么名字呀?”我笑了笑說:“我是誰并不重要,您愿意叫我什么,我就叫什么。以后您過馬路注意一下,再見!”我飛快的跑走了。還有一些同學(xué)一定也和我一樣,“不敢”做好事,不要害羞,只要你用心做,認(rèn)真做,這并不難。

  《神筆馬良》讀后感 篇61

  這個(gè)星期我再一次讀了《神筆馬良》,我喜歡這篇故事,這篇故事講述了一個(gè)小男孩叫馬良,他非常喜歡畫畫,可他家很窮沒錢請(qǐng)不了老師,雖然他家買不起筆,但是他利用放牛的時(shí)間在沙地、石頭上練習(xí)畫畫。日子一天天過去,他畫的越來越好。有一天一位老爺爺給了他一支神筆。他呢?每天幫助窮苦人家畫畫,有一天地主得知了神筆的事,他就想把神筆占為己有,最后馬良用他的'智慧戰(zhàn)勝了那些貪婪的人。

  在生活中,我們不缺穿不缺筆。爸爸媽媽為我們報(bào)了畫畫班,我們比馬良幸福多了。我們的教室明亮?xí)勒R,可是我們有時(shí)候上課講話,真不應(yīng)該。

  故事里的馬良認(rèn)真畫畫,擁有了神筆后,他時(shí)刻謹(jǐn)記用神筆給窮人畫畫。他幫助窮人,勇于同惡霸、官府、皇帝等惡人作斗爭。故事中馬良的正直、勇敢和善良,深深地打動(dòng)了我。讀完這個(gè)故事我覺得我們應(yīng)該向馬良一樣善良助人為樂。馬良是我們學(xué)習(xí)的榜樣,又是我們成長的指路燈。

  《神筆馬良》讀后感 篇62

  這一學(xué)期老師讓我們讀了《神筆馬良》。下面我給大家介紹《神筆馬良》這本書的內(nèi)容:

  馬良是個(gè)窮孩子,他沒有爸爸,也沒有媽媽,可他非常愛畫畫,就一次次得去借筆,可沒人借給他,反而還被人罵了一頓。決心要畫畫的馬良沒有灰心。晚上睡覺的時(shí)候做夢(mèng)都是關(guān)于筆的?赡苁且?yàn)樗矚g畫畫的原因吧,有位白胡子老爺爺送給他了一支筆,而且還是在夢(mèng)里送的。原來這支筆是個(gè)神筆。他用神筆一次次懲罰了壞人。

  如果馬良來到我們這個(gè)世界,我想他也會(huì)用神筆幫助很多窮苦人吧,為那些不能上學(xué)的小朋友畫一座學(xué)校,讓他們?nèi)ド蠈W(xué)。為那些沒有飯吃的.人家畫一些飯。為那些丟失孩子的人找回孩子,并將那些惡人關(guān)進(jìn)大牢。

  從這本書中,我認(rèn)識(shí)了善良樂于助人的馬良。在以后的生活中,我也要做個(gè)善良樂于助人的人。

  《神筆馬良》讀后感 篇63

  書中講了一名叫做馬良的少年,他家里很貧窮,從小就是個(gè)孤兒,他主要靠放牛、砍柴為生。他非常喜歡畫畫,雖然他家里沒有筆,但是他并沒有停止學(xué)習(xí)畫畫,只要有可以用來畫畫的工具,他都能畫出很逼真的畫來,他每天都要干很多活,但是他利用一切可以利用的時(shí)間來畫畫。有一天夜里,他夢(mèng)見一位老神仙,老神仙送了他一只筆,第二天醒來,他發(fā)現(xiàn)床頭真的有一只筆,馬良終于擁有了自己的筆,他迫不及待地往墻上畫來一只公雞,公雞竟然活了。馬良高興極了,原來他獲得的是一只神筆,擁有了神筆的馬良一心想為鄉(xiāng)親們做好事,他幫助了很多鄉(xiāng)親們解決了困難。有一天,縣太爺路過時(shí)看到馬良用神筆幫助鄉(xiāng)親,于是把馬良帶回官府,貪婪的縣太爺要求馬良給自己畫金元寶,聰明的馬良最后給縣太爺畫了海,在海的'對(duì)面畫來一座金山,還畫了一條船,縣太爺跟官差們跳上了船,馬良給畫上畫了幾筆風(fēng),風(fēng)越畫越大,海上出現(xiàn)了大浪,把船給打翻了,縣太爺和他的奴才們都沉入了海底。馬良自由了,回到了村里,繼續(xù)給善良的村民們畫畫。

  讀了這本書之后,我覺得馬良非常了不起,他克服了種種困難學(xué)會(huì)了畫畫,感動(dòng)了神仙獲得了神筆。而且他非常善良勇敢,不但幫助了窮人,還讓壞人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。這也讓我明白了善有善報(bào)惡有惡報(bào)的道理,我也一定要好好學(xué)習(xí),像馬良一樣克服困難,還要有一顆善良的心,才能更好的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  本學(xué)期我看了《神筆馬良》,《七色花》,《愿望的實(shí)現(xiàn)》,《一起長大的玩具》等等好多書目,其中我印象最深刻的還是《神筆馬良》這本書。

  《神筆馬良》這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫畫,可他又買不起畫筆,只能用樹枝當(dāng)作畫筆在地上畫畫。有一天晚上,一位老爺爺送給了馬良一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一支神筆后,就派人把馬良抓來,要馬良為他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時(shí)無惡不作,就不聽從他們的要求,還用他的神筆一次一次地脫險(xiǎn),最后利用神筆畫出來的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫,為鄉(xiāng)親們做好事。

  我是美術(shù)課代表,很喜歡畫畫。假如我有一支像馬良那樣的神筆,我要在夏天畫一個(gè)綠綠的太陽,讓夏天不太炎熱;在冬天畫一個(gè)紅紅的太陽,讓冬天不太寒冷。讓沙漠變綠洲,讓地球不再受污染,讓藍(lán)天更藍(lán),河水更清,空氣更清新!為孤兒們畫出一個(gè)個(gè)溫暖的家,為殘疾人畫上兩條健康的雙腿,為失學(xué)兒童畫出一所所屬于他們的學(xué)校,讓世界充滿愛更美好!

  我的這些愿望肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,我們現(xiàn)在就要用心去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用我們的雙手創(chuàng)造出更加美麗、文明、和諧的大家園。

  《神筆馬良》讀后感 篇64

  讀完民間神話《神筆馬良》后,我被馬良刻苦學(xué)習(xí)、幫助窮人、不怕壞人的`精神深深感動(dòng)。

  馬良從小就很窮,買不起筆。有一天,馬亮看到畫家拿著筆給大官畫畫,想問他們要一支筆,但大官和畫家把馬亮扔了出去。馬亮不相信。從那以后,他每天都用樹枝在沙地上畫畫。每天,那些忘記吃飯和睡覺的人終于出名了。

  我認(rèn)為馬梁的努力工作和幫助他人的精神值得學(xué)習(xí)。我在家什么都不做,馬梁愿意幫助人們。與馬梁相比,我還很慚愧!

  《神筆馬良》這本書也讓我明白了另一個(gè)道理,那就是如果在學(xué)習(xí)上遇到困難,就要面對(duì)困難!以馬良為榜樣,從各方面嚴(yán)格要求自己,學(xué)好本領(lǐng),以后像馬良一樣為人們做好事。

  《神筆馬良》讀后感 篇65

  帶著興奮,我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章,被文章中感人的場景深深吸引,馬良為窮人畫畫的場景不斷出現(xiàn)在我面前。

  有一次,馬亮告訴大官和畫家他們想畫畫。他們笑著說:窮孩子也想畫畫。馬亮生氣地說:我不相信窮孩子不能畫畫。!從那以后,馬列良用心畫畫。他去山上砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他去河邊割草,用草根在海灘上畫水中的魚。他畫任何他喜歡的東西。

  日子一天天過去,馬良的繪畫進(jìn)步很快。但他仍然沒有筆。

  一天晚上,他躺在床上,突然房間里閃爍著金色的光芒,一個(gè)白胡子老人出現(xiàn)在他面前。爺爺給了他一支筆,說:馬梁,你現(xiàn)在有了一支筆,記住你自己的`話,為窮人畫畫!原來百胡子老人給了他一支神筆。

  馬良有這支筆,每天給村里的窮人畫畫。畫你想要的,畫你想要的。

  有什么。大官聽說了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

  讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,我必須要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  《神筆馬良》讀后感 篇66

  《神筆馬良》這本書是班主任潘老師推薦我們看的,聽說很有意思。今天我拿出來津津有味的看了起來。

  我看完這本書的`感受是我也好想要有一支這樣的神筆,想要什么就畫什么。

  這本書介紹了馬良,他很喜歡畫畫,可是家里窮買不起畫筆,他只能用樹枝在地上畫。只到有一天一位老人出現(xiàn),他送給了馬良一支神筆,原來他被馬良堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)。有了這支神筆,馬良是畫什么就變出什么。用這支神筆馬良幫助窮人去懲罰惡官。

  我覺得馬良是一個(gè)聰明、正直又樂于助人的一位年輕人。我們要學(xué)習(xí)馬良做一個(gè)善良的人,不能學(xué)惡官貪心害別人!

  《神筆馬良》讀后感 篇67

  學(xué)習(xí)馬良的精神可不能光說嘴巴喊口號(hào),以前在生活上,我是一個(gè)有公主病的小女孩,連平時(shí)多走一點(diǎn)路都會(huì)叫苦,幫助家里干一點(diǎn)活就叫累。今后不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,我要自覺學(xué)習(xí)馬良的追求精神,遇到困難不能輕易放棄,要努力從困境中去尋求答案。人生對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來說,還剛剛啟程,在前行的道路上,遇到困難以及嘲諷,我們一定要向馬良學(xué)習(xí),堅(jiān)定的走自己的路。

  讀完這本書后,我也想有一只神筆,幫助大家。我想畫美麗的'花朵,美化我們生活的環(huán)境;我想畫先進(jìn)的火箭、設(shè)施,去遨游太空;我想畫一個(gè)時(shí)空洞,去探索各個(gè)時(shí)代。

  這本故事里有三個(gè)小故事有:神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā)、老虎學(xué)藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個(gè)小孩叫馬良,他特別喜歡畫畫,有一天的晚上馬良?jí)舻搅艘粋(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個(gè)神筆,馬良醒來看見床邊果然有一個(gè)畫筆,馬良就試著畫了幾個(gè)東西,馬良畫什么東西都會(huì)變成真的,這讓縣官知道了。

  就派兵把馬良抓了,縣官說什么馬良就為他畫什么,縣官說話一艘精美無比的大船,馬良就立刻畫了一艘精美無比的大船,線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船,馬良重重的畫了幾筆風(fēng),船就翻了,縣官被淹死了。

  讀完這個(gè)故事,我也希望我也有馬良那樣的神筆,能畫出五彩的世界。

  《神筆馬良》讀后感 篇68

  我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書,于是我就津津有味的看了起來……

  “神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽媽媽講過,但是“神筆馬良”的書大家可能沒有聽說過!渡窆P馬良》這本書講了有一個(gè)孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,但是沒有一支筆和一張紙,有一天在夢(mèng)里,馬良?jí)粢娨粋(gè)白胡子老爺爺,于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆,馬良從夢(mèng)里驚醒過來,發(fā)現(xiàn)真的有一支筆,當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后,讓馬良用這支筆畫一個(gè)不會(huì)滅的燈籠,剛畫完,紅紅的大燈籠就成真的.了,馬良這才知道這支筆是支神筆。于是,一個(gè)懶漢聽說了,就讓馬良給他畫一個(gè)窗簾和褥子,這樣可以讓他睡的更踏實(shí),誰知道,剛拉上窗簾,就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來,沒辦法,懶漢只好打開窗子;剛躺上褥子,就有好多的跳蚤,懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈,從此,懶漢就不懶了,而變的勤快多了,這一切都是馬良的杰作。

  讀了這個(gè)故事后,我覺得馬良非常的聰明,能分的清是非因果,而且還能不得罪人,我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)!而且,喜歡一樣愛好,就要打心眼兒里的喜歡,這樣,不管有多艱難,老天爺都會(huì)派“神仙”來幫助你的,就像馬良這樣,也許不會(huì)用這種方式!

  大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》!

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