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六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感

時(shí)間:2024-09-23 11:38:00 曉麗 六年級(jí) 我要投稿
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六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感(通用19篇)

  當(dāng)看完一本著作后,相信大家的視野一定開拓了不少,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感(通用19篇)

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 1

  讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文,我對(duì)少年閏土十分敬佩,對(duì)文中的我能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明,活潑,而且知識(shí)豐富,給人留下了難以磨滅的映像。

  少年閏土十分可愛。你看她,紫色的圓臉,頭戴一頂小帽,脖子上套著一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。可見閏土是生活在海邊的農(nóng)村孩子,戴小帽是那里的風(fēng)俗。還可以知道,他的父母十分疼愛他,要不然給他銀項(xiàng)圈。

  閏土雖然十一二歲,但他懂許多有趣的'知識(shí)。他會(huì)捕鳥,撿貝殼,還會(huì)抓刺猬。

  冬天,天氣很冷,下了一場(chǎng)大雪。閏土在雪地里掃出一塊空地,用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下批谷,看鳥雀來吃,他就將縛在棒上的繩子一拉,鳥便被捕住了。此外,他還認(rèn)識(shí)許多鳥哩。如稻雞,角雞,藍(lán)貝等等。

  閏土知識(shí)豐富,我和他比一比,真是羞愧,我整天呆在家中,對(duì)外面的是了解十分少。

  啊,閏土,你的心里有無窮無盡的稀奇事,是我知道了天下原來如此廣闊,仿佛眼前展開了一個(gè)新的世界。我向往你的生活,更向往你豐富的知識(shí)。真希望你能邁過舊時(shí)代,跨國新世界和我成為好朋友。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 2

  這段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)魯迅的文章,其中的《少年閏土》讓我感觸特別的深。

  課文講了“我”和閏土相見相識(shí)的情景,雖然時(shí)間短暫,但是建立了深厚的.友誼,閏土的機(jī)智勇敢、活潑可愛、見多識(shí)廣深深吸引了“我”,而他自由的生活環(huán)境也讓“我”十分的羨慕,對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)來說,自由是一件多么困難的事情,國家到處爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),老百姓生活在水深火熱之中,連性命都隨時(shí)可能受到威脅,更何況是自由,“自由”是一個(gè)好遙遠(yuǎn)的地方,也許正是因?yàn)槿绱,我們偉大的魯迅先生才用自己的一生為人為服?wù),創(chuàng)作出不計(jì)其數(shù)的文章,他的文章中字字句句都透露出為天下疾苦而抱不平的心情,那對(duì)自由的向往,對(duì)黑暗社會(huì)的憤憤不平,都使人感動(dòng)不已,無不激勵(lì)著我們中華兒女頑強(qiáng)拼搏,雖然魯迅先生不在了,但是他的精神將一直延續(xù)下去,永不消失!

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 3

  《少年閏土》是選自魯迅的書籍《故鄉(xiāng)》,讀完后感觸很深,讓我領(lǐng)略到了朋友之間的深厚友誼。

  課文只要講了魯迅當(dāng)時(shí)是一位富少爺,在城市的高墻大院里無憂無慮的生活。因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。在交往中,他們漸漸成了形影不離的好朋友。閏土見多識(shí)廣,跟魯迅講述他在海邊發(fā)生的有趣事:雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒。環(huán)境不同、階層不同、生活不同,沒有讓魯迅感到快樂,反而引起魯迅對(duì)自己所處的.地位和環(huán)境的不滿,流露出他對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。但正月過去了,魯迅必須回城了,就這樣,他們分別了。自從閏土走后,就沒了音訊,只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西,但從此就再也沒有見面了。

  讀完課文后,我的感觸很深,魯迅雖然是一個(gè)富家子弟,但沒有歧視一個(gè)忙月工人的兒子,與工人兒子建立了深厚的友誼,體現(xiàn)出魯迅不歧視窮人,不嫌棄窮苦的高尚品質(zhì)。還體會(huì)到閏土是一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年,在他身上閃爍著勤勞樸實(shí)的光輝。

  魯迅不歧視窮人,不嫌棄窮苦的高尚品質(zhì),閏土勤勞樸實(shí)的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 4

  我讀了《少年閏土》這篇文章,我知道它是選自魯迅的《故鄉(xiāng)》,讀后感觸很深。我對(duì)魯迅和閏土都產(chǎn)生了崇敬的心情,為他們的深厚感情而感動(dòng)。

  文章主要講了當(dāng)時(shí)的`魯迅是一位富家少爺,住在城市里,過的是無憂無慮的富足生活,為大祭祀值年而認(rèn)識(shí)了一個(gè)窮苦農(nóng)民的兒子——閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕门笥。通過雪地捉鳥、拾貝殼、看瓜刺猹等活動(dòng),玩得開心。但正月一過,閏土要走了,可是閏土走了以后,就沒了音訊,只寄來過一包貝殼……

  讀完這篇課文,我覺得魯迅盡管是富家子弟,但是他一點(diǎn)也不認(rèn)為閏土的“土”,反而在不斷的交往中加深了友誼。這是一種高貴的品質(zhì),特別是魯迅成了偉大的文學(xué)家,仍舊沒有忘記閏土,他,這種品德真的是樸實(shí)無華。值得后人學(xué)習(xí)!

  我也有好多親戚在農(nóng)村鄉(xiāng)下,我也經(jīng)常利用節(jié)假日到那里去,那里的生活的確值的回味,而且農(nóng)村孩子有很多的優(yōu)秀品質(zhì)值的我們學(xué)習(xí)。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 5

  我在生活作文的《欣賞讀本》中,讀到一篇文章——《訪紹興魯迅故居》。里面提到閏土。當(dāng)時(shí),我對(duì)閏土很好奇,他長(zhǎng)什么樣?是個(gè)怎樣的人?當(dāng)在語文課上學(xué)了《少年閏土》這篇課文后,我終于認(rèn)識(shí)了閏土。

  深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的`西瓜。其間有一個(gè)十一、二歲的少年,項(xiàng)戴銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。從這段文字中,我了解到 閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢的少年。

  閏土是捉鳥的能手:他在雪地里掃出一塊空地,用短棍支起一個(gè)大竹篩,撒下秕谷,看見鳥在吃了就一拉,那鳥就被罩在大竹篩里了。用這種方法能捉到各種各樣的鳥。讀到這里,我想:如果我也能用著種方法捉到多多的鳥就好了。

  閏土也喜歡在潮汛時(shí)看魚:在潮汛時(shí),有很多魚跳出來,有長(zhǎng)著兩條腿的飛魚?吹竭@里,我想我只聽說過蝌蚪會(huì)長(zhǎng)出兩條腿,并沒有聽說過其他長(zhǎng)兩條腿的魚。

  夏天,閏土和他的小伙伴門可以在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中,閏土知識(shí)豐富,活潑可愛,聰明能干,他的生活充滿樂趣,豐富多彩令人向往。而魯迅和他往常的朋友卻生活在有高高圍墻的院子里。每天只能望著高墻上四腳的天空。他們的生活天地很狹窄。

  我和那時(shí)候的魯迅一樣。生活天地也很狹窄,每天只能一個(gè)人呆在家里沒有小伙伴和我玩,就只能玩玩具、看電視、玩電腦游戲。我真想像閏土一樣擁有多姿多彩的童年。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 6

  自從學(xué)了《少年閏土》,我就深受感動(dòng)。

  貧困農(nóng)民的兒子閏土小時(shí)候和生活在豐衣足食的魯迅成了好朋友。當(dāng)時(shí)閏土討厭害羞,但對(duì)這個(gè)有錢的少爺很大方。他們一起玩,形影不離。閏土告訴魯迅農(nóng)村的新鮮事:冬天在雪地里捕鳥,夏天在海邊撿貝類,晚上看瓜刺,洪水來的時(shí)候看跳魚。魯迅羨慕一件奇怪的事情,兩人的友誼也很深厚。

  閏土從小見多識(shí)廣,生活充滿色彩,能跑,能跳,能野。然而,魯迅想生活在這堵只能看到四角天空的高墻上?梢韵胂,當(dāng)閏土站在海邊腳下,踏上清澈的海水時(shí),魯迅是否坐在椅子上背誦古文;當(dāng)閏土踩著雪吱吱去捕鳥時(shí),魯迅是再次受到長(zhǎng)輩的批評(píng)還是聽取父母的警告;當(dāng)閏土手持胡叉,深夜仍在捍衛(wèi)瓜田時(shí),魯迅剛完成作業(yè)想放松卻被父母趕回家嗎?魯迅他們不知道的一些趣聞,閏土早已在海邊享受,魯迅他只能看到也只能享受院子里高墻上的四角天空。魯迅和他們不知道的一些有趣的消息已經(jīng)在海邊享受到了。魯迅只能看到和享受院子里高墻上四角的天空。他的孤獨(dú)遠(yuǎn)不如閏土的幸福和自由。

  但后來,我了解到魯迅和閏土長(zhǎng)大后的'會(huì)面場(chǎng)景真的很刺激。從小一起玩的伙伴開始有高低之分。閏土對(duì)魯迅的大師就像在心里扎了一樣。不同的生活環(huán)境和不同的階級(jí)對(duì)人與人之間的相處有很大的影響。然而,魯迅并不歧視窮人,也不討厭貧窮的高尚品質(zhì)。這應(yīng)該是他成為大作家的重要原因!

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 7

  魯迅小時(shí)候是個(gè)少爺,不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內(nèi)的四角天空。

  讀了這篇課文,我沉思了,F(xiàn)代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠,此刻的父母?jìng)兌计谕⒆觽兺映升、望女成鳳。但他們卻從未思考過孩子們自我的想法!

  “小朋友,你是否有很多問號(hào),為什么,別人在那看漫畫我卻在學(xué)畫畫,對(duì)著鋼琴說話,別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當(dāng)哼起這首歌,我總會(huì)想起自我悲慘的童年。作文、奧數(shù)、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當(dāng)晚上,都要練琴,雖然我心里無比憤怒,我多么想像其他同學(xué)一樣,像一只快樂的小鳥,自由自在地在藍(lán)天飛翔。每個(gè)星期天,天不亮就起床上補(bǔ)習(xí)班,我多么想在溫暖的`被窩里多休息一下。每一天,還有像小山似的,無論如何都不能做完的作業(yè)?吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍,我卻在補(bǔ)習(xí),為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語,沒有快樂的記憶,只有拼命地學(xué)習(xí)!“被課本包圍的書桌,找不到童年的下落,做不完的作業(yè)為什么,好想去麥當(dāng)勞坐一坐,爸爸媽媽老師聽我說……”

  此刻,我們是祖國的花朵,園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_放,使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累,全天下的父母呀!雖然你們是真的期望我們有成就,請(qǐng)不要扼殺我們純潔的夢(mèng)想,給我們快樂的一片藍(lán)天吧!

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 8

  短暫的相識(shí),純真的情誼,濃濃的思念,永久的回憶。今天,我讀了魯迅先生的《少年閏土》,深有感觸。

  這篇文章主要講了,一次偶然的機(jī)會(huì),“我”與閏土相識(shí)了,閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷,讓“我”很是欽佩,可是后來,閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去,我們兩個(gè)難舍難分!拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中,彼此的友誼在這里得到延續(xù)。

  讀罷本文,我對(duì)魯迅和閏土之間的美好情感深深感動(dòng)。同時(shí),魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對(duì)比,本文也明確的告訴我們題目:既要學(xué)習(xí)書本上的`知識(shí),也要像閏土一樣投身自然,獲得更多的切身體驗(yàn)。在這篇文章中,多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受題目:“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空…。”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣,也寫出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里,每天只來往于學(xué)刑餑浚和家庭之間,生活天地如此狹小,與見多識(shí)廣的閏土比起來,我們簡(jiǎn)直如井底之蛙。也許,當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時(shí),而我卻埋頭無盡的作業(yè)中;也許,當(dāng)閏土在看瓜刺猹時(shí),我卻早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);也許,當(dāng)閏土在海邊看跳魚時(shí),應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見,我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道,“我素不知道天下有許多新鮮事題目:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷!边@些事魯迅都不曾遇見,讓他感到無比新鮮,但在閏土眼中,確實(shí)何等平常。所有這些趣事,都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚,并使他們不愿分離。

  少年閏土,你聰明、純真、樸實(shí),給了少年魯迅無數(shù)的知識(shí)和樂趣,我也要像你那樣珍惜友情,親身實(shí)踐,投身自然,用自己的實(shí)際行動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 9

  貧苦農(nóng)民的兒子閏土在小時(shí)候與生活在豐衣足食的魯迅成為好朋友。那時(shí)閏土見人恨怕羞但對(duì)這個(gè)富家少爺卻十分大方。他們?cè)谝积R玩耍,形影不離,閏土給魯迅說鄉(xiāng)下的新鮮事:冬天雪地捕鳥,夏天海邊拾貝,晚上看瓜刺猹,潮汛來時(shí)看跳魚,一件件稀奇古怪的事讓魯迅羨慕不已,兩個(gè)人之間的友誼也十分深厚。

  閏土從小見多識(shí)廣,生活充滿色彩,能夠跑,能夠跳,能夠“野”。但魯迅要在這個(gè)只看的見四角天空的高墻里生活,能夠想象,當(dāng)閏土站在海邊腳下踏著清亮的`海水時(shí),魯迅他們是否又坐在椅子上吟誦古文;當(dāng)閏土“咯吱咯吱”地踩著雪去捕鳥時(shí),魯迅他們是不是又在受到長(zhǎng)輩們的批評(píng),還是在聽著父母的警告;當(dāng)閏土手持胡叉深夜里還在捍衛(wèi)瓜田時(shí),魯迅他們是否剛剛寫完作業(yè)想要放松一下卻又被父母趕回家魯迅他們不知曉的一些趣聞,閏土在海邊時(shí)早已享盡,魯迅他只能看見也只能享受院中里的高墻上的四角的天空。他的孤獨(dú)寂寞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上閏土的的快樂自由。不光魯迅,連我也對(duì)閏土的農(nóng)村生活向往無比。

  但之后,得知魯迅與閏土長(zhǎng)大后的一次見面場(chǎng)景真令人膛目結(jié)舌。從小一齊玩耍的伙伴竟開始有貴賤之分,閏土對(duì)魯迅的一聲“老爺”就如在心中扎了一下,生活環(huán)境不同、階層不同對(duì)人與人之間的相處頗有影響,可魯迅不歧視窮人,不嫌棄窮苦的高尚品質(zhì)著實(shí)令人贊嘆,這也就應(yīng)是他成為“大文豪”的重要原因吧!

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 10

  在若大的院子里,風(fēng)無聲地吹著,有些刺骨,雪沒有積太厚……魯迅和閏土走出了房間,走進(jìn)了院子……

  在一生活上凋零而又有雪花的樹下,有一個(gè)積滿雪的石椅,魯迅和閏土來到了石椅前,拍了拍,坐了下去。閏土穿著一件棕色棉襖,戴著一頂黑色的氈帽,頸上帶著一個(gè)銀項(xiàng)圈,明晃晃的,特引人注意。小臉有點(diǎn)黝黑黝黑,有些干燥地嘴唇一張一合的`,在講些什么。“不是”走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃,我們這里不算偷吃的。要管的是獾豬……”閏土邊說著,邊用手筆劃著,黑色的眼睛不時(shí)眨巴兩下。而另一邊呢?一個(gè)年少無知的魯迅,聽著這些他見所未見,聞所未聞的故事。要知道,在這樣的大雪天,即使魯迅穿著大棉襖,也會(huì)哆嗦的,可是,他一點(diǎn)也不冷,還露出了笑容。

  可想而知,他有多入神!接著,閏土還講了很多自己知道的有趣的事,什么“雪地?fù)澍B”啊,“海邊拾貝”啊,“潮汛看魚”啊!都有,給素不知道海邊有五色的貝殼;西瓜有這樣的危險(xiǎn)的經(jīng)歷,只知道它在水果店里的魯迅增添了許多的新知識(shí),魯迅可能正在心里感嘆著:“閏土的心里有無窮無盡的稀奇事,真是見多識(shí)廣!

  在若大的院子,兩個(gè)仿似哥弟的孩子在聊著,天氣絲毫影響不了他們的氣氛。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 11

  我在生活作文的《欣賞讀本》中,讀到一篇文章——《訪紹興魯迅故居》。里面提到閏土。當(dāng)時(shí),我對(duì)閏土很好奇,他長(zhǎng)什么樣?是個(gè)怎樣的人?當(dāng)在語文課上學(xué)了《少年閏土》這篇課文后,我最終認(rèn)識(shí)了閏土。

  深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月,下頭是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一、二歲的`少年,項(xiàng)戴銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。從這段文字中,我了解到閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢的少年。

  閏土是捉鳥的能手:他在雪地里掃出一塊空地,用短棍支起一個(gè)大竹篩,撒下秕谷,看見鳥在吃了就一拉,那鳥就被罩在大竹篩里了。用這種方法能捉到各種各樣的鳥。讀到那里,我想:如果我也能用著種方法捉到多多的鳥就好了。

  閏土也喜歡在潮汛時(shí)看魚:在潮汛時(shí),有很多魚跳出來,有長(zhǎng)著兩條腿的飛魚?吹侥抢,我想我只聽說過蝌蚪會(huì)長(zhǎng)出兩條腿,并沒有聽說過其他長(zhǎng)兩條腿的魚。

  夏天,閏土和他的小伙伴門能夠在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中,閏土知識(shí)豐富,活潑可愛,聰明能干,他的生活充滿樂趣,豐富多彩令人向往。而魯迅和他往常的朋友卻生活在有高高圍墻的院子里。每一天只能望著高墻上四腳的天空。他們的生活天地很狹窄。

  我和那時(shí)候的魯迅一樣。生活天地也很狹窄,每一天只能一個(gè)人呆在家里沒有小伙伴和我玩,就只能玩玩具、看電視、玩電腦游戲。我真想像閏土一樣擁有多姿多彩的童年。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 12

  《少年閏土》是魯迅挑選的書《故鄉(xiāng)》里的一篇,讀完后感觸很深,體會(huì)到了朋友們之間的深厚友誼。本文認(rèn)為魯迅當(dāng)時(shí)是個(gè)紈绔子弟,只要在城市的高墻內(nèi)談?wù)摕o憂無慮的“生活”就可以了。因?yàn)榇蠹纼r(jià)值,回到故鄉(xiāng),認(rèn)識(shí)了農(nóng)村貧困農(nóng)民的'兒子潤土。在交往中,他們漸漸成為形影不離的好朋友。尹托見多識(shí)廣,向魯迅講述了他在海邊發(fā)生的趣事:捕雪鳥,在海邊撿貝殼,看南瓜刺,跳魚。環(huán)境不同,階層不同,生活不同,不取悅魯迅,反而引起魯迅對(duì)自己所處的地位和環(huán)境的不滿,表明了他對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的渴望。但是正月過去了,魯迅必須回城,就這樣他們分手了。自從閏土離開后便沒有了消息,只送來了一包貝殼。魯迅也送過他一兩次東西,但從此再也沒有見過。讀完課文后,魯迅雖然是富家子弟,但從來沒有歧視忙碌的勞動(dòng)者的兒子,與勞動(dòng)者兒子建立了深厚的友誼,表現(xiàn)出魯迅不歧視窮人、不討厭窮人的高尚品德。閏土是一個(gè)見識(shí)豐富、活潑可愛、聰明機(jī)智、勇敢的農(nóng)村少年,他意識(shí)到他身上閃耀著勤勞樸素的光彩。另一方面,魯迅不歧視窮人,不討厭貧窮的高尚品質(zhì),閏土的勤勞樸素品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 13

  今天看了魯迅短片《故鄉(xiāng)》中節(jié)選的《少年閏土》。

  文章主要講述了魯迅當(dāng)時(shí)是一位富家少爺,住在城市里,過著無憂無慮的富裕生活;我遇到了一個(gè)農(nóng)村貧困農(nóng)民的兒子——飛躍的土壤,因?yàn)檫@次大祭祀值年回老家。他們?cè)诮煌谐闪撕门笥。在雪地里捕捉鳥類、在海邊撿貝類、看瓜刺、青跳魚等活動(dòng),玩得很開心,從而形成了好朋友。但正月過去了,魯迅必須回城了,就這樣,他們分別了。自從閏土走后,就沒有消息了,只發(fā)了一包貝殼……魯迅也給了他一兩件東西,但從此再也沒見過面。

  從這篇文章中,我們可以看到魯迅的'童年是一個(gè)塵封的庭院。小時(shí)候的魯迅,仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼,豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄里的天使,生活艱辛卻充滿幸福。閏土的童年一定要看瓜田,但他自由快樂。雖然魯迅的童年豐衣足食,但他只能悲傷地念著之乎者也。閏土還可以去做無窮無盡的新鮮事,看無邊無際的海洋;而魯迅只能看到那“四角的天空”。

  沒有自由,有多少財(cái)富是破銅爛鐵。自由才是真正的金子!

  但畢竟是幾十年前的封建社會(huì),離現(xiàn)在有著如此漫長(zhǎng)而廣闊的歷史。然而,在當(dāng)今社會(huì),成年人仍然是相似的,相似的建筑工地為我們創(chuàng)造了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的童年:束縛。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 14

  這學(xué)期讀了《少年閏土》,這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的,讀后感想很深,讓我對(duì)魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情,為他們的深厚感情而感動(dòng)。

  文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺,住在城市里,過的是無憂無慮的富足生活;因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕门笥。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動(dòng),玩的很開心,從而結(jié)成了好朋友。但正月過去了,魯迅必須回城了,就這樣,他們分別了。自從閏土走后,就沒了音訊,只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西,但從此就再也沒有見面了。 讀完這篇課文后,我覺得魯迅盡管是富家子弟,但是他能與農(nóng)村的閏土相交往,在日常的活動(dòng)中建立是深厚的交情,這就是深入生活不嫌棄貧苦,不會(huì)看不起窮人,是一種非常高尚的品格,魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的;同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)、可親可愛、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子,在他身上有著非常優(yōu)良樸實(shí)無華的品德,與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識(shí)、好多本領(lǐng),好多樂趣!

  我也有好多親戚在農(nóng)村,我也經(jīng)常利用假期回鄉(xiāng)下,在鄉(xiāng)下生活的日子確實(shí)很值得回味,我也要利用回家的機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的優(yōu)良品德。

  魯迅是我國偉大的文學(xué)家,思想家革命家,F(xiàn)代文學(xué)的奠基人,被譽(yù)為“民族魂!薄渡倌觊c土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。

  在《少年閏土》這篇課文中,有一位農(nóng)村少年,他便是閏土,他機(jī)智勇敢,聰明能干,見多識(shí)廣見過很多世面。

  魯迅寫的這篇場(chǎng)景十分豐富:“月下看瓜刺猹”可以使我們感受到閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢的少年!把┑夭而B”可以從閏土繪聲繪色的講述中,看見一個(gè)機(jī)敏的孩子正在雪地上快樂的捕鳥。從這兩件事中,我們可以體會(huì)到閏土的聰明,知識(shí)豐富。“沙地看跳魚”可以從這件事中仿佛看到了一個(gè)赤著腳丫跟跳魚一起蹦跳的'頑皮男孩。這一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的場(chǎng)景,更讓我們感受到閏土活潑可愛的形象!

  閏土就要到了,我們可以從“飛跑”一詞看出作者渴望見到閏土的急切心情。在描寫閏土外貌的時(shí)候,“頸上套一個(gè)明晃晃的銀圈”這是當(dāng)代風(fēng)俗,以為用圈子套住孩子就不會(huì)死,雖是一種迷信,但說明閏土的父母很疼愛他!

  《少年閏土》這篇課文,更讓我們了解機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識(shí)廣的農(nóng)村少年——閏土!

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 15

  認(rèn)真讀完大文學(xué)家魯迅的《少年閏土》后,我不時(shí)享受字里行間流露出的天真爛漫的感情色彩,眼前出現(xiàn)了愉快的自然美化。

  讀這篇充滿魯迅童年回憶的`散文時(shí),仿佛身處其境,在魯迅爺爺?shù)膬?nèi)心深處讀著熱愛自然、渴望自由的童真。突然,我好像看到了年輕的魯迅。他正在和尹托在廚房聊天。這是魯迅會(huì)見尹托的第一天。

  尹托是一個(gè)健康的男孩。為什么?文章中的“紫色圓臉”暗示著尹托健康的膚色,是經(jīng)常工作的象征。不僅如此,尹托還是一個(gè)見多識(shí)廣的少年。他不停地叫魯迅在自己的雪地上捕鳥,在海灘上撿貝殼,戳瓜地,看跳的魚。魯迅也像尹托一樣渴望自由的生活。

  尹托的知識(shí)很豐富,我跟他比起來真不好意思。我整天呆在家里,對(duì)外面的事幾乎一無所知?梢钥闯鑫业闹R(shí)非常貧乏。魯迅老師寫的《少年閏土》給了我很多收益。他讓我發(fā)現(xiàn)自我的知識(shí)很淺。從今以后,我要努力學(xué)習(xí),天天向上,將來成為愛國祖國的棟梁。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 16

  前不久,我懷著對(duì)魯迅先生無比崇敬的心情閱讀了他的作品——《少年閏土》。讀完后,我不禁感慨萬千:魯迅先生通過對(duì)人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫,刻畫出了一個(gè)活潑可愛,見多識(shí)廣的農(nóng)村少年形象,表達(dá)了“我”對(duì)閏土的喜愛、佩服及懷念之情。

  課文中,有一段文字令我印象深刻。“!閏土的心理有無窮無盡的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空!边@一段對(duì)我有著不小的觸動(dòng)。作者借“高墻上的四角的天空”來說明“我”和“往常的朋友”平日里生活的空間小,不能廣泛地接觸大自然,同時(shí)也寫出了“我”對(duì)農(nóng)村生活的向往。讀完這段,我也想起了我現(xiàn)在的生活,我覺得我也像兒時(shí)的魯迅一樣,知識(shí)面不廣泛,不像閏土那樣知道那么多的新鮮事兒,我應(yīng)該像閏土那樣多接觸大自然。

  當(dāng)我讀到“第二日,我便要他捕鳥。他卻說:“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷,一看鳥雀來吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒子上的繩子一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了!边@一段話時(shí),我體會(huì)到了,作者描寫了閏土捕鳥的.許多動(dòng)作,這一連串的動(dòng)作描寫把閏土捕鳥的過程寫得十分詳細(xì)、具體。讓我讀來可以感受到閏土捕鳥的技術(shù)高、本領(lǐng)強(qiáng),小小閏土是多么聰明機(jī)靈。在現(xiàn)實(shí)生活中,我不及閏土的見多識(shí)廣,不及閏土遇事會(huì)開動(dòng)腦筋。我應(yīng)該向閏土好好學(xué)習(xí)。

  這篇文章令我對(duì)魯迅先生的敬佩又多了一分。他抓住人物動(dòng)作、語言等的細(xì)節(jié)描寫,讓讀者深刻體會(huì)到人物性格特點(diǎn)的寫法值得我們學(xué)習(xí)。

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 17

  這段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)魯迅的文章,其中的《少年閏土》讓我感觸特別的深。

  課文講了“我”和閏土相見相識(shí)的情景,雖然時(shí)間短暫,但是建立了深厚的友誼,閏土的機(jī)智勇敢、活潑可愛、見多識(shí)廣深深吸引了“我”,而他自由的生活環(huán)境也讓“我”十分的羨慕,對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)來說,自由是一件多么困難的事情,國家到處爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),老百姓生活在水深火熱之中,連性命都隨時(shí)可能受到威脅,更何況是自由,“自由”是一個(gè)好遙遠(yuǎn)的地方,也許正是因?yàn)槿绱恕?/p>

  我們偉大的魯迅先生才用自己的一生為人為服務(wù),創(chuàng)作出不計(jì)其數(shù)的文章,他的.文章中字字句句都透露出為天下疾苦而抱不平的心情,那對(duì)自由的向往,對(duì)黑暗社會(huì)的憤憤不平,都使人感動(dòng)不已,無不激勵(lì)著我們中華兒女頑強(qiáng)拼搏,雖然魯迅先生不在了,但是他的精神將一直延續(xù)下去,永不消失!

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 18

  “深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜……”在這片美麗寂靜的夜色中,我不知不覺地走進(jìn)了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中,我了解了農(nóng)村孩子多姿多彩的幸福生活。“紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀圈……”這是一個(gè)多么可愛的一個(gè)小男孩!他的勤勞能干,他的見多識(shí)廣,她的天真活潑,都深深地印在了我的心中。

  閏土雖然是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子,但是在魯迅先生細(xì)膩的描寫下,就變得更加活潑了。魯迅先生向我們講述了一件件稀奇的事,如:雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚,這不禁使我向往不已。在涼爽的.海風(fēng)中,閏土就像一只乳燕;在皚皚的雪地里,閏土又像一只翱翔的雄鷹。在這樣的環(huán)境里,練就了閏土健康強(qiáng)壯的體格,那是怎樣一種快樂和美好啊? 是啊,廣闊的農(nóng)村給了閏土自由翱翔的天地。一有空,就能與兄弟姐妹們一起到田野里:或與美麗的野花交朋友,或與可愛的昆蟲做游戲;或散散步,或哼哼小曲,或捉迷藏……總之,他們是多么地愜意,多么地自由!

  我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整柜的書籍、衣食無憂的生活,但在父母充滿期待的目光中,小鳥、花朵、小草、昆蟲……這些在田野中生機(jī)勃勃的小生命都將離我遠(yuǎn)去,我只能在優(yōu)美的語言描述中重溫田野的氣息,重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土一樣,擁有廣闊的天地,在大自然里追逐快樂、幸福的夢(mèng)想。啊——童年!美好的童年!它就如一本相冊(cè),記載了所有的幸福、快樂的瞬間。讓我們?cè)谶@本相冊(cè)中,一起步入成長(zhǎng)的殿堂!

  六年級(jí)上冊(cè)少年閏土讀后感 19

  今日,我讀了一篇文章,是選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。

  魯迅當(dāng)時(shí)是一位小少爺,在城市里的高墻大院里過著無憂無慮的生活。因?yàn)槭谴蠹漓氲闹的暾J(rèn)識(shí)了一位貧苦農(nóng)民的兒子———閏土。在交往中,他們成了形影不離的好朋友。閏土見識(shí)多廣,跟魯迅講了很多他在海邊發(fā)生的.趣事:雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。但由于環(huán)境不一樣、階層不一樣。生活不一樣,并沒有讓魯迅感到歡樂,反而引起了魯迅對(duì)自我所處環(huán)境的不滿,流露出了魯迅對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。

  經(jīng)過教師的介紹和在網(wǎng)上查找資料,我了解到了閏土長(zhǎng)大后變得十分難看。他的身材增加了一倍,并且有了五個(gè)孩子,臉變的灰黃,皺紋很深,眼睛腫得通紅,他頭上是一頂破氈帽,手又粗又笨,并且開裂,像松樹皮。

  讀完課文后,我的感觸很深,為什么小時(shí)候一個(gè)見識(shí)豐富、活潑可愛、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年閏土?xí)兂蛇@樣。還是我感受到了魯迅雖然是一個(gè)富家子弟卻不歧視窮人的高尚品質(zhì)。

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