六年級(jí)有關(guān)藝術(shù)的話題作文
六年級(jí)有關(guān)藝術(shù)的話題作文1
媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“一手好字是一個(gè)人的門面，它不僅能陶冶情操、磨練意志，還能培養(yǎng)性格，你一定要把字寫好!
沒過多久，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)書法班，我信心滿滿地開始練習(xí)寫字。一開始，我的字總是寫的歪歪扭扭，橫不平，豎也不直，和別人的作品一比，差遠(yuǎn)了，這讓我很著急，我都不想學(xué)了。媽媽看我有些泄氣，就把我們班寫得最好的一人，開始寫的字借來，我一看，我比他寫的好多了，媽媽說：“他是練了一年才寫出現(xiàn)在這么好的，你不要灰心�！拔乙幌耄何也派狭藥滋谜n，以后堅(jiān)持每天練字，一年后寫的肯定比他還要好。堅(jiān)定地對(duì)媽媽：“您放心吧，我會(huì)努力的�！�
于是，我按照書法老師教的寫字要領(lǐng)認(rèn)認(rèn)真真的寫，一寫就是一個(gè)小時(shí)，有時(shí)手指肚都累扁了。慢慢的，我的字寫得嫻熟了，橫也平了，豎也直了，撇、捺也舒展了�？粗业淖兓瑡寢屝牢康匦α�。我的作品也如愿以償?shù)厣狭藢W(xué)校的作品集，我信心更足了，他們看見我寫的字，都說：“這位同學(xué)寫的不錯(cuò)�！甭牭剿麄兛洫�(jiǎng)我心里很高興，同時(shí)也深深的愛上了書法。
通過這件事，使我懂得了“天下無難事，只怕有心人”只要努力，堅(jiān)持不懈，萬事皆可成。
六年級(jí)有關(guān)藝術(shù)的話題作文2
對(duì)于人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。
記得在我上五年級(jí)時(shí)，語文課上學(xué)過一篇叫做《月光曲》的文章，講的是貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過程。同學(xué)們便向老師提出要聽聽這首曲子的請(qǐng)求。老師盛情難卻，就答應(yīng)了我們的請(qǐng)求。
等老師帶著錄音機(jī)來到教室時(shí)，同學(xué)們都很激動(dòng)，我當(dāng)然也不例外。這可是我第一次欣賞大師的作品呀!隨著老師的手指按下播放鍵，一陣優(yōu)美的鋼琴聲便從錄音機(jī)中傳出。
一開始，音樂很柔和，我慢慢閉上眼，那音樂就如同海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的很，時(shí)不時(shí)還有幾陣輕風(fēng)吹過，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分浪漫。
慢慢地，琴聲漸漸變得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上風(fēng)也更大了，風(fēng)讓海水跳躍起來，浪花卷著月光舞蹈，時(shí)不時(shí)還碰了碰沉睡中的礁石。
突然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經(jīng)升到了當(dāng)空，靜靜地看著下面平靜下來的海面，那月光灑在海面上，如同慈母的手輕撫著兒女的臉頰，那樣溫和，那樣親切。
琴聲漸漸退去，但我們卻還沉浸在音樂的意境之中，多么美妙的音樂呀，讓人陶醉!
小時(shí)候只知道音樂好聽，卻不知道用語言該如何形容它，但此刻我知道了，那叫“天籟之音”。
六年級(jí)有關(guān)藝術(shù)的話題作文3
一直都很喜歡古箏，覺得這種樂器真是奇妙無比，輕輕一撥，一種蕩悠悠的感覺迎面撲來，用它彈奏的曲子，那簡(jiǎn)直是在人的心上裝了琴弦，每彈一撥，心就會(huì)隨著音樂的變化而高低起伏，不能自拔。
這是初春，街上有了買花的人，是一種粉色的桃花，滿天星一樣的'花瓣，下面的葉子都看不見了，只看見那一團(tuán)碎花，風(fēng)一吹，這些花瓣便隨風(fēng)飛舞，如此美妙。
打開音樂，一首《且吟春蹤》流淌而出。
悠涼的音樂，恰似一股清新的泉水，曲折而下，漸漸淹沒了我的屋子，也涌進(jìn)了我的心里，又似一朵桃花，漂到了我的臉上，使我陶醉在其中。在一瞬間，我不能言語，世上怎么會(huì)有如此奇妙的音樂，催人淚下。
整首曲子纖塵不染，是在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山上，風(fēng)吹來的花香吹動(dòng)了午覺的小風(fēng)鈴，叮當(dāng)、叮當(dāng)。一下又一下，打破了原本沉寂的幽谷，小鳥好奇地飛過，蜜蜂該出來了吧?陽光明媚剔透。
忽想起有一天在山上，一片桃花林中，桃花的香味撲鼻而來，看到一個(gè)穿古裝的女子，低眉斂目，在那兒悠彈古箏，桃花一片片落下來，隨著風(fēng)而擺動(dòng)，此刻，女子臉上露出了微笑，那景美得像夢(mèng)，讓人忘了自己身在其中，忘了山腳下原還有個(gè)塵埃的。
赤想起：我愛大自然的景色，其次是藝術(shù)，空氣中，滿是春天那清新、恬淡的味道，冬天累積的冰，春天消融了。小草也冒出了嫩芽，赤聽見，一夜春風(fēng)起，江山水綠透。
六年級(jí)有關(guān)藝術(shù)的話題作文4
在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，用剪紙的方式詮釋國寶級(jí)《清明上河圖》，來描繪汴京清明時(shí)節(jié)的繁榮景象，見證汴京當(dāng)年繁榮，是一項(xiàng)非常耗時(shí)且巨大的作品，是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。
剪紙《清明上河圖》遵照原作，《清明上河圖》的情景歷歷躍于紙上。線條明確、人物生動(dòng)。
中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動(dòng)，雜亂無章;細(xì)細(xì)一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動(dòng)。大橋西側(cè)有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側(cè)的欄桿，或指指點(diǎn)點(diǎn)，或在觀看河中往來的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流;有坐轎的，有騎馬的，有挑擔(dān)的，有趕毛驢運(yùn)貨的，有推獨(dú)輪車的……
汴河上來往船只很多，可謂千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負(fù)載過重，船主雇了很多纖夫在拉船行進(jìn)。有只載貨的大船已駛進(jìn)大橋下面，很快就要穿過橋洞了。這時(shí)，這只大船上的船夫顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，落下風(fēng)帆;有的在船舷上使勁撐篙;有的用長篙頂住橋洞的洞頂，使船順?biāo)畡?shì)安全通過。這一緊張場(chǎng)面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關(guān)注，他們站在一旁吶喊助威。《清明上河圖》將汴河上繁忙、緊張的運(yùn)輸場(chǎng)面，描繪得栩栩如生，增添了生活氣息。
《清明上河圖》剪紙全卷以全景式構(gòu)圖，用嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的筆法，描繪了北宋都城汴京清明時(shí)節(jié)的春景，廣闊而詳盡地展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、文化、經(jīng)濟(jì)的繁榮景象。純熟的剪紙技法，精湛的剪紙刀功，實(shí)現(xiàn)了民間藝術(shù)與國寶的完美結(jié)合，達(dá)到了場(chǎng)景宏大、畫面精微、生動(dòng)傳神，構(gòu)圖豐滿、造型生動(dòng)、疏密有致、章法巧妙，線條流暢，釋了中國傳統(tǒng)繪畫的神韻，展現(xiàn)了中國剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力，達(dá)到出奇制勝的藝術(shù)風(fēng)范，代表著我國剪紙文化藏品的博大境界和精美工藝。
六年級(jí)有關(guān)藝術(shù)的話題作文5
我是一個(gè)喜歡收藏的男孩。在我眾多的工藝品中，有一只瓷龜與眾不同。我非常喜歡它。
瓷龜身長約二寸，寬約半寸。瓷龜碧綠的龜背上背著一只小瓷龜，小瓷龜光滑的背上還背著一只更小的瓷龜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一座高低起伏的小山丘;近看，又宛如一幅和諧的家庭圖。
這只瓷龜寄托了長輩對(duì)我的期望。一天早上，我的外公拿出一只瓷龜，語重心長地說：“這只瓷龜送給你。我希望你在學(xué)習(xí)的道路上一步步踏實(shí)地走，勇攀學(xué)習(xí)之巔峰�！�
從此，我更加刻苦地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取第一。如果一沒精神，我就看一下瓷龜，頃刻之間又來了勁。因?yàn)檫@樣才能報(bào)答長輩的養(yǎng)育之恩啊!
它，雖然老了，全身落滿灰塵。在一片嶄新的工藝品中，它完全被淹沒了�？墒�，我不會(huì)嫌棄它。三年的光陰，它陪我度過。你說我會(huì)嫌棄一只鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)的瓷龜嗎?
瓷龜，我想對(duì)你說：“你雖然舊了，可是卻天天鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，你是我最最真誠的朋友�！�
【六年級(jí)有關(guān)藝術(shù)的話題作文】相關(guān)文章：